垃圾分类工作

关于垃圾分类方案范文

　　一、活动目的

　　在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

　　二、活动时间

　　20xx年x月x日下午xx

　　三、活动对象

　　xx校区x年级全体学生

　　四、活动地点

　　xx校区x楼报告厅

　　五、活动流程

　　1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

　　2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》

　　3、学生代表发言。

　　4、现场提问并进行模拟操作。

　　5、各班“环保小卫士”宣誓。

　　六、活动安排

　　1、报告厅布置、录像：xx负责。

　　2、学生座位安排：xx安排。

　　3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

　　4、电视台人员茶水：xx。

　　5、活动主持：xx。

　　6、拍照、微官网：xx。

　　7、信息报道：xx。

　　8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

　　七、补充说明

　　1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

　　2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

　　3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。

　　4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

垃圾分类你我他，环境整洁靠大家

　　在现实生活中，很多人都把“垃圾分类”称为绿宝藏，虽说如此，但现在人们的环保意识已经开始渐渐的减弱了，很多人要不就是把果皮随便一扔就拍拍屁股走人；要不就是随地吐痰；要不就是看到地上有垃圾不捡起来，视而不见。

　　都说“环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。”这是一句连一个八岁不到的小妹妹都懂的道理，为什么我们就做不到呢

　　记得有一次，我和我的同学骑着自行车出去玩，来到一块草地上，把自行车停在旁边坐了下来。看到不远处有一个看起来幸福美满的家庭在聊天，爸爸妈妈的中间还夹着个小不点，看上去只有五岁多的小妹妹，他们拿着带来的东西吃了起来，我们在旁边玩，完全没有理会他们。不一会儿，那个小妹妹的爸爸吃完东西后了，顺手把垃圾一丢，就完事，准备走人了，然后，意想不到的是在我眼前发生了，那个小妹妹竟然抓住爸爸的手不放，另一手指着地上的吃完的垃圾，奶声奶气、含糊不清地说道：“爸爸，捡。”爸爸听了，就说：“没关系，就扔那吧，到时候会有人来扫的，不碍事，糖糖，走，爸爸带你去吃好吃的。”谁知小妹妹抵挡住诱惑，甩开爸爸的手，跑过去，把垃圾捡起来分类扔到垃圾桶里：苹果核，橘子皮归为厨余垃圾；餐巾纸，报纸归为可回收垃圾……

　　顿时，我和我的同学惊呆了：一个连五岁到不到的小妹妹都懂得做的事情，他的爸爸为什么不懂做呢？他的爸爸也羞愧万分，自己的女儿都这么懂事，看看自己像什么样！他低着头，反省自己的错误。小妹妹跑过去，握住爸爸的手说：“爸爸，乖，不哭哭。”最后，他们手牵着手，愉快地回家去了，不过，有一个细微的动作被我捕捉到了，那就是他们要走的时候，小妹妹的爸爸，回头看了一眼垃圾桶。我和我的同学也若有所思。

　　“你拍一，我拍一，垃圾分类你我他……”是谁，唱起了这么动听的歌谣

　　是啊，垃圾分类要从娃娃抓起，这样，才会给我们的后代创造出一个更加和谐，文明的社会！请记住，垃圾分类你我他，环境整洁靠大家。

幼儿园垃圾分类工作总结

　　通过第一阶段一系列主题活动，幼儿完成了“垃圾分类”知识的积累。第二阶段主要开展了“垃圾分类”践行活动。根据课题研究实施方案，本阶段主要通过以下方式来完成“垃圾分类”践行活动：

　　一、在园里开展了“我是小小监督员”活动，督促每天垃圾分类投放

　　四月份，在班里每天选出一个“小小监督员”，督促班级垃圾的分类投放。首先让幼儿观察室内有无垃圾，其次让幼儿知道产生了什么垃圾，该如何正确分类投放。例如：每天小朋友吃点的时候可能产生的垃圾会每天不同，那么对这类垃圾重点拿出和幼儿讨论该如何投放。对于每天可能产生的垃圾，如扫下的尘土、卫生间手纸等，开始强调它的分类方法，以后只是提及，不再作为重点。每天做好记录。

