日月潭说课稿

《日月潭》为题五年级优秀作文

　　我一直有一个心愿。希望能去日月潭玩上一回，这一心愿终于在这次寒假的台湾之旅实现了，使我无比兴奋，要知道这可是我盼望已久的事情。

　　我和妈妈到了日月潭，我就直奔到了船上。

　　船开了。首先映入眼帘的是环抱着日月潭的山群，层峦叠嶂，苍翠欲滴，给人一种静态的美;接下来就是蓝宝石般碧绿的湖水，碧波荡漾，泛起微波。给人一种动态的美。水面倒映着山体，这不像是风景，而像是一幅美丽的画卷。看到这一幕，我终于明白了什么是绿水青山，什么是大自然的美，什么是大自然的创作。我们船老大讲话了，说到了日月潭就可以去玄光寺上了。说到玄光寺，还要讲到蒋介石在日月潭周围那个私人的玄光寺酒店。当初蒋介石住在哪里，虽然他母亲当时已经过世了，但是蒋介石太过思念母亲，就在正对面的山上建了座慈恩塔，为纪念母亲大人。好了，回到正题。玄光寺上究竟什么最出名?建筑?历史?不!不!不!是阿婆茶叶蛋!在台湾，它的知名度绝不逊于高达509米的101大厦。

　　究竟为什么阿婆茶叶蛋如此出名呢?主要归根于蒋经国的帮助，当时阿婆茶叶蛋的名声大的蒋经国都早已知道了!于是有一次蒋经国在沥沥小雨之际去品尝阿婆茶叶蛋，当时蒋经国身无外物，只能随手递给阿婆一把雨伞，说：‘‘这是我吃过最好吃的茶叶蛋了!’’随后，蒋经国派人把港口所有卖茶叶蛋的店铺全部轰走，唯独留下了阿婆茶叶蛋一家来卖茶叶蛋;而且‘‘阿婆’’为人很好，说话很和气，所以周围的渔夫都帮忙传消息。因此，中国CCTV也来采访过阿婆茶叶蛋。总之，阿婆茶叶蛋之所以这么出名，是因为天时，地利，人和与蒋经国的帮助。

　　我们去玄光寺转了一圈后，就来到日月潭的环岛自行车道上，我与妈妈所在的团里的每一个人都各租了一辆自行车，在自行车道上奔驰。这个自行车道规划的很合理，用木板把自行车道与汽车道隔开，这样既可以观赏日月潭的风景，又不用担心安全问题。真是一举两得。

　　我为了成为第一个到达目的地的人，就拼命地骑，也没顾得上与妈妈合影留念，在日月潭留下了遗憾。我虽然拼命地骑着，风驰电掣，但是母亲如同耄耋之际的老奶奶急切地骑着蜗牛车一般，很拼命的一下一下往前骑!妈妈不但如此拼命的骑着，而且心里像热锅上的蚂蚁急得团团转。妈妈之所以这样着急，是因为担心我走失。我们的导游梁大哥骑着电瓶车在后面追我，使我没有丢失。

　　我是第一个到达刻着日月潭三字的石头旁边。我闲的瞎转了一会儿后，决定向日月潭的瞭望台进发，当我在瞭望台转了一会儿就见刘玥昕与她的妈妈和我的妈妈都来了。因为瞭望台在半空，地面又有一些缝，我妈又胆小，所以我妈妈就不敢过来没与我合影留念，最后是刘玥昕的妈妈给我拍了几张照片，虽然我们在日月潭没有和妈妈合影，但是我总算在日月潭留念了，没有留下终身的遗憾。随后我们又回到了刻着日月潭三字的石头旁边。

　　这回我们的导游梁大哥跟上我们的脚步说回大巴车上!(我们坐大巴车上观赏台湾的)这下我可乐了，我心里想我一定要当第一回到大巴车上的人!于是，我又一次开始风驰电掣地骑车，妈妈又开始为我担心起来。突然，我转过身来;对妈妈说：‘‘您不要为我担心，相信我!’’话音刚落，我就转过身去骑自行车了。这次我拼命地骑着，连骑电瓶车的导游梁大哥在短时间内都没追上我。过了一阵，我急忙把车还了回去，稍一休息，就向大巴车那里跑去，这次日月潭之旅近了尾声。

