儿童阅读的重要性

读书很重要

　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确， 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。

　　我们离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。

　　读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻出来的闪闪发光的珍珠；书中有情感，那是真诚的人们的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢的人们在追求中的生命之华；书中有思想，那是思考的人们的精神力量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光……

　　读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。 “缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。 “博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。

　　生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

　　我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

浅谈小学生课外阅读的重要性作文

　　现代社会是一个信息社会，这就要求我们不断的获取信息。阅读便是获取信息的一个重要途径。尽管当前获取信息的渠道形式多样而且速度相当惊人，但是据统计当前各种信息约有85%来源于图书文献。这足以表明阅读在当今社会的重要性。相对于小学生而言，阅读更是他们获取信息的最基本途径和最简便的方法。语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过：他的成功课内知识占30%,课外知识占70%。这充分说明学习语文的全过程应包括两个方面，即课内和课外。课内阅读为我们大家所熟知，关于课外阅读曾经有人说过：“取法于课内，得益于课外。”由此可见语文教学局限在课堂是有缺陷的，其源泉应源于课外阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以我们在进行语文课外活动教学时应把课外阅读列为主要内容之一，把课外阅读作为语文知识的补充和延伸。在学习过程中，学生从课堂上得到的课外知识少，从课外阅读中获取得多，而要加强小学生语文课外知识的积累，就必须意识到课外阅读的重要性。

　　一、课外阅读的重要性

　　苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不善于思维”的人，是将“受到精神空虚的威胁”，并由此“产生许许多多的灾难”的“命运不值得羡慕的”人。我国历史上的一些文人也曾对阅读的价值给予一定的肯定：朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。可见:阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值；具有提升学生的整体综合素质，使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战和需要的意义。课外阅读对小学生的发展的重要性归纳为以下几点：

　　（一）课外阅读可以娱乐身心，满足需要

　　课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心，何乐而不为呢。

　　（二）课外阅读有利于小学生发展个性

　　扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。而整天埋于题海，不关心世事的孩子其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己最独特的个性，以适应社会发展的需要。

　　（三）课外阅读有利于学生思想品德素质的提升

　　大多数学生都会在自己心中树立一个英雄形象或学习的榜样，而老师、科学家、军人、医生、工程师等这些崇高的职业人士往往会成为他们学习和模仿或崇拜喜欢的对象，相当一部分学生是通过阅读各类书籍认识的，学生在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。

　　（四）课外阅读有利于提高学生的语文水平

　　课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。当新的学习内容呈现在他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得快。由于学生把广泛阅读积累的大量词汇和写作方法迁移并运用到自己的学习与写作中，语文能力便会得到很大程度地提高。正如吕叔湘先生说的一样：“语文水平较好的学生你要问他的经验，异口同声说的是得益于课外阅读。”

　　（五）课外阅读有利于各科的学习

　　课外阅读不仅有利于语文水平的提高，同时对其他学科的学习也有很多正面影响。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，学生会将自己从课外学到的知识融汇到他们从课内书籍中所获得的知识中去，融会贯通，形成一种良性的循环，使知识更加牢固。这对于学生的认知水平和其他学科的学习都起到了极好的互助作用。

　　（六）课外阅读有利于智力的开发

　　课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索，解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。

　　（七）课外阅读为学生的终身发展创造了条件

　　小学的语文教学是为了培养能够领悟祖国文化魅力，建设个人语言文化家园，与时代文化交互共鸣的语文爱好者，而不只是单一地为了培养专业的语言学家和文学家，文字工作者。只有一定的阅读量作保证，使阅读水平得到有效提高，语文教学的基本任务才能顺利完成。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而汇集大量的语言和思想资源，这些对人的终身发展有着特别重要的意义。大量的阅读使学生的语言表达能力得到深化，使学生成为渊博的文化人士。

