it培训课程培训
国培计划讲座修日志格式
讲座主题：网络教育资源在教学工作中的应用
讲授教师：宋海涛
讲授内容：
了解什么是网络资源及其特点、优点、发展现状、分类等。
运用网络资源应具备哪些条件。
在灵活使用电脑的基础上，学会运用网络资源服务于教育教学工作，搜索、下载、上传资源，网上学习、交流，备课、使用一些常用软件、辅助制作课件等方面。
一、网络教育资源及其发展现状、分类
(一)网络教育资源的概念
(二)网络信息资源的特点
(1)数量多，增长快，变化快。
(2)内容交叉重复，分布分散。
(3)网络信息的可链接性和交互性。
(4)更新速度快，信息质量水平不一。
(三)网络教育资源的优点：
1、形式多样。
2、内容丰富。
3、获取便捷。
4、信息共享。
5、高时效性。
6、强交互性。
(四)网络教育的现状浅析
(五)网络教育资源分类
1、网络信息资源：教学资源 学习资源 科研资源
2、网络环境资源：
3、网络人力资源：
二、运用网络教育资源前应做好哪些准备
(一)物质上的准备
1、教师具备至少一台能上网的电脑
2、网络的构成简介
★申请入网★联网方法★硬件连接
3、相关的教材和资料以备需要的时候快速翻阅
(二)思想和知识上的准备
1、明确要做什么
2、保持思路清晰
3、具备基础的网络知识
4、检验目标是否完成
讨论：请大家谈一下自己想上网做什么?有哪些问题需要解决
三、上网相关知识简介
信息技术国培计划培训心得体会
在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。
1、通过培训，对信息教学有了新的认识
说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座，使我重新认识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长2016年信息技术国培学习。
2、通过学习，学会利用网络进行资源共享
教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享2016年信息技术国培学习总结教案。
培训班
健豪老师:
当我们第一次聊天的时候,我们并没有说很多话,不是很自然的感觉,非常沉默,但是我们都想不明白,当你到了第一组的时候,你和她们竟然是聊得那么好呢,她们都笑起来,我们非常惊奇啦,虽然只是上了你的一节课,非常少,但你上课的气氛是多么的好呢?我们大家都很喜欢上你的课,给我的印象是非常好,深刻的何时才能再能听你上的课呢?当婉贞老师跟你说我考上江中的时候,你是不是很开心呢?也很谢谢你在本子里面对我讲的话,我一定会努力学习的,好好感受高中的生活,你也是一个挺关心学生,对学生负责任的老师啦,很高兴很高兴认识你.
惠妍老师:
每当听到"暖暖"."隐形的翅膀"的时候,都会让我想起你,想起和你在一起的那3天,7月14号下午,是我第一次和你聊天,聊得挺开心的,虽然只有十几分钟,从你和我聊天的过程中,可以看出你是一个很特别,非常关心学生啦.乐于助人.温柔,可爱的好老师,我真是很开心可以在上最后一天课的时候,可以上到你的课,虽然只是一节,但是那节课却让我永远忘不了,忘不了你讲课的那种语言,忘不了上课时做游戏.忘不了默写单词的情景.希望以后可以再听你上的课,另人的感觉是非常快乐的,你上的课非常好啦,你也是一个很不错的老师,最后想和你的是,我会努力学习的,很高兴认识你,也很感谢在那三天你带给我的快乐.也渴望快点我们可以见面,
晓萍老师:你,是一个关心学生安全,关心学生成绩的老师,体谅学生的老师,你教的音标我总是学不会,要么就是发音不准确,是什么原因么?可以告诉我原因吗?还是我太笨了.每次上你的课总是好紧张,失败.不过,我会尽力学好音标的,也会永远记住你对我的好,也会努力学习.可惜的是上你课太少了,你说你喜欢打羽毛球.那天我们来比试一下呢?嘻.