　　日月潭这绿水青山真令人难忘啊!真是舟行碧波上，人在画中游。

描写日月潭景色的作文：日月潭

　　日月潭这个地方大家都很熟悉，它位于台湾南投县鱼池乡水社村，它是台湾唯一一个天然湖，它的美在潭水，在小岛、在雕像。这个日月潭之所以得名是因为日月潭的左半边是圆形的，右半边是月牙形的。

　　日月潭的左边是日潭，日潭的形状是圆形的。在这里你可以看到许多红色金鱼游过。月潭的形状是月牙形的，在这里你可以看到许多蓝色的小鱼游过，这样的神奇景象，带给我们一种神奇的感觉，这真是日月潭的别致之处啊!

　　湖中央的小岛叫光华岛，小岛上的草和树都特别的绿，树郁郁葱葱的，草碧绿碧绿的，把日月潭装点的仿佛像个仙境。走上小岛上的小山可以俯瞰个日月潭的美景。

　　岛上还有一些形态各异的雕像，有的像狮子，朝着天怒吼;有的像一只小鹿，正在奔跑;有的像小狗，站在地上看着远方，真的是栩栩如生。

　　日月潭不仅美丽，还让人流连忘返。

介绍日月潭的作文

　　今天一早，我们便坐着大巴车来到了日月潭。当我一看见这个水潭时我就被它深深的迷住了。潭水碧波晶莹，潭面辽阔，群峰倒映在水中，优美如画。日月潭在阿里山与玉山之间，是台湾唯一的天然淡水湖。

　　它之所以要叫做日月潭是因为：在很久很久以前，两条恶龙吞食了太阳与月亮。为了降服恶龙，大尖哥与水社姐挺身而出，在路上他们从一个老爷爷口中得知用金斧头与金剪刀才能制服它们。大尖哥与水社姐翻山越岭，历尽千辛万苦终于找到了金斧头与金剪刀后。马不停蹄的回道潭边，又冒着生命危险与两条恶龙激战了三天三夜，终于把太阳与月亮从恶龙口中救了出来，所以人们便称这个潭为日月潭。

　　等我们坐船到月潭时，眼前便会浮现出一座孤零零的小岛，上面长满了郁郁葱葱的树，并有一只白鹿。传说，台湾的邵族部落原来住在阿里山。因为他们的祖先为了捕捉一只白鹿，追了几天几夜，白鹿跑到日月潭时，便不见了。他发现这里风景优美、景色怡人，便把全族领到了日月潭。

　　在优美如画的日月潭边，一定会有着名胜古迹：文宗庙、慈恩塔、玄光寺、孔雀园……其中的慈恩塔是蒋介石为了纪念母亲王太夫人所建的。

　　后来，我们便坐着大巴车依依不舍的离开了。

美丽的日月潭作文

　　日月潭是我老家风景优美的地方，也是我国台湾省最大的淡水湖。那里群山环绕、树木茂盛周围有许多的名胜古迹。

　　日月潭的湖水非常深也很清澈。湖中央有一个岛叫啦鲁岛、把湖水分成两半。北边圆圆的像太阳叫“日潭”南边像月亮的就叫“月潭”;日月潭的名字由此得来。

　　中午到日月潭的时候，湖水清澈坐在游艇上机器翻动的浪花四面飞舞。洒落在手上身上凉爽极了。到了日月潭当然也得坐缆车看看日月潭的全貌。因为高度的原因所以看起来日月潭变得小了些也因此看清了他的形状。是一个很大的椭圆形，偶尔也有很多不知名的小鸟飞来飞去在湖面戏耍。在林中穿梭看起来很快乐。我想是因为他们生活在美丽的地方所以才这么快乐。在日月潭的后面有一个长长的弯弯曲曲的楼梯那是用来供工人检查机器或者给花草浇水用的吧。

　　日月潭的水光潋滟风景迷人真是个充满诗情画意的地方!