　　二、指导学生课外阅读的有效方法

　　新的课程标准提倡扩展学生课外的阅读面，对各个年级的阅读量提出了不同的要求，为了提高学生的阅读质量，教师应该指导学生掌握多种课外阅读的方法。

　　（一）选择有意义的课外读物

　　小学阶段，学生的课外阅读应以儿童文学为主，因为儿童文学家在创作时都有自己较为明确的读者对象定位，在内容上比较适合儿童的口味，从而激发了孩子的兴趣。小学低年级应以图画书作为学生阅读的主体，小学中高年级可阅读一些经典的长篇作品。别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己需要的读物”。教师在不同场合要指导学生正确地去选择。首先，可以根据文体选择课外读物。例如：在进行《白鹭》这篇文章的教学时，让学生在理解课文内容的同时，领悟散文的表达方式。接着推荐学生阅读相同文体的《背影》、《小橘灯》等。即让学生学会运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，进一步了解和巩固散文的特点，又增长了见识。其次，可以根据作者选择阅读作品，在文章教学时让学生抓住作者这一线索去查阅相关的文章进行阅读，也可指导学生根据作者的时代背景去选择并进行交换阅读，这样既可以增加阅读量又加深对一个时代的认识。再次，可以根据重要的节日、纪念日的一些活动推荐学生去选材。如国庆节到来之际可以给学生选择一些介绍祖国悠久历史、优秀文化、科学遗产、壮丽山河、社会主义建设成就等方面的书籍，让学生通过阅读对祖国有进一步的了解，增强爱国情感。

　　（二）交给学生正确读书的方法

　　(1)指导写读书笔记，可以记的内容有：语文基础知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲、历史地理以及其他学科方面的知识或趣闻、名人名言、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。

　　(2)指导记录的方法：A、圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解感受，用“△”或“○”等表示重点词的符号表示重点词句（这种方法只能用于自己的书籍上）；B、写读书心得即读后感，只要抓住原句的要点，写出自己的感受和想法。

　　(3)剪贴有价值的阅读资料：剪贴培养了学生的阅读能力、培养了学生的动手能力。在阅读时，学生要学会把自己需要的、感兴趣的内容或图画剪下来，贴在课外阅读本上，同时指导学生们贴时要认真保持本子干净整齐，并鼓励他们用彩笔画上花边。这样一来学生的读、剪、贴、画的能力都得到锻炼。未来的时间里不时欣赏欣赏，也是一种享受。

　　(4)学会阅读评价：阅读评价是阅读者在阅读过程中对自身阅读效果的评估与检查，并通过这种评价结果反馈，促使阅读者及时调整阅读过程，有助于阅读质量的优化。阅读评价包括读者对文章中的人物、事件发表自己的见解、想法或分析利弊。通过阅读评价可以考察学生获取知识的能力、对作品内容的把握程度、对作者的内心情感的理解程度。这样有助于学生把学到的知识转化为能力，为快速获取信息打好基础，还可以提高学生的思维能力、表达能力、辨别能力和分析能力。

　　（三）培养良好的阅读习惯

　　良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读质量有着积极作用。良好的阅读习惯一旦形成，则会成为一个人的宝贵财富终生受用。因此在指导小学生课外阅读的同时不能忽视学生良好习惯的养成。要培养学生留心观察、反复观察的好习惯，引导学生热爱生活、留心生活中各种事物，做生活的有心人，通过反复细致的观察抓住事物的本质和特点，在头脑中形成生动、具体的形象；要培养学生认真阅读的好习惯每读一本书一定要认真读完，不要只翻主要情节，还要提倡动笔，随时摘录，做好读书笔记，写好心得；要培养学生积极思考的习惯，指导学生读书要边读边思考，观察事物要注意分析；要培养学生爱护书报，注意用眼卫生，对公共的或别人的书报更要注意保护，做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷；要注意阅读姿势，不要躺着或歪着头读书，不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时读书。

　　读万卷书才能出口成章，下笔成文。课外阅读作为课内阅读的延伸和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富学生的学识。作为一名小学教师，我们应该使自己先成为一个热情的读者，丰富自身的文化积淀，这样才有能力指导学生，为学生的课内阅读能力的拓展保驾护航。课外阅读对孩子的健康成长和谐发展是件有百利而无一害的事。它需要学校、社会、教师、家长的共同关注。与书为友，和孩子同读，伴孩子成长，让孩子徜徉在书的海洋中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语。