　　通过每天和幼儿讨论一次不同的垃圾的投放，使幼儿进一步掌握正确投放垃圾的方法，同时更重要的是使幼儿养成看到垃圾就进行分类投放的习惯。

　　二、对幼儿在不同场所“垃圾分类”投放行为进行了统计

　　为了扩展幼儿践行“垃圾分类”活动的面，我们开展了幼儿在不同场所进行“垃圾分类”投放行为的统计。每周通过谈话询问幼儿在园里，在家里，在公共场所是否有“垃圾分类”投放的行为，并具体说出投放的物品名称及时间和地点。例如：老师问某个小朋友：你在园里分类投放垃圾了吗？幼儿：分类投放了，我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里。老师：在家里分类投放垃圾了吗？有的幼儿回答不上来，说明没进行分类投放。有的幼儿会说：我把家里的废报纸放到了可回收的垃圾箱里。每个幼儿回答不同。老师再问：休息日爸爸妈妈领你们去公共场所游玩，途中产生的垃圾是否进行了分类投放？引导幼儿各自讲述自己的经历。如有的小朋友说：星期天爸爸带我去动物园，给我买了饮料，喝完我把空的饮料瓶放入可回收垃圾箱，还有的说：妈妈带我去逛街，给我买了冰激凌，我吃完把纸盒扔进可回收垃圾桶等等，五花八门。只要小朋友在不同场所能说出一个以上的具体行为，就计入本周能够进行垃圾分类活动的次数里。

　　通过这一活动，让幼儿知道不管在哪里都应该对垃圾进行分类投放。增强了幼儿“垃圾分类”投放的意识，使幼儿的“垃圾分类”行为习惯进一步养成。

　　三、开展了“家园共育”宣传活动

　　1、为了让家长配合小朋友一起进行“垃圾分类”活动，我们办了一期“垃圾分类知识宣传”主题专栏。详细介绍了垃圾如何分类，哪些是“可回收垃圾”，哪些是“不可回收垃圾”，哪些是“有害垃圾”。

　　2、为了让幼儿在家有效操作“垃圾分类”，给幼儿布置家庭手工作业，要求和家长一起制作三个垃圾分类箱，在日常生活中和家长一起开展垃圾分类活动。

　　3、为了让家长对“垃圾分类”重要性有进一步的认识，我们又办了一期世界其他国家对“垃圾分类”处理的方法（做的比较好的国家），让家长重视环保教育，从而鼓励、支持孩子养成垃圾分类处理的习惯。

　　四、制作了《“垃圾分类”调查表》向家长发放，了解了幼儿在家开展“垃圾分类”活动的表现及家长对“垃圾分类”的看法

　　共发放56份，收回43份，有效调查表43份。通过对收回的《“垃圾分类”调查表》的汇总分析，了解了家长对“垃圾分类”行为的各种看法，增强了我们在园里对幼儿进行“垃圾分类”教育的信心。从调查统计分析看，幼儿园垃圾分类养成教育是可行的，有希望的。首先，绝大部分家长了解了幼儿在园进行垃圾分类养成教育的事实，并能在家积极支持，和幼儿一起进行垃圾分类，对幼儿初步的垃圾分类养成起到了积极的作用。其次，绝大部分家长懂得垃圾分类的意义，只要条件允许，他们很愿意对垃圾进行分类投放。虽然目前进行垃圾分类投放的社会大环境还不成熟，但能够看出通过幼儿的行为已经触动了家长的意识，为今后践行“垃圾分类”奠定了良好的基础。

　　根据课题研究实施方案，我们采取多种形式，完成了第二阶段积极践行“垃圾分类”活动的研究内容，达到了我们预期的目的。

垃圾分类任重道远

　　大家知道吗？中国约三分之二的城市陷入了垃圾围城的困境。中国仅城市垃圾的年产量就近1。5亿吨，这些城市垃圾污染了对我们生命至关重要的大气、水和土壤，对城镇居民的健康构成威胁。