日月潭的作文

　　日月潭在我国的宝岛台湾省，那里山环绕着水，水倒映着山，景色可美了。

　　来到日月潭周围，似乎就到了世外桃源，享受着怎么也看不完的美景。远远望去，日月潭像一面巨大的镜子，又像一块没有斑点的翡翠。

　　我们乘着渡轮，荡漾在湖面上，来观赏台湾第一大湖。

　　我看见过各种各样的水，却从没看到过日月潭里的水。潭里的水真清啊，清得可以看见潭底；潭里的水真绿啊，绿得可以与茂密的树叶相比较：潭里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。船驶过的波浪，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　潭中的一座座小岛拔地而起，各不相连。其中的一座是光华岛，是台湾的少数民族之一的绍族子子孙孙生活的故乡。

　　这座光华岛还把日月潭分成两半，一半像太阳，就叫日潭，另一半像月亮就叫月潭。

　　起雾了，日月潭边的建筑忽隐忽现，再加上潭水的波动，简直就像是走进了童童话话世界的仙境一般。

　　日月潭，令我流连忘返，风光秀丽，景色迷人，让我久久难忘。

日月谭作文

　　看看我的日月谭游玩日记吧！

　　日月潭旧称水沙连，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村。是台湾最大的天然淡水湖泊，堪称明珠之冠。在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”之称。区内依特色规划有六处主题公园，包括景观、自然、孔雀及蝴蝶、水鸟、宗教等六个主题公园，还有八个特殊景点，以及水社、德化社两大服务区。

　　日月潭由玉山和阿里山漳的断裂盆地积水而成。环潭周长35公里，平均水深30米，水域面积达900多公顷，比杭州西湖大三分之一左右。日月潭中有一小岛，远望好象浮在水面上的一颗珠子，名“珠子屿”。抗战胜利后，为庆祝台湾光复，把它改名为“光华岛”。岛的东北面湖水形圆如日，称日潭，西南面湖水形觚如月，称月潭，统称日月潭。

　　日月潭之美，在于它环湖皆山，重峦迭峰，郁郁苍苍；湖面辽阔，水平如镜，潭水湛蓝；湖中有岛，水中有山；波光岚影；一年四季，晨昏景色，各有不同。在风和日丽的春天，翠山环绕，堤岸曲致，山水交映，变化多端，当晨曦初上时，万籁俱寂，湖水放射出绮丽的色彩，倏忽变易，神秘莫测；每逢夕阳西下，日月潭畔霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘荡回旋；若遇细雨蒙蒙。四周山峦犹如经地冲洗，显得格外清净，山光水色，更是碧绿得可爱；尤其是秋季的夜晚，明月照潭，清光满湖，碧波素月一起交相辉映，宁静优雅，置身其间，如临仙境。清人曾作霖曾用“山中有水水中山，山自凌空水自闲”的诗句来赞美日月潭这“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。游人常把它与西湖相比，究竟谁美？其实，祖国山河，何处不美！日月潭不仅是台湾人的民骄傲，大陆同胞亦为它那“万山丛中突现明潭”的奇景而自豪。

　　日月潭湖中风光旖旎，景色如画。湖畔的山麓上还建有许多亭台楼阁，是观赏湖光山色的极好场所。四周秀美的自然景致中点缀着寺庙古塔，更显得感想幽雅。其中最引人的是潭南青龙山麓的玄奘寺和潭北山腰的文武庙。山麓建有玄奘寺，供奉唐代高僧玄奘法师，寺中悬有“民族法师”匾额一方。寺前有一座白色柱子的门楼，画栋雕梁的楼顶，飞檐挑角，富有民族特色。寺中三楼有一小塔，供奉着玄奘法师的头顶灵骨。寺后的青龙山巅，几年前建了一座九层高塔，名曰“慈恩塔”。塔仿辽宋古塔式样，为八角宝塔，每层檐尾垂挂小钟，迎风叮当作响，登塔远眺，明潭风光，尽收眼底。有人说，在天高云淡时，于塔顶可望见西子湖畔六和塔的塔尖，虽近似神话，却反映了人们对祖国大陆的向往之情。

