对老师的意见
给老师的建议
尊敬的老师:
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢?更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。
所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢?请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们!
您的学生:xxx
给老师的建议作文
敬爱的刘老师：
您好！在我小学即将毕业之际，请允许我向您提一点建议，好吗
一、对学习成绩好的学生，要适当地加以表扬；对学习成绩差的学生，要适当加以鼓励，不要偏爱优生，歧视差生。
二、加强学生们的文明礼仪教育。现在有的同学在家里不听父母亲的话，不爱劳动，跟长辈顶嘴，在公共场所不注意环境卫生。由此看来，加强文明礼仪教育是非常必要的。应在学生中开展经常性的学雷锋活动，经常搜集生活中学雷锋的真人真事，树立典型。长期坚持下去，让学生从小树立正确思想，从小养成讲文明礼貌的好习惯。
三、另外，我还看到学生中存在互相比"美"的风气：谁穿得好，谁美；谁穿得不好，大家就都看不起。我认为学生从小养成整洁。爱干净的习惯是对的，注意仪表美也是应该的，但打扮不能越过学生的界限。我们不能像社会上的青年那样，整天追求"新潮"。"时尚"，学生应该艰苦朴素。希望刘老师能够提醒一下同学们。
四、教育学生要团结，互帮互助。开展"一帮一"活动，让学习成绩好的学生帮助学习成绩差的学生一起来学习；让家庭条件良好的学生们，尽量帮助家庭贫困的学生，不能瞧不起他（她）们。
以上只是我的个人意见，希望老师采纳。
祝
身体健康
工作顺利
壮着胆子给老师提意见
每周的每天的每一个中午，老师们总是叫我们单子就错、做黄冈字帖、黄冈小状元，读语文书、读口算单子，就是很少有看课外书的时间。爱看课外书的我，对此愤愤不平。我大胆决定，去跟潘老师提建议。
我想一定要在老师心情好时提意见，否则，潘老师发起火来那可不好。
机会终于来了，潘老师哼着歌，手舞足蹈地走进教室。我像只灵敏的小猎豹窜上讲台。小心翼翼地对潘老师说：“潘老师，能不能每周有1天中午时间，让我们看看课外书啊?”
潘老师低下头，思索了一会儿什么话也没说。我掉头就跑，我真的害怕潘老师吐着唾沫星子大声地说：“不行，要以学习为主!”
我遗憾地想。
一会儿，我就逃出了教室。哎，中午的饭白吃了，全用在奔跑上了!
写给老师的建议和意见
我为各位老师提几条建议：
一，希望老师的行言举止要以身示范，为学生学习的榜样。
二，在教学过程中，经常性贯输思想品质及立志做人的教育。
三，对待全体学生要一视同仁，不编爱，不歧视任何学生。！
四，对待每个学生既要倾注爱心，又要严格要求。
五，对学生在校的各种表现多与家长一或监护人联，加强校家双方的联系，便于对学生的教育与管理。
一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
我给老师提意见
我班的张老师对我们要求非常严格。他常说：“我愿做你了的大朋友，如果谁有缺点，要互相提出来。”
今天下午第二节课是队会。我在前面主持中队会。当我们的队会结束的时候，还没到下课的时间。同学们便端端正正地坐在座位上准备唱歌，忽然传来了“叭叭”的声音。国徽同学把头一扬。我便顺着她示意的方向望去，只见张老师手里拿着“小熊猫”监视器正在观看里面的美景呢。这时，有的同学开始窃窃私语。我心里想：平时对我们要求特别严格的张老师也玩起了“小熊猫”，难道这不是缺点吗？我该不该给老师提意见呢？怎么提呢？一个个问号在我的脑海里闪观。
