初中学好语文的方法及技巧

语文学习方法建议

　　很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好?学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，如何提高学习效率呢

　　一、每天保证8小时睡眠

　　晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

　　二、学习时要全神贯注

　　玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，“而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

　　三、坚持体育锻炼

　　身体是39;学习39;的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢

　　四、学习要主动

　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情,和同学融洽相处

　　每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

　　六、注意整理。

　　学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

初中语文高效阅读的技巧有哪些

　　课外阅读是非常重要的，如果只有课内有限的阅读，那么学生的知识面是无法拓展的。要拓展学生的知识面就必须进行大量的课外阅读。这一点是我们广大的教师都明白的道理，而且都布置课外阅读作业，老师每天都讲：你们一定要抽时间去进行大量的课外阅读，说得是苦口婆心。然而我们大多同学并“不领情”。效果也往往不尽如人意。怎样才能使学生对课外阅读也有广泛的兴趣从而进行大量的课外阅读呢

　　2.1要使课内培养的阅读兴趣在课外得到拓展和延伸。语文教材后附有推荐让学生阅读的文学作品，教师适当的讲讲所推荐数目的精彩处，吸引学生去读。这些课外阅读材料，都是从课内精读的教材出发而选的，由于学生已听过老师对课文内容的分析，有了这个基础，他们在阅读课外读物时，就比较容易引起兴趣，而且也能收到好的效果。

　　2.2师生共同推荐新作。要使学生大量地阅读课外读物单靠课内带动是不够的———内容有限面也较窄，在教学中鼓励学生向全班同学推荐自己喜欢读的作品，50个同学就可以推荐50部作品。我的做法是：以比赛的形式看谁看过的书多、推荐的书好！每周安排两个同学推荐两部作品，推荐时要求说出为什么推荐此书？推荐的理由有几点，说出来，从而说服其他同学去阅读。老师也可以适时推荐好的作品给同学，同学可以推荐给全班同学，同学还可以推荐给老师。

阅读很重要的初中语文高分技巧

　　1996年，李希贵让刚上初中一年级的儿子和初中四年级的侄女，参加了高三上学期的语文期末考试，他们分别获得了82分与85分的成绩，而高三年级（含两个复读班）的平均分是84.5分。李希贵至今还保存着那两份试卷。

　　后来，他又让儿子在初三的时候参加了一次高考，语文成绩是122分。他们取得这些令人惊讶的分数，不是语文老师的功劳，而应归功于阅读。

　　“他们自己的阅读涵养、积累和感悟，提高了他们的语文成绩。”李希贵说。这两个孩子在他的指点下，阅读了大量适合他们年龄、年级的图书，“我书架的书在不断地减少，他们书架上的书在不断地增加，当他们买的书不能满足需求的时候，就把我的书也偷偷地拿到他们的书架上，有些还写上了他们的名字”。

