小班《认识颜色》公开课教案

颜色

　　大家好，我演讲的题目是《颜色》

　　颜色，一听到这两个字，我们会想：啊！太熟悉了。因为我们的生活中处处有颜色。

　　红黄蓝，它们是三原色。因为他们可以变成其他颜色，但其他颜色却无论如何也变不成这三种颜色，所以，它们是三原色。既然其他颜色变不成这三种颜色，那么，这三种颜色是不是有什么不同之处呢？首先是红色，一提到红色，我们第一反应就是：红色是血液的颜色，血液是生命的必需品，那么，红色是不是很不同呢？然后是黄色，黄色是什么呢？对了，是花朵，没错，就是花朵，而且，就连那独一无二向日葵也是黄色的！从太阳升起来就开始面向阳光的向日葵，那么美好。这样，黄色也是很不同的。最后是蓝色，这是最好猜的，没错！就是水。水？很普通吗！错！我们忽略了一件事情，那就是：水是生命之源！没有了水，也就没有了生命，那么，蓝色是最不同的。这样分析完了之后，我们是不是可以把它们连接到一起呢？血液是生命，向日葵也是生命，生命需要水，水默默支持着生命，于是，就排列成了：红、黄、蓝。

　　我们的生命需要颜色，没有了颜色，我们都将变成盲人，一切都需要我们用手去触摸。如果一开始世界上就没有了颜色，那么，世界上也就没有生命！

　　虽然，我们不用把颜色研究的很透彻，但是，我们至少要能说出每样东西是什么颜色！因为，这是最基本，也是最重要的！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

课堂的颜色

　　在这个学期我看到了许多的颜色，它让我感到十分的伤心让我感到快乐。

　　开学的第一天是粉色的，那时没发书，语文老师给我们上了几堂有意思的讲座课，让课堂也变得快乐了，语文老师讲的非常的有趣，我们学习了很多的常识和知识。

　　语文课的颜色是红色的，老师那一堂课非常的严肃，我们上课的时候有的同学说悄悄话，让老师非常的生气，老师像是一个重庆火锅似得，辣的我们直冒汗。

　　数学课是青色的，是还没成熟的青果，又酸又甜。数学课上，我看见了自己的考卷，八十九分，我瞬间傻了，都是自己太马虎了所以才没考好，我的成绩就像青果一样酸酸的。

　　音乐课是白色的，在音乐的旋律中，让我们变成一张白纸，在上边画上了几个音符。让我们变成一只小鸟，在音乐的国度里自由的遨游。

　　体育课的颜色是紫色的，我最喜欢的颜色就是紫色的了，也最喜欢体育课了，体育课让我们十分的开心，紫色让我变得开朗了许多。

　　课堂就像这五颜六色的调色盘一样，在这色彩中，记录着我们的喜怒哀乐，在这六年中，我们哭过，笑过，怒过，就像这色彩一样。

颜色与生活

　　昨天晚饭后，教儿子学习颜色。指导着儿子从一堆五颜六色的小卡片中辨别各种不同的颜色。为了加深儿子对颜色的印象，我对他循循善诱：月亮是黄色的，天空是蓝色的，草地和树木是绿色的，太阳和花朵是红色的……

　　突然，儿子打断了我，“妈妈，睡觉是什么颜色的?”这个问题一下难倒了我。我还从未遇到过如此“深奥”的问题。仔细思量了一下后，我告诉儿子：睡觉是粉红色的，因为睡觉是一件很温暖和舒服的事情。儿子满意地笑了，不过随即，新的问题又冒出来了。“那摔跤是什么颜色的呢?”苦思片刻，我告诉他：摔跤是灰色的。摔跤后会不高兴，头和脸也会被地上的尘土弄得灰头灰脸的。很快，儿子的第三个、第四个……问题一个接一个地出来了。我们在一起讨论了生活中各种事物的颜色：吃饭的颜色、洗澡的颜色、玩耍的颜色……乃至于后来发展到“拥抱的颜色、爱的颜色、仇恨的颜色、发怒的颜色……”

