高中物理怎样才能学好

如何学好

　　有不少同学抱怨语、数、英三科中语文最难学好。说实话，语文并不是那么难。中国的语言文字博大精深，奥妙多多，当你畅游其中之时才会发现学习语文是多么有趣。在这里，我有一点体会告诉同学们。

　　一、勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字"丽"的时候，你只需理解了这个字的含义是"好看的，漂亮的"这个意思，你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。

　　二、深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

　　三、善联想。在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

　　四、多练笔。作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就"下笔如有神"了。

　　学习语文是一件很有趣的事，何况我们是华夏子孙，更要学好祖国的语言文字。让我们放下思想上的包袱，在语文的海洋中漫游吧！

怎样学习才能快速提高成绩

　　第一，先把手机戒掉。锁起来；交给老子娘锁起来；如果你足够霸气，毁掉也行。看得出来，你对自己的自制力并没有太大信心，那就别拿高考开玩笑

　　第二，我不清楚你是文还是理。但要告诉你的是，高一基础不扎实，跟高二没有任何关系。别老想着补以前的，那是高三的事情。死活把当下的东西啃掉再说，有余力的话，可以预习~~如果你是理科生，那高二的课程会很艰巨，你要有思想准备

　　第三，所谓发呆。额这个。心生各种魔生，你可能太执着于某件“外人们”应该会嗤之于鼻的事情了，要是你自己看不开，那就没得法子了、、、、、有缓解的方法，就是完成任务。你在专注于完成某项任务的时候，就会不由自主地抛开其他不想——于是你应该知道经常作短期计划的重要性。治标不治本，意思你懂得

　　第四，就是怎么学的问题~~呵呵你要是问文科状元快速记忆并能保证长期不忘的诀窍是什么，99%的会真诚地告诉你，“死记硬背”而已。学科相通，所谓的窍门、技巧，都是在对知识点充分把握之后自己总结出来的答题技巧罢了。于是你应该知道，题海战术在应对高考时的科学性与实用性。一步一个脚印，切忌走捷径，高考偶然性很大，但那些在基本功面前，微不足道

　　第五，关于应试、、有小聪明是好事，我们可以在不违背原则的基础上不择手段，只要分数能上去。

　　高二属于高中三年承上启下的时期，通过高一一年的学习，高中生一方面对学校的环境、制度已经十分熟悉：另一方面又将面对高二阶段这一学习分化的分水岭，所以上好高二对整个高中来说意义重大。

　　塑造自主学习意识

　　高二阶段的学习既不像高一是对环境感到陌生，也不会像高三那样学习紧张。在这一年里，学习成绩的进步很大程度上取决于学习的自觉性，也是提高自学水平为高三打基础的重要时期。在高二阶段，只要你自己懂得主动学习，知道自己每天该干什么，该如何处理各科学习，那么，你在高三时期的学习将更加轻松自如。如果高二阶段老师在的时候你就认真学习，不在的时候就随随便便，甚至消极怠工，似乎是为老师学习，这种意识下的学习效率是可想而知的。学习上的自主意识不可能有外界的力量强加于你，只有自己才能够让自己的学习行为产生自觉性，因此变“要我学为我要学”在高二时期显得更为重要。

　　打好基础，注重能力

　　高二阶段是打基础的关键一年，除了要把高一所学的知识和技能及时应用到高二的学习之上，还得把高二的知识和技能逐步吸收和掌握，为高三复习打好基础。如何把高一阶段所学的知识应用到高二所学的知识中，又把高二的知识和技能熟练的掌握在自己的脑海里，是高二一学年里需要努力的方向。否则当你进入高三的时候，就会因双基知识没有掌握好而给你的高三紧张备考带来麻烦。在高二阶段，学习的任务是打好基础，把各学科的基础知识和技能掌握清楚，在这个目标达到后，由余力的学生可以适当提高层次，多做些能力题，以提高自己的分析问题、解决问题和探究问题的能力。只要在学习过程中重视思考问题和探究问题，你的能力就会在不知不觉中得到提高，为高三复习阶段深化知识网络结构提供基础。