阅读的重要性作文

　　阅读是一件好事，可是现在的我们有很好的阅读条件，却没有好好珍惜。老人们都很喜欢阅读，但是他们视力不好，不具备阅读的条件，他们依然克服困难坚持阅读。我们都认为阅读是件浪费时间的事，其实不然，下面来看看阅读对我们的重要性吧！

　　古人曾说过“读万卷书，行万里路”。高尔基也曾说：“书籍是人类进步的阶梯。可想而知书籍是多么的重要啊！

　　我曾经就看过一本沈石溪写的书――《五只小狼》。在书中我读到了母狼拼了命也要赶走那威胁着小狼生命的黑熊。最后母狼因为流血过多而倒下了，这个时候黑熊也被赶跑了，母狼保住了小狼的生命，自己却永远的离开了小狼们。看完这本书，我懂得了，母亲对我的爱是多么的伟大，多么的了不起啊！

　　以前我总是觉得妈妈很烦，又很罗嗦，老是阻止我干这儿干那儿的，特别的讨厌。通过阅读我终于明白了妈妈的良苦用心。我应该听她的话，好好学习，不跟他顶嘴，不应该惹她生气。

　　阅读不仅让我得到了许多做人的道理，而且还学到了许多好词好句，让我的知识更丰富了。让我们一起快乐的阅读吧！你会收获更多意想不到的知识和本领！

读书的重要性

　　书，是一个广阔无边的世界，它包罗万象，无边无际，带给我们知识月欢乐，是我们成长道路上指引方向的一盏明灯。高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。培根也说过，一本像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋，这些名人的伟言无不揭示了读书的重要性。

　　来到新华书店，我左寻右顾，找一本被老师指定的书，佛兰西斯，伯纳特的《秘密花园》一听名字，脑海里就有无尽的幻想，这让我不禁期期待这神奇曲折的故事情节，也更发卖力的寻找起来，刚找到书，还未付钱，我便迫不及待地查看封面，只见一个小女孩戴着黄色帽子，在绿意盎然的小路上，嘻嘻的观察墙边的爬山藤，让我不禁浮想联翩。回到家，我拿起书，跳上床，开灯边看，不知不觉便沉迷其中……

　　读书七年，在这漫长的时间里，我与书可是发生了不了事情呢。记得有一次，难得的空闲时间，我正深陷在书的沼泽里，忽然想方便一下，便抓起书，偷偷跑进厕所里，这种事对我来说早已是家常便饭了，然而，这一次，却在疏忽间露儿了馅儿。也许是太想看了，我悄悄将这本书藏在马桶后面，还在出厕所前念念不忘地说，小书宝宝乖乖，我以后再来看你哈。可说的好听，做的却不怎么样，未过五分钟，便将其抛到九霄云外去了，等想起来时，已是两个月以后的事情了。那天晚上，我正在冲澡，喷头一摇，水便跟着四处飞舞，碰巧冲在了马桶后面的书上，听到这不和谐的声音，我就知道有事情要发生了，转念一想，便记起那本马桶下的书，拿出来一看，这哪有书的样子呀，侵泡了这么久的洗澡水，书中的纸张像透明的一样，一页页粘在一起，根本无法翻阅，唉……

　　时间能消磨一切，唯独冲刷不掉的是我对书的那份热爱。

阅读的重要性

　　为什么人们如此重视阅读呢?因为它既能反映学生语文学科各项基础知识掌握的程度,又能很好地反映学生搜处理信息、认识世界、思维发展、获得审美体验的种种技能状态。

　　然而，现在的情况是：学校师生受条件的限制，很难收集到合适的精美阅读材料；学习任务繁重，师生无暇收集、整理相关材料。正因如此，很多地方，加强课外阅读就成了一纸空文。

