信息化系统管理

2017年上半年信息化工作总结

　　上半年，企业信息化工作以公司信息化工作会议和厂长工作报告为指引，围绕“对接技改、适应新厂”需要，在正常有序开展现有信息系统运行安全保障下，突出“全力对接技改、全面适应新厂”这条工作主线，把工作精力逐步转移调整到参与配合技改实施、开展全员培训、筹备管理对接方面来。紧扣“人才对接”和“管理对接”两个关键，强化工作作风、协作机制和氛围营造三方面保障，扎实做好加、乘、减、除新四则运算。

　　现汇报半年来的信息化工作和下步打算。

　　一、上半年的主要工作

　　一是在人才对接上，做好信息化人才队伍优化与培养。信息（含自动化控制）组在全厂全员大培训方案的基础上针对信息化工作层次和人员对接需要，细化分解培训方案。明确培训对象、阶段步骤、载体手段、具体措施、时间计划和效果验证办法，确保方案的可操作性与实效性。截止到当前，信息组已按信息模块(含自动化控制)人员策划实施培训计划两期，其中，第一期完成阶段性培训计划包括新进员工基础知识强化培训、参与系统开发设计、赣烟制丝跟班学习和赣烟卷包高架跟班学习共4项；第二期已在实施系统理论知识学习及实践能力培训和参与制丝集控系统开发设计2项。

　　二是在项目建设配合上，做好工作协作，确保工作高效推进。一方面，根据项目建设需要，及时做好人员的选派支持；另一方面，以打造数字化工厂特色为切入点，坚持统筹规划、资源共享、深化应用、务求实效、创新改善的原则，抓好信息化与基础管理各项工作融合。截止到当前，信息（含自动化控制）组围绕、动力能管、制丝集控和卷包数采系统先后配合罗克韦尔自动化(中国上海)有限公司、北京中电红石科技股分有限公司、北京航天拓扑、上海兰宝传感科技股份有限公司进行需求调研和意见整合9次。

　　三是在管理对接上，做好课题创新与管理提升工作。为促进内部规范创新和管理持续提升，确定“以提升信息系统安全运行管理能力的治理防控保障体系构建”为今年的创新课题，以此为抓手，通过治理隐患的排查，从“人机料法环”各因素分析隐患的根源，找出关键控制节点，并一一制定出对应的控制措施，闭环控制，形成固化文件。其中，还创新性的以“安全等级保护”作为研究对象，依此为切入点，贯穿治理防控保障控制全过程，提高“信息系统安全运行”隐患发现的及时性，和采取控制的反应速度，为治理防控保障工作夯实基础。截止到当前，针对机房、网络架构和信息系统建设和运行完成隐患排查9次，完成信息系统安全等级评价和保护工作3个，完成公安部门备案信息系统1个，完成《卷烟生产经营决策管理系统运行管理办法》制度转换标准1项，梳理制度和预案6项。

　　四是确保网络与各信息系统安全稳定运行工作。今年在网络与各信息系统安全维护人员缺乏的条件下，全年借实施it外包维修服务安全类等几个信息化小项目，按计划、文件或合同规定开展了日常、月度、节假日检查和季度巡检，全年开展网络办公设备日常巡检与运维记录18次。开展信息系统账号安全、行业信息系统基本情况、重要信息系统和重点网站安全执法、工业控制系统等专项检查4次。根据系统自查结果及时排除了隐患故障，保障了企业网络和信息化系统运行安全。日常强化了网络与信息系统巡查防护，确保了在现有的硬件基础条件下网络数据传输快捷安全，为我厂开展生产经营管理活动提供了安全稳定运行保障。

　　五是抓好项目管理，促进信息化基础设施和系统运行保障。通过年度申报，批准实施或配合公司要完成的资本性支出项目有2个，其中企业自身的1个已经启动并交由物管部门实施采购；申报批准实施的维修与维护服务小项目有8个，目前已经实施完成1个。另外，配合公司信息中心完成《烟草行业数据中心配套服务器及相关软件采购》项目1个。做好行业卷烟生产经营决策管理系统升级1次，在公司的整体办公自动化的框架下，进一步调整理和优化了企业oa用户办公节点流程。

