小熊的尾巴教案

抓“尾巴”

　　今天在作文课上，杨老师带了8条红领巾，我们都非常奇怪。

　　只听杨老师说：“今天我们要玩个游戏，名字叫抓尾巴。”大家一听便议论开了：我们身上都没有尾巴呀！怎么抓呢？大家都用一种好奇的目光看着杨老师。

　　杨老师说：“大家都到院子里，我来给大家说一下游戏规则。”

　　我们来到院子里，老师说：“游戏非常简单，用红领巾塞在腰间当做尾巴。比赛双方面对面站好，比赛开始，互相去抓对方的尾巴，谁先抓到对方的尾巴，就是胜者。”

　　老师把男女生各分为两队，各选派一名队长。男一队队长：庞硕；男二队队长：陈睿祺；女一队队长：张国丽；女二队队长李姝。我是李姝队的一员。别人我不知道是怎样的心情，反正我心里想：我对战的是高涵，她比我高，我一定要设法赢了她，不能让大家小看我哦！但是想起来，我也有点紧张，生怕给我们队丢脸。

　　老师一吹哨喊：“比赛开始！”她不抓我的尾巴，一直地跑，我慢慢地跑。她跑得累了，跑得越来越慢，我就快点跑。我趁她不注意时“嗖”地一下，把她的尾巴拽了下来。我喊：“我抓到高涵的尾巴了！”并且很得意地哈哈大笑起来，连蹦带跳地跑进了教室。高涵垂头丧气地走回了教室。我心里还在乐，但是看到她有些不高兴的样子，就安慰她说：“这只是一场游戏嘛，别不高兴了。”她笑了笑说：“没什么，只是我太小看你了。”

　　从这次抓尾巴的游戏中，我明白了一个道理：做什么事情不要小瞧别人。

贴尾巴

　　一天，顾老师带我们去多功能教室玩一个小游戏——贴尾巴。顾老师在黑板上写了一个大大的“化”字后，老师又一笔一画地画起来。不一会儿，一只栩栩如生的大胖老鼠就展现在我们眼前了。

　　老师说：“这只老鼠什么也不缺，就缺一条又细又长的尾巴。”她边说边拿起用旧报纸做的尾巴说：“谁来给老鼠贴尾巴？”话音刚落，一只只小手齐刷刷地立起来，就像一片手的海洋。老师的眼睛东张西望，最后，就指着我说：“请你来小姑娘。” 我兴奋地走到老师面前，心里又紧张又高兴。她拿起桌上的红领巾小心翼翼地绑在我的眼睛上。这时，周围一片漆黑没有一丝光线。接着，老师把尾巴递给我，扶我到老鼠面前让我向上贴，我左移右移总是不敢确定。

　　最后，我认为是这里了就贴了上去，一阵阵响亮的笑声响起来，顾老师帮我摘下红领巾，我猛一回头，呀！把尾巴贴在老鼠肚子上了。自己也觉得很好笑。然后，我给大家猜了个谜语“铁嘴巴，爱咬纸，咬完掉个铁牙齿。”大家一定猜到了吧。就是订书机。我惭愧地走下了讲台，回到了自己的座位上来。今天，我学习到了一个新知识，做事要靠技巧，死记硬背是做不好事的。

《小熊包子有尾巴的同桌》读后感

　　在寒假里我读了好多书，其中我最喜欢的是《小熊包子有尾巴的同桌》这本书，我看看了又看，简直爱不释手。

　　里面的熊豆豆拥有一个神奇的宝——小熊包子，他很调皮，身上散发着“高兴的味”。虽然它表面是一个毛绒玩具，但是它是有用生命的。熊豆豆和所有小朋友一样，很想炫耀一下这个宝贝。但是，小熊包子不愿意暴露身份，熊豆豆只能作罢，小熊包子能召唤出夜晚颜色的风马，把蒸汽变成各种各样的形状，还私闯校长办公室带来让人心惊肉跳的麻烦一直藏在床底下的怪物，一个眼泪横飞的伤心美食节……这些都要归因于它有一颗神奇的心。在魔法纽扣的吸引，一下有一只看不见的手从暗处伸来要把小熊包子囚禁到一个可怕的地方。

