坐井观天教案

坐井观天

　　青蛙 跳出了井口，它要看天是不是真的无边无际。它抬头看看天空，天空有几朵白云飘来飘去，再看看远处有绿色的森林，还有宽宽的河流，河边有青青的小草，还有五颜六色的小花。青蛙蹦蹦跳跳地来到小河边，它看到自己的同伴，同伴问它：“你从哪儿来？”青蛙说：“我原来生活在井里，以为天只有井口那么大，现在跳出来了，才知道天是无边无际的。”

　　从此，青蛙和伙伴们快乐地生活在一起。

坐井观天新编

　　一天，青蛙正愁自己没有学问。突然，居委会派小熊告诉青蛙:"经过商量，居委会已经同意，在你家免费安装电脑，电视以及电话。”说完，小熊便走了。青蛙高兴得一跳三尺高。

　　自从居委会在青蛙家里安装了电脑，电视，电话后，青蛙不分昼夜地上网学习，把眼睛都学近视了。经过他的不懈努力，终于获得了森林级的博士学位。

　　一天，蛙博士正在电脑上查询旅游指南。准备出去旅游。忽然，那只曾经嘲笑过自己是“井底之蛙”的小鸟飞了过来，轻蔑地说:“听说你成了博士，我就考考你，你说，‘嫦娥二号’是什么?蛙博士在电脑上查了一会儿，便流利地回答:“‘嫦娥二号’是一颗人造探月卫星，为‘嫦娥三号’的发射打下了成功的基础。”

　　小鸟心想:这只青蛙还有点本事。便又不甘心地问:“那2008年的运动会呢?”“是奥运会，所有的国家都参赛了”

　　小鸟说:“蛙博士，您真厉害，我真是自愧不如啊是!”

　　青蛙高兴地说:“我青蛙不出门，也知天下事呀!”

坐井观天

　　青蛙听了小鸟的话，他跳出井外。并发誓再也不待在井里了。

　　它看到了小朋友在玩游戏。他去问：“我可以加入你们吗？”小朋友们同意了。他们一起玩了非常久非常久才回去（带着青蛙一起回去了）。妈妈问：“这只青蛙哪儿来的？”小朋友们回答：“是井里的。我们可以把它作宠物吗？”妈妈说：“可以啊”他们天天上学、吃饭，甚至连比赛都带他去看。

　　过了2年，青蛙长大了，他要离开了。小朋友们跟它告别了。然后，它搬到了池塘边上，和另外一只青蛙结婚了。

　　它们生下了很多小蝌蚪，小蝌蚪很快就长成青蛙了。它们很高兴。于是，青蛙爸爸（那只井底之蛙）就带孩子们去看小朋友们了。它一按门铃，全家人都欢迎它们。它们吃了丰盛的午饭之后。青蛙爸爸讲了它的故事﹑介绍了它的儿子以后，小朋友们说：“以后无论什么时候我们都欢迎你！”听到小朋友们的话，青蛙感动地要哭了。青蛙爸爸说：“谢谢你们。我也欢迎你们来我们池塘。”然后，它又带孩子和老婆来了以前它生活的井里。

　　正好，小鸟又从那儿路过。

　　小鸟说：“你觉得外面怎样？”青蛙说：“很好，我还交了朋友呢！”小鸟又说：“朋友，你现在知道天是无边无际了吧？”青蛙说：“知道了！！”

　　以后青蛙再也不待在井里了。

故事：坐井观天

　　《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子.秋水》中的相关内容改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。

　　寓言揭示了一个道理:认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。坐井观天也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限，井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。

　　在本节课的教学中，我让学生在熟读课文的基础上，逐一出示问题:青蛙和小鸟总共有几次对话？小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？谁说的对

　　学生通过朗读课文找出问题答案，既训练了读，又解决了问题。在学习第二次对话时让学生通过实验弄清青蛙为什么说天不过井口那么大这个问题。本课也存在一些问题，如在学习第三次对话时，学生对青蛙的“笑”和小鸟的“笑”的含义的理解上不够到位。识字方式相对单一。