　　明确学习目标，完善学习方法

　　也许你在高一阶段学习目标不是很明确，但进入高二时期，你的学习目标就应该逐步清晰和明朗起来，否则学习就会缺乏动力。高二时期的学习目标主要体现在班级或年级里你应该达到或者超过什么水平，以及你在高中毕业时将要达到什么水平，学到什么知识和技能，考上什么类型的大学等。

　　可以说，学习目标是你学习的旗帜和方向，学习目标越高，学习动力就会越大，但是一旦学习目标没有达到，所遭受的打击也会越大；反之，如果学习目标越小，你所花费的心血就越少，虽然学习目标会容易达到，但学习成就感也就越弱。因此，你在高二时期的学习目标，应该结合自己的实际，采取适当的学习行为，使自己的学习目标在经过自己的努力之后能够得以实现。

　　学习方法在学习中占有重要的位置，拥有一套适合自己的学习方法，是学习成绩优异的条件之一。高二学生经过高一阶段的学习磨合期之后，学习方法已有雏形，进入高二之后，需要把自己的学习方法从雏形阶段转化为完整阶段，使自己对各学科学习的套路渐渐清晰起来。自己应该清楚运用什么方法学习各科知识对学习效果是最佳或最适合的。如果你在高二阶段还对自己的学习一头雾水，你在高二的学习就很容易出现事倍功半的效果。

　　克服松懈的思想

　　在高二时期，你对学校的环境、规章制度、本班同学和任课教师都比较熟悉了。在这种情况下，往往会因为缺乏新鲜感、陌生感而失去了学习的兴趣和热情，也往往会为高一的努力没有达到预期的目标而自暴自弃，从而在高二阶段对学习失去了信心。

　　高二阶段作为承上启下的一年，是学习最容易松懈的一年，却也是最不应松懈的一年。在高二阶段，你如果没有正确的认识，往往会因为觉得高二离高考还有一段时间，到了高三再努力也不晚的错误认识导致学习时间抓得不紧、双基知识学习不扎实，造成进入高三之后学习十分吃力。因此在高二阶段，不应该放松对自己的要求，要一如既往的努力学习，稳扎稳打，步步为营，把各科基础知识学好，为高三的最后冲刺打下扎实的基础。

我是这样学物理的作文

　　先说学习物理的一个总的思路：概念不模糊，公式会活用，方法要积累。践行这基本思路需要的法则就是老生常谈了：课前预习，课中认真，课后归纳。课前预习很重要，当然这种预习不是说我课前看上个两三分钟，见见那些公式那么简单，而是要揣摩知识点的含义，分析公式的具体应用范围。我们都知道，物理的公式有两种，一是定义式，二是导出式。而课本上常给出的是定义式，那么这个时候，做为预习，你就应该自己去推导出式。推导的这么一个过程就是在深化认识物理公式的过程。你会突然发现，这个公式适合这个范围，那个公式做那种题目更简单。最典型的例子就是圆周运动那一节，结合其他公式，可以得出用周期，角速度怎么求向心力。

　　课中认真，这个不用多说。课后归纳也同样重要。有些同学并不怎么重视这一点。其实这是错误的。归纳的意义在于可以更快，更灵活的解决问题。有的同学题目做的快又对就是经常归纳的结果。那么，怎么归纳？归纳分两种，一是对课本知识点的归纳，即知识点之间的联系和区别。比如电压，电动势，电势差的区别。有了对课本知识的归纳做为基础，就可以对题目的类型进行归纳了。比如，运动学问题常和什么知识点结合，静力学常怎么出题。有了这样的归纳，你就会发现，一张卷子下来，过目一遍，考点尽收眼底。

　　说完了总的思路和法则，接着就是来解决物理学习过程中遇到的具体问题。学会解决物理题有三大障碍，一是概念混淆，二是分析困难，三是前者糅合。解决这三个问题的方法，我深有体会。我们一个一个的解决。

　　对于概念混淆的解决，我有三招：重视课本习题，严格区分公式，把握现象本质。许多同学觉得课本题目简单，没有做的必要，这就大错特错了。检验一个学生对基础的掌握程度最好的母题来自课本，记住这句话。