　　阅读的力量，能影响孩子终身

　　李希贵让读初一的儿子写下“你最喜欢的10本书及其理由”。

　　儿子给出的答案是：

　　《纸牌的秘密》——以引人入胜的童话式故事将人引入最原始的哲学思考；《涅克维奇精选集》——宏大的叙事场面和难以抑制的爱国热情；

　　《死水》——杰出学者在新诗发展中的一大贡献；

　　《鹅掌女王烤肉店》——诙谐的文笔、美妙的谈吐和随处可见的讽刺；

　　《伊豆的歌女》——细腻的叙述、缠绵的感情，让人产生一种奇妙的共鸣；

　　《唐宋名家词选》——偏重大家而稍有遗珠之憾；

　　《雍正王朝》——将复杂的官场揭露得一览无遗；

　　《苏菲的世界》——很好的哲学启蒙书；

　　《契诃夫精选集》——深刻的讽刺，特别是短篇小说；

　　《戴高乐传》——略带感情地公正评价了伟人的一生。

　　其中的《戴高乐传》，这个初一的小孩先后买了3个不同的版本，“比照着读，而且能找出同样一场战争，这本传记写得比较好，那本传记写得有问题”。

　　李希贵说，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。他相信，阅读的力量能够影响孩子终身。

　　他们不喜欢读书，是因为不喜欢大人们给他的书

　　但如何阅读常常是一件令人头痛的事情。李希贵向老师和家长们提了几点建议。他反对从成人的视角出发为孩子们选择读物，主张给不同年龄的学生选择适合他们的图书。他借用卢梭的话说：“儿童有他们特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的。”他举例说，把朱自清的名篇《匆匆》、《春》这些成人喜欢的文章编到小学教材里，就是没有从儿童角度出发的表现。他对小学生的一次调查表明，他们并不喜欢《匆匆》和《春》之类的名篇。

　　“小学生需要的是大量的故事书、历险记和童话。”他说，“我们喜欢不等于孩子喜欢。9年制课标修订之前，我们课标推荐的那些书，哪一本是学生喜欢的呢？几乎没有。为什么？因为是我们成人的视角。”

　　一些家长常常抱怨自己的孩子不喜欢读书，但李希贵说，他至今还没有发现不喜欢读书的孩子，“他们不喜欢读书，是因为不喜欢大人们给他的书”。

　　不要让阅读附带任何条件

　　他还建议大人们降低对孩子阅读起始的期望，不要让阅读带上任何附加条件。几年前，太原一位语文特级教师向李希贵校长讲述了一件令他感到不安的事情：他的外甥女，只要出去旅游，妈妈就会让她写游记，后来，孩子再也不喜欢旅游了。“很多家长，孩子一阅读就让他写读后感，使得孩子们也不喜欢阅读了。”李希贵说，这些家长太着急了，孩子们只要有了一定量的阅读，“你不叫他写，他也忍不住”。

　　那么，一名学生在中小学阶段阅读多大量的文字是可行的、合适的呢？国家教育委员会原副主任柳斌说：“每天课外读一篇千字文，应该是个基本的要求。如果能做到，则一年之内，可达到36万字，12年则可阅读430多万字。所以，中小学阶段阅读500万至1000万字应当是合适的。”

　　阅读对一个人的人生到底有多么重要

　　李希贵校长引用了两段话予以说明。有人问一名哲学家：“如果今天是你生命中的最后一天，你打算干什么？他说：“阅读。”“如果你已经被囚禁在牢房里，你干什么？”他说：“阅读。”“如果已经到了世界末日，你今天打算干什么？”他还是说：“阅读。”

　　有人请教美国一位著名的成功学家：“如果我的事业失败了，我该怎么办？”他说：“你阅读吧。”“如果我失业了，怎么办？他说：“你要提升自己，你阅读吧。”“如果我失恋了，该怎么办？”他还是说：“你阅读吧。”

　　今天的内容就介绍到这里了。

语文的学习方法及感受与打算

　　首先，我觉得学习语文最重要的是从娱乐中学。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔；授之以渔，不如授之以娱。”语文本身学起来是枯燥无味，也是令人费解的，特别是一些现代文，都是极其深奥，又是极其乏味的，但是只要把其中的中心与概念领悟透了，就会感到其乐无穷，轻松无比。千里之行，始于足下。我相信，我能学好语文。

　　语文，无处不在。它出现在生活中的很多地方。例如：电视广告中，娱乐中，甚至在世界的每一个角落，都有语文。生活中无时无刻都需要语文。另外，语文也是我们的主要学习的学科之一。

　　首先，我觉得学习语文最重要的是从娱乐中学。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔；授之以渔，不如授之以娱。”语文本身学起来是枯燥无味，也是令人费解的，特别是一些现代文，都是极其深奥，又是极其乏味的，但是只要把其中的中心与概念领悟透了，就会感到其乐无穷，轻松无比。

　　语文最重要的就是阅读与写作，这不，这次期中考试阅读与写作就占了考试主内容的70%。我觉得学习语文先要过了这两关，才能有把握考试考及格。我这次期中考试就是不理解这两个概念，使我考杂（砸)了。

