说明文的万能开头和结尾

2015年小学语文六年级优秀万能作文开头结尾

　　•心的本色该是如此.成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强.荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食.

　　•快乐=物质/欲望.这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式.从经济学的观点看,物质消费越大,欲望越小,快乐就越大,正应了中国人的一句古话“知足常乐”.反之,如果一个人的物质消费有限,而欲望无穷大,将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、伤心呢

　　•俄国作家契诃夫说：“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱.所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音.

　　•成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,

　　一种并不陡峭的高度.

　　•爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解.

　　•微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观.人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义.

　　•即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界.

　　即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城.即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观.

　　•生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩.她是一个完整的过程,是一个"连载",无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头.

　　•试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求.

　　试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索.

　　试试看——不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地.微笑着,去唱生活的歌谣.

　　•能够破碎的人,必定真正活过.林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛,贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章.如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空.

　　•春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹.

　　•《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.

　　在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天.

　　人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃.

　　•宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染.

　　宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加,延续和升华.宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则.

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2015初中作文万能开头和结尾

　　诚实

　　开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。

　　结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。

　　责任

　　开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

　　结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

　　愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉

　　鼓励

　　开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

　　结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战;鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望;鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

　　信任

　　开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

　　结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力!

　　自信

　　开头：无

　　结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆

　　欣赏

　　开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步.

　　结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱!

　　虚心

　　开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

　　结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧!

　　谦虚

　　开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。

　　谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

　　错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

　　结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。集体的力量是伟大的!

　　集体智慧

　　开头：无

　　结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀!

　　助人为乐

　　开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。

　　结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光!

　　珍惜

　　开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走;喝水时，时间从随水流走;睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

　　结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。

　　心胸宽广

　　开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。

　　结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

高中作文万能开头结尾范文

　　例：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

　　用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获!

　　例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

　　(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

2015作文万能开头结尾

　　那么，中考作文时如何写好结尾呢

　　分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。

　　一、“卒章显志”式的结尾——

　　这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

　　1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励!”(《感谢恩师》)抒发了对老师的感激之情。

　　2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐!”(《最爱的人，别伤他最深》)

　　3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委;多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

　　4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

　　5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)

　　6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)

　　7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”(《诚信——世间最美的》)把诚信比作脊梁。

　　8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”(《友善的微笑》)

　　9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢?”(《一首诗的启示》)引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‘“(《乐就在平凡生活中》)引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“(《云南云》)引用古诗句。

　　10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存!”(《我创新，所以我生存》)用自身的标题作结尾。

　　11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”(《我们是初升的太阳》)

　　12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路?”(《语文从我身边轻轻地走过》)既总结了上文内容，又点题。

　　13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：”黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‘“(《黑暗中的探索》)用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

　　二、“呼应开头”式结尾——

　　先看《战胜自己》的开头和结尾：

　　开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

　　中间：……

　　结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

　　这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

　　三、“记叙事件”式结尾——

　　这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

　　四、“描写景物”式结尾——

　　这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢?”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

　　总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。

作文万能开头结尾

　　结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1).照应文题。2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。

　　2).照应开头。

　　第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

　　第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

　　第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

　　第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

优秀说明文

　　一、说明文含义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

　　说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

　　二、说明文考查的知识点：

　　（1）首先要把握说明的对象。也说是要明确说明的是什么事物。同时要把握说明对象的特征是什么。

　　（2）其次要理清说明的顺序和层次。阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物，就是要抓方位词，注意观察点的位移。

　　（3）第三要学会分清说明的方法。

　　（4）第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意，才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。

　　三、说明文的基础知识：

　　（1）说明顺序：包括时间顺序（前后、上下、内外、点面、事物表里、大小、左右等方向）、空间顺序（事物发展的不同阶段有不同的特点）、逻辑顺序（现象—本质；主要—次要；概括—具体；原因—结果；从特点到用途）

　　（2）说明方法：包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻、作诠释、列图表、引资料等。

　　①分类别作用：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，条理清楚。

　　②下定义作用：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理，科学准确简练地说明了事物的特征/事理。

　　③举例子作用：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。具体有力地说明了事物的特征/事理。

　　④作比较作用：把__________和__________进行比较，突出强调了事物的特征/事理。

　　⑤列数字作用：用具体的数字对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力，具体准确地说明了事物的特征/事理。

　　⑥打比喻作用：将__________比作__________，从而生动形象地说明了事物的特征/事理。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体，形象体现了说明文语言的生动性。

说明文怎么写开头引导法

　　一、命题方式：

　　1、文章开头为什么从xx写起

　　2、简要说明第一段的作用

　　3、开头几句有什么作用

　　4、第一段以xx为开头有什么作用

　　5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处

　　二、答题思路：

　　①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征；②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的阅读兴趣.