　　接着就是如何做到严格区分公式。我的方法就是课前自己推导出式。我高一学到曲线运动的时候和陈正杰一起推过导出式。当时我观察曲线运动，发现它角度与速度和位移有着一一对应的公式。也就是说通过三角函数可以描述物体的轨迹。好，我们就来推了。对出了4个公式，都含有正切函数。这些公式可以方便的解决曲线运动的问题。但是，很快问题就出现了，我用这些公式算出来的结果有时和答案一致，有时又是它的一半。当时我和陈正杰就纳闷了，公式怎么会有时对有时错？然后我们又去检验公式，反复推了几遍，发现公式并没出问题。后来，陈正杰发现，我们把速度偏角和位移偏角混淆了。结果本该用位移偏角的，用了速度偏角。从那天起，我就提醒自己，对物理公式的认识，来不得半点马虎。

　　然后是关于如何做到把握现象本质。比如自由落体和竖直下抛运动，不一样吧。有同学就觉得奇怪了，为什么多了一个初速度，那运动就不叫自由落体了？我们从公式上看，自由落体位移公式—1/2gt^2，竖直下抛的公式—vt+1/2gt^2。竖直下抛比自由落体过了个VT。结合分运动的知识来看，你就会发现，其实竖直下抛可以分为两个向下的运动，一个是以初速度的匀速运动，一个是自由落体。原来竖直下抛运动里本身含有自由落体，那他们当然不一样了。

　　对于分析困难的，我觉得这是对知识的深刻理解和灵活运用的问题。只要你能做到前面所说的，然后再平时多分析身边的物理过程就可以了。比如坐车的时候，握着扶栏时，你总不会觉得一直有力拉着你或推着你吧。那什么时候有，什么时候没有呢？我们都知到弹力产生的条件有三个，缺少任何一个都不再成立。这就好办了，你觉得有力对你作用是应为你的速度和车不一样，你的速度小于车，那就是拉力，你的速度比车快了，那就是推力。在想想，这些力对你作用的结果是把你的速度和车保持一致，也就是说它们对你做功了。而根据能量守恒，这部分能量的或去向应该是车。看看，一个看似简单的过程竟然包含了这么多物理知识。再就是还有我们高二的感应电动势的公式。同学们都知道用书上的方法，结合定义式来推导，但是有没有想过，既然电子始终受洛仑兹力，那为什么会有稳定的电势差呢？细想下就能明白了，两个电子之间怎么说都会有电场力啊，随着距离的那远，他们的电场力会减弱。我们是不是有一个在匀强电场中用电势差求电场力的公式啊。当电场力等于洛仑兹力的时候，电子不就动不了了，这是稳定的电势差也就建立了。你可以试试把QVB=EQ然后在等式左右乘以导体的长度，看看这个公式是不是就是书上的BLV呢

　　对于物理的学习我就讲这么多。很开心，也很荣幸能与大家分享。

高中学习方法

　　学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢

　　第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

　　提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

　　另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

物理学习心得体会

　　第一、做好准备。

　　《大学物理》课程开始于大一下学期，在正式开始物理学习之前，最好能根据老师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的基础知识，结合自己对中学物理的学习情况，提前做好充分准备。因为大学物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理知识的扩展和提高，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。当然，上学期的高等数学知识例如积分部分也是需要及时复习的。

　　第二、科学学习。

　　每个人都有不同的学习习惯和方法偏好，更有参差不齐的专业基础，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。

　　以我自己为例，本身就对物理这类基础理科兴趣不是特别大，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以还能取得相应比较好的成绩。但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，提高单位时间的学习效率是最需要解决的问题。必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。

　　第三、共同学习。

　　科学家很少独立进行研究，他们更多的是在团队中合作工作。如果能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。

　　我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。如果没有问题，也可以在老师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个知识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。