　　感谢儿子让我生平第一次学会了可以换一种思维去看事物。第一次意识到，原来生活也可以用“颜色”来形容。

　　在我们每个人的生活和生命中，都充斥着各种各样的颜色。不同的色彩影响着我们的心态，引导着我们对外部事物乃至对自己人生的看法。

　　自觉人生幸福者，往往是在潜意识里一直在用明亮、温暖的颜色来渲染生命;而自叹人生惨淡者，往往也是在不自觉的状态下，用阴郁、灰暗的颜色来装点人生。他们对各自人生迥异的看法，也正在于其生命和生活中所包围的不同的色彩差异而造成。

　　感谢儿子让我看到了人生的真谛，学会了如何去决定自己的人生幸福与否。想要幸福和快乐很简单，先问问你自己：你的生活，你的生命，是什么颜色的

色彩

　　蓝和橙是一对好友。

　　蓝天生沉着冷静，遇到任何情况都会有不同于常人的“淡定”，一个人的时候，好常常凝望远方，人在喧闹的城市，心却飘到了田园里去了。蓝很喜欢抓紧一切时间来学习，下课时她依旧坐在座位上做着深奥的数学题，上课时更是格外地认真，这也造就了她的好成绩，红框眼镜后眼睛闪烁着智慧的光芒。

　　橙呢

　　可橙是个十足的活泼女生，爱参加各种活动，街舞、唱歌、朗诵样样行，每次学校一有班级推荐节目的任务，大家一致推荐她。不过她为了兴趣爱好，也牺牲了不少学习时间，其他同学节假日里赶着出去补习语数外，她却上兴趣班，令有些同学感到不解。

　　蓝和橙的性格是不符的，但因为从小就是玩伴，长大是同学，建立了深厚的友谊，可是两人还是会互相劝劝……

　　某天，两人一同走在放学的路上，金色的阳光照在两人的脸颊上，蓝开口了：“我觉得你还是得多花些心思在学习上吧，毕竟我们都初三了，如果我们是小鱼，那一定要竭尽全力冲破中考之网！”“唉，你咋说话时都不离课业，我看你还是应该向我学习，别老沉浸在书中，外向一点挻好的呀，多一些兴趣爱好可以让人在学习中得到放松，还能多几个特长，可别变成书呆子噢！”橙却教导起蓝了。“喏，我到家了，Bye”橙笑着跑上了楼梯，留下一个凝望着她的蓝。

　　某日之后的另一天，蓝登上了学校一个活动舞台。是的，她也开始参加表演，展现自我了，听了橙的劝告后，她终于意识到读死书，死读书没有益处，更重要的是学习经验，丰富经历，扩展视野。蓝向橙学习艺术上的一些诀窍，跳舞的简单动作，橙陪蓝一起唱歌。同样，蓝也教橙学习方法，怎么样做题，后来的一次考试，橙的成绩进步了，蓝和橙的微笑碰撞在了一起，蓝和橙创造了和谐。

　　光谱中橙和蓝不属于同一色系，但他们的揉合让生活更灿烂和谐。

颜色

　　我敢说，属于六年级的颜色是五彩斑斓的。它是充满梦想的蓝色，是纯真可爱的粉色，是生机勃勃的绿色，是热情奔放的红色，是活泼明快的黄色······

　　我们六（1）班是充满活力和生机的班级，它是绿色的。

　　在运动会上，我们班的运动健儿在操场上奋力冲刺，而在观众席上，比赛场更充满活力。

　　“加油！加油！”没有参赛的同学为这些运动员加油算是使出了浑身力气。有人高声呐喊：“六（1）六（1），勇夺第一！”有人在气球上写上选手的名字，高高地挥舞着气球，为他们加油鼓劲，更有勤劳的通讯员和后勤员，在观众席与比赛场地来回跑动，默默地用行动支持着运动员。虽然我们班同学在学习方面可谓是人才济济，却在运动方面有所欠缺，只拿了第五名，但我们并没有气馁，总是满怀信心地说：“重在参与嘛！下次争取更好的成绩！”