　　城市里垃圾分类工作志愿者越来越多。周阿姨工作的社区暑假也在积极地开展垃圾分类的公益宣传活动。

　　在学校里，同学们也在进行垃圾分类，教室里很少有垃圾。就算有垃圾，同学们也会自觉地拾起来并扔进相应的垃圾桶。操场上也格外干净，每个班每天都有值日生维护操场的环境卫生。

　　垃圾分类任重而道远。我们每个人都出一份力，我们的城市将会越来越美丽。

乡镇农村生活垃圾分类和资源化利用的工作总结

　　一、全乡概况。

　　xx乡距xx县城xx公里，幅员面积xx平方公里，全山区乡，辖xx个村xx个组，农户xx户，农业人口xx人，年产垃圾12000吨。

　　二、农村生活垃圾分类和资源化利用工作基本情况。

　　我乡打破村组行政区域界线，统一布局垃圾收集设施。根据农户分布，按照“方便农民、大小适宜”的原则，修建垃圾池13个，修建垃圾分类池7个，发放垃圾分类桶321套，对分散农户，发放箩筐、背兜53个，全乡配备人力三轮车1辆，垃圾清运车2辆。我乡统一安排垃圾运输车辆，根据道路分布现状，将全乡各村组按线路进行串联，形成9条垃圾收运线路，并安排垃圾车每天收集所有村组的垃圾。指导村民和保洁人员正确分类处理垃圾。要求农户按四类进行初分类处理：一类是烂水果等有机垃圾倒入垃圾分类池；二类是建筑垃圾就近处理；三类是可回收垃圾自行出售；四类是不可回收垃圾就近倒入定点垃圾分类池。要求保洁人员二次分类。即保洁人员将定点分类池中的垃圾进行二次分类，将可回收垃圾变卖，有机垃圾堆肥还田后，将剩余的不可回收的剩余垃圾装入垃圾清运车中运至县垃圾处理场。

　　我乡根据4个村实际，落实了5名保洁人员具体负责日常保洁工作，主要负责公路沿线、河道、公共区域的保洁和垃圾清运工作。我乡还完善了保洁制度和考核制度，加强对清扫保洁队伍的管理，确保乡域范围内无陈年垃圾，无垃圾乱堆乱放。各村还根据实际情况，通过“一事一议”，运用村级运维资金，每月组织群众开展至少一次大扫除。

　　我乡根据实际，按照生活垃圾“分类、减量资源化利用”的总体要求和安全、方便、实惠的原则，全乡设立了2个再生资源回收点，分别是青元村一组再生资源回收点和xx村一组再生资源回收点。青元村一组再生资源回收点主要负责青元村域内再生资源的回收；XX村一组再生资源回收点主要负责干河村、XX村、联合村三村域内再生资源的回收。

　　我乡充分发挥村民自治和群众主体作用，各村制定了《村规民约》，全乡682户农户在经过村委会盖章的《村规民约》上签了字，发动村民参与生活垃圾治理，引导村民在参与中增强保护环境卫生的意识，提高农村生活垃圾治理的综合效果，形成村组干部、保洁员（收运承包人员）、村民三方监督的互动管理办法。

　　为落实农村生活垃圾收运和处理设施的日常运行经费及其维护修缮经费，我乡各村根据实际情况，通过“一事一议”，运用村级运维资金开展农村生活垃圾治理，乡政府每年也有一定的投入。2014年至2016年乡、村投入资金562000元。

　　三、取得的成绩。

　　过去，村民乱倒垃圾，垃圾“围河、围路、围房”的现象随处可见。现在，村民不仅自觉分类垃圾，将剩余垃圾倒入定点垃圾分类池，还主动举报制止乱倒垃圾行为，共同维护周围环境。

　　农村实行常态保洁后，农村面貌大为改善，环境质量得到有效提升。环境的改善让村民尝到了甜头，主动按县上“整洁庭院”、“优美庭院”标准治理自家庭院，积极争创参评。全乡农村呈现出院整洁、水清亮、路畅通的崭新景象。