　　另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。

　　第四、课堂学习。

　　课堂学习是学习的主要方式，教师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮助，保证课堂学习效果是提高整体学习效率的关键一环。要保证课堂学习效果，就要做好预习、认真听讲、积极思考、跟紧老师思路、理解理论内涵，掌握例题解法、记录课堂笔记，还要把课后复习、完成作业及总结提高与课堂学习相结合。

　　首先是保证课上的精神状态良好，提前一天预习物理书上的内容。课上认真记录，最好用双色记录法，用红笔标注出重难点，以便在以后的复习过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比如打个问号什么的，下课及时找老师解决。人的惰性会使我们当天不及时解决的问题留到第二天就忘了。

　　第五、理解例题。

　　讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是学会应用理论的开始。教师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培养学生分析问题的能力，而更为重要的是要加深学生对基本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的能力。

　　每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目表面找到问题所在是我们学习的关键。

　　第六、完成作业。

　　学习的目的是为了应用，应用也是更为重要的学习。完成作业是课堂所学理论的首次应用，也是对理论掌握程度的实际检测，同时还是深化对理论理解的过程。课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。现在每个同学手上都有习题的分析与解答，不少同学习惯对着答案作题目，这样在完成作业的过程中缺少了对题目的分析和对模型的理解，可能看似是完成了作业但实际上并没有真正达到作业的目的。

　　除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。

　　第七、复习与总结。复习包括课后复习和考前复习。

　　课后复习要全面回顾课堂学习内容，完善课堂笔记，理清知识重点、难点以及求解习题的基本步骤与技巧，解决完成作业过程中发现的新问题。

　　考前复习的重点在于梳理课程知识体系、研究方法、思想模式等。总结包括阶段总结和课程总结。前者是对一章或一部分相对独立的学习内容的总结，涉及主要内容、基本概念、基本定律、基本公式、基本题型、求解方法，其目的是融会贯通、举一反三。后者是对整个课程学习的全面总结，应在期终考试前进行，主要涉及课程内容、思想方法、研究方法、课程特点、学习心得等，其目的是为后续课程的学习积累经验。

　　总之，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。态度决定一切，细节决定成败。大学学习是人生事业的真正开始，每一门课程内容都是专业知识体系的有机组成部分。我们作为学生，应该端正学习态度，浓厚学习兴趣，改进学习方法，重视对所有课程的学习，投入足够的精力和时间，在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过大学这段宝贵时光。

物理学习心得体会

　　真的要我谈怎样学习物理，我想以下几点是非常重要的，首先我会认真听课，因为课上的习题知识都是老师教书几十年所总结的精华，在上每一节课时，我都会端坐静听，认真思考，不管我是怎样的疲劳，我都决不放过课上一分钟。第二是常温习，情况是这样的，如果物理课在上午，那么在中午吃饭后我都会花10分钟把老师上的那节课上的几个习题再看一遍，如果是下午有物理课，我回在晚上做这些事。第三，再完成前两个步骤后，我会在当天挤时间把老师的资料和自己的资料，都认真地做一遍，我会把自己认为好的东西打上五角星，不懂的题目，我会在课下与本班的“智能团”一起交流讨论。在我的资料书上，一般可以看到四种颜色的笔，我的很多总结都是用红笔在相应题的旁边作眉批。第四，进入高二，有很多的题目都联系了高一的知识，我会充分联想以前的知识。第五，做题时，一个难题我至少要想15分钟，然后再想其他的途经，有时，我会在打饭排队时想想，睡觉前想想，我做题从不想当然，我会严格按规律办事。以上这些就是我的学习心得。当然，要想搞好成绩，考试前的心态是很重要的，每次大考前，我会在心里无数次告诉自己“我一定要取得好成绩”，“我一定可以横扫考场”等等，虽然这些是大话，但我惊奇的发现，一次次的重复这些话，再考试时，我的思维是异常活跃。这些就是我的心得，谨供大家参考。

　　再此，祝大家取得好成绩！

学习高中物理的一点体会

　　1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律:

