写事情经过的范本
作文叙事把事情的经过分几步写具体
我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。其次，观察要仔细。人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了。
班里发生的事情
上次乔羽得罪了尹琪,尹琪好几天都没去上学了。到底尹琪是生乔羽的气还是什么呢
乔羽见到尹琪好几天都没来上学了。于是乔羽去向尹琪的好朋友要她家的地址。
来到了尹琪家，乔羽敲了好几下门，可还是没有反应。当乔羽准备回家的时候，尹琪来了，一脸的悲哀，这时，尹琪看到了乔羽来。把他请进了家里面，还是那样的热情地招待。乔羽问：“你最近怎么都没去上学啊？”尹琪的脸上流下了一颗颗泪珠。“我爸爸被车给撞了。”尹琪越哭越伤心。这时候乔羽似乎变了个人，不在那么的冷酷，那么的冷漠，像位大哥哥一样的去关心去照顾着尹琪。乔羽看着尹琪那么的伤心，他想帮助尹琪，就问：“那你爸爸还有救吗？”尹琪伤心地说：“有救，不过。我家里的生活条件不好，要救活爸爸必须要10万块啊！这简直对我们就是个天文数字啊。其实这对乔羽说并不算什么，在乔羽的眼里，钱根本不是问题。可是他却提出了一个要求，只要尹琪答应做他的女朋友。他就帮尹琪付出这10万块，可尹琪才15岁啊！这个年龄怎么可以。尹琪会答应吗？请看班里发生的故事
初中写事情周记
昨天早上，我们去长沙植物园和博物馆秋游。
清晨我怀着兴奋的心情来到学校，然后随着同学们一路出发坐在公共汽车开始了我们的秋游。一路上我们有说有笑，兴高采烈的。
终于到了植物园，进去后，走过一段石子路，映入眼帘的是一系列的游乐设施。其中有迪斯科游乐转盘，丛林飞鼠。先来说说迪斯科转盘吧，首先我们要脱掉鞋子，在坐在转盘的座位上，等音 乐一想起来就可以随心所欲的跳起来。由于转盘式斜着而且在转，所以我们大部分人都摔倒了在转盘上了，我和刘宇栖几个人手拉手一起面对困难站了起来。可是不一会儿又倒了下去，又站起来了。又 摔倒了，一次又一次站起来，一次又一次地摔倒，没完没了，逗得我们哈哈大笑。
接下来说说丛林飞鼠吧，这是一个很刺激的项目，首先我看着别的同学玩，不仅速度快而且又刺激，我既想尝试一下但又害怕。最终，我还是上去了。开始了，先是上一个坡，再左摇右摆的上下 摆动，感觉周围的一切都在晃动，头昏目眩而且会担心自己就要掉下去一样，很使人害怕，我们大声尖叫着。真是太惊险了。
时间过得很快，吃过中餐后，大家又来到了地质博物馆，大伙儿像一群蜜蜂似的飞去了展览大厅，我们看见了水晶，孔雀石。还有一些见也没见过的石头。
叙事
横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。一般结构为，点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头，深化中心。
纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。一般结构为，交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想，阐释事件的意义。
对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。一般结构形式为，简介事件，设置悬念——顺叙过程，对照描写——回应开头，点明意义。
写事情的作文
在人生的道路上，会有很多事启发了你，教育了你，让你终生受益。有一件事给了我很深的教育。
有一次，我一不小心把玻璃球弄到妈妈教师节发的十斤白糖里了，我用手左挠右抓，始终找不到那个玻璃球。于是我苦思冥想，还是没有想到好办法。那时的我还很小，以为玻璃球是一个非常珍贵的东西，碧娜十斤沉淀淀的白糖珍贵多了，突然，我想起了水可以把糖溶化，于是我把水倒进了白糖里，不一会，糖溶化了。清澈见底的水里有一颗玻璃球，我马上拿了出来。用嘴舔舔手指头，还很甜。妈妈回家后狠狠的批评了我一顿，使这件事深深的印在了我的脑海深处。
今天，从脑海里翻出这件事以后，我懂得了一个道理，干什么事情，都不要轻举妄动，否则得话，那就会出现意想不到的结局。我永远不会忘记那一股甘甜的糖水和那苦涩的批评。
小学生写事的作文
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
【范文】
我不再娇气
生活就像是一个万花筒，也像是一个五味瓶，有酸的、甜的、辣的和苦的。其中让我印象最深的，莫过于第一次帮妈妈洗碗了。
记得那一次晚饭后，我看见妈妈正要收拾那一片狼藉的餐桌，我不知哪里来的自信，自告奋勇地对妈妈说：“妈，今天晚上就让我来洗一次碗吧!”妈妈诧异地说：“你行吗?”我点了点头。收拾起了餐桌。我先把盘子一个一个地摞起来，再把碗一个一个叠好，接着把筷子拢起来，运送到厨房里。把餐具收拾好了之后，把桌面上的残羹剩饭处理干净，在往抹布上挤出一点洗洁精，在餐桌上绘画起来，画了一幅雪景：看!那儿是一个胖嘟嘟的雪人、看呀!这儿却是一间银白色的小屋子……画着画着，那一个个亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞，调皮地玩耍起来!我不禁浮想联翩，不一会儿，那画却模糊了起来，我赶紧用一块干净的抹布修改一下，改呀改呀，那画儿没了!
