画一个立体图形
有趣的图形作文
今天作文课，老师让我们做图形创意。老师让我们用三角形、圆形、梯形、长方形、正方形、半圆形、和菱形来拼出有趣的图案。老师让我们自由组合，一起讨论。我喜欢独立，就没和别人组合。
画了十分钟后，老师叫我们停下来，并且请了四位同学上台在黑板上画。其中有一位是林明凯，他画的是日本军官，那军官梯形的帽子，圆圆的脑袋，半圆形的眼睛和手掌，长方形的嘴巴、身体和脚，还有那菱形大腿。那搞怪的模样，逗得大家哈哈大笑。那个日本军官肯定做错了什么事，被长官骂了，想偷溜了！
还有一位是胡群阳，他画的是长颈鹿，他的灵感是来自他们班的一位同学。那只长颈鹿几乎全是用长方形拼成的。只有耳朵是用菱形拼成的，还有那四个圆形的小脚。对了，还有它的脖子和身上的花纹，那是用一些圆形和半圆形组成的。另外两位同学画的是“日落”和“土著人”
我画的是两个小孩在踢球。其中一个小孩是梯形脑袋、正方形的身体和长方形四肢、圆形的小手，正做着踢球的动作；另一个小孩是三角形的头、半圆形的身体、长方形的四肢和圆形的手掌，正做着抢球的动作；圆形的小球在两个小孩之间滚动。哈哈，我画的“小孩抢球”有趣吧
这个游戏真好玩，它可以增强我们的想象力。
画
片海。少女飘逸的长法被那早晨的海风吹得凌乱，微笑仿佛告诉你“看！朝阳！”展开的双臂拥抱着轻柔的海风，身后吹啸的大海也正将层层白浪推向沙滩，朝阳的光射向大海，水中的朝阳正不定动荡，半边天被照亮了。
描线。钢笔握起，描下之前铅笔留下的多重不确定线，粗细有致，万分小心。若一不小心描粗了该细的，画面就会臃肿；若一不小心描错了线，那基本上已经全盘皆书5了。描得小心以致于我流汗我冒汗了。
上色。由于没学过专业知识，也为了不后悔，我选择了彩色铅笔。擦去了原有的铅笔底线，用各种不同颜色的笔甚轻描出该画的区域，然后上色。棕发，带过几缕被阳光照得亮白的发丝。因为背光，少女显得有些黑，但还是有几米阳光偷偷爬上了她那白净的皮肤。飘飞的裙子，可爱的衣裳，一白一绿，上面是碎花，下面是格子，配出难得一见的青春亮丽。身后的朝阳被我渲染成瑰红，而大海与天空，则都被朝阳映成红与蓝了。还有那缕风，正在她发丝间舞动。深深叹了一口气，终于完成了！完美地完成了！
我笑了一笑，很自豪。
人生大概如此，经过许多道工序，每道都小心翼翼，最后为求的，就是那份闲适安定的心情。就像这幅画，经过那么多忙忙碌碌，为的也就是那想去看海的一时冲动。
看三维立体画
最近，我订的《我们爱科学》上有两幅“三维立体画”。我左瞧瞧，右看看，怎么也看不出个所以然来。
妈妈看了，笑着对我说：“嘿嘿，不会吧？让我看看。”妈妈把这本书放在眼前，近得还没有一寸远。然后，慢慢地向外移，移出大约十五厘米，停住了。她看了一会儿，指着那幅“一片田野”的图说：“这是田野上站着一个人和一只狐狸。”我学着妈妈的样子，看了半天，也没有看得那个人和那只狐狸。我皱着眉头，晃了晃脑袋，表示我看不懂。妈妈说：“我只能指导指导，你如果……”“哎呀，你就快点说嘛！”我打断妈妈的话。“别急，别急，慢慢说。要先盯着某个图案，很近很近地看，看得模糊了，就慢慢把它往外拉，拉到某一个距离时，画面会突然清晰起来，你就可以看见画面上的东西了。”我试了一次，果然成功了！我看到那个人拿着一根棍子，他身后有一只狐狸。尽管那人没发现狐狸，但狐狸还是很恐慌，好像那人已经准备举起棍子要打它，而它吓得不知如何是好。
今天，我又学会一个本领，真高兴。
画立体的迷宫
老师给我们看了几张迷宫图片，我突然看见了梯子。于是，我想起了立体迷宫，可我觉得全都画梯子，太“孤单”，我就加了几条“铁丝”。
首先，我画了一个立方体，在立方体上画了一座威风凛凛的小城，小城上面插着一面随风舞动的旗帜。旗帜上写着“起点”两个字。然后，我在立方体的下面画了一个圆柱体，作为支撑架，并加了许多立方体和梯子。除了这些大东西，里面还有一些小玩意儿，比如金光闪闪的金币，神神秘秘的钥匙，还有千奇百怪的机关。我幻想着一个小朋友在里面走来走去，像一只无头苍蝇一样，寻找着金币。
看三维立体图
我在电脑上看见了几幅图片，是三维立体图片，据说只要盯着它看，就会看到不一样的图画。我挑选了一幅漂亮的图画，背景是蓝色的，像一片蓝色的天空，上面排列着许多白色的小花，每朵小花上都有六个小花瓣，就像雪花一样，纷纷扬扬地从空中飘荡下来。我盯着它左看右看，几乎目不转睛，可是我看得眼睛都酸了，却还是发现不了什么秘密。爸爸妈妈也来凑热闹。爸爸盯着图片看了一会，说：“看出来了，看出来了！你看……”，右手在屏幕上指指画画的。我还是一头雾水，心里更加着急了。妈妈告诉我：“不是像看书那样看，是把它看成两幅图，然后会看见中间凸起一片，一会儿就能看见立体图片了。”我先把它看成两幅图，等了好大一会儿，中间果然凸起一大块，我一激动，凸起的图没有了。