放学了，我和张老师顺路。我、王莉莉和高颖跟在张老师的后面。我对王莉莉小声地说：“我想和张老师说点事。”
王莉莉便大声说：“张老师，于丽娟找您有事儿。”
我马上把她的嘴捂住。张老师说：“什么事呀？”
“没、没、没什么事儿。”我支吾地说。
我们继续跟在张老师的后面走。我低着头边走边想：
“如果提出来，张老师就会改掉一个缺点。可张老师会不会记恨我呢？如果不提，那还算真正爱戴张老师吗？提，还是不提呢？”
这时已经到了第九幼儿园，马上就要到张老师家了。
“你还说不说了？我得去接我弟弟去了。”王莉莉问。
我说：“唉，我这不正在想吗。”
马上要到张老师住的家属楼了，我还是迟疑着不敢开口。记叙文高颖对我说：“你说不说了？”
我说：“我也不知道。”
张老师却站住了问：“你们到底有什么事呀？”
壮着胆子说：“老师，您有缺点可以提吗？”
张老师笑着说：“当然可以了。”
我鼓起勇气说：“开队会的时候，您还玩小熊猫呢。”
张老师说：“噢，我知道了。”
晚上，我躺在床上怎么也睡不着，心里想：“我这样做对吗？我当班干部还是张老师提的名呢，他不会生我的气吧？明天会不会挨张老师的批评呢？”最后我还是提心吊胆地进入了梦乡……
第二天，张老师很早就来到我们班，在讲台上来回踱着步，最后在讲桌后站定，目视着我们。教室里静极了。我紧张的要命，心里怦怦直跳，结果……张老师向我们郑重地说：“今天，我向大家做检讨……”同学们的脸上都露出了惊讶之色，只有我和高颖对视了一下，会心地笑了。
给老师提意见作文
啊阿梨
叮铃铃，上课了，数学老师从教室外面走进来，进来后老师很快在黑板上写了一道数学算式，然后，老师问：“谁会做这道题，”同学们七嘴八舌的抢着说，最后，老师把这道算式的结果写在了黑板上。
我看见了老师写的算式答案后，总觉得有点不对劲，就拿出了一张纸，算了一遍，发现和老师的结果不一样，我想：“老师一向是正确的，怎么会错呢？肯定是我算错了，然后，我又算了一遍，可是，结果和我刚刚算的结果一样，这时，我确定老师写错后，就立即举起手，可我一想，当着全班同学的面给老师提意见多不好啊，而且，全班没有一个人举手给老师提意见，我又把手缩了回来。
下课了，我跟着老师来到了办公室，我在门口喊了一声报告，老师看见了我，就问：“啊阿梨，有事吗？”我对老师说：“老师，你在上课时的那一道算式的答案写错了。”“谢谢你，我知道了。”老师笑着对我说。
听了老师的话，我高高兴兴的跑回了教室，拉着同学的手又蹦又跳。
写给老师的几条意见作文
现在老师十分的多，而且很会教育。但有几点老师是错误的，要知那几点？请往下看。
第一点：老师不注重孩子心情。每位老师孩子有些错误，就严厉批评。这使有些孩子产生逆反，老师让干什么，就反着来。所以老师应该先语气缓和教导，让孩子感到温馨，自然会改正。
第二点：注意不能拖堂。有一个例子，一个老师带的班十分优秀，但就是爱拖堂。有一天这位老师向全校老师讲公开课。上课期间，同学都表现十分好，受校领导表扬。但一到下课，老师开始拖堂，拖了4分钟后，同学们便不配合，不举手回答问题。课后，这位老师被校领导批评。拖堂久了，会引起同学逆反，请老师注意。
第三点：考试前不要经常换课。也有一个例子，一个全国优秀教师在考试前大量拖堂，而其他班复课该上就上。考完试后这个班学生心情不好，
考了全年级倒数第一，其他班同学心情好，都考了很不错的成绩。记住不要经常换课。
希望全国老师注意