《坐井观天》新

　　小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。

　　小青蛙来到了一个池塘边，只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说：“这么美丽的池塘，却有这么多蚊子，我还是留下来帮人们除掉害虫吧，就着么决定了。”小青蛙蹦到池塘里去，忽然，看见两个陌生人一手拿着张网，一手拿着一根又长又粗的棍子，东张西望的。小青蛙有点害怕了，它连忙跳进池塘里，躲到荷叶下面，那个拿棍子的人听到“扑通”一声，连忙用棍子拔开荷叶，把小青蛙找出来。这时，那个拿网的人小声说：“你把它找出来，我用网网住它。”小青蛙听了这番话，心都快跳出喉咙了。它趁那两个人不注意，连忙跳出池塘，它拼命得跳啊跳啊，终于离开了那两个人的视线，它继续往前跳，再找一个自己的家园

　　小青蛙来到田野里，看到一片片绿油油的禾苗，它想：我可以在这里安家，帮助农民抓虫除害，促进禾苗生长。于是小青蛙十分高兴，在田野里跳来跳去，跳着跳着，遇到一直快死去的老青蛙，小青蛙马上跳过去，问老青蛙怎么回事，老青蛙喘息着说：“农民为了丰收，为了自己的价值，使用大量农药，不顾污染环境，使土壤、河水遭到破坏，我就喝了这些河水，才会中毒这么深的。”小青蛙很可怜老青蛙，于是对它说：“那我应该怎么帮你呢？”“不用了，你的好意我心领了，我已经走不动不想拖累你，你还是快离开这里吧。”老青蛙伤心地说。不一会儿，老青蛙翻了一个白眼，死掉了。小青蛙既伤心又害怕，马上离开田野。

　　最后，小青蛙来到一条小溪边，遇到了一只小蜻蜓，小青蛙亲切地问：“朋友，请你告诉我，我可不可以在这条溪安家，安全与否？”小蜻蜓说道：“难道你没看见溪中飘浮的又脏又臭的薄膜袋吗？这条溪水污染相当严重，人们把厕所、工厂的废水都排放到这里，所以你还是到别处去安家吧！”说完，小蜻蜓飞走了。小青蛙想：唉，这个世界真是太乱了，没有半点安全感，我还是回到自己的井里去，好好过日子。

坐井观天

　　“哇，真是无边无际的天空，一望无垠的原野啊！”青蛙情不自禁地大叫了一声。他继续往前走，前面是郁郁葱葱的树林，绿油油的草地上长着各种各样争奇斗艳的鲜花。心里想：外面的世界果真是小鸟所说的那样大，那样美！

　　青蛙继续往前走，来到了一个小镇上。他看到小松鼠、小猴和小刺猬正围着一只身穿花样围裙的小白兔购卖会冒烟的小球。心里想，这是不是人类所说的炸弹呀？太危险了。于是连忙大声地喊道：“呱呱呱，喂，这是炸弹，不要放在这里！”小白兔把青蛙上下打量了一番，笑了笑说：“你是从乡下来的吧？这不是什么炸弹，是好吃的冰激凌，它遇热就化、可口香甜，刚刚从冰柜里拿出来，你看还冒着冷气呢！要不要来一个试试？”青蛙听说是好吃的东西，便口水直流，说：“好，给我一个尝尝鲜吧！”小兔子拿了一根水果味的递了过去。青蛙接过冰激凌，张大嘴巴，伸出舌头，舔了一下，把头摇得像个拨浪鼓似的，连连说：“呱呱呱！真难吃，一点都没有井里的虫子好吃！”说完转身就要走。小白兔叫住了他：“请你付钱！”青蛙一听，弄得丈二和尚——摸不着头脑，便鼓着两只又大又圆的眼睛，疑惑地说：“钱？钱是什么东西？我以前在井里吃东西，从来都不用钱的，而且想吃什么就吃什么！”说完，前腿一伸，后腿一蹬，跳跳蹦蹦地逃走了。

　　青蛙继续往前走，来到一座大城市。他发现城市与乡村有很多不同的地方：高楼大厦，鳞次栉比；人来人往，川流不息；商业店铺，门庭若市；宽阔街道，车水马龙。这些景致，青蛙目不暇接。他只好躲在一个阴暗潮湿的角落里稍作休息。

　　夜幕降临，青蛙走出来一看，公路上，明亮的车灯，奔流不息；高楼外，闪烁的霓虹灯，光彩夺目，顿时感到眼花缭乱。他沿着人行大道向前走，商铺的叫卖声、小贩的吆喝声、酒店的嬉笑声、舞厅的音乐声、广场舞蹈的喇叭声，不绝于耳又震耳欲聋。他觉得城市太喧哗、太吵闹、太张扬，没有乡村的宁静，感到头昏脑涨。他认为，城市不是他向往的地方，真正属于他的还是生活习惯了的那口枯井。于是，他拖着疲惫的身子，又返回到了原来的地方，继续在井里自得其乐地生活着……