　　文武庙中间是孔子像，左右是文昌帝群和关羽神像，庙中还祭祀神农大帝、岳王、玉皇大帝、元始天尊、三官大帝、城隍、海龙王等，可谓集神圣之大成，庙宇建筑十分华丽，从湖边山脚到庙门，共有陡峭石阶365级，有人戏称要走过“一年”才能到达，谓之“登天路”。

　　日月潭附近的德化社，是高山族聚居的村落，现已建为山地文化村，山胞歌舞翩翩，尤以表现春米的“杵舞”吸引着众多游客。日月潭西边，是一座别致的孔雀园林，养有数十对孔雀，每见艳装游人便竞相开屏，羽羽五光十色，光彩耀目，更添游人光致。

　　如今，环湖而游，至西北岸山脚，远远就可听见水流怒吼如雷鸣，原来就是日月潭水源的入水口。这是从浊水溪上游通过１８公里长的大隧道引来的水，入水口喷出的水花，高达四五米至七八米，势若蛟龙吐水，湍激排空。使日月潭有了源源不断充足的水源，现在潭边修堤筑坝，湖面更加辽阔，成为一个水力发电站的蓄水池。虽然潭边低地被水淹没，月潭形状变得像一片枫叶，日月潭名称已名不副实，但其水光山色依然充满诗情画意，不愧为台湾秀丽风景的突出代表。 <

写日月潭的作文：美丽的日月潭

　　寒假里，妈妈带我去台湾游玩，欣赏到了那里美丽的风景和风土人情，还品尝到了台湾地道的美食，比如说珍贵的珊瑚、惊险的太鲁阁、奇怪的岩石、世界上第二高的101大楼、蔚蓝的海水、稀有的猫眼、邵族文化，等等。但是日月潭的风景才是真的让我大开眼见。

　　当我们到了日用潭的时候，一下车，我就感觉到了那里清晰的空气，不由自主地深深吸了两口。很快，我们就坐上了豪华游艇开始在日月潭里欣赏风景了。一开始，我非常的失望，因为周围到处都是雾蒙蒙的，根本看不清日月潭的风景，只能看到碧绿的湖水和雪白的浪花，不时能看见几条小鱼跳出水面。我还能听到哗哗的水声和呼呼的风声，冷得要命。但是过了一会儿，有些雾散开了，我就可以清晰的欣赏到一些日月潭的风景了。

　　接着，我们下了船，爬到一座小山上，在山顶上，有一座巨大的石碑，上面刻着“日月潭”三个大字，周围还有十二生肖的石像，看起来个个都那么栩栩如生。山顶上还有火红的樱花，开得正灿烂，美丽极了。我站在栏杆边，从上往下欣赏日月潭，放眼望去，啊!多么美丽的景色啊!天上的白云，在那里变来变去。周围的群山，像绿宝石一样绿，倒映在湖面上。一群群小鸟在湖面上自由自在的飞翔，有些人在岸边悠闲的喝着下午茶。光华岛两边的那两个潭，北面的那个潭圆圆的，像太阳，叫日潭，南边的那个潭弯弯的，像月亮，叫月潭，两个潭隐隐约约的，像仙境一样。

　　然后，我们来到了光华岛上，岛上有一尊猫头鹰的石像，还种着许多植物，这个岛非常的小，那是因为在台湾大地震的时候，这个岛陷下去了三分之二，正是因为这个小岛，才把日月潭分成了日潭和月潭。我在光华岛上走了一圈，我看到了周围的群山时隐时现。突然，有人叫道：“快看啊!海市蜃楼”。我顺着他指的那个方向望去，只见日潭左边的那座山，山顶上有一座宝塔看得很清楚，宝塔周围的几座房子，阳光让它们的颜色变成了彩色，几团云雾围绕着它们，看起来就像海市蜃楼一样呢!“日月潭的景色真是名不虚传啊!”我在心里赞叹道。

　　日月潭的风景真是美不胜收啊，大家一定要去看一看哦!