　　二、下步打算

　　一是继续抓好与新厂、动力能管、制丝集控和卷包数采系统实施方的交流与合作，以期能够吸收国内先进的实时经验，努力促进工厂管理在架构上体现先进的技术平台。在功能上实现好用，实用，并具有井烟的特色。借我厂新厂技改数字化工厂各信息系统的建立与运用之机，以信息化支撑我厂生产经营管理，加快管理业务电子化工作进程，不断提高我厂信息化建设与管理水平。

在电力公司综合信息管理系统启动仪式上的讲话

　　五、系统的建设，进一步提高了职工的计算机应用水平和整体素质。

　　通过支公司系统的建设和应用，我们拥有了一批计算机管理和应用的行家里手，并培养了一大批基层的计算机应用人员。由于系统是集计算机技术、信息技术、现代管理科学及供用电各专业知识于一体的综合性技术，因此，系统应用人员的素质问题是直接关系到系统运行顺利与否的一个重要环节。通过系统一年多的运作，并结合支公司组织的定期不定期专业技术培训，使我们的工作人员计算机应用能力得到了大幅度提高，一些同志还通过了有关部门组织的计算机应用能力考试。

　　通过我们这段时间的努力，我们已建成了真正意义上的局域办公网络体系，实现数据的充分互联和共享，用户可以方便的通过进行各类信息查询，实现软件下载、即时通讯功能，并为整个网络提供服务。下一步，我们将通过与宽带网的接入，实现企业办公局域网与国际互联网的联通，企业职工能够方便的通过共享上网方式实现internet的漫游，而其他用户也可以通过互联网方便的浏览本公司网页，了解公司动态和生产经营情况。另外，扩展网络办公系统，实现除公文、通知以外的其它信息的无纸化传递。在技术可行的情况下，加入实时会议系统，把会议搬到网上。另外，如有可能，实现与调度自动化系统的联接，可以查看实时负荷曲线等。

　　综合信息系统的建成是支公司成功步入网络信息化时代的重要标志，也是我们向国家一流供电企业目标迈进的首要条件。让我们齐心协力，深入完善信息系统建设，加强企业现代化管理水平，不断开创供电支公司崭新的局面。

2015年管理信息系统期末试题

　　信息工程职业学院

　　2014—2015学年二学期期末考试

　　14级商业管理专业

　　《管理信息系统》试卷A（B）

　　题号一二三四总分分数

　　说明

　　一、本试卷共有4道大题，总分为100分，考试时间为100分钟。

　　二、严格按照要求填写好自己的、学号号和座位号等信息。

　　三、请仔细阅读以下注意事项：

　　1.再试卷的有效位置作答。

　　2.监考人员宣布考试开始时，考生方可答题。

　　3.监考老师宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将试卷、答题卡反扣在桌面上，待监考老师确认数量无误后，方可离开。