　　读完后，我也想拥有一只小熊包子，它能带着我去冒险。

《小熊包子—有尾巴的同桌》读后感

　　这几天，我读了一本很有意义的书，名叫《小熊包子—有尾巴的同桌》。我对这本书爱不释手，读完这本书，我被它深深地迷住了。

　　这是一本充满创意和冒险的书。这本书主要讲述了熊豆豆偷偷收留了一只来历不明的毛熊，取名小熊包子。表面上看起来它是一只普通的毛绒玩具，其实它是有生命力的，可以说它是一只神奇的宝贝熊。熊豆豆很想炫耀一下这个宝贝，但是小熊包子不愿暴露身份，所以熊豆豆只能作罢。不料从黑暗中伸来一只看不见的手，它要夺取小熊包子的护身符——魔法纽扣。熊豆豆带着小熊包子去上学，从而发生了一系列啼笑皆非的故事。熊豆豆和朋友们帮助小熊包子成功脱险。

　　当我读这本书的时候，我仿佛身临其境，深陷其中。我仿佛变成了小熊包子在经历着这场奇特的大冒险。当我读完的时候，我真是意犹未尽啊！熊豆豆的善良，小熊包子的机智，真是描写得淋漓尽致啊！在这本书里，我最喜欢小熊包子这个角色。书中通过一个个小故事，把它的神秘、可爱、调皮、讲义气、爱惹是生非、接受能力强、认真、聪明、有冒险精神……的特点描写得很深刻，整个人物形象也表现得活灵活现。它神秘是因为来历不明全世界找不到第二只；它讲义气是因为它能保守别人的秘密，暗地里帮助熊豆豆打妖魔鬼怪。它喜欢交好朋友，而且不管做什么都很容易满足。它希望通过自己的努力，找到妈妈，找到幸福，它觉得只有这样才拥有成就感。

　　从小熊包子的身上我看到一种人类需要的精神：不畏艰难，勇敢坚强。这也让我想到自己，平时在学习上只要遇到一点难题，我就会退缩不前，不想自己动脑解决，依赖老师，依赖家长……现在想想真是惭愧啊！读了这本书，我被它小熊包子的精神所深深折服。今后我要学习这种精神，做一个勇于挑战，勇敢坚强的孩子。我爱你，小熊包子！

剪小动物的尾巴

　　今天，我们上了一节手工课，老师教我们剪小动物的尾巴。

　　老师先做了试范，她一手拿着卡纸，一手拿着剪刀，教我们剪不同动物的尾巴。大家听得可认真了，老师一说完，大家就迫不急待地动手剪了起来，过了一会儿，各种各样的尾巴就剪好了。有的同学剪了孔雀的尾巴，孔雀的尾巴就像美丽的扇子。有的剪了松鼠的尾巴，松鼠的尾巴像月儿，还有的剪了小兔的尾巴，小兔的尾巴像棉花老师看着同学们的手工作品，脸上露出了满意的笑容，最后老师表扬了大家心灵手巧。今天的手工课大家上的真有趣呀。

尾巴

　　“嗯，那些不关门的小朋友，其实我能理解，那都是因为有他们长了一条长长的尾巴。”张老师保持她一贯的浅浅笑容。

　　“可是，我们都没看见啊！”大胆的孩子举手。

　　“那是因为这条长长的尾巴，只有他们自己能看见，如果想要让尾巴不见的话，就要关上门，夹断自己的尾巴，老师希望大家都能当没有尾巴的普通小朋友，好吗？”

　　在一片参差不齐的“好”声浪中，马大哈的我红着脸垂下了头，趁没什么人注意，用余光向后瞄了瞄，担心着，不会真的长出一条丑丑的尾巴吧

　　后背空落落，还好刚才我有记得关门，我如是想着。

　　只记得后来，再也不需要温老师嘶吼，大家个个安分守己，总是回头看看那条随时可能长出的“尾巴”，然后果断关上门。如果有谁一时忘记，总会有人提醒：“尾巴尾巴！”

　　每一天都在痴痴的笑声度过。

　　尾巴！熟悉的感觉令我一震，我转过身，迫不及待去寻觅声音的源头，无果。

　　“我关门了。”我低声呢喃。

动物的尾巴作文

　　今天是比尾巴大赛，谁赢了就有一箱金光闪闪的宝石哦！参赛者有袋鼠、松鼠和猴子，参赛者纷纷把自己美丽的尾巴展现出来。

　　第一位参赛者是我们的袋鼠，它的尾巴又粗又大，就像一根长长的鞭子。第二位参赛者是我们可爱的松鼠，它的尾巴毛茸茸的，就像一顶大号降落伞，飞在空中。第三位参赛者是我们调皮的小猴子，它的尾巴就像一根又细又长的枝条。