　　例如:对力的概念的理解包括对具体的力（重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等）的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解，还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。我们需要从不同的角度来理解力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中，遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。如：静摩擦力可以使物体加速，也可以使物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功（做功代数和为零）.洛仑兹力的方向总跟速度垂直，总不做功，它只改变速度方向不改变速度大小，这是洛仑兹力的最大特点，其它的力都不具有这一特点.力产生加速度，反之如果发现物体有加速度就判定一定是力产生的等等

　　2.注意物理状态、物理过程的分析。

　　对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽条件。如，两个带同种电荷的小球a，b，电量分别为+q，+2q，它们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为v，2v，相撞后分别沿与原方向相反的方向运动，当a速度大小重新回到v时，则b的速度大小应该

　　a等于2vb小于2vc大于2vd无法确定

　　很多情况下,一般我们都会根据经验,这满足动量守恒定律,很简单答案就是a等于2v,我们再仔细想想整个物理状态和过程,相撞过程中发生了电荷的转移,相撞后二者之间相互作用力变大了,所以此题答案应为c大于2v

　　3.正确对待解题

　　高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的问题是必要的，这有利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。但是，我们在解一道物理题时心里要清楚，解这道题不是目的而是一种手段，其目的是检查我们对概念、规律掌握的程度，培养和提高独立地、灵活地分析解决问题的能力。因为物理习题是不可穷尽的，现在流传的高中物理习题已经在万题以上，每年的高考试题又出现不少新题，对一个物理概念、物理规律的考查可以从许多角度、各种不同的方式进行，只有紧紧抓住解题的根本才能在高考中取得好成绩。

　　（1）精解少量典型题、浏览较多的习题。

　　对一些典型的有代表性的习题，要深入地重点求解，真正把问题弄懂。怎样选择有代表性的典型习题呢？首先要选择高考试题，高考试题概念性强，对概念、规律的考查深入、灵活，有的题立意新、情景新、设问角度新，有的题综合性强，有的题含义深刻，非常值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规律重要内容、要领性强、比较灵活的习题，也选择在解题方法、技巧上有一定代表性的习题。怎样才是真正弄懂这些精选的习题呢？这只有通过自己独立的反复思考才能达到，在解题过程中应该清楚地体会到应用了概念、规律的那些方面的内容来分析问题、建立关系，解这道题有几条思路，应该选择哪条思路解题，解题的关键在哪里，怎样求解解题方程，解得的结论有什么物理意义，解这道题对概念、规律有什么新的体会、认识，如果题目条件发生变化或已知和待求的倒过来问题是否能解等等。

如何学好物理演讲稿

　　物理是一门比较贴切生活的学科。

　　首先，要学好物理，就先培养物理学习兴趣。比如：多思考事物的原理;和同学们讨论;查阅相关资料。建议你可以去看一些有趣的物理实验，要有讲解的。其次，是有物理概念做基础，那就是通过课本的学习了。

　　没有基础是学不好物理的，在概念学习方面：你可以类比学习，如：水流类比电流;速度类比密度等。你要学会把抽象的尽量实际化。

　　再者，你要通过多练题，所谓：题做百遍，真意自现。要明白没一道题考查的是什么。最后，你要注意课堂上听课，以及课后多提问题。学物理，多提问题，可以开阔思路。

如何学好物理

　　同学们，大家好！今天很荣幸能和大家一起分享学习物理的方法。事实上，同学们很感兴趣的魔术有很多都利用不为常人所知的物理知识，所以对魔术感兴趣的同学们，你们是不是对物理产生兴趣了呢

　　对于学习，最重要的东西不是练习，不是死记硬背，更不是应试技巧，而是兴趣。有了兴趣，学习就是发自内心的，自主的；有了兴趣，学习中的一切问题都不是问题了。如何培养学习物理的兴趣？就是多问为什么，多探究，多思考，对于生活中的种种现象都想刨根问底，这样心中的问题多了就会想去了解它，学习的欲望强了，兴趣也就浓了。物理学习其实很简单。它不像数学让你咬断笔杆也想不出正确答案，它不像语文有那么多的弯弯绕绕，它也不象英语需要你埋头苦背。