　　同时，该书丰富的资料和经典的习题，以及对选文的精当感悟，不仅可作为语文教师训练学生阅读能力的助手，还可以作为家长辅导孩子学习的良师。

读书的重要性小学作文

　　现在我们已经进入了信息时代，阅读和以前一样重要吗

　　也许很多学生对这个问题感到困惑。我认为阅读的重要性是毫无疑问的。互联网是我们获取信息的重要手段，但互联网不能取代阅读。阅读可以丰富我们的思想，丰富我们的情感。我们可以教我们如何纠正我们在书中的错误。你真的能感觉到生命是如此美好。也许有人会说，在现实社会中，很多大老板和百万不读书，也不赚很多钱，所以我们读书的意义是什么？的确，现实社会中有很多大老板和富人，他们赚了很多钱，但我们也应该反思。我国许多私营企业。有多少能与世界著名的大公司相比，如可口可乐、埃克森石油、杜邦化工公司、IBM、通用电气等。相反，在我国，有许多短期和失败的私营公司。我们的大老板，富人，他们缺少什么？据说世界上最富有的人比尔·盖茨每天花一个小时的时间阅读世界上最富有的人，更不用说远离世界上最富有的人了。我们有什么理由鄙视阅读？但在现实中，确实有一些读者死于阅读而不解决实际问题。像书呆子这样的阅读并不是我们想要提倡的。我认为最好是不读书而不解决任何实际问题。

　　正确的阅读方法可能是关注阅读的思想，并在有选择的前提下阅读好书，但我们也应该勇敢地走出书本。只有在实践中才能探索和发现解决实际问题的勇气，才能真正体现我们阅读的价值。只有这样，我们的阅读行为才能得到社会的真正认可。是否可以说理论与实践相结合是有意义的阅读？学生们，你觉得读书怎么样

阅读的重要性

　　阅读的重要性阅读习惯宛如一颗大树，必须要从小就开始学习，长大的时候才能够枝叶茂盛。

　　阅读的重要性可非同小可，不论是语文能力，增加写作词彙，创作经验等等，都是需要从阅读课外读物开始做起，但是这看似简单就可以完成的内容，其实是一点都不简单，不只要挑选对自己有益、有帮助的书籍，更要牢记书本中优美的语句，在未来当中一定会常常用的到。但根据研究显示，在小学阶段八成有阅读习惯，但上了初中之后，因为课业压力太大，阅读的习惯便大大的降低了，出社会后，几乎许多人都不再读书，虽然看起来没有甚么，其实在日常生活中，很多的环节，都和阅读有关系，例如:

　　1、和他人说话时，使用语词言之有物，会使大家十分的崇拜你喔!

　　2、在写作的时候，可使用的词彙较多、较丰富，选择性较多元，文字较优美!

　　3、提升阅读能力，增广见闻!

　　从小培养阅读能力，努力学习知识，长大后，不仅有可能为自己开闢一条康庄大道，更有机会闯出一片天，因此阅读的魅力，可绝对不能小看!

读书重要性的小学生话题作文

　　一日不可无书

　　宋诏桥小学 徐浩鸣

　　自从上了小学，识了许多字，我便不知不觉地迷上了看书这个独特的生活方式。

　　随意找个地方坐下，一低头，打开书，我便能立刻感到书带给我的温暖。而且，如果不读上半个小时，无论怎样我都不肯放下书离去。

　　因此，如果我一天不在书的海角光环下照耀一番，我便会像失去阳光的植物一样枯萎、四肢无力。为了这一点，我还是挺投入的。

　　趁着下课这短暂的十分钟，我的眼睛赶忙瞟到书上。这时的我，一分一秒都不想浪费，更别指望写作业了。一次，在老师再三的告诫下，我还是不想写作业，仍把书放在课桌里，一直低着头看。老师这就大发雷霆，直接将书给扔了，我似乎中了一发子弹，心彻底凉了。可无奈，还是要写作业，便毫不情愿地抓起笔，随手写了几个草字，口中还不停唠叨：“书都不让看，真烦!”