　　我这次之所以考杂(砸）了，第一，是因为我有些地方没复习好，有漏洞；第二，就是阅读与写作。我以后要多做一些阅读题，并仔细思考，多动脑筋，努力体会文章的中心与主要内容，争取在期末考试中至少能少丢一点分，甚至作到不扣分。我还打算有空到图书馆，充实一下自己的大脑。另外，也为学好语文打下重要基础。

　　千里之行，始于足下。我相信，我能学好语文。

怎样学好语文

　　小学和初中的语文学习都要注重打好基础。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学好语文。课前要预习。也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。上课时要专心听讲，勤记笔记，课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。课后认真完成作业，自觉复习，温故而知新。

　　小学的语文老师注重基础的练习，字、词、句、诗的记忆和口头表达能力。而初中的语文老师不同了，更注重理解文段、分析表达方法和写作三方面等的能力。我们班的同学更应提高阅读和写作方面的能力。

　　注意课外积累，提高阅读能力。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了初中紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。养成阅读习惯，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“腹有诗书气自华”。

　　孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，要培养良好的思维习惯，要多思。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，功夫在诗外,只能靠课外的努力。我平时就比较爱积累。在阅读中，锻炼自己理解文章的能力。因为在现在的考试中，阅读理解的分值太大太大。在平时时间不太多的时候，看一些比较短的文章。《读者》、《意林》、《格言》上都有很多好文章。每天报纸上也会有很多新闻，看到一些新闻引发我们的思考，做出恰当的小评论，这也是在锻炼我们的思考能力。在阅读的同时，我们可能会看到一些新的词语，这时弄明白新词语的读音、意思也是一种词汇的积累。所以，阅读是积累知识的最好方法。

　　加强写作训练，提高写作能力。

　　提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。语文成绩的进步还有一个很重要的因素就是掌握写作技巧。初中作文我们会发现很多都是半命题作文，这时我们更应该发挥自己的想象，使作文的立意更高。在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。

　　我想我们班上的同学都应该学会有发散性思维，老师讲一个要点，我们会举一反三，而不是每一道题都需要老师牵着鼻子走。老师只能是授我们渔，而不能授我们鱼。比如修辞方法在句子中的作用这类题，老师只能给我们讲一道例题，我们应该模仿这类题的方法自己练习直至掌握，不可能老师将每一道题的答案都给我们讲。而且我们大家应该记住：要想学好语文，必须多写作，多阅读，多思考！

初中语文作文学习方法

　　1. 插叙法：插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙,有时是对出场人物的情节作注释说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡照应和衔接,不能有断裂的痕迹。

　　2. 补叙法：补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节事件,只对原来的叙述起丰富补充作用。

　　3. 分叙法：分叙的作用是把头绪纷繁错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

　　4. 详叙法：详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详劲细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。

　　初中语文作文1：新力量

　　在寒风中，一只芦苇和一棵大树都在挺立着。一只弱不禁风的芦苇，不去追求任何名利，任何思绪。只求一切皆空，只求至人无己，神人无功，圣人无名的逍遥。而大树，昂首伫立，像英雄一般，守护着身后的木屋。

　　飓风来过，芦苇微微弯腰，风便从身旁穿过。而大树，被风刮倒，没有任何悔恨。风过之后，芦苇直起了腰，而大树没有起来，但是大树后的小木屋安然无恙。

　　芦苇不像小草，芦苇最终会长高，代替原来的大树。而风还回来，但是满山的芦苇依然会将被刮倒的代替，守护着木屋。

　　看到这一幕，我想起了闻一多先生。闻一多先生有一篇演讲流传千古，也就是这篇演讲，是他最后的演讲，之后他就牺牲在了枪下。

　　演讲中有很多值得体味的，记得其中有一句“你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!正义是杀不完的，因为真理永远存在!”