我揉了揉眼睛，按照刚才的方法继续看，那个凸起的一块竟然变成了一个雪人，真奇妙呀！雪人是立体的，就在原来的背景上面。雪人的脑袋圆圆的，戴着一顶礼帽，大大的眼睛注视着左前方，仿佛看见一群活泼可爱的孩子在那里打雪仗呢！雪人的鼻子像月牙、像辣椒、像萝卜，微微向上翘起，像是在对孩子们点头微笑，仿佛在感谢孩子们创造了它。雪人的身子大大的，圆圆的，胖乎乎的，像个可爱的大皮球。真是一幅美丽的立体图画。哈哈！这个图片太有趣了。今天我终于会看三维立体图了。
图形想画画
四个小图形，
它们想画画。
三角形画小船，
正方形画冰块，
圆形画皮球，
长方形画书本。
可是自己画太单调了。
世界怎么能是一个图形呢
于是三角形抱住了正方形，
它们成了村庄的小屋。
圆形和长方形手拉手，
它们成了奔跑的火车。
四个图形围在一起，
它们画出了摩天大楼、手推车……
最后，
它们都很开心。
它们画了一个多姿多彩的世界。
立体图形面积小学日记
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图(要画图)可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
美丽的3D艺术立体画
今天，我和妈妈，爸爸一起去广场上玩，我看见一幅3D艺术立体画，我停下了脚步，再也挪不开眼睛，妈妈怎么叫也叫不动。
后来，妈妈把它买回家，我的3D艺术立体画一会儿就做好了，上面画着一只企鹅妈妈带着可爱的企鹅宝宝一起钓鱼，天是冰天雪地，企鹅妈妈拿了一根树枝，树枝上系着一条绳子，树枝上还有三片树叶。不一会，钓到许多的大鱼，还有一条红色的大家鲤鱼，一只海欧想抢它们的食物，企鹅妈妈眼明手快没被海欧抢走，企鹅妈妈和企鹅宝宝一起回家吃美味的鱼。
这是一幅美丽的3D艺术立体画。
一幅立体画
明天是“三八”妇女节，是妈妈的节日。我想送妈妈一件自己制作的礼物，表达我的一点心意。
礼物是一幅立体画，这是我精心制作的礼物。我拿出两张白纸，我在一张纸上画了一朵白云，两朵漂亮的小花，小鸟在在空中叽叽喳喳地叫着，小兔在草地上快乐的跳绳，小猫在悠闲的散步。我把它们剪下来，然后用硬纸折成弹簧。
一条条弹簧折好了，我把那些小动物们和花草一个个用胶水粘在弹簧上的一头。然后把好那些弹簧一个个粘在另一张纸上。这样，一幅立体画制作好了。
我对自己的作品很满意，我相信妈妈一定会喜欢的。明天再送给妈妈，给她一个惊喜。嘻嘻！
我的完美立体图形
看着数学书上的几何图形，突发奇想，我的初中生活不就是一个几何图形吗？虽然只有寥寥几线，我的初中生活却很令人满足。
点，一个个微小的点，让我倍感压力。
开学时，一个个尖子如涌潮般倒来，我只是头昏目眩。七（1）班，这一个并不属于我的桂冠却牢牢地套住了我，就如孙悟空被逼向遥不可及的西天前进那样。我很想前进却因而后退，只因为那排山倒海般的掌声并不是我的。羡慕第1名，为什么可以在弹指一瞬间就拿到只是的金钥匙，把知识倒进脑袋里，牢牢地；而我第86名，为什么背了一遍又一遍还是勉强过关，把知识忘掉却轻而易举，容易地。努力是白费的，这似乎成了我的标签。
点，一个又一个，努力再努力，一条线出来了。
线，一条条细小的线，让我奋勇直追。
当老师给予我一次又一次的肯定，一个又一个独特的微笑时，我懂了。在考场上用百分百的心态去面对也许百分之五十失败的挑战。握在手中的卷子，是109.5，是一个用汗水凝成的分数，是一个证明我是棒的分数。当同学兴奋地扑到我的身上说我是26名时，我的心仿佛被抛了起来，正如我的嘴角高高地扬起来一样。当眼眶充满的是快乐与激动的泪水时，心中那份感觉更是无法用语言表达，相信自己，相信明天会为我绽放灿烂的阳光。
线，一条又一条，努力再努力，一个面出来了。
面，一个个轻薄的面，让我尽情挥洒。
“这个舞台是属于我的！”直到一浪又一浪的掌声是送个我的时候，我才可以大声地大喊。校运会，让同学们看到我活力的一面；公开课，让老师们看到我聪明的一面，是信心把渐渐开朗的我拼凑出来的。我很快乐，只因为几何图形真的完整了，它不是一个点，一条线，一个面，而是完完整整的一个我！
面，一个又一个，努力再努力，总会有阳光洒在我的身上，我也相信继续努力，一定可以拼凑出属于我的完美立体图形。