　　更要命的是那一回，由于家中的书几乎读完，让我提神的书所剩无几。我拼命找着，可书太乱了，只好像大海捞针一般东找西找。突然，书架上夹着一本武侠小说，哈哈!我焦急的心情猛然释放。可又想起爸爸的明令规定：不能看闲书，我的手又僵住了。但强烈的读书欲望早已不受控制，抓来就看。但最终还是被没收了!没有了书，我再也振作不起来了，这天都扒着睡大觉，不想做事了。

　　书是生活的瑰宝，如果你也想拥有，不妨现在就读一读。

浅谈幼儿早期阅读的重要性

　　一）发展语言能力

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于语言领域的内容与要求中明确指出：

　　引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　（二）提高幼儿的观察力、想象力、理解力

　　幼儿期正处于具体形象思维这一阶段，所以，他们的想象需要具有丰富的经验表象。幼

　　儿在阅读图书时，图书仅提供给幼儿一些直观的想象，幼儿在阅读时首先要观察，然后依靠

　　想象、逻辑思维进行加工，才能理解画面的意义。因此，平时应注意引导孩子观察周围的生

　　活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。

　　（三）激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力

　　“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦)，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识

　　事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重

　　复多遍，也不留深刻的印象。我国的大教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者

　　不如乐之者。”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育

　　融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学

　　作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜

　　爱的文学作品。让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。

　　心理学研究表明：幼儿的可塑性较大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，

　　而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长

　　的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。

　　（四）早期阅读习惯的培养，为以后的课堂学习时听课能力打下良好的基础，培养孩子

　　认真倾听的能力和习惯

　　对于孩子来说，2-8岁是习惯培养和形成的关键期，包括良好的生活习惯、行为习惯和

　　学习习惯。而阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人

　　未来成功从事各项工作的基本条件。在幼儿期养成良好的阅读习惯，还需要为孩子的未来担

　　心吗

　　对小学生来说，他们的主要任务是学习各种知识和技能，“听”则显得更为重要，不管

　　采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。听课的效率是决定孩子成绩的重要因素，成

　　绩优异的孩子大都有着良好的听课习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。听讲能力强

　　弱是决定接受信息多寡的首要因素。

　　（五）有利于帮助幼儿开拓视野，丰富知识

　　幼儿期的孩子对生活环境中的一事一物，有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现

　　疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以穷究、发问。面对这一“打破沙锅问到底”的精神，

　　我们家长应耐心地解答孩子的疑问，切不该粗暴地加以制止或敷衍了事，可陪同孩子一起去

　　书中查阅资料。图书中含有丰富的知识，大量的信息，如果幼儿学习大量阅读，可弥补正规

　　教育内容的局限性，使孩子在潜移默化中开拓眼界，增长知识，同时产生对书的兴趣和阅读

　　欲望。

　　（六）大大丰富幼儿的情感

　　在我们的童年里，有许多故事伴随着我们一起成长，有助人为乐的雷锋、美丽善良的天

　　鹅姑娘、机智勇敢的阿凡提，还有许多不怕牺牲、艰苦奋斗的战斗英雄们，他们都成为我们学习的楷模。幼儿在倾听这样的作品时，往往会随着故事的进展时喜时悲，或为主人公的人格佩服得五体投地，或为主人公曲折的道路唏嘘不已。不同的角色，孩子们的心情会发生不同的变化，如对大灰狼、凶恶的王后等深恶痛绝，对狡猾的狐狸的无奈，小小的心灵，情感

　　竟然如此丰富。

阅读的对于一个孩子的重要性

　　阅读对于每个人都是非常重要的一件事，但是大部分人都说自己没有阅读的时间，因为工作忙，家务多，照顾小孩……这些确实是原因，但是不是最终的理由。这是一种社会现象，一个家里出了在读书的孩子，能够保持阅读的家长并不多。我们可以百度下，我国现在的人均阅读量是非常低的，好像只有4-5本，而美国，日本的人均阅读量在40-50本。

　　当有一天，我们工作累了，钱也赚够了，忽然想看书的时候，你却发现自己早已缺失了阅读的能力。因为当我们拿起一本书的时候，却静不下心来，看不懂书的内容，就算花再大的精力也读不完一本书，我们会产生阅读障碍，找不到读书的快乐，最后还是放弃了。除非我们花很多的时间去适应，去从新开始培养自己的阅读习惯，但是能够坚持下来的人并不多。

　　所以阅读的培养应该是从孩子开始，并一直保持。孩子是一张白纸，书籍其实是孩子最好的老师，曾国藩说过，一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。