坐井观天

　　青蛙鼓足了勇气跳出井口，终于看到无边无际的天空。小鸟用爪子抓住青蛙的两条前腿，带着青蛙飞了起来。

　　它们先去了高山上，青蛙看见了高高的大山，说：“大山真高啊！”

　　接着又去了稻田，青蛙看见了金黄的稻子，稻田里飞着许多蚊虫，青蛙说：“稻田里的蚊虫真多，小鸟，我去捉害虫，你在这里等我！”小鸟说：“好呀！”青蛙用舌头把蚊虫粘住，吃得津津有味。

　　捉完害虫，它们还去了草原，青蛙看见了碧绿的草地和奔跑的马儿，说：“这里的空气真新鲜啊！”

　　最后它们去了城市，青蛙看见了美丽的大楼，说：“楼房真美呀！”

　　天快黑了，小鸟要回自己的巢里了，青蛙说：“谢谢你，小鸟！我天天坐在井里，可看不到这么多东西，你还是把我送到稻田里吧，那里可以让我吃得饱饱的！还能帮农民伯伯的忙，以后你要经常来看我，我们做好朋友吧！”小鸟说：“好呀！”

　　于是，青蛙每天捉稻田里的害虫，被农民伯伯称为“捉虫能手”！

坐井观天

　　小青蛙跳出井口，感慨地说：“小鸟说得对，天无边无际，大的很，要不我先安家吧！”

　　小青蛙看到一座高楼上有个小房子，“我就在那安家！”小青蛙跳上去，“啊！？竟然是我的天敌鹰！”，他害怕地大叫。谁知这一叫，把鹰吵醒了，鹰一看是小青蛙，火速飞起来抓他。小青蛙一着急，什么都没想，就往下跳去，碰巧掉进一条小溪里。当小青蛙醒来的时候，他发现自己竟在一个宠物店里，小青蛙趁人们不注意，偷偷溜了出去。小青蛙想：“我在这座城市里待不下去了，不如我去农村，农村有吃有喝，我就在那安家。”

　　在一条小溪旁，小青蛙看

　　见一只老青蛙瘫倒在地上，小青蛙急忙说：“您怎么了？”老青蛙用微弱的声音答道：“人们把垃圾扔进小溪里，小溪被污染了，我喝了被污染的水，才这样的。对了，你把这封信给了我儿子。”说完老青蛙停止了呼吸。

　　小青蛙经历了千辛万苦，终于找到了老青蛙的儿子，并把那封信交给了他。那只青蛙说：“你家在哪？”小青蛙伤心地说：“我没有家。”“要不你住在这儿，这里的主人很善良。”

　　小青蛙在那住了几天，觉得还是井里舒服，从此，他回到井里过着无忧无虑的生活。他告诉自己我再也不想去看外面的世界了，外面的世界太可怕了。

坐井观天

　　教学目标：

　　1.正确认读“井沿”、“无边无际”等8个词语。能区分多音字“哪”在不同的语境中的读音。正确书写“渴”、“喝”两个左右结构的字。

　　2.读出问号、感叹号等不同句子的语气。

　　3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一样的原因。初步体会故事的寓意。

　　教学重点：

　　1.区分多音字“哪”在不同的语境中的读音。正确书写“渴”、“喝”两个左右结构的字。

　　2.读出问号、感叹号等不同句子的语气。

　　教学难点：

　　4.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一样的原因。初步体会故事的寓意。

　　教具准备：PPT、小鸟和青蛙的图片

　　课时计划：一课时

　　教学步骤：

　　1、出生图片，导入课文

　　1.出事“井”字的演变过程。

　　师解释演变过程，周围是井边的石条，中间的一点指的是井里的水，后来演变成了，我们现在这样写“井”，右边的一竖变成了竖撇。

　　2.师板书“井”字，学生跟着书空。

　　3.补齐课题，学生书空，学生理解“观”

　　师：“观”字右边的“见”怎么理解

坐井观天

　　教具准备：课件动物贴图以及头饰

　　教学方法：

　　教法：讲授法、发现法、读书指导法、导学法、讨论法。

　　学法：任务驱动法、探究学习法。

　　教学过程

　　一、创设情境导入

　　1、谈话导入：同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙（出示青蛙图片）另一位朋友是小鸟（出示小鸟图片）。小鸟在天上，而青蛙在地上，这两个动物之间会发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看！