　　我们的英语徐老师有时像纯真的小姑娘，属于可爱的粉色。

　　学习，考试，再学习，考试，这样的生活已经让我们感到无聊、苦涩。好不容易盼到了一年一次的秋游——去温州乐园，同学们更是不敢错过。

　　“哎呀，徐老师，你陪我们坐‘环游地球’吧！”“不行，我可不玩！”由于玩“环游地球”可是要360度旋转的，老师坚决否定。我和张一冉最后使出了终极攻击术——撒娇。“行行行！不过先说好了，就玩一次！”徐老师总算答应了。“环游地球”一连翻了几个跟头。但它的保护措施很好，一看就令人心安，我和张一冉都没有害怕，没想到在一边的徐老师却吓得脸色发白，紧紧地攥住把手，并发出一阵阵的“凄厉”的尖叫声。下来后，我和张一冉都跃跃欲试地想再玩一次，可是徐老师还在打哆嗦，连连摆手：“太可怕了，简直太可怕了！再也不坐了，我上了你们俩的当！”看我们徐老师的表情像粉色的凯蒂猫，可惹人怜爱吧，竟然和在学校讲课时的风采截然不同，真是孩子气啊！

　　六年级是蓝色的，充满着梦想和希望，但其中也有夹杂着几分灰色的忧郁。

　　如果你问我们班的同学：“你的梦想是什么？”答案一定是五花八门，“我想当小学老师”、“开一家小店”、“大学教授”、“科学家”、“警察”······

　　有一天，我问叶怡然：“你的梦想是什么？”“作家。”她的眼睛亮了一下，平静又坚定地说。“是吗？”我问，“想当作家可不是那么容易的事情。”“是呀，哎！”她叹了一口气，看着窗外的树，表情十分惆怅，“这只是我的梦想，我也知道想当作家不是那么容易，要有写作方面的天赋，还要有时间专心致志地学习。但我现在根本没那么多的时间思考和写作，你根本不知道，妈妈为了我能考上重点中学，一个星期要逼着我学多少门的课外班？”虽然她这么说，但我知道，她对作家这个梦想十分向往，她是不会放弃这个梦想的。

　　是啊，每个六年级学生的心中都有一个属于自己的梦想。这世间还有什么能比多姿多彩的颜色更可爱、更贴近、更能形容我们那一颗颗梦幻的心吗！

课堂的颜色

　　万千世界，种种东西都包含着颜色，就连课堂也不例外。

　　一、红色的课堂--数学课。

　　为什么说数学课是红色的课堂呢？因为我们对数学课是像圣火一样热情。数学老师是一位优秀的老师，她上课幽默生动。看到有同学在开小差，决不会用骂的方式去说他们，总会用婉转的方法去提醒他们。你说，这样好的老师上的课，我们怎么会不喜欢

　　二、橙色的课堂--语文课。

　　你可别看语文老师平时总板着脸，一副极其严肃的样子。其实，她上课也挺幽默的，但幽默的程度却次于数学老师。每当我们班的同学开小差的时候，她总会讲一个故事，以从故事的道理“教育教育‘他们。日长天久，同学渐渐地爱上了语文课。

　　三、白色的课堂--英语课。

　　对于上英语课，我们班的同学的意见大同小异。总的来说，我们对于英语，一个字就是闷，两个字就是很闷，三个字就是非常闷。上英语课，就像一张白纸，既没图画，又没颜色，简直是活受罪。

　　我们班的课堂颜色是这样的，你们班的呢

课堂的颜色

　　今天，上语文课时， 廖老师拿出了四张可爱的图片。图片上面分别是：西瓜、香蕉、橘子、葡萄。四个可爱的水果说：“形状有了，可颜色不对，我们可不是白色的呀!”廖老师只好请颜色帮忙。

　　廖老师只请到了三种颜色----------红、黄、蓝。周均彦快步走上了讲台，因为，老师请他把香蕉涂成黄色。周均彦把香蕉涂成黄色了，香蕉高兴极了，因为它正是黄色，香蕉高兴地说“谢谢你，周均彦。”周均彦不好意思地回到了座位上。

　　紧接着，王琨把橘子也涂成了黄色，橘子哭丧着脸，对王琨说：“我不是黄色的呀”。王琨想了想，一点办法也没有。

　　然后，张洋铭把西瓜瓤涂红了，西瓜高兴地说：“谢谢你，张洋铭，我永远忘不了你”!张洋铭高兴地回到了座位上。唐安孜把西瓜皮涂成了蓝色，西瓜把嘴一撇，头一扬，怒吼道：“你为什么把我的皮涂成了蓝色，我的皮又不是蓝色!”唐安孜伤心地回到了座位上。