　　诚然，我很佩服闻一多先生，随时像李公仆先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。那种毅力，那种勇气，至少不是任何人都能做到的。

　　闻一多先生内心中是存在一种力量的，支持着他去演讲，支持他去这样做。同样的，在他之后，有着同样一种力量让一些昆明人在他之后站在最前线，又让中国将“你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!正义是杀不完的，因为真理永远存在!”流传千古。

　　这种力量很好解释，解释只用两个字——正义。

　　寒风中的木屋就是正义，大树守护他，飓风来过，大树倒下，可木屋仍然存在。芦苇长高守护木屋，木屋永远存在。也许有一天木屋倒下，但是正义依然存在。因为它不只是木屋，它在我们内心深处。

　　力量，正义就是最强大的力量。

　　初中语文作文2：正能量

　　生活中处处都有正能量，乐于助人、勇敢正直等都是正能量。但是，拾金不昧更重要一些，想知道为什么吗?请看下面这个小故事。十床首长徐万家的爱人张桂兰，早晨一开门就在门口捡到一条金项链。张桂兰八十多岁了，她一生中没有享受过金手链的待遇。她年轻时，人们都不讲究穿戴，那个年代也没有金首饰，更不用说佩戴了。等她年纪大了后，出现了金首饰，但这些似乎已不属于她们，而只属于她们的下一代享有了。

　　张桂兰掂量了掂量足足有十克多的金手链，把它交给了护士长，希望能尽快找到它的主人。护士长知道，科室里的工作人员很少有人戴手链之类的饰物，这不仅仅是因为她们不讲究，的是因为工作关系。果然，她问了一遍科室人员，没有一人说有丢失。张桂兰也留心地问过病友，也没找到失主。

　　一个又一个星期过去了，这条金手链还在护士长的抽屉锁着，似乎它的主人已将它遗忘。正当护士长准备把它交给院里时，一位护士说：“好像六楼有人来找过什么。”护士长马上与六楼取得联系，果然是一位六楼住院病人在来五楼做心电图时，丢失了手链。

　　当主人看到丢失这么久的手链找回时，高兴极了。她特地买来鲜花送给拾金不昧的张桂兰。

　　有一次，我在学校丢了十元钱。虽然钱很少，但对于我来说，却是一笔不小的财富。在我心急如焚之时，一位同学捡到了钱，还给了我，我非常高兴，对他说：“你真是个拾金不昧的好同学啊!”

　　的确，丢失物品者不仅仅是得回了丢失物，还得到了一段美好的回忆，使他老时回忆起时充满了美好的期望。我愿拾金不昧这种高尚的品质人人都拥有，拥有一段美好的回忆。

　　初中语文作文3：当羽翼渐渐丰满的时候

　　灿烂的阳光投射在漫无边际的大海上，远处，高险危立的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在一片金色的日晖中。

　　雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，当羽翼渐渐丰满时更要经受磨砺。

　　当代著名青年数学家陈景润，在中学时代就显露出超凡的数学天赋，在证明“歌德巴赫”猜想这个世界数学难题时，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季。他用他的成功告诉我们：在羽翼渐渐丰满时不忘脚踏实地的验算。

　　清代小说家蒲松龄年轻的时候就在着手收集小说素材，经常来到集市附近处的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当有行人路过时，他总会恭敬地请他们来歇歇脚，喝上一口茶水，抽上一袋烟，然后请他们讲一些民间的神话故事，并自己做好记录。这样日复一日，年复一年。直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》的创作。他用实际行动告诉我们：当羽翼渐渐丰满时，要有勤奋和虚心求教的精神。

　　千里之行，始于足下，当羽翼渐渐丰满时，我们要力戒狂妄自大。

　　赵括是楚国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，谈论用兵理论，连他的父亲——一代名将赵奢也难不住他。高傲的赵括便自以为精通兵法，天下无敌，于是在赵奢死后便冒然请缨，取代与乃父齐名的一代大将廉颇。但是只长于空谈兵法而无实战能力的赵括断送了赵国四十万活生生的年轻将士。“纸上谈兵”的教训警示我们：羽翼渐渐丰满的时候，一个人最容易狂妄自大。