日月潭作文

　　大家好，我是“**旅行社”的导游。今天我要带大家来参观台中市最大的湖——日月潭。

　　日月潭中央的光华岛，把日月潭分成了两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边的像弯弯的月亮，叫月潭，所以大家才称它为“日月潭”。关于日月潭有很多的传说，今天我就给大家讲其中之一——从前，有两个青年，一个是勇敢的大尖哥，另一个是美丽的水社姐。他们俩常常在潭边的一棵大树下约会，但传说这个潭里面还有两条恶龙。有一天正午，太阳高照，公龙飞跃起来把太阳给吞噬了。晚上，月亮走过来，母龙照着公龙的样子，也把月亮给吞了。两只龙在水下一吞一吐、一碰一撞，在水里嬉戏打闹。它们只想着自己，却没有想到如果这世界没有月亮和太阳，那么人就无法存活了。附近的村民把这件事告诉了大尖和水社，于是，他们俩发誓一定把太阳和月亮夺回来。这天两个人在恶龙住的岩石屋外听到，它们最怕埋在附近石碑下的金剪刀和金斧头。于是这两个人历尽千辛万苦，终于找到了石碑，又挖出了金剪刀和金斧头。两个人回去时，正看到两条龙又在嬉戏玩耍，大尖哥用斧头把两条龙都砍死了。水社姐把恶龙肚子剖开，取出了月亮和太阳。于是两人又把月亮、太阳顶上了天。这下，人世间又恢复了生机，而这两个人却变成了两座雄伟的大山。

　　故事听完了，接下来我给大家介绍介绍日月潭的美景。日月潭潭水很深，湖水碧绿，周围有许许多多名胜古迹，所以有许多中外游人来参观。现在是中午12点整，大家看到的所有东西都很清晰;如果大家在清晨来，那么日月潭就会被薄雾笼罩，像是来到了仙境一样;如果再下起蒙蒙细雨，那就是仙境中的仙境了……

　　大家好，我是日月潭的导游，日月潭是我国台湾是最大的一个湖。日月潭也叫龙湖。那里群山环绕，树木茂盛，风景如画。周围有许许多多的名胜古迹。

　　日月潭位于台湾西部的南投县，是台湾省最大的天然湖泊，卧伏在玉山和阿里山之间的山头上。湖岸周长35千米，面积7.7平方千米,水深二三十米，水深超过西湖10多倍。台湾省天然泊很少，最大和最有名的就是日月潭。它水域面积9平方公里，平时水深30多米。日月潭中有一个小岛，远看好像浮在水面上的一颗珠子，所以这个小岛被叫做“珠子屿”，现在也叫光华岛、拉鲁岛。以这个岛为界，湖的北半部分圆圆的像太阳，湖的南半部分弯弯的像月牙，这就是日月潭名字的由来。

　　关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的。他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮。当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水花姐，决心为人世间找回太阳和月亮。

　　他们跋山涉水，历尽艰险，终于来到阿里山下，找到了恶龙们害怕的金斧头和金剪刀。然后他们又回到大潭边，与恶龙恶战了一场，两条恶龙终于死了，可是太阳和月亮还是沉在潭里。大尖哥摘下公龙的眼珠，一口吞下肚;水花姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。接着水花姐用劲把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。太阳和月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏，人们欢呼雀跃。而大尖哥和水花姐从此变成了两座雄伟的大山，永远矗立在潭边。后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大尖山和水花山。

　　好了大家今天就到这里了，希望大家能到这来观看日月潭的美景。

《日月潭》说课

　　◆您现在正在阅读的《日月潭》说课文章内容由收集, 本站 ：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《日月潭》说课

　　教材分析《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。指导思想根据新大纲的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，我将教学本课的指导思想确定为：情境促读，读中悟情。认知目标：1学会9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2弄懂课后思考、练习。能力目标：1了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。2感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。3有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。教学构想1给学生浓浓的“情”。记得李吉林老师曾说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动，没有灵魂、没有情感的生命是可悲的；虽有灵魂然而情感麻木的生命是平庸的；只有高尚灵魂和细腻情感相结合的生命才是丰富的。所以，作为教者，最重要的是要给学生一个丰富的生命。在这节课中，我努力地给学生最浓的“情”。这里的“情”首先指我对学生的关爱之情，我对课堂的投入之情。假若没有我的抛砖引玉，又怎能激发学生的情感呢？这里的“情”还具体指为学生创设一个浓郁的情境，让学生从中受到熏陶和感染。在导入中我利用多媒体为学生精心创设了“乘飞机旅游，听导游介绍”的场景。这个情境再现的是儿童生活中的场景，当学生进入了这个情境时，必然会激起情感，进而激发起对学习的兴趣，从而有助于他们体会到课文字里行间蕴含的情感。这里的“情”还具体指作者在字里行间所流露出的对日月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。于是，我放手让学生自己读书，要他们从文中找出自己觉得最美的地方。所以“你觉得什么美？”是我教育的主线，只要学生真正体会到了美，那么这种“情”就自然而然地流露出来。