婉贞姐姐:
能够认识你,很开心啦,也是我们的缘分啦,我会努力学习的,也会坚强一点的,感谢你,你唱的那首:youraise非常好听,是可惜我不是很会唱,唉,你上的课也是很优秀的,也是让我难以忘怀,什么时候才能再听你上的课呢.你说我给了你一个很大的惊喜,也不是很大啦,嘻.
还有其她没有写到的老师,但你们永远都是我的好老师,远方的我非常想你们.你们有空一定要来看我们哦,期待你们的再次到来再看一下在座的师妹师弟,她们个个都是看着主席台的大学生.师生会开始了,先是副校长,学生们以热烈的掌声欢迎广外的大姐姐大哥哥的到来,接着是队长介绍广外的历史,观看广外的风景真是优美,学校又是那么雄伟壮观.如果有一天,我能考去那该多好呢?想着想着,然后是副校长宣读1到4的学生名单,最后是队员自我介绍的时间了,她们都是那么幽默.可爱吧,和我想象中的根本不同.她们都非常棒,都是知识分子.
经过一段时间,我们的师生会终于结束了,该是各个学生都往自己的课室的时间了,我来到了1班的教室,先是4个大姐姐介绍自己啦.然后是学生们自我介绍了,当然,各个学生的自我介绍语言都不同啦,有的同学比较少话讲,有的说很多话啦,不知不觉又是师生交流的时间了,不知道为什么.刚开始的时候和她们总是没话题谈,是不是我们这组人太沉默呢?看着其她组的师生谈得这么开心,都想过去参加.但又没人去.真是失败.第一天的上午给我的感觉不是很好啦.下午的时间终于到来了,第一节课是英语课,还想着学语法呢,太另我出乎意料了,是学音标,说实话,我很怕学音标,因为由于先天的原因吧,我学音标,发音总是发不准的,上音标课,我都会烦.但是晓萍上的音标课与众不同.是那么的搞笑,但我还是很怕很怕,有什么办法可以让我读音标读得准确呢?唉,第一节课过去啦,第二节课是兴趣课,看电影,但是电影都不好看,我和一些同学.惠妍姐姐,婉贞姐姐唱"隐形的翅膀".然后是聊心事的时间啦.不知道为什么时间过得这么快,正当我这些姐姐哥哥感情很好的时候,已经是第三天了,也是我和她们告别的时间了,当我告诉我已考上江中,明天就离开的时候,她们都觉得非常惊奇.但是我们又是那么的不舍呢?唉,非常舍不得离开她们.
17号那天早上,她们竟然为我送别,我觉得我很幸福.谢谢你们.但是我24号那天早上却没有来跟你们告别,非常对不起.但是我会永远记住你们的这几天是我最难忘记的日子.我们何时才能见面呢?今天看了健豪老师,惠妍老师等其她三下乡老师写的作文.非常感动,也使我想起了和她们在一起的那些日子,虽然只是短短的三天,但是她们却在我的脑海里留下了深刻的回忆.下面让我写一下对(1)班几位老师说的话.
健豪老师:
当我们第一次聊天的时候,我们并没有说很多话,不是很自然的感觉,非常沉默,但是我们都想不明白,当你到了第一组的时候,你和她们竟然是聊得那么好呢,她们都笑起来,我们非常惊奇啦,虽然只是上了你的一节课,非常少,但你上课的气氛是多么的好呢?我们大家都很喜欢上你的课,给我的印象是非常好,深刻的何时才能再能听你上的课呢?当婉贞老师跟你说我考上江中的时候,你是不是很开心呢?也很谢谢你在本子里面对我讲的话,我一定会努力学习的,好好感受高中的生活,你也是一个挺关心学生,对学生负责任的老师啦,很高兴很高兴认识你.