作文：我对老师有意见
开学了，真高兴又可以见到亲近的同学、朋友、老师，还可以见到我们美丽的校园。
开学的第二天上数学课，老师讲完了课我们就写作业。这是开学第一次写数学作业，我非常快就写完了，兴冲冲地马上交给了老师。老师看了之后对我说："重写！
".我走了回去，马上又写，很快又写完了，我上去交给了老师，判了。之后，我接着写老师又留的作业，我又飞快地写完交上去，谁知老师又说"重写！
".下午我再次去交作业时，老师还是那句话"重写！
".我太倒霉了！
一天连交三次作业，竟换来三次"重写"！
这倒霉的一天，让我永远忘不了。这一天是我12年以来第一次碰到的老师说三次重写的场面，太让我沮丧了！
我知道老师是为我好，但也不能这样对待我呀。人家一天写5遍，我一天却写8遍，这样我会失去对数学的兴趣和爱好，老师您想到了吗？我对您有意见！
我给老师提意见作文
如果让我们投票选择老师，我一定会把我的班主任韩老师排在最后。
虽然我的语文成绩并不差，但是我还是不喜欢我的语文老师——韩老师。
有一次，韩老师正在给我们上语文课，下一节是信息课。一群男生迈着脚，准备马上飞奔到电脑教室去玩电脑。我也忍不住，韩老师在讲题目，有时我还会频频点头，一副入迷的状态，可我得心思已经飞到九霄云外去了。下课铃一响，几个男生像离了弦的箭一样跑了出去，在零点零一秒时，韩老师冲出教室，说：“回来，你们急什么压？还有一道题讲讲完！”我们像热锅上的蚂蚁——团团转，韩老师却恰恰相反，像冷锅上的蚂蚁——不紧不慢。韩老师嘴上说说一道题，实际上嘴像没关紧的水龙头，没完没了。第二节课的下课铃声响了，我们没精打采，不仅因为信息课没有上成，也还因为被韩老师唠叨一顿。哎！韩老师啊韩老师！早不拖课晚不拖课，偏偏在这个时候拖课。
还有一次，我语文考试考了全班全班第二，可是韩老师却说：“不稀奇，不稀奇，这次试卷简单，考个100分也不稀奇。”哎！韩老师啊韩老师！您可真会说大话，这个毛病能不能改一改呀！
其实，我也知道韩老师内心深处很关心我们，每天很早就到校监督我们早读，我们有不足之处会给我们及时指出，让我们及时改正。韩老师也为我们也付出很多很多……但我还是想和韩老师说一声：“希望您以后不要以拖堂的方式来惩罚我们，而是用一种温柔的方式，那我一定还会选择您作为我的老师。”
给老师的意见
我有许多心里话，要跟语文老师谢老师说。
谢老师，有时侯您布置的作业实在太多了，我们根本承担不了。还记得四年级的时候，您让我们每天写一则日记，还要加上每天的语文作业，数学作业，英语作业。这几项看似简单，轻松的很，可几项作业混在一起，就不简单了。写得快的同学也要花上两三个小时，写得慢的四个小时也写不完。同学们都议论纷纷说您布置的作业太多，在给我们加重负担；有的说您不顾我们的感受等等。虽然大家尚没有对您“恨之入骨”，但都已经“怀恨在心”了。其实，我知道您布置这么多作业都是为了我们好，都明白您的苦心，可我们是真心希望您能够体谅我们的心情，明白我们的感受。
还有一件事我要跟您说。有时候您请家长来学校里来，有些话说得重了点。那些被请家长的同学回家以后，轻的惩罚就是被家长痛骂一顿，而重的则是要被家长打一顿。有一次，你请了一个女同学的家长来说她孩子上课不认真听讲，考试成绩一落千丈，作业写得潦草，常写出错别字。她的家长听了，回家将她打了一顿，第二天来学校，她手上还有淤青。老师，您可能不知道，有些同学犯的只是无心的错误。犯了错误后，他们马上就明白了自己错在哪里，很未来得及自己改正，您已经把家长请到学校里来了。
谢老师，我想对您说的只有这么多，希望您能够听听我的意见！