　　再说，西瓜的皮是绿色的，葡萄是紫色的，橘子应该是橙色的。红、黄、蓝怎样才能变出这三种颜色呢?红色沉思了一会儿，说：“有了!”它对黄色说：“咱俩搅在一起是橙色。”它有对蓝色说：“咱俩混合是紫色。”它有让蓝色和黄色组成了绿色。

　　最后，每个水果都得到了自己的衣裳，高兴地回家了。

彩色的课程

　　自然界中的颜色为人类增添了无穷的欢乐，火爆的红色给予了我们激情，充满耀眼色彩的金色带给了我们希望，带着幻想的紫色总有令人难以琢磨的神秘……在我心中都有固定的颜色，代表着我心中的感觉。那么，我们的课程是否有色彩呢

　　语文课是白色的，因为白色在我心中代表着纯洁，神圣不可侵犯，记得何老师为我们上第一课时，就告诉我们：“在语文书中只能有笔记，只能用最好的字写笔记，绝对不能乱涂乱画乱写，因为语文书就代表着语文，而语文应该是神圣的！”从那以后，我一改此前在语文书中“涂鸦”的不良作风，格外呵护书中每一页，每一个角落，一个月过去了，两个月过去了，半个学期过去了，一个学期过去了，再来看看，语文书中只有用正楷写的笔记。啊，这纯洁的语文课。

　　在我心中，紫色给予了我无限的神秘，给予了我无限的遐想，而艺术，正是神秘的，那么，我要将紫色献给艺术的代表——音乐课！当《命运》奏响，我们听到了命运叩击人生的大门，与生命搏斗的声音；当《月光》涌入我们的耳朵，透过皎皎圆月、汹涌的波涛、澎湃的海浪，映在我们的眼前。当王老师的十指在琴键上穿梭，我定然如痴如醉，细细体味，它没有图像，没有文字，只有美妙的旋律，令人体会到无穷的快乐。

　　体育课上，我们将满腔激情释放在体育场上。我们奔跑着，跳跃着，挥汗如雨也不肯罢休，有什么颜色可以成为体育的代名词呢？只有红色了，红色代表热情，想想2008年的北京奥运会，100枚奖牌，51枚金牌的跨世纪成绩，哪一项骄人战绩不是如那鲜红的国旗般耀眼！

颜色

　　明天又是星期五了，我做着梦，想象着。

　　“红橙黄绿青蓝紫，汇成一张五彩梦；红橙黄绿青蓝紫，我们世界欢乐多！”听着这么熟悉的歌谣，就进入我们今天的主题班会——！

　　首先，我们来激活一下头脑吧。请每大组派4名同学到台上来，我们进行颜色接力赛，第一轮规则是按照彩虹的颜色顺序，依次说出有关这些颜色的成语。第二轮规则是轮流唱有关这些颜色的歌。哪一组胜出，就可以拿出自己的一些分数加给低的一组，在接下来的游戏中帮助他们，让他们有前进的动力！哪一组输了，将喝下两杯生鸡蛋和醋。

　　接下来我们轻松一下，来做一个智力游戏：猜颜色。请每大组派1名同学到台上来进行，胜出者将获得有我们全班同学签名的鸡蛋。好，现在马上进行！

　　今天，我们也请来了一位色盲叔叔。请看小品看后你要说说感想哦。

　　饮料也有颜色，那么你们能光喝不看说出饮料的名称吗？所以，我们也要看看同学们的口感，进入下一个游戏：口口猜。请每组派一男一女来参加。你们要小心，我们可有怪哦。当然，胜的一组有10分可以随意分给一个组，也可以每个组都分。

　　现在我先颁发最高奖：友谊奖······当他们用自己得了的分数，用自己得来的献给他们，激励他们，增进了友谊。我们应该为他们鼓掌！下来是勇气奖······当他们失败时，鼓起勇气喝下两杯生鸡蛋和醋，我们应该为他们鼓掌！

　　玩也玩过了，学也学过了，那让我们一起念起那首儿歌。

　　我猛一惊醒，又开始想着准备的材料齐了没，我勇气充好了没。

颜色

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的

　　2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

　　二、欣赏诗歌：

　　1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

　　2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢

　　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。

　　4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的

　　5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢

　　6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

　　三、仿编诗歌：

　　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢

　　2、鼓励幼儿进行仿编。

　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。