　　④引出下文对xxx的说明。

　　★特殊情况：

　　a、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象xx或内容，激发兴趣

　　；b、引用古诗文： 增强文学性

　　描述性、抒情性语言  常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

说明文结尾九种方法

　　1）总结法。

　　就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：

　　“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”

　　总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

　　（2）感叹法。

　　就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：

　　“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！”

　　这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

　　（3）展望法。

　　就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：

　　“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”

　　篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

　　（4）评议法。

　　就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：

　　“晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。”

　　评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。

　　（5）号召法。

　　就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：

　　“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。”

　　结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。

　　（6）反问法。

　　就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：

　　“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”

　　结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。

　　（7）比喻法。

　　就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”

　　结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。

　　（8）描述法。

　　就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：

　　“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。”

　　结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。

　　（9）旁补法。

　　就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：

　　“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”

　　旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。

说明文开头方法

　　一、总领开头

　　这种开头先用简洁的语言对说明对象进行总的概括，然后作具体的说明。如法国学者布丰的《松鼠》一文的开头便是一个典型的例子：“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”简短的一句话便把松鼠的特点交代清楚了。下文便紧紧围绕其驯良、乖巧、讨人喜欢进行详细的说明。又如《故宫博物院》一文，开头两段，作者从总体上介绍了故宫的位置、性质、历史、总体布局、占地面积，然后再从这几个方面对故宫进行详细的说明。

　　二、引用开头

　　这种方法是引用一些诗歌、谜语、谚语、俗语作为文章的开头，使文章既生动活泼又具有较强的趣味性、文学性。比如丁时祺的《回声》便引用了艾青的诗歌开头：

　　她躲在峡谷

　　她站在山崖上

　　你不理她

　　她不理你

　　你喊她，她喊你

　　你骂她，她骂你

　　千万不要和她吵嘴

　　最后一声总是她的

　　这是诗人艾青为少年朋友写的一首诗――《回声》。

　　这样引用诗歌开启全篇，能引起读者的猜想与兴趣，自然而然地引出所要说明的对象――回声，同时也简单地说明了回声的原理，可谓一举三得。与之类似的还有周建人老先生的《蜘蛛》一文，作者在开头引用谜语“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将”，新颖别致，不仅引出了说明对象，把蜘蛛的特征和生活习性生动地描述了出来，而且使文章妙趣横生，引人入胜。叶至善的《卧看牵牛织女星》一文在开头引用了唐代诗人杜牧的诗句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，由此很自然地引出说明对象――牵牛星和织女星。

　　三、故事开头

　　此方法是在介绍说明对象之前先叙述一个故事，由故事引出说明对象，激发起读者的阅读兴趣和探索求知的热情。如《秃鹰之死》一文的开头便概述了第23届奥运会开幕式前，一只准备参加开幕式表演的秃鹰突然死去的故事，自然而然地引出了说明对象――环境污染问题。又如卡尔99萨根的《日本平家蟹》一文，开头先向读者讲述了平家武士集团在与源家武士集团进行的一场血腥战争中全军覆没的故事，引出了日本武士蟹即平家蟹，进而又引出了“人工选择”与“自然选择”这一说明对象。

　　四、描写开头

　　这种方法是指在文章的开头部分对要说明的对象进行生动细致的描写，然后再进行比较详细的介绍。《大自然的语言》与《看云识天气》称得上是以这种方式开头的典范。《大自然的语言》一文的开篇两段中，作者运用拟人的修辞手法对种种物候现象进行描写，让读者在美的享受中了解了什么是物候现象，然后才对物候对象作细致的介绍，融知识性、文学性、趣味性于一体。《看云识天气》一文的开头写道：

　　天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

　　作者运用比喻、排比的修辞手法，通过生动的描写，反映出云与天气的关系，创造出美的意境。这样，既水到渠成地引出了说明对象，又与题目巧妙照应。

　　五、设疑开头

　　这种方法是指在文章开头的段落中设置一些与说明对象相关的问题，以引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。如《食物从何处来》一文的开头：

　　一粒种子能长成参天大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。它们的体积增大了千万倍，需要很多的有机物质来组成。一切生物，只要活着就要消耗能量……一天也要消耗1400大卡的能量。这些有机物质从哪里来？能量从哪里来