　　4.若有答题卡时，在答题卡上填写答案时一定要对准题号。

　　（题目均从右边开始）

　　评卷人分数

　　一、选择题。（本题共20题，每题1分，共20分。）

　　1、管理信息系统概念的正确描述之一是。

　　A、由计算机、网络等组成的应用系统

　　B、由计算机、数据库等组成的信息处理系统

　　C、由计算机、人等组成的能进行管理信息加工处理的社会技术系统

　　D、由计算机、数学模型等组成的管理决策系统

　　2、绘制信息系统流程图的基础是。

　　A、数据关系图B、数据流程图

　　C、数据结构图D、功能结构图

　　3、系统分析报告的主要作用是。

　　A、系统规划的依据B、系统实施的依据

　　C、系统设计的依据D、系统评价的依据

　　4、按照数据的动态特性划分，具有随机变动属性的数据应放在中。

　　A、处理文件B、主文件

　　C、周转文件D、后备文件

　　5、决策支持系统支持。

　　A结构化和半结构化决策B结构化非结构化决策

　　C半结构化非结构化决策D半结构化与风险型决策

　　6、用于管理信息系统规划的方法很多。把企业目标转化为信息系统战略的规划方法属于。

　　A、U/C矩阵法B、关键成功因素法CSF）

　　C、战略目标集转化法D、企业系统规划法（BSP）

　　7、在MIS的系统实施过程中程序设计的主要依据是。

　　A、数据流程图B、系统流程图

　　C、程序设计说明书D、决策表与决策树

　　8、数据流程图的组成不包括。

　　A、数据存储B、外部实体C、处理D、输入

　　9、数据字典的容不包括。

　　A、数据流B、处理逻辑

　　C、数据管理机构D、数据存储

　　10、管理信息按管理活动的层次，通常分为三级：。

　　A、计划级、控制级、操作级B、高层决策级、中层决策级、基层作业级

　　C、战略级、战术级、作业级D、战略级、战术级、策略级

　　11、应用软件系统开发的发展趋势是采用的方式。

　　A、自行开发B、委托开发

　　C、购买软件包D、合作开发

　　12、用户使用InternetExplorer的企业信息系统的模式是

　　A、主从结构B、文件服务器/工作站

　　C、客户机/服务器D、浏览器/WeB服务器

　　13、在计算机信息处理中，数据组织的层次是

　　A、数据、记录、文档、数据库B、数据、记录、文件、数据库

　　C、数据项、记录、字段、数据库D、数据项、记录、文件、数据库

　　14、开发大型的MIS时，首选的数据库管理系统（DBMS）是。

　　A、FoxPro2.5B、AccessC、OracleD、Excel

　　15、式表示的是关系模型的规化程度，在开发MIS过程中关系数据库设计通常应达到。

　　A、1NFB、2NFC、3NFD、4NF

　　16、校验位不可能发现的错误是。

　　A、抄写错误B、易位错误

　　C、包括A、B的综合性错误D、原始数据的错误

　　17、Internet上许多不同的复杂网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是。

　　A、ATMB、TCP/IPC、X.25D、SYBASE

　　18、管理信息系统输入设计的最根本原则是。

　　A、提高效率、减少错误B、提高可靠性、减少错误

　　C、增加理解、减少输入D、增加美观、使人娱悦

　　19、管理信息系统实施中，新系统取代旧系统风险较大的方式是（B）。

　　A、并行切换法B、直接切换法

　　C、试点过渡法D、逐级切换法

　　20、下面哪项工作不属于系统设计阶段容？。

　　A、程序设计B、文件设计

　　C、处理过程设计D、编写程序设计说明书

　　评卷人分数

　　二、填空题。（本题共15空，每空1分，共15分。）

　　1、信息是关于的可通讯的。

　　2、当前常见的三种数据库数据模型是、

　　和。

　　3、系统分析过程中详细调查的具体容包括调查和调查两大部分。

　　4、数据流程图是系统分析的重要工具，它有两个特性和

　　5、MIS的开发方法有、、面向对象法和CASE法等。

　　6、开发MIS时通常采用和两种策略，前者用于定义整个系统后者用于逐步开发。

　　7、MIS的系统设计包括两阶段，即设计阶段和设计阶段。

　　评卷人分数

　　三、判断题。（本题共20题，每题1分，共20分。）

　　1.对象可以是具体的物理实体的抽象，也可以是人为的概念。

　　2.软件工程的根本目的在于提高软件的质量与生产率，最终实现软件的工业化生产。

　　3.进行总体规划的主要目的是为了进行数据流分析。

　　4.可行性分析不仅要分析其可能性，还要分析其必要性。

　　5.封闭系统主要是指系统与外界环境完全隔离，系统运行不受外界环境影响，比例学校。

　　6.程序调试时应当用正常数据进行调试，不应用错误数据去调试。

　　7.C/S模式主要由客户应用程序.服务器管理程序和中间件三个部分组成。

　　8.文件组织是数据在计算机存中的组织。

　　9.信息技术是促使组织结构变革的催化剂，组织的扁平化从激励和结构两个方面解决了人的问题，有利于更好地发挥信息技术的效能。

　　10.数据类是指支持企业所必需的逻辑上相关的一组数据，数据类可以用实体法来划分。

　　要从战略管理的高度把信息管理和其它各种资源的管理结合起来，使信息资源比原来更加充分地得到运用。

　　12.U／C矩阵的无冗余性检验指U／C矩阵中允许有空行，不允许有空列。

　　13.信息是经过加工了的数据，信息和数据是绝对的。

　　14.基于Web的信息系统开发技术主要包括Web网络协议、Web网页技术和数据库连接技术。

　　15.系统设计包括设备安装、软件开发、人员培训和数据的准备。

　　16.为中层管理者服务的系统通常称为执行控制子系统。

　　17.可操作性主要是指用户操作系统的方便程度，具体指人机接口是否友好、便捷。

　　18.信息技术能够大幅度改变企业结构和经营行为，创造了新机会，但是提高了企业运作的成本。