惠妍老师:
每当听到"暖暖"."隐形的翅膀"的时候,都会让我想起你,想起和你在一起的那3天,7月14号下午,是我第一次和你聊天,聊得挺开心的,虽然只有十几分钟,从你和我聊天的过程中,可以看出你是一个很特别,非常关心学生啦.乐于助人.温柔,可爱的好老师,我真是很开心可以在上最后一天课的时候,可以上到你的课,虽然只是一节,但是那节课却让我永远忘不了,忘不了你讲课的那种语言,忘不了上课时做游戏.忘不了默写单词的情景.希望以后可以再听你上的课,另人的感觉是非常快乐的,你上的课非常好啦,你也是一个很不错的老师,最后想和你的是,我会努力学习的,很高兴认识你,也很感谢在那三天你带给我的快乐.也渴望快点我们可以见面,
晓萍老师:你,是一个关心学生安全,关心学生成绩的老师,体谅学生的老师,你教的音标我总是学不会,要么就是发音不准确,是什么原因么?可以告诉我原因吗?还是我太笨了.每次上你的课总是好紧张,失败.不过,我会尽力学好音标的,也会永远记住你对我的好,也会努力学习.可惜的是上你课太少了,你说你喜欢打羽毛球.那天我们来比试一下呢?嘻.
婉贞姐姐:
能够认识你,很开心啦,也是我们的缘分啦,我会努力学习的,也会坚强一点的,感谢你,你唱的那首:youraise非常好听,是可惜我不是很会唱,唉,你上的课也是很优秀的,也是让我难以忘怀,什么时候才能再听你上的课呢.你说我给了你一个很大的惊喜,也不是很大啦,嘻.
还有其她没有写到的老师,但你们永远都是我的好老师,远方的我非常想你们.你们有空一定要来看我们哦,期待你们的再次到来
java培训心得
学java必须做到三步走：
1.课前认真预习。
2.课上认真听讲。
3.课下认真复习。
我想只有做好这三步，自己才能跟上老师的步子。
java学起来很有趣，通过学习java可以提高自己的逻辑思维能力。在学习java期间我们做了一些程序，我们班的同学也都积极准备，完成的还不错!在做程序时，我遇到了一些难题，有时也会出现错误，耐心的调试解决问题，我知道只有坚持下去才会成功。
因为java是一种面向对象的编程语言，刚接触java的人可能会感觉比较抽象，不过没关系不用着急，上课的时候认真听老师讲解，一些概念知识慢慢去理解，课后多做练习，熟能生巧，哪怕是你的记性再好，课后不去强化练习也没用，只有多练了，当你在做项目时你才能很熟练的写出你想要代码。平日在练习时若遇到不会的题目或是在项目中遇到解决不了的问题，首先不要急着去问老师，或是急着上百度搜答案，那样即使你得到了正确答案，以后在其它地方遇到同样的问题，你还是不知道怎么解决!
我觉得把java学会的关键一点就是坚持练习。学习java时每天必须保证一定量的练习，我们老师也说学习编程语言没有捷径可走。真的，只有每天反复操作了，经常写代码了，我们在遇到问题时才有一定的思路。欲速则不达，学习编程语言需要一个比较漫长的阶段，不能一步登天，这需要一个过程，在这个过程中慢慢积累经验，扎实基础。不要以为写出了一个简单的小程序，就认为自己已经学的很好了，这只不过是在你学习编程过程中一个小小的实践。不要满足于现状，要不断完善自己的知识体系，善于总结实践经验。要端正自己的学习态度，是主动去学，而不是被动!提高自学能力。学习编程的秘诀是：编程、编程、再编程。不仅要多实践，而且要快实践。另外好多软件需要到英文网站下载，你要能够找到它们，这些是最基本的要求。英语好对你学习有很大的帮助。
培训感言
选择1202期中级培训，绝非为了学分，是慕名前往。之前在继续教育面授时，听过龚老师的课程，对内容产生了深深的共鸣，内心受到强烈影响，于是想学习更多的专业知识。
后来就报名选择了1202期。培训结束之际，有三点想法。
上进的心。投入全身心的培训，需要一颗上进的心。不满足于现状，不人云亦云，要志存高远；当年刚参加工作时都是胸怀天下、壮志凌云的青年才俊，工作不到三年时间，大多已经变成典型的犬儒主义者，老练圆滑，精通世故，并且瞧不起有理想、有情怀的人类存在，通常眼光中流露的都是一脸不屑和怀才不遇。我很怕自己也蜕变成当年自己所讨厌的人；有一颗上进之心，有一颗跳动的心灵。在整个培训过程中，我的上进的心，从不曾退缩。