日月潭说课稿

　　今天我说课的题目就是《日月潭》。下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计六个方面来进行解说。

　　首先来说教材分析：

　　《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三单元的一篇讲读课文。本文是一篇优美的写景散文，描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰、语言优美，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。

　　语文教学应关注学生多元世界的发展，课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，三方面相互渗透融为一体，注重语文素养的整体提高。根据教材内容、二年级学生的实际情况和课程目标的要求我设计了以下三个方面的教学目标：

　　1、知识与能力目标：认识本课10个生字，会写12个生字，能理解“朦胧、群山环绕、隐隐约约、风光秀丽”等词语。

　　2、过程与方法目标：正确、流利、有感情的朗读课文，引导学生在读中感悟、读中积累、读中运用。

　　3、情感态度与价值观目标：感受语言美、感受日月潭之美，激发学生对宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱及赞美之情。

　　教学重点难点

　　教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。品味语言、学习语言、积累语言，感受日月潭之美。

　　教学难点：激发学生对祖国宝岛台湾、祖国大好河山的热爱及赞美之情，培养学生的爱国主义精神。

　　二、教学方法选择

　　本课语言优美流畅、清新自然，适于朗读训练，所以本课教学，我主要选择想象美读和创设情境两种教学策略让学生入情入境，品日月潭之美，育爱祖国之情。

　　三、教学过程

　　作为教师要善于帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验推动学生去深入地感受，因此我的教学过程分为以下五个环节：

　　（一）、情境导入、引出日月潭

　　同学们，咱们的祖国山川秀丽、景色迷人。有甲天下的桂林山水、有一碧如洗的内蒙草原，有享誉世界的万里长城、还有后起之秀的云台山水…这些风景名胜都在祖国大陆。在我国的宝岛台湾呀，也有很多美丽的地方。今天我们就一起去欣赏一下宝岛台湾的日月潭吧！（板书：日月潭）

　　（二）、组织初读、感知日月潭

　　语文新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。”

　　课堂伊始我播放日月潭的图片让学生欣赏，并让学生说一说对日月潭的了解。然后我配乐范读课文，使学生对课文有一个整体印象。

　　（日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

　　日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。）

　　接下来，学生自由朗读课文，借助拼音把文章读正确，理清课文的结构线索，知道课文是从哪几个方面来写日月潭的。之后我出示本课的词语及要求会认的生字，通过指名读、开火车读齐读等形式让学生掌握这些生字。

　　这个环节通过教师示范朗读、学生自读，让学生初步感知了课文内容，感受到课文的优美意境。

　　（三）品读体味、了解日月潭

　　朗读是学生深入文章情境，体会文章情感的关键。语文新课标指出：“应让学生充分地读，在读中感悟、在悟中生情。”为了充分调动学生学习的主动性，使学生能有效的参与到教学过程中，我采用了学生当导游、学生做游客的方式引导学生学习课文。

　　首先，我以“日月潭在哪？”进行设问，采用自读自悟的教学策略，让学生选择自己喜欢的方式读课文的第一自然段，找出哪些语句写出了日月潭的位置。抓住“台湾省”“高山上”等词语指导学生读好课文的第一句。

　　然后引导学生重点理解“群山环绕”、“树木茂盛”、“名胜古迹”等词语的意思，让学生充分发挥想象，想象自己置身于一座座大山的怀抱之中、置身于树木茂盛的绿色世界之中….激发他们用最美的情感和最美的声音来朗读这些语句，使学生真正的了解到日月潭的地理位置及周边环境的优美。（板书：位置）