　　你只需要用学习语文一半的理解能力，学习数学一半的钻研精神和学习英语一半的接受能力来学习物理。勤练习，多思考，在平时做作业和考试时多积累一些经验，千万不要在同一个问题上多次摔跤。上课时认真听讲是最基本的。教参书永远也不会比真人讲解得更细致清楚，即使在补习班上已学过，也可以把上课当作做了一次复习。独立认真地做作业也是对知识的一次巩固和梳理，抄作业是一件非常没有意义的事情，如果仅仅是为了一时的轻松而抄作业的话，同学们，不妨想一想，考试时一个更高且问心无愧的分数和一时的轻松，哪个更重要

　　另外，还可以定期对近段时间的学习做总结，把作业和试卷中的错误集中在一起，分析错因提醒自己以后不要再犯类似错误。还需留心观察生活，生活中的很多现象其实就是书本中的知识，多积累生活经验也有助于灵活应考。不仅生活经验可以帮助学习物理，物理的学习其实也可以帮助生活，物理中的许多知识都解释着生活中的现象，学好物理也是在理解这个伟大神奇的大自然。既然物理和生活密不可分，那么理所当然学习物理就应该多多动手，实践出真知，通过自己动手验证出来的结论也一定比死记书本上的理论更能让人理解并且记忆深刻。做题时思路要清晰，不要被一大堆条件说晕了头，遇到难题时要从问题入手，往回思考，问题就像梯子架，而一个个条件就是一级级的梯子，要找到正确的梯子铺路向上走，无关紧要的条件就要果断丢弃。形式其实也是十分重要的，不要不理解它，语文写文章时不也要讲求形式美吗

　　固定的形式可以帮助你更直观清晰地分析理解问题，无论是作图题还是计算题。最后，我想说的是会做难题不一定就能考高分，不会做难题当然也可以考高分，基础题、简单的题就像地基，而难题只是房顶上锦上添花的那颗珠子，基础题可以通过练习提高，而难题却不是这样，会做难题当然好，不会做难题的同学们也不要灰心，做好基础题也可以考高分。

　　谢谢大家！

物理比较好的学习方法

　　要善于观察，将实际与理论相结合

　　物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，他们具有很强的好奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了小铁球的碰撞现象，有的同学不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出如果两个球碰撞两个球会出现什么现象？三个球碰撞两个球又出现什么现象？为什么会这样？勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样才能对物理真正产生兴趣。

　　当我们学习了摩擦力之后，就应在平时观察生活中接触物体接触面的情况（物质的材料、粗糙程度等），以及赛车与平常汽车的轮子与地面间的摩擦有什么不同，使平时生活中的现象与摩擦力的相关知识结合起来。学习了惯性后，当看到汽车启动或刹车时，车上的人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向弯外倾斜，看到这一现象就应当与惯性联系起来，这样观察具有针对性和目标性，大脑中必然存储了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。

　　要勤于思考,培养物理思维能力

　　高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物理情景，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物理题简单当作数学题去解。

　　在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是如何得来的？如何定义的？物理意义是什么？和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的？适用条件和范围是什么？和其他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审题要清晰，研究对象是谁？物理情景是什么？选取哪个物理过程进行研究？该选用哪个公式去解题？将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，就一定会不断提高分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理。

　　要重视实验，提高动手能力

　　物理学是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、物理规律都是从自然现象的实验中总结出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。

　　高中物理课标中，有不少的演示实验和学生实验，对于高一新生，注重把这两种实验做好，对于演示实验，在老师演示的过程中，学生要根据老师的引导认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用。对于学生实验一定要强调人人动手，不能做“听众”；做实验时，要遵守操作规程，明确实验步骤，认真做实验，仔细记录数据，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。在课后学生可以根据教材上的小实验（如“悬挂法”找重心）或“做一做：测定反应时间”主动积极地去动手实验，提高自己的动手能力。

　　同样，大家学习物理时也要做好预习、认真听讲、复习、练习等基本学习环节，但是物理的学习还需要学生更多的抽象思维，所以掌握正确的学习方法也不是一件容易的事情，还需要同学们在学习的过程不断探索，不断总结，找到最适合自己的学习方法。