志同道合的朋友。当然，还碰到一帮志同道合的“研究型”朋友。龚老师是领头羊，充满人生哲理的故事、锲而不舍的鞭策、多种形式的沟通、幽默风趣的短信、充满感情的助学文章……吸引着大家投入学习。尤其是我们的学习群QQ，非常热闹，大家在里面互帮互助，其乐融融。大家一起营造出优秀的互帮互助、相互体贴对方的班级氛围，我为自己感到自豪，我也为班主任龚老师感到高兴。这一切，说明她是一个优秀的学习导师。
教育技术。我必须要强调，这一切都离不开龚老师的悉心帮助、不断鼓励和“赏识”教育；从教第二年时，曾经参加过学校研究型学习课题，当时整个年级就只有几个班在落实研究型学习。带学生进行研究型学习，在莽撞中进步，最后圆满完成大卷。但是也有很多遗憾，比如小组分工问题，我在具体研究过程中觉得难度很大。在培训中，模块四中的教学实施、教学评价中都有专门的研讨，我很有启发。
此外，如何合理安排研究型学习进度，研究型学习的计划、方案设计、评价机制、成果展示等，都是一门非常专业的学问。相信在本次培训之后，在开展研究型教学方面甚至在日常教学方面，都一定会有改变和提升。
在本次中级培训过程中，忙碌而有得，紧张而有序。在结尾的时刻，有很多的收获，愿我们大家有一颗感恩与爱的心，用得到的爱和善意，拥抱生活，拥抱更多的人。
信息技术培训日志范文
最近通过远程教育培训学习，我认真谛听了专家学者们所做的理论和专业报告，感触很深。了解了更多的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与同行的一线教师们进行了充分的交流讨论。收获甚多，自我感觉到自己教学底蕴的不足，因此，我认为这样的国家培训应经常性地开展。应该说这次远程培训来的很及时，内容很深刻，服务很周到，认真投入学习效果将影响深远。对于一线教师的我来说，深刻认识到继续学习的必要性和重要性，在今后的教学中，不仅要立足于自己的本职工作，同时还要不断加强理论学习，尤其要学习新的教学理论，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。虽然这次网上研修学习仅三个多月，尚未结束，但我在这次学习中已有一定的收获，主要有以下诸多方面：
1、要有一种对教育事业执着追求的精神，和对自己本职工作的热爱，这才是做好工作的前提;
2、教，就要研，那就是持之不懈的追求;育，就要爱，那是恒久无欲的守望;
3、必须建立好良好的师生关系;
4、立足课堂，真正做到高效课堂，在教学实践中提升自身价值;
5、在教学实践中，始终不忘培养学生的自学能力、创新能力、探究能力;
6、养成终身学习的理念，经过网上国培，自觉走进新课程。
传统的教学模式，需要不断改革，新课改向我们提出了新的课题，我们必须通过教学改革促成学生的发展，提升学生学习的热情，挖掘学生的潜能。通过网上研修学习，把“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入新的生机与活力。
网络课程
It’skno,includingthatone.
Onlinecoursesbreaksthroughtherestrictionsofplace,,ifyouhaveaphoneoraco,it’seasyforyoutogetthecourse.Onlinecoursesarenotli,too.Basedontheabovet’autono,studentsandteachersareseparated,andthelearningprocessisco’independentactivities.Throughthis,studentscanvirtuallycultivatetheirabilityto
Onlinecoursesalsohavedra,onlinecourseslacke,,therearepotentiale,studentsfaceae,inthefaceofafixed,loneti,,onlinecoursesisacco,invisiblyreducingdirectcontact
Ithinkifthetraditionalteaching,I’tlikeonlinecourses,becauseonlinecoursesaresoboringandtiring.