　　19.在知识经济社会，信息产业不是一个独立完整的经济部门，而存在于各产业尤其是各级服务业以及信息活动中。

　　20.在封闭的系统中，信息量会保持不变。

　　评卷人分数

　　三、简答题。（本题共3题，每题10分，共30分。）

　　1、简述系统的概念与特征。

　　2、简述可行性分析的容与意义。

　　3、结构化开发方法的优缺点有哪些？。

　　评卷人分数

　　四、应用题。（本题共1题，每题15分，共15分。）

　　1、根据下述业务工作过程，画出业务流程图：

　　某物资公司其业务处理过程如下：车间填写领料单到仓库领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退回车间。库工收到已批准的领料单后，首先查阅库存帐，若有货，则通知车间前来领取所需物料，并登记用料流水帐；否则将缺货通知采购人员。采购人员根据缺货通知，查阅订货合同单，若已订货，则向供货单位发出催货请求，否则就临时申请补充订货。供货单位发出货物后，立即向订货单位发出提货通知。采购人员收到提货通知单后，就可办理入库手续。接着是库工验收入库。并通知车间领料。此外，仓库库工还要依据库存账和用料流水账定期生成库存的报表，呈送有关部门。

2016信息时代的个人知识管理心得体会

　　通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

　　教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：

　　培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。

　　作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

　　巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

　　坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

　　把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐。

信息时代的个人知识管理心得体会

　　这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

　　一、政治思想方面：

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、教育教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课。

　　2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　三、工作考勤方面：

　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

　　总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

管理信息系统实验心得总结

　　对于管理信息系统这门课程，其实个人觉得还是很抽象的。那经过这么几周的上机实验，基本也有了点了解。

　　理论指导实践，那么首先要对理论有一定的了解。从平常的理论课上，我知道管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。

　　这几周的实验，我们接触了MicrosoftOfficeVisio2003，这个绘图软件，以及VISUALFOXPRO。对于visio这个软件我还是第一次接触，所以在运用上不免生疏，而且也只会部分的功能，通过这样的一次实验也多学了这么个软件。另外对于vfp，之前有过系统的学习，但是因为长时间没有使用，所以有些功能做法也已淡忘，导致实验进度有些慢。我想通过这次实验，以后得多多运用这些软件，熟能生巧，才能学以致用。

　　这几周的实验，为了掌握VFP的数据库、表、表单，以及报表的操作设计，熟悉SQL语言，掌握信息处理流程设计的思想和方法，掌握模块化设计的思想和方法，我们进行了四个实验。

　　首先是运用vfp进行表的设计，数据的录入，以及SQL语句的运用生成。这个基础的运用还是十分顺畅的，只是在保存时出了点意外，导致整个数据库的数据无法找到，于是我只能重新做了实验一，这也使我整个进度比别人慢了一拍。对于SQL语句的书写也有些淡忘，所以在写语句的过程中一直出错，重写了很多遍，才勉强写对。

　　接着是运用VISIO这个软件画医院的组织结构图和业务流程图，清晰明了得表述出了医院的组织结构和业务操作流程以及医院内部人流、资金流与信息的关联。接着是运用VISIO画出E-R图，通过这个绘图，基本掌握了模块的运用，对于各个框图的变换，线条的设计都有了一定的了解，掌握了基本的操作。

　　实验三是运用VFP进行菜单和表单的操作，菜单主要掌握子菜单的运用，挨个把数据文字录入就完成了，这个过程是没什么问题的。而对于表单，则比较麻烦。首先根据题目，我运用PHOTOSHOW软件把图片做了基本的处理，在进行表单的制作和运行。

　　实验四也是运用VFP的报表向导进行报表的设计，报表在现今的生活工作中十分常用，所以必须掌握对报表的制作。

　　这次的实验，我感受颇深。我想对于知识，还是需要温故知新，熟能生巧。对于管理信息系统，还是需要更加深入的接触才能更好的运用。

管理信息系统实验心得

　　首先感谢王家聚老师再这一学期中对我们的ERP知识传授，你教会我们的绝不仅仅是ERP课程上的知识，而更多的是观念上的冲击，你的课程让我懂得了课堂及课堂以外的宽广的信息世界。而这也让我认识到，我需要学习的不仅仅是书本上的东西，还有更多的方面我需要不断地通过自我的学习和实践来改善进步。在这里，我将浅谈对ERP实验课程学习后的一些心得体会。