　　注重磨砺，当羽翼渐渐丰满时，我们就会享受到翱翔于天空的乐趣。

　　加强基础，当羽翼渐渐丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。

　　充满信心，当羽翼渐渐丰满时，虚心向老一辈学习，成功就在人生的前方。

　　日光下，山林间，人生之路上，我看到自己的一双羽翼渐渐丰满，一种奋力抗击人生风浪的精神在心之高端渐生……

怎么学好语文

　　一、做好预习，独立思考，培养自学能力。

　　中学语文识本里的课文比较长，要想掌握住必须从基础开始，一步一步.地学习。一般来说，看过几遍课文以后就应该对文章内容有个大致的了解。字词是文章最基础的内容，我们应该先了解一些重点字词的意义，然后弄清文章的线索。这时还可以借助参考书、工具书来了解文章的作者以及文章写作的背景，这些文学常识是不容忽视的。其次考虑文章的层次，这对提高我们的阅读和写作能力有很大作用。接着考虑文章的中心思想和写作特点及运用的写作技巧和修辞方法等。如果立意较深或文章比较难懂，还应该挑出一些句子来释义，思考它们与中心思想的联系。有了这种分析文章的能力，对于学习课文是极有帮助的。

　　二、注意课前、课上、课后的衔接。

　　学习一篇文章，至少要有预习、听讲、复习三个步骤。课前预习的时候，可就，文章的字词、文体、层次、中心、写法这些方面，写出预习提纲，并做练习册上的预习题，这是“自学”，课上主要是：听讲、思考、记笔记。老师在课堂上也是遵循我们预习的内容加以讲解、纠正。重要的问题还让我们讨论，这是“从师”。课上就是师生互相交流、互相补充、互相学习、互相促进的过程。我们的文学知识水平毕竟不如老师高，应该虚.心向老师请教；老师有时也难免出现差错，我们应该诚恳地和老师一起讨论。课后复习我往往下很大功夫，复习的方法：主要是看书，看笔记，做练习题。另外，还有一种复习的好方法——“二次笔记”。二次笔记就是把课上记的笔记要点重新整理一遍，可以誊写在活页纸上供复习时用，也可以用眼睛看，脑子记，达到巩固的目的。

　　三、下功夫，背诵课文。

　　不少同学认难，怪自己记性不好。其实我的记性并不一定很好，只不过是下功夫罢了。要先把课文读熟，了解课文的大意，分出层次，然后再一句一句地背，二层一层地背。

　　四、常做小结。

　　这是个很重要的学习方法。语文书里许多单元后面有总结性的练习或知识短文。例如，第三册书里说明文这个单元后面有一个单元练习，总结了这几篇文章的相同和不同之处，并拟定了作文题目让我们练写说明文。这类文字往往很重要。我自己也经常写小结。比如：学完民间故事以后我做了一个小结，内容有：什么是民间故事及民间传说，它们常用哪些表现方法。每篇课文表现了怎样的中心思想，课文中的主要人物各代表什么。每单元都做这样的小结，就形成了全本书的总复习提纲。写这样的小结并不难。每个单元学完之后，我把各篇课文的共同点和不同点加以比较，就会对中心思想、写作特点理解得更深刻。可以采用表格式写小结，也可以分项列成提纲。