　　接着我引导学生阅读第二自然段，并思考：日月潭名字的由来，用横线将相关语句画出来。

　　学生自主学习找出答案后，我创设情境，让学生当当解说员：如果老师是外地游客，想请你当导游给我讲讲日月潭名字的由来，你会怎么介绍呢？在这里引导学生重点抓住“圆圆的”、“弯弯的”、“太阳”、“月亮”等重点词进行表达，体会作者的用词准确。然后先让学生分组练习，接着再指名解说。这样既激发了学生的学习兴趣，加深对课文的理解，又训练了学生的语言表达能力，将学与练、知识与技能巧妙地结合在一起。（板书：由来）

　　（四）角色表演、赞美日月潭

　　语文新课程标准指出，语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力，而角色表演可以激发学生的想象思维，加深对课文情感的体会。在学习日月潭不同时间、不同天气的景色美时，我先让学生阅读第3、4自然段。学生阅读后，我引导道：“同学们，日月潭的景色这么美，老师瞧见有些小朋友啊，已经迫不及待地想要去那里游玩了，那么现在就让我们全班同学与老师一起去日月潭游玩，好不好？”这时学生的学习兴趣会很高涨，我便自然而然的将学生带入到了课文的景色描写中，我与学生一起美美地朗读第3、4自然段，再次感知日月潭的美丽。

　　（清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。）

　　在充分阅读的基础上，我再次创设情境，将学生的角色转换为一名小游客，将自己看到的美景分享给大家。“同学们，你最喜欢什么时间、什么天气的日月潭？能把你看到的美丽景色讲给大家听一听吗？在这样的情境表演中，学生积累了语言、运用了语言，将对日月潭的赞美变成了一种内在的需要。

　　日月潭是美的，本文以美为线索，贯穿始终。日潭和月潭把湖水分成两半，很美；湖面上飘着薄薄的雾，很美；蒙蒙细雨之中日月潭好像披上了轻纱，更美。我紧接着播放一些日月潭的美丽景色让学生欣赏，给学生以更加直观的表象。使学生的脑海中深深的印下日月潭隐约的美、清晰的美、朦胧的美。发自内心地爱上日月潭、爱上宝岛台湾、爱上我们美丽富饶的祖国。（板书：早晨隐约中午清晰雨天朦胧）

　　（五）拓展延伸、升华日月潭

　　在新课程的背景下，语文教学是一个开放的体系，语文小生活、生活大语文，要让学生在生活中发现语文、学习语文、运用语文。因此我设计了以下三个拓展练习：

　　（1）、深情留言，赞美风光秀丽的日月潭。

　　（2）、了解家乡的风景名胜，夸一夸自己家乡的美丽景色。

　　（3）、画一画风光秀丽的日月潭，在班里办个图画展。

　　“青山拥碧水，明潭抱绿珠”，多么秀丽的风光啊！同学们：就要离开山清水秀、美丽如画的日月潭了，你有什么话要说吗

　　课后你可以把日月潭之行的感受用“签名留言”的方式写下来吧，也可以写一写自己家乡的风景名胜，欢迎台湾的小朋友到我们的家乡来，来欣赏我们家乡的秀丽风光。大家也可以画一画日月潭，我们在班里办个画展，看看谁笔下的日月潭最美。这一环节讲课内与课外连为一体，既加深学生对课文的印象，又鼓励学生去发现家乡的美，从而激发学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。（板书：风光秀丽）

　　最后我深情说道：“同学们：台湾岛、隔海峡、与大陆、是一家。台湾人民是多么渴望回到祖国母亲的怀抱呀，这么多年，浓浓的乡愁一直萦绕在他们的心间….

　　乡愁

　　—余光中

　　小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

　　我在这头，

　　母亲在那头。

　　长大后，乡愁是一张窄窄的船票。

　　我在这头，

　　新娘在那头。

　　后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。

　　我在外头，

　　母亲在里头。

　　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。

　　我在这头，

　　大陆在那头。

　　同学们：让我们共同期盼台湾人民早日回到祖国母亲的怀抱吧！！

　　四、板书设计

　　这就是我的板书设计，这样设计直观形象，清晰明了地呈现了文章的结构及主要内容，同时，为三年级进行篇章的训练打下基础。