　　通过一个学期的ERP实验课程的学习和实践操作，带来的感受是观念上的转变。由于我们的课程是在还没有学习ERP沙盘模拟的基础上进行的，单纯的上机实验操作带来的问题是感受可能不及上了沙盘模拟课程的深，而且对于一些方面的理解也不会很透彻，但是上了一学期的课程，至少也算是给自己带来了一些变化吧。

　　在上ERP实验课程里，我经常会遇到一些莫名其妙的问题，导致实验没发进行下去，有时候为了查找一个小小的错误漏洞，不得不回到前面几章节去意义查看，而大部分的情况却是问题没办法查出来。这个时候只能是应用标准数据，这是我不愿意的，但却是没有办法中的办法，这种情况总结起来也有三四次了。而回想起来，导致问题出现的原因绝大部分不是知识技能和技能操作水平方面导致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的传说一样“一只钉子，害死了一支军队。”

　　通过几次的失误我深刻的认识到了每一个操作步骤对企业存亡的关键，ERP系统是对企业物流、资金流、息流进行一体化管理的软件系统，其核心管理思想就是实现对“供应链”的管理。软件的应用是将跨越多个部门甚至多个企业，为了达到预期设定的应用目标，最基本的要求是系统能够运行起来，实现集成化应用，建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。做好企业ERP我们就是要把经营管理中的有关各方如供应商、制造工厂、分销商、客户等纳入一个紧密的供应链中，才能幼小地安排企业的产、供、销活动，满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求，以期进一步提高效率和市场上获得竞争优势。

　　人生也是如此，其实在我们周围，别人比我们表现得更加优秀并不是因为她真的比你优秀多少而是别人比你更加注重细节，细节往往决定成败，所以从上机实验的不够细心导致一些问题的出现给我的晶体就是人生当中也应该事事都要兢兢业业，不要因为细节上的疏忽而导致后面整个结果的变化。

　　因为我们的ERP上机实验课程主要是学生自己操作，所以学习认真与否老师很难做到监督，学生在这个过程中如果听听歌，玩玩游戏也是可能的，甚至在中途逃走翘课，而这时候就需要我们学生自己的自觉自律。“师者，所以传道授业解惑也”，老师之所以是老师，就是为我们学习上指点迷津，而不是我们生活上的保姆，事事都要管着你，况且成年人自己做什么跟自己都应该清楚该做什么不该做什么。事实上也是如此，你在电脑面前干什么，有没有认认真真地做，老师是很难管理的，而且也没有必要一句一句地说我们。我们都已经是成年人了，该做什么自己也应该很清楚，人生能够成就多少，取决于你的自律水平有多高，一个不懂得在生活上自律的不懂得对自己人生负责的人很难在事业上有所成就。

信息管理与信息系统专业生产工作实习日记

　　今天是我正式到XX农村信用联合社实习的第一天，心情比较紧张。但是还好，大家对我都比较友善。我被分配到了营业部门，也因为是初来乍到，所以今天并没有太大的事情做，也就是熟悉一下环境。然后我就开始熟悉信用社的数据库系统，主要是看数据大集中综合业务系统操作指南。看了觉得还是有点懂的，特别是数据库方面的。后来主任给我具体地介绍了现在所用的系统以及系统里面的一些功能。

　　让我感受最深的一点是，整个系统的每个基本业务都有一个代码，熟悉了这些代码，那么工作起来就会如鱼得水。对于前台，存款取款这两项业务用得最多。每天工作结束时，还要对一天的传单进行整理，我今天也做这个工作了，不是很懂，所以还要努力熟悉一下。系统的界面和模块好像还是比较简单的，我看他们基本都是用键盘，基本都不怎么用鼠标。每天的工作都要当天结算清楚，否则就不能按时下班，也是很辛苦的。所以实习的时候我也要尽量多学点，为了以后自己工作能够更轻松点。

管理信息系统学习心得体会

　　管理信息系统这门学科是这学期刚学的，对于它，我并不能说是了解地很透彻，只是学了点皮毛，工作中虽然也接触内部各式的系统和流程，但总体来说依旧没有真正学会执行。所以，我就先介绍一下管理信息系统的理论知识和基本知识，好让自己真正地理解和掌握。

　　系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的、若干组成部分结合而成的，为达到整体目的而存在的集合。信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息，实现组织中各项活动的管理、调解和控制。