　　比赛正在进行中，今天是谁赢得了比赛？我们来看一看吧。

　　哈哈，原来是小松鼠赢得了比赛，看来这一箱金光闪闪的宝石是它的了！其他参赛者不要伤心，下次还有机会！这次比赛结束了，感谢你下次再来看比赛。

动物的尾巴

　　尊敬的各位评委老师：

　　大家好！

　　我是龙江六中幼儿园的老师——邹秀乔

　　今天，我为大家展示的课件是幼儿园中班自然《动物的尾巴》。课件画面色彩鲜艳，内容活泼生动，资料采集富有童真童趣，环节清晰，条理清楚。课件总共分为四大板块儿“听一听”，“看一看”，“找一找”，“连一连”，从各个方面介绍了动物的尾巴。使幼儿了解了动物尾巴的不同形状及作用。培养幼儿爱护小动物的情感。本课件有两种观看形式，第一种按顺序播放，第二种通过按动首页上的按钮直接进入相应的内容进行观看，下面，我按第二种方式简单介绍一下四大板块的内容。

　　1、“听一听”，听故事，这是一段简单生动的动画，《小壁虎借尾巴》。喜欢听故事，这是幼儿的本性，通过有声有色的视频效果，意在让幼儿初步了解壁虎、燕子，黄牛和小鱼尾巴的不同功能，这样化抽象为形象，达到了其它教学手段，难以达到的作用。

　　2、“看一看”，看动物为什么有各种各样的尾巴？这是一个flash动画，画面生动有趣，直观形象的帮助幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破了本课的难点。使幼儿在不知不觉中已将几种动物尾巴的功能记忆在心。

　　3、“找一找”，这是一个生动活泼的游戏环节，给老虎、狮子、金鱼、小马、松鼠等小动物找尾巴。通过新颖的设计，配合声音的效果，使幼儿在轻松愉悦的氛围中准确地找出小动物的尾巴，并简单地说出它们尾巴的功能。

　　4、“连一连”，配合老师的语言“小动物们找不到它们的尾巴了，非常伤心，小朋友们愿意帮助它们找到自己的尾巴并和它们成为朋友吗？”这一环节是对本课知识的复习和巩固，使幼儿牢记动物尾巴的形状和各种功能，还培养了幼儿对小动物的喜爱之情。

　　5、课外延伸部分。为了拓宽幼儿的知识面，在游戏过后，我又准备了一些色彩鲜艳的图文资料，让幼儿了解更多动物尾巴的功能。并且鼓励幼儿自己去收集动物的图片和资料，培养幼儿对动物的喜爱之情

　　以上是我制作的《动物的尾巴》一课的多媒体教学课件，由于本人水平有限，有不当之处恳请各位领导老师批评指正，谢谢！

小动物的尾巴

　　小动物的尾巴都是不同的，各有各的优点和缺点。小白兔的尾巴就是这样的。下面我们就看一看是怎么回事吧。

　　一天小白兔和小松鼠，袋鼠在一起兴高采烈的玩耍时，就在这时下起了倾盆大雨。哗啦啦，哗啦啦，小松鼠用自己的尾巴挡住了大雨，小袋鼠用自己的腿一跳一跳的跳回家。可是小兔子尾巴太小了，自己的脚又不会跳。只好拿荷叶来挡雨。小白兔想：“如果我有一个松鼠的尾巴那该多好啊！”第二天小白兔早早就起床了。跑去跟小松鼠换尾巴，换好了尾巴可高兴了就蹦蹦跳跳的走回家，可是在半路上一只大狮子在前面，正在找食物，看起来很饿的样子。这时候小白兔和大狮子互相看了一下，小白兔马上往回跳，可是小松鼠的尾巴又大又沉，跑的可慢了！多亏小猴把校长、兔子拉上来才狮口逃生，要不然就没命了。第三天小白兔又想把自己的尾巴换回来。

　　小白兔想通了，小松鼠的尾巴和我的尾巴都是由缺点和优点的。

小熊的尾巴白板课件

　　一： 活动目标：

　　1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

　　2、理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

　　二：活动准备：

　　PPT 、音乐

　　活动过程：

　　（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

　　1、一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领

　　2、松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领

　　3、有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴

　　（二）、看图片，理解故事

　　（一）观察讲述，理解故事前半段

　　1、小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说

　　（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）

　　2、小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的

　　播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的

　　3、他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）

　　4、小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

　　5、小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望

　　（二）做尾巴操，理解故事后半段

　　1、小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操

　　（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）

　　教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

　　小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样

　　我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）

　　2、小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）

　　3、可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。

　　4、谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的

　　5、一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？                       （PPT  妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣赏故事

　　1、所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

　　2、谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方

　　第一次讨论意见、建议：

　　1、目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。

　　2、在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。

　　中班：小熊的尾巴（重点领域：语言）

　　第二研

　　活动目标：

　　1、欣赏、理解故事内容，学习句式："XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！"

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。