　　五、挤时间，多看书，多积累。

　　多看书是学好语文的保证。只要一有时间，我就看书。晚上写完作业，我一般都要先看一会儿课本，把当天讲的课文从头至尾看一遍，连讲过的课后练习、练习册也一块儿看，总之要把当天讲的东西全串起来巩固一下。还有我在语文考试的前一天并不做特别细致具体的复习，由于平时有了基础，只要把课文由头至尾全看一遍、朗读一遍、重要问题想一想、就可以了。但我平时看书时每字每句都很仔细。除了认真读课本，还得多看课外书。不少人说看参考书、练习题这类书有用，我小学时也买了不少这类书却用不上。中学里我看了不少历史书、故事书及小说，觉得知识面广了，然后我又订购了近十种报刊、杂志，很利于学习。如果不看课外书，知识不能丰富，视野不能开阔。将课内外知识的学习联系起来，对习有很大的帮助。于是我就按老师的要求认真做剪报、摘抄。剪报可以弥补课文内容的陈旧，摘抄可以丰富知识，积累写作素材和词语。以上是我语文学习的体会，学好语文并不很难，重要的是肯下功夫。我的口头表达能力还比较差，我要在这方面加强练习。

怎样学好语文

　　可能有人会觉得学好语文会比登天还难，其实那也未必。只要做好最起码的几点要求。学习语文可以变得如同说话那样简单。

　　一、上课跟着老师走，做到三不：不吵闹、不开小差、不去跟“包公”下棋。做到三要：做笔记、记重点，认真仔细对待课堂的每一分钟。

　　二、课下不懂的题就要及时的去问老师或周边成绩好的同学。坚持做到：不懂就问，不要不懂装懂，这样将来害得始终是自己！课前也要预习，把不会读的生字弄懂。

　　三、积极完成老师所布置的任务……

　　做好最起码的以上几点，相信语文一定会有明显的进步与提高！除了以上三点最基本的几点后，也可以适当地读些课外读物例如：名着以及好词好句多的书籍。以来提高自己的词语积累。文言文也可以帮助到自己。相信如果每天都坚持的话，成绩便可大大地提高！

语文学习方法有哪些如何提高语文成绩

　　每天，都会有人不停地问：“学习到底怎么学呀?”而我说:“这些问题纵是问了一百遍，一千遍，一万遍也没有用。”我认为，这学习就好比在船上驾帆，风大，你的力气也大，可到最终必定都要分出一个胜负来。最重要的是要靠有效的方法，若不这样，即使你用了再大的牛劲，也是没有用的。所以最关键的还是方法。

　　对于学习语数英三课，我认为要把功夫主要用在课上。上课认真听讲，下课后还要多多练习，及时巩固。而政史地生也是一样，像一些简单的知识点，完全可以在老师讲课时，小声的嘟囔几遍，顺便把它记住。

　　不同的学科内容也就不同，学习方法也就得因课而异了。比如数学，首先要在课上认真听老师的讲解，课后要多问，多练，像配套、同步这样的作业，应不用老师布置，自己主动完成。课本上的练习题也不能落下，要反复的做，直到做到了得心应手了才罢。语文重在积累，要做一个有心人，多读书多感悟。积累并不限于记录下来，好东西就要把它牢牢记在脑子里，运用起来才能得心应手。阅读理解是一个难点，每做一道题都要记住答题的规律和形式，语文和数学一样也是有规律可循的。至于英语，记住单词是关键，要细心做题，不要忽视老师讲解的每一个细节。

　　还有地理，我认为学地理总是要涉及到地图，所以要将图牢牢地记住，上面的名称啊，气候啊也都统一到一个图上，在考试的时候，只须想到图就ok了。

　　通过学习，不仅让我增长了知识，开拓了眼界，更重要的是让我明白了怎样做人，让我深刻地体会到了学习的重要性。所以，我呼吁大家：努力学习!为了我们的父母，也为了老师，更为了我们自己!

　　最后，祝愿大家都天天开心，学习进步!

　　学好语文的金钥匙

　　古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”怎样学好语文

　　经常查阅工具书

　　读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

　　认真学好课本

　　所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

　　学会独立思考

　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么?我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写

　　勤读课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

　　善于整理读书笔记

　　语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

　　坚持写日记练随笔

　　日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。

　　主动向人求教探讨

　　要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

　　专心致志听课

　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

学语文的学习方法

　　强积累：有诗书，有成竹。

　　语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。