擦完餐桌，就来清洗餐具了。
我挽起袖子，左手拿碗，右手持刷，演奏着一曲“锅碗瓢盆交响乐”，不一会儿，碗就洗好了!妈妈看了，摇摇头，说：“呀!这碗摸起来黏黏糊糊的。”我疑惑地皱着眉头，妈妈说：“笨蛋!冷水洗不掉油腻的，得换一盆热水。”我恍然大悟，不好意思地笑了一下，然后迅速地换了一盆热水，在一次演奏起来，我欢快地刷呀刷，刷完一个又一个。碗洗好了，筷子也该“冲澡”了。我把筷子一根根地拢在一起，把水打开，在水的冲击下，我搓起了筷子，“唰唰唰”的声音伴着“哗啦啦”的流水声，多么动听的歌啊!
碗筷洗好了，我把它们再冲洗一下，哇!一个个亮洁如新的餐具如同一个个快活的小精灵!妈妈看见了，露出了会心的微笑。
通过那一次洗碗，让我变得不再那么娇气。从此以后丢掉娇气，扔掉“衣来伸手，饭来张口”的脾气。也是我明白了：妈妈原来每天要干这么累的活啊!我以后要多帮帮妈妈干活!
写事情的作文 赶猪
我一想起那一次在老家的丑事就觉得好笑。哈哈，那一次我可糗大啦！
我家养的那头母猪生了一只小猪。它全身粉红，肥嘟嘟的，身上有着细小的、图案精巧的斑纹，可爱极了！我很喜欢它，想去抱抱它。我打开猪圈的门，摸了摸小猪的脑袋，对它说：“来，过来，我抱抱你！”我一抱起猪，转头刚要走，就看到那只老母猪火冒三丈，拿它那双铜铃眼瞪着我，不断地发出“呼哧！呼哧！”的声响。我害怕极了，慌忙放下小猪仔，转身往外跑，而母猪却在后面穷追不舍。
我跑出了猪圈，穿过了田野，跑过了村边的小路，邻居看到我都哈哈大笑起来，对我指手画脚。恐怕他们都还没见过有人被猪追着跑吧！我拼命地跑着，大声喊着：“救命呀！救命呀！我跑步最烂了，是全班倒数第一，求求您别再追我了！”心里想：这猪肯定是怕我伤害到它的小猪才追着我跑的吧！它真是一位好母亲呀！只见母猪离我只差一米了，我使出了吃奶的力气拼命地跑。
我实在跑不动了，只好，喘着粗气，脸涨得通红，倒在地上。而母猪只是用它那前蹄拨了拨我，瞪了我一眼，转身悠悠然就走了。
“哎呀，把我吓死了！”我拍了拍胸口，一骨碌从地上爬起来，“早知道它不会伤害我，我就早点停下来了。”邻居们看到我那狼狈样，都露出了意味深长的笑容。而我强扯着微笑，故作镇定地从他们面前走过，跑进屋里洗去我那一身臭汗。
初中写事情周记
周五,爸爸的同事小伍阿姨一家来我家做客。妈妈说，你已经十岁了，是个大孩子了，今天教你做一道菜来招待客人。说着便把我拉进了厨房，进门时妈妈还说，因为时间紧，我就不做示范了。
妈妈拿出了事先帮我准备好的西芹、虾仁和百合，又给我详细讲解了这道菜的具体做法。开始炒菜了，我先打开煤气，等锅热了，再倒能盖住锅底的油，一两分钟后把西芹放入锅内翻炒一下，一开始我 还不会翻，在一旁的老妈急了，忙走上前示范，还有讲解哩。妈妈说先要把铲子贴到锅底，再把上面的食物轻轻一翻，我按妈妈的样子也完美的翻了一下，接着我就把虾仁和百合也先后放了进去和西芹 一起炒。妈妈说：“你把它们不停翻炒，直到它们完全熟透为止。”
“怎样算熟透了？”我问。“百合变透明了，虾仁变火红了，西芹可生吃，不熟也没关系。”妈妈说。
说着说着菜熟透了，妈妈叫我放适当的盐、鸡精和糖翻炒了几下，再尝了一下咸淡，妈妈说可以装盘了。 “西芹百合炒虾仁”端到了客人面前，他们第一道就品尝了我的菜，吃完一口对我说：“哇！太 好吃了，这菜不仅颜色好看，而且咸淡适中，真是色香味俱全啊！
第一次做菜还挺成功的，我以后要多帮爸爸妈妈做菜！
事情
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。
尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢”这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、夹。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜，因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
第一次学游泳让我至今难忘。
我经历的事情
每个人都有属于自己的经历，有困难的，有简单的……多种多样，不过结果有愉快地，当然也会有伤心地，有付出就不用担心结果会怎么样。
就拿一次来说吧！我参加了街道比赛（关于作文），那是代表学校去比赛的几个人，我也是其中一个。当然，我在中途收到了许多磨难，我在家里的时候次次去练习作文，生怕比赛的那一天写不好，会给我们的学校丢脸。
终于，到了比赛的那一天，我们来到了一个学校里面，老师安排我们坐在了一个宽阔的教室里面，开始了比赛。我看着和我一起比赛的人，他们手上的笔如箭一般的飞速地写，我手中的笔也不安分，它也不甘落后。我看着她们信心十足的样子，心中也不免如热锅上的蚂蚁般，手心直冒汗，写不出来，想不出怎么写，这时候我特别想哭，看见班长在我前面飞快的写着，我都写了一点点。过了一会儿，我的灵感来了，我飞速一般的写，我把之前写作文那些好词好句写上去，把作文写好之后，我满意的看着我写的文章，看着不足的地方，修改了几遍，最后，我写好了，交了上去。过了几天，老师既然公布了我是一等奖，我呆呆的看着自己，心里流露出一种说不出的感觉，我的心情仿佛吃了蜜一般的开心。
我从中明白了：经过艰难的努力，付出的虽大，但是结果还是很好的，只要努力不管遇到什么困难都能克服。要相信自己哟。