　　四、下一步工作打算。

　　1、继续深化宣传教育力度，深入田间地头、农户进行宣传教育，真正做到家喻户晓，人人皆知，让广大群众真正认识到环境综合整治的重要性和必要性。

　　2、充分发挥干部、党员模范带头作用，广泛发动群众，想办法、出主意，采取行之有效的措施把环境卫生进一步搞好。

　　3、坚持“门前五包”，建立长效机制，教育群众和学生不要乱丢乱放垃圾，积极整治居住地四周环境卫生。鼓励群众改厕、改厨、清沟、硬化院坝，营造良好居住环境。

　　4、配合上级有关部门，加大对超限车辆的惩处力度，杜绝车辆超限沿途扬撒。

垃圾处理从分类入手

　　不知什么时候起，“垃圾围城”已经不再是传说，而是现实存在的重大问题了。可大部分的人除了对该词表示恐慌外，却并没有意识从身边做起去解决这个问题。

　　我想，对于垃圾处理，我们最应当做的，且力所能及的事便是“垃圾分类”。

　　“垃圾分类”应当是每一个人的责任。它不应该是单独由哪些群体或哪个部门所承担的事情，而是我们每个人的“举手之劳”。总有人说：“不遵守垃圾分类的人那么多，多我一个也无妨。”可我们应当谨记：“雪崩的时候没有哪一片雪花是无辜的。”由个体到群体，正是因为“社会性”的不作为才使得垃圾分类迟迟没有落实到位。生活垃圾在总产垃圾的巨大占比，决定了日常垃圾分类的重要性。如果将垃圾处理的过程比作修建一座大厦，连基石都没有打好，又如何要求上级部门凌空架楼呢？唯有每个人都将自己的环节做稳做实，这座大厦才能笔直矗立。

　　与此同时，“垃圾分类”不应该只是白纸之上空洞无力的黑字与人们口口相传的“热点词”，它应当成为人们心中的一种意识并将之转化为实际行动。我见过同学在给路人宣讲垃圾分类时头头是道，转身便将口香糖吐进了可回收箱中。这一吐，不仅吐掉了自身素质，也吐出了后续垃圾处理中的一系列麻烦。在垃圾分类上，我们应秉乘着“做行动的巨人”的原则，分类丢弃，识别垃圾桶类别再进行投放，前后不过三分钟的事，换来宜人的环境，这样高效益的事，何乐而不为呢？有古言：“一屋不扫，何以扫天下”。垃圾尚且不能投放正确，又怎知行人不会有所偏差呢

　　垃圾分类于你、我、他而言或许只是一件小事，但对于整个社会及至全人类则是关乎命运的大事。我希望，我们每一个人都能把自己的小事做好，齐心协力共同完成大事，这样“垃圾围城”这般耸人的危机才会从我们生活中消失。施已及人，在做好自己的同时，我们也要行有余力地去帮助、指导、推动身边的人进行垃圾分类。众人拾柴火焰高，有了社会的上下齐心协力又有什么困难是无法克服的呢

　　或许未来，或许现在，我都愿看见分类垃圾桶中井然有序地垃圾投放，我想那时，天儿一定更蓝，河水一定更清，而我们生活更加幸福。

垃圾分类

　　地球上的人口越来越多，但是可用资源却越来越少。为了节约我们的资源，现在都在提倡垃圾分类。

　　一、 可回收垃圾

　　可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。可以本身或者材质可以再利用的东西。可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0。7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0。9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

　　废金属物品：如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等;

　　玻璃：有色和无色废玻璃制品;

　　织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　　二、 餐厨垃圾

　　餐厨垃圾，俗称泔脚，是居民在生活消费过程中形成的生活废物，极易腐烂变质，散发恶臭，传播细菌和病毒。餐厨垃圾主要成分包括米和面粉类食物残余、蔬菜、动植物油、肉骨等，从化学组成上，有淀粉、纤维素、蛋白质、脂类和无机盐。厨余的主要特点是有机物含量丰富、水分含量高、易腐烂，其性状和气味都会对环境卫生造成恶劣影响，且容易滋长病原微生物、霉菌毒素等有害物质。