课程培训心得
也许x年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现,也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时,优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒,它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
因此，"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。
这样，才能真正具备全面的造型能力。调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的热情。
素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性活动。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。
一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。
it培训心得体会
it行业是现在发展十分迅速的行业。培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。it培训是it上岗前必须学习的课程，下面是带来的it培训心得体会，欢迎查看。
在达内为期两周的实习时间已悄然离去，刚来时的那种新鲜好奇早飞到了九霄云外，更多的是离开时的那种不舍和对自己及所学的反思。
当我第一天来这里时，和其他同学一样怀着兴奋得心情踏进达内IT培训中心，或许是单纯的对这个新环境的好奇、也或许是曾经对这儿有一点了解想亲自见证一下，因为听大二的学长说只有来到达内才能学到与学校不同的东西，才能更接近实际项目工程。的确如他们所说，运行程序前必须作许多准备工作，如：在ClassVie的CSDIDe文档内创建变量或增加成员函数;在ResourceVie创建快捷键或增加菜单项……当然做成功一个项目必须先写好需求分析。
就这样既兴奋又好奇的跟着老师一步一步往下走，跟着在键盘上忙碌的敲代码、调整程序。实习时间慢慢的在减少，而程序却相反——越来越难，越来越繁。因为一个小环节与大家拉开了距离，在一个庞大的项目中是不允许任何一处掉链子的。看到同学们早已“轻车熟路”操作自如了，而我却不知所措，立刻就有了压力。一天下来感受最深的就是那种巨大的差距。学校所学与实际应用中的脱节。
在我困惑与迷茫时，老师给我解释说：“咱用的编程软件是VC6.0，更加注重的是对学生实战能力的培养，在学校所学专业知识的基础上让我们学习最新的编程技术，通过做项目的方式来让我们明白实践中的编程到底是怎样的……”正是冀老师的耐心讲解让我重新找回了自信，几天下来从简单的c++程序到第一个程序，从MFC到第一个Dialog……虽然程序中还是有太多的疑惑但更多的是增长了见识看清了差距。
通过实际项目的开发我有以下几点收获：
1.多向老师、同学虚心请教，也别说自己学的不怎么样，不然会大大减少自己的自信，从而与大家的差距越来越大。
2.编程以前一定要对整个项目有仔细的了解，最好能写好需求分析，这样在实际操作时就会更加调理，而且不会遗漏东西。
3.做任何项目都离不开团队合作。所以我们一定要注意团队合作意识，多和小组内的人交流。
4.在编程中一定要规范，绝对不可以随性
在达内的这半个月培训我感觉获益匪浅。虽然与课本知识不同，至少我看清了实际做项目与书本知识之间的差距，不至于在就业后手足无措。这次实习对我以后的学习甚至就业带来了巨大的帮助。
it培训心得体会