　　而管理信息系统是对一个组织（单位、企业或部门）的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。我们周围存在着各种各样的管理信息系统，例如：银行业务系统（存取款业务、转账业务、统计分析）、订票系统（卖票、统计）、超市管理系统（面对顾客的销售、存货管理、销售统计）、图书馆管理系统（借还书管理、书目查询、统计分析）等等。

　　管理信息系统如同会计、财务、生产管理、市场、人力资源管理一样，对企业经营成功具有重要作用，是影响管理效率、职员生产率和情绪、顾客服务和满意的重要因素，为成千上万的人提供了非常重要、变化、挑战性职业的机会。基于对管理信息系统的基本了解，我想先描述一下管理信息系统的基本职能：数据的收集和录入，负责数据的存贮，负责系统内信息的传输，数据的加工，模型的建立、求解、应用和修改，输出信息，向各管理层提供信息，支持决策，管理信息系统自身的管理及维护等等。

　　（1）管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。

　　（2）管理信息系统在管理现代化中起着举足重轻的作用。它不仅是实现管理现代化的有效途径，同时，也促进了企业管理走向现代化的进程。所以说管理信息系统在管理现代化中起着举足重轻的作用，它不仅是实现管理现代化的有效途径，同时，也促进了企业管理走向现代化的进程。

　　经过系统的学习与结合工作实践的体会，我对管理信息系统也有了深刻的了解，管理信息系统是一门基础课程，因此它的概念多，理论性较强。所以老师在介绍中会有意穿插介绍管理信息系统的应用以及与多学科交叉联系，来提高我们学习的积极性。对基本概念、尚在研究的理论，会先从直观意义或具体实例直观解释着手，经常举案例来让我们易于理解。课程的内容由计算机技术、网络通讯技术、信息处理技术等组成。我从中理解和认识到了MIS的重要性，当今社会正在由传统工业化社会向未来的信息化社会过渡，计算机软硬件技术、通讯技术以及信息处理技术已经为这个过渡提供了一切必要的技术基础，信息和信息系统的概念已经深入到了社会的各个行业和每个角落。管理信息系统在这种情况下得到了高度的重视和更快的发展。随之而来就是研究与开发的起点在不断提高，现今MIS的开发和实践中遇到的许多重大问题已经表明，这些问题不仅是技术问题，而且是理论问题，至少是技术方面的理论问题。因此，无论我们今后从事理论研究，还是应用开发者是技术管理工作，都应该打下坚实的理论基础，以适应学科迅速发展和知识更新的需要。

　　那么我们该怎么样更好的学习它？首先应获得以下几方面的知识和能力：

　　1、掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；

　　2、掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；

　　3、具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

　　4、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；

　　5、了解相关领域的发展动态；

　　6、掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。通俗地讲，就是从信息中发掘财富。

　　那么管理信息系统这门课对我们有着怎样的影响？现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。与计算机结合，使计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。

管理信息系统在生活中的应用

　　------校园一卡通

　　管理信息系用，即MIS，是由计算机技术、网络通讯技术、信息技术、管理科学理论和人组成的人—机系统。近年来，信息技术的飞速发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，管理信息系统也渗透进人们生活的方方面面，给大家提供了极大的方便。

　　我们天天都在跟管理信息系统打交道。在大学里，我们离不开小小的一卡通，吃饭、买水果，去机房上网，甚至是在学校澡堂洗澡，都要用到它，相比之下，使用现金则显得麻烦了许多。随着校园的数字化、信息化建设的逐步深入，校园内的各种信息资源整合已经进入全面规划和实施阶段，校园一卡通以结合学校正在进行的统一身份认证、人事、学工等MIS和应用系统等建设。通过共同的身份认证机制，实现数据管理的集成与共享，使校园一卡通系统成为校园信息化建设有机的组成部分。通过这样的有机结合，可以避免重复投入，提高建设进度，为系统间的资源共享打下基础。校园一卡通系统最根本的需求是“信息共享、集中控制”，因此系统的设计不应是各单个功能的简单组合，从统一网络平台、统一数据库、统一的身份认证体系、数据传输安全、各类管理系统接口、异常处理等软件总体设计思路的技术实现考虑，使各管理系统，各读卡终端设备综合性能的智能化达到最佳系统设计。

　　子系统详情一卡通管理中心：

　　一卡通管理中心主要包括：平台管理、人事中心、卡务中心、结算中心四个子系统模块。平台管理：系统参数设置,操作员管理,卡类设置,结算账户,工作站的管理等.