　　三、 有毒垃圾

　　有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。对有毒有害垃圾主要采取深埋、焚烧、包装堆放等处理方法，但会产生二次污染，且成本较高。而现在有一种新的方法“汞污泥组合物净化处理法”，利用科学配比的技术，将有害物质进行分解，在反应过程中形成一种新的分子结构，转化成一种无毒无害的净化物。含汞污泥组合物净化处理法技术工艺简单，采用它来处理有毒有害垃圾每吨只需投入约8000元，是成低本、处理彻底、无二次污染的处理有毒有害垃圾的科学方法。

　　四、 其他垃圾

　　其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　　垃圾分类不但保护了我们我们地球的环境，更重要的是让垃圾变废为宝重复利用。

2022垃圾分类工作倡议书

　　亲爱的同学们：

　　我们都知道，地球上的很多资源都是不可再生的，而那些可再生的资源，也由于人类的过度索取变得再生艰难。当前，由于人类的过度索取，地球的生态环境越来越恶劣。大江大河被污染、赤潮现象频发；水土流失、土地荒漠化现象加剧；大气污染、全球变暖，海平面逐年升高。这一系列环境问题严重威胁到我们的生存环境。

　　为了遇制环境的进一步恶化，为了我们的地球妈妈能够健康，也为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，我有几个小建议：

　　1、为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。

　　2、遵循垃圾分类规则，将垃圾分类放置，不乱扔垃圾。

　　3、共同建设“节约型社会”。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸；节约用电，电器不使用时应关闭电源；节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。

　　4、为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买和使用可再生材料制成的、可多次使用的商品：减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。

　　5、加强环保宜传，形成良好的环保氛围。

　　同学们，让我们一起行动起来，保护地球，保护我们生存的环境，保护我们人类的未来。

　　倡议人：xxx

　　20xx年x月x日

垃圾分类人人有责

　　“垃圾分一分，环境美十分。”

　　“守护蔚蓝星球，我们在行动。”

　　红色的越端配上黄色的标语，在小区里随处可见。七月一日，上海市正式开始垃圾分类。

　　傍晚七点，投放垃圾的时间到了，一排不同颜色的垃圾筒像士兵一样排列整齐，等待着人们用一袋袋垃圾来武装它们。人们三三两两的从各自的楼门洞会出来了。

　　老伯伯左手一袋，右手两袋；老奶奶拎着分好类的垃圾小桶；还有年轻的阿姨，把垃级袋拎得高自己远远的，生怕不小心到自己裙子上。大家来到投放点前，排起了长队。

　　“真是麻烦，倒个垃圾还要按时间，还要分干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，麻烦不麻烦，不就是个垃圾嘛！烦得嘞！”

　　我寻声望去，只见队伍中一位戴了金项链的中年大叔，正皱着眉头在不新地抱怨着。旁边有人附和：“是的，是的！麻烦得很！”

　　这时，一位穿着蓝色马夹的志愿者阿姨走了过来，和蔼地对大叔说：“爷叔，生活垃圾中有接近一半是可以回收利用的资源，我们每个人出一小份力，动手分一分，就能节省大量的资源。”

　　人群中立刻传来赞叹声：“举手之劳嘛！我们上海人觉悟很高的，全国领先啊！”那位大叔不好意思地挠着头，把手中的垃圾投放到相应的垃圾桶里。排队倒垃圾的队伍看起来是那么的有序，和谐。

　　有人说：垃圾是放错地方的资源！如今，地球已经被我们弄得越来越脏，最直接的问题主是空气污染。有位科学家曾预言：一百年后，若再不进行保护地球的行动，我们的后代可能没有新鲜的空气可供他们呼吸了。这是多么可怕的事情啊！

　　“麻烦我一家，造福千万家”。让我们携起手来，一起爱护我们的蓝天白云，一起将垃级分类进行到底！上海是全国最先实行垃圾分类的城市，这件利国利国的大好事！

　　垃圾分类人人有责！

幼儿园垃圾分类工作总结

　　随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

　　一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

　　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。

　　二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

　　1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

　　2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　　4、拒绝接受不环保的广告传单。

　　5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　　6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　　7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　　三、利用活动载体，深化环保行为。

　　我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。

　　垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。