培训工作听起来很简单，做起来也不难，做好了，不容易。本人已经从事了近三年的培训工作，有过被客户投诉的惨痛经历，也有得到客户承认的心理满足，在此把自己的一点点心得写下来与诸位共勉。培训的技巧不能算博大精深，也算自成体系，自己的这点儿东西就算是抛砖引玉吧。
我们出去讲课，首先想到的不应该仅仅是完成一个培训工作，讲完一堂课，如果这样想，这个工作就做不好了。我自己在出去讲课的时候，首先想到的就是第一要让我们的学员没有白花钱;第二，要让他们得到正确，系统的知识;第三，一定要把培训这么一个简单的工作干出成绩。现在看来，也只有这样想，才能把这个工作做好。
刚才说的是一个心态问题。另外一个很重要的方面是技术。作为一名培训工程师，我们必须要对自己讲课的内容了如指掌，这是做好培训工作的前提。曾经有一位培训工程师，我问他，"你对J2EE掌握了吗?"，他回答的很精彩，"J2EE这么多的方面，博大精深，谁个敢说掌握?"，于是我又问，"那你以前开发过J2EE的应用吗?"，他告诉我没有，"那您怎么讲课呢?"，他回答的更精彩，"一个问路的人问我，到东直门怎么走?我告诉他往东，我需要去过东直门吗?不需要，讲课也是一样，我告诉学生怎么做，需要我亲自做吗?"很精彩的回答，不过可惜的是，这位工程师在他第一次讲课的第三天就出现所有的学生跑光光的情况.然后不久就被公司开除了。
为什么要讲这个故事呢?就是告诉我们要想把培训课讲好，就必须亲自实践课本里的知识和相关的技术，实践出真知。光说不会练的老师，早晚是要出丑的。学员要知道不是一个方向，方向的东西还用你来说?书店里面一本书只有几十快钱，里面全是方向，我自己看不好吗?为什么要花这么多钱听你的培训?讲课要讲出东西。还有一点要强调的，就是我们作技术培训的，不是去讲这个产品有哪些技术，支持哪些技术，这个不用我们讲，产品手册里面已经有了，学员也不想听这个。我们要讲技术怎么用，用在哪里，做什么的时候会用到这些技术。我们要给学员路线图，不是地图。
培训老师是一种工作，不过培训老师的工作不是把课讲完，而是把课讲好。我们每个人多多少少都会听过一些培训。当我们对这个培训的印象好的时候，往往都是对这个老师的印象好，而不会是因为课程本身的内容。再重要的内容，再先进的技术，如果讲课的老师照本宣科，语气半死不活、有气无力，说话吞吞吐吐、哼哼哈哈，我们都不会爱听，我们对这个课程的评价也绝对不会太高。课程讲的好的很重要的指标就是说话要流畅，这里有一个前面提到的技术基础的问题，同时还有一个方法的问题。备课是第一步，技术的熟练，并不等于课程的数量，技术好，不意味着课必然讲的好，所以在讲课之前必须要精心的准备教材，细致的备课。但是备课的时候也要注意，备课不是背课。
幻灯上面的每一项，幻灯下面的每句解释都背下来，在讲的时候照着背一遍，一个字不差，有用吗?幻灯上的文字学员自己不会看吗?课是一课一课的讲，不是一页一页的讲，我们备课的目的是能够贯穿起来课程的内容，细致的理解课程，特别地，我在这里建议我们备课地时候问自己一个问题："编写教材地人为什么在这一页放这些内容?"如果这样，我们讲的课就能一页一页平滑过渡，学员就会觉得你行云流水，洋洋洒洒。讲课的时候，声音也很重要，记得有一次我去讲课，以前听过我的课的一位柴老师批评我的声音太高了，让我的声音要有高有低、抑扬顿挫，一则突出重点，二则也不会太累。讲课的过程是一个交互的过程，我们在讲课的时候特别要注意学员的反馈，特别要观察学员的表情，如果学员表现出困惑的表情，请务必停下来问一问。即便是学员脸上充满着自信和了解的神色，我们也要经常停下来，问一问。
刚刚开始讲课的时候自己经常要面对一种情况：刚才自己明明讲过了，怎么这位同学就是没听到呢，就是记不住呢?不由自主的我们就会想"怎么回事，这么简单的东西都记不住?"每到这个时候，请换个角度想一想，我们的学员都是成年人，每个人都是有个人的，家庭的，公司的一大堆事情缠身，一堂课1个小时，用在听课上，40分钟已经不错了。回想自己上学的时候，专心听课，又能听的进去多少呢?所以讲课的时候特别要把重点多作强调，一遍是不够的，至少两遍，还可以再多。