　　人事中心：部门、人员资料的导入导出，人员档案管理、人员照片管理等，也包括人像卡的打印。

　　卡务中心：用户卡片的发卡、主钱包及小钱包充值、挂失解挂等操作，以及对一些管理卡如：系统卡、设置卡等的发行管理。

　　结算中心：生成用户所需要的多种财务报表，如：资金收支、个人对帐、消费统计、月（天）结算报表。

　　消费管理子系统：

　　消费管理子系统是校园一卡通系统的核心组成部分,它的成功应用将对该校园师生的就餐、校园餐饮、小卖部、超市管理提供极大的方便,也可以扩展到校园内全部采用电子缴费的场合，如：理发厅、体育馆、游泳池等。为数字化校园奠定良好的基础。

　　水控管理子系统：

　　随着高校后勤社会化、产业化的深入，后勤必须改变传统“大锅饭”式——学校对后勤管理的大包大揽的管理模式，在方便学校师生员工生活学习的前提下，有效挖潜、增收节支，建立一种新型的符合中国国情的高校后勤保障体系。水控管理系统的实施正是顺应后勤改革的需要，为后勤管理水平的提高提供先进的硬件设施和技术手段。水控管理子系统是校园一卡通系统的主要组成部分。

　　考勤管理子系统

　　WEB查询子系统：

　　通过校园网内任何一台计算机，登陆到查询系统服务器，可查询以下信息：◆个人信息查询

　　提供各种持卡人个人信息查询，包括基本信息、学籍信息、教务信息、奖惩信息、消费信息等等，便于了解自己的信息和消费情况。

　　◆公共信息查询

　　提供对学校信息的查询，“校园一卡通”系统的章程、管理制度、领卡通知、失卡招领、新闻等等。

　　◆商户信息查询

　　持卡人可查询商户的分布和商品情况；商户可查询自己的营业和结算情况。

　　◆银行信息查询

　　持卡人可查询银行的业务介绍、营业网点、服务指南等有关资讯。

　　◆管理信息查询

　　管理人员可掌握“校园一卡通”系统中应用的有关资讯，统计、分析校内广大师生的学习、工作、生活数据，掌握第一手资料。

　　◆向导信息

　　持卡人可查询“校园一卡通”系统应用的使用指南、校园概况、系统简介、产品简介、用户须知、疑难解答、服务指南等有关资讯。

　　◆特殊业务

　　提供用户查询密码的修改和卡挂失服务。

　　系统总体建设目标

　　(1)数字化校园的目标:建成“校园卡”系统的骨干平台，身份认证、校内消费、校务管理的各个子系统都建在该平台下，以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加只需增加子系统，实现校园数字化的目标；

　　(2)一卡通的目标：每个学生或教职员工一张卡，此卡集身份卡、借书卡、消费卡、上机卡、医疗卡等于一体，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消费，在校园内做到一卡通用。

　　(3)实现银校结合:“校园卡”系统采用逻辑一体、物理分离的校园卡与银行卡银行卡在银行各个网点通用，进行电子货币结算，做到各个银行互通。持卡人通过圈存等方式实现银行卡与校园卡之间的转账功能，赋予“校园卡”系统金融功能，也让校园卡走出校园。

　　不管是在校园内还是校园外，处处都可以看到管理信息系统的影子。最常用的包括ATM取款机，有了ATM，我们可以不用跑去银行而是自动取款，操作简便。出门坐公交，我们可以直接办理公交卡，只要轻轻一刷就行，省去了人工收费的力气。又或者是去超市买东西，就可以发现现在的收银员都非常轻松，只用激光扫描一下商品的的商标，所有相关信息，如:产品名称、数量、价格等等都一目了然，并且自动打出购物小票，比起以往人工口算便捷了许多还很准确。还有一点很人性化的就是，当我们没带够现金时，只要使用的是银联卡，就可以直接刷，甚至可以透支，不禁让人感激时代与科学给予我们的方便！

　　时代的巨轮飞转，各种智能化的管理信息系统不仅是快捷的工具，也是社会发展的必然产物，时代召唤着我们发挥自己的聪明才智，研发出更多更先进的系统，来推动社会的进步。而我们，可以尽情的享受这种科学盛宴。