　　喜欢阅读的孩子更加的明事理，书籍会把知识和道理传授给孩子。

　　那么阅读到底能给孩子带来哪些方面的好处呢

　　1提升理解力。

　　阅读能自动提升孩子的学习力，理解力。喜欢阅读的孩子，学习自然会好。比如考试，经常阅读的孩子更容易理解题目的意思，可能看一次就知道了重点，然后可以迅速作答，节省了时间。看一篇文章也能更准确的找到中心，理解文中的意思和隐藏的寓意。

　　2积累提高写作

　　博览群书，积累知识。从字词，句子，段落到文章，久而久之，自然会融入到自己的写作中。

　　我们可以从孩子的作文中找到孩子读书的身影，经常阅读的孩子识字率和字词句的优美度，全都完胜不看书的孩子。

　　举个例子，有阅读的孩子在作文中会写“每当想起，那是的时光，早已化成一道美丽的霞光，飘至远方，但它灿烂的印记却已经变成了一颗种子，在我的心中发芽……”而缺少阅读的孩子会写“我的童年有一件事，让我很开心……。”

　　3提升专注力

　　长与书相伴，书便成了孩子的朋友。每当我们看书的时候，就像和老朋友聊天，更容易和书籍进行沟通。书是以文字的形式作为表达，所以还在阅读的时候，大脑会将文字转化成图片和自己的认知，打开想象的空间，自由的翱翔。长时间沉浸在阅读中，孩子的专注力就会得到很大的提高。

　　4丰富知识

　　书本的知识是无穷的，通过阅读你会了解到很多道理和知识。并且能够明白事物本质和原理。

　　你可以从书中知道海洋的浩瀚，历史的悠久，宇宙的奥秘……阅读让我们知道科学，艺术，文化，从而摆脱无知和迷茫，让我们的思维将变得更加丰富，充满色彩。

　　5培养气质

　　我们常说，腹有诗书气自华。经常有读书的人，无形中会产生一种独特的气质。

　　有条理清晰的思路，能朗朗上口的诗词歌赋，立刻就会显现出一个人的才气和亲和力。读书能够让你散发着书香、恬静的气息，遇事冷静不偏激，与人相处如沐春风。

　　6培养思维健全人格

　　能够形成自己的思维，而不是人云亦云。让我们从散文诗集中学到心灵的恬静，从短篇故事从能明白生活的细致，从童话故事中学会成长的过程。这些书籍会促使孩子形成自己的思维和健全的人格。用培根的一句话来概括就是：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”

　　那如果我们平时不阅读，或者读得很少，生活又会有什么不一样呢

　　1缺乏常识的认知。

　　比如旅游的时候，搞不清去旅游的地方到底在哪个省，哪个市，只知道跟着导航走，当有人问起的时候，赶快手机百度去查。

　　朋友圈散播一眼就能看出来的虚假内容，我们会偏听偏信，自己还转发一次，稍有学识的人一看就知道你的知识面是如何的狭隘。

　　对于饮食，健康，运动，宗教，艺术，历史，世界……都会缺失常识认知。

　　2缺失知识

　　阅读可以扩充你的知识面，一个作家写的一本书，里面总是凝结了自己一个阶段或者是一生的看法，所以说，读一本就是和一作家做了一次深度的聊天，从而了解了另一种思维和生活模式。不阅读，你无法了解到世界的精彩，新鲜的事物，有趣的故事。

　　3缺失了内心的安静。

　　电视剧《欢乐颂》里，曲筱绡说：“我以前以为快乐是很多人一起闹腾，没想到安安静静地读一本书，平平静静原来这么快乐。”

　　当我们的人生出现一些波折的时候，书籍可以帮助我们安抚自己的心灵。很多患有抑郁的人，就是通过读书拓宽了视野，获得了新生。

　　很多人在自己没钱的时候焦虑如何才能赚到钱，等有了钱又开始焦虑怎么赚更多的钱。因为内心是空虚的，只要一停下来，就会发现自己除了想赚钱，精神是极度空虚的。

　　阅读从小开始培养，一生将受用无穷！