学生听到了，记住了，也仍然有可能问出简单的问题。为什么?没有理解，理解的不对。每遇到这种时候，我们一定要有耐心，没有耐心的老师不是好老师。我们必须要把握一种心态，就是要坚信一点"学生没有听明白，是自己的错。是自己没有讲清楚，是自己用的语言不合适，是自己不了解对方的情况。"首先，学生不明白是正常的，明白人用你去讲?让明白的人继续明白是无用功。
培训老师的价值就在于让不明白的人听明白。我们讲课一定要用学生能够理解的语言来讲课，讲课的时候是行云流水啊。学生一般没有太多时间去仔细琢磨老师的每一句话，所以我们说话如果象咱们某些专家写的书一样，通篇是拗口的复杂长句，怎么能把课讲好。如果这样的长句在读书的时候读到，我们可以仔细琢磨，我们都要仔细琢磨，更何况在课堂上?一下子听不明白的话不要说，不得不说的时候，要解释。
以前自己讲课没有讲好的时候，去求教过我的姑姑，一位非常有经验的小学老师，她告诉讲课其实很简单，也很难，简单在于原理简单，难在于实现很难，她问我，"如果你现在是一个小学老师，学生问你什么是2，你怎么回答他?"我想了一想，确实不好回答，然后她接着说"你也可以举起两个指头说，这就是2，举起两根粉笔，说这就是2，小孩子能明白吗?我会告诉他，比1多1个就是2。多简单?讲课要有基础，利用基础，在基础之上讲，那才能讲清楚。"然后她又告诉我，"怎么讲1呢?你可以告诉她一根筷子，一个粉笔，不过小孩子会问，那么考试考第一是不是1呢?这个时候你必须要告诉他，1可以表示数量，也可以表示顺序。这告诉我们什么呢?就是我们必须要知道十本书的内容才能把一本书讲好。"最后她又问我，"怎么讲0呢?"我当时很惭愧，因为不能举一反三的知道怎么讲，她告诉我"在一年级的时候，老师会告诉学生，0就是没有;不过到了二年级，0℃却又有了，我们必须告诉小孩0℃有温度。这里就是一个难点的问题，在讲0℃的时候，我们整堂课就是强调，0℃是有温度的，同时0既表示没有，也表示分界。"我们关于讲课的谈话就说到这里，她没有继续讲，但是我有继续想。我想，为什么不在一年级的时候就告诉小孩子0表示分界呢?大概是因为如果一下子给那么多的信息，小孩子接受不了吧，所谓欲速则不达吧。
毕竟我们作为培训工程师，不是给小学生讲课，大概不需要去讲2、1、0，受众的理解力都是很高的。从这个角度来看，我们讲课的难度降低了，但另外在另外一个方面，我面临着新的挑战。
作为一个工作了七年的工程师，我对其他的技术人员做出评价，或者看人的时候总是倾向于首先持怀疑的态度(这大概是因为我持相信的态度的时候总是犯错误吧)。将心比心，其他的技术人员可能也会保持这样的立场。所以我们作为培训老师，一站上讲台面对的可能就是质疑(这一点来讲，我们比小学老师要难受一点，小孩子没有太多的私心杂念，老师的话比爸爸妈妈还好使)。
所以我们必须在最短的时间内把我们的经验，我们的技术，我们的自信展现给学员，让他有个信任。所以我们必须表现出来，因为高超的技艺和丰厚的待遇，我们的生活非常富足(西装，领带，皮鞋);因为经常讲课，所以对于投影仪的使用非常的熟练;课程内容很熟悉，以至于不需要看幻灯提示;因为自信，所以器宇轩昂，所以声音洪亮。
最后一点想说的就是对学员的问题的态度，这里说的是艰深的问题。如果学员问了一个自己不会的问题怎么办?如果学员把自己讲课中的错误指出来怎么办?直白的说，其实这是一个让人很没面子的事情。但是正确的态度只有一个，承认自己的无知和错误，然后认真的求解和求教，并及时反馈。我们不需要担心客户会不会觉得自己水平不行，会不会投诉。如果技术好，瑕不掩瑜;如果技术不好，准备的不充分，还死要面子，恐怕更容易被投诉。事情就是这样。不过这些只是辅助手段，归根结底要靠我们的技术深度，对课程的理解，对于学生的反馈的细致观察，授课技巧的灵活运用。