　　作者通过设置两个问题，引发了读者的阅读兴趣，并引出了下文的说明内容。

　　又如《石油的用途》一文的开头：

　　公路上，你可以看到汽车在行驶；田地里，你可以看到拖拉机在奔跑；工厂里……但是，你可曾想到，它们都需要一种共同的东西？没有这种东西……

　　问题的提出很自然地引起了读者的思考，也自然地引出了说明对象――石油。

　　文无定法，说明文开头的方法也是如此。要掌握更多的方法，同学们还需在平时的学习中多留心、多积累。

说明文开头十一法

　　1）定位法。定位法是把要说明的对象的地点、方位揭示出来的一种写法。《死海不死》的开头就是这样：

　　“在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个‘死海’。”

　　这种开头法，显得自然、朴实、真切。

　　（2）介绍法。介绍法，是把要说明的对象的基本情况介绍给读者的一种写法，《故宫博物院》的开头就是这样：

　　“在首都北京的中心，有一座城中之城，就是举世闻名的紫禁城。现在人们叫它故宫。紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年的历史了。这座封建帝王的宫城，现在已经成为我国最大的博物院。”

　　这种开头法能让读者迅速了解说明对象的大概，给人以初步的印象。

　　（3）定义法。定义法，就是为说明对象下定义的写法。《一次大型的泥石流》的开头，就用了这种写法：

　　“在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。”

　　这种开头法对大多数不大熟悉说明对象的读者有一个初步了解的作用。开头用定义法对所说明的事物先作出个概括的判断，能为下文说明定下基调，使说明的依据更为明确。

　　（4）引导法。引导法。是不直截了当地说出需要说明的事物，而是先说与之有关的事物，然后再引出说明对象的写法。《机器人》的开头就是这样写的：

　　“果园里的苹果熟了，人们在摘苹果。结在低处的，站在地上摘；高处的，蹬着梯子摘。能不能制造出一种奇妙的机器，能够模仿人的动作摘树上的果实呢？这种奇妙的机器已经有了，就是‘机器人’。”

　　引导法开头，能引人入胜，引起联想。在说明文中常用这种方法。

　　（5）追溯法。追溯法，就是追溯说明对象的历史的写法。《春蚕到死丝方尽》的开头，就用了这种写法：

　　“我国蚕业生产已经有四千多年的历史。早在一千多年前，我国用蚕丝生产的精美丝绸，就源源不断地输送到许多国家，因而人们把我国称为‘丝国’。”

　　对历史悠久的、通过追溯过去能引起读者注意的，采用这种开头方法来说明，效果是很好的。

　　（6）评议法。评议法，就是对说明对象进评价、议论的写法。《苏州园林》就用了这种方法开头：

　　“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”

　　这里用陪衬的方法来进行评议，突出了说明对象的地位和价值，有力地介绍了说明对象，赞美了说明对象。

　　（7）提问法。提问法，就是用提问的方式引出说明内容的写法。例如《不要拧乱自己身上的“钟”》这篇说明文，它的开头就用了这种写去：

　　“你想节约时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的‘钟’。”（指“生物钟”）

　　这样开头，能引起读者注意，也能为引出下文创造条件。

　　（8）抒情法。抒情法，就是用抒发感情的方式引出说明对象的方法。《花儿为什么这样红》的开头，就用了这种方法：

　　“花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放，令人精神振奋的红紫烂漫的春天，多么活力充沛，生气蓬勃。”

　　用抒情法开头，把作者强烈感情灌注其间，能起到感染读者、引起读者阅读兴趣的作用，为下文的展开也起有感情铺垫的作用。

　　（9）比喻法。比喻法，就是运用比喻的方式去说明事物的写法。《中国石拱桥》的开头，就用了这种方法：

　　“石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。”

　　开头用比喻，给人以生动、形象的感觉，能增加文章的吸引力。

　　（10）描述法。描述法，就是对所说明的对象加以描述的方法。如《奇特的激光》的开头，就用了描述法：

　　“在六一国际儿童节游园会上，有一种叫做‘激光枪’的玩具。一个小朋友握着这种枪，瞄准游艺台上徐徐开过的坦克，一扣扳机，‘啪’的一声，坦克着火烧起来了。”

　　开头用描述法，通过生动的形象描绘能给人以如闻其声，如见其形的感觉。

　　（11）引用法。引用法，就是引用事理或事例来说明事物的方法。《蜘蛛》的开头，就用了这种方法：

　　“天气暖起来，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：‘南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将’。”

　　这里引用谜语来开头，不仅增加了文章的生动性，而且为下文的说明作了准备。