一师是个好学校

真正的好老师

　　“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”

　　你知道吗？今天啊，轮到我当“老师“了。虽然只是当一下“早读老师“，可我心里却非常高兴。因为可以在同学面前威风地宣布读什么！

　　我很快就到了学校，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来：“安静，请大家赶快回到自己的位置上，我们要开始早读了。“话刚说完，同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。

　　我心中暗暗高兴。“今天，我们来读第十课：雷锋日记！请大家打开课本。“

　　在一阵骚动之后，同学们就开始读课文了！

　　哇，就这么简单啊！太容易了！看着同学们认真朗读的样子，我心中充满了成就感。

　　可就在这时，大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来，问：“小谢老师，直奔后面是什么字啊？“

　　我打开书本一看，糟糕，是我昨天不会的字。本来我打算早上问爸爸的，可我却把它忘了。这可怎么办？我的心一下子跳到了嗓子眼。

　　这时候，赵振威站了起来，大声地说：“念fǚ。这段话咱们重读。“同学们又开始朗读了。转眼间，一场危机风平浪静。

　　可我的心却久久地没有平静。因为我的准备不充分，而导致了这场危机。唉，原来当老师也没我想的那么轻松，也得做好充分的准备啊！

　　下课铃响了，我走下讲台，心里忽然真正明白了自己现在该做的：好好学习，将来成为一名真正的好老师！

真是一个好老师

　　老师是个尽职尽责的好老师，就算自己生病了，依然坚持上课，那天我们全班都被震撼了!

　　那天下午是在上额外的辅导课上，老师像平常那样大步走进教室，从表情上根本看不出有什么不舒服和难受，上课了，一如既往的老师还是拿着小状元像以往一样讲课，可粗心大意的同学并没有发现老师有什么异常，唯一与平常不同的就是没有像以前那样走下讲台讲课，而是一只手写板书，一只手紧捂住胃，这个不同我们依然没有发现，我也一样，可是这却让细心的同桌(李伊)看见了，同桌告诉我老师刚才眉头皱了一下，并且老师一直用手捂着肚子，起初我还认为她是逗我玩儿便没理睬她，继续做着作业，后来可能是她的忍无可忍和出自于我的不耐烦，终于抬头不经意的一望，同桌没有骗我，这居然是真的，当时我坐在第一排，看得清清楚楚!老师真的一直用手紧捂住肚子，当时我的心情真的不知道应该用什么语言来形容，我心里很难受，很心疼，五感交加，酸甜苦辣咸。

　　我真的好想站起来请她回去，好好休息。 后来我就一直盯着老师看，一刻也不敢离开，我好怕，我好害怕，我真的好害怕，我怕老师会突然晕倒在讲台上，我连大气都不敢出，同时告诉了前后左右几个同学，看得出大家都很紧张，老师后来好象好点了，走下了讲台，来到我座位上时我清楚的看见老师的脸色苍白，嘴唇发青，讲话时中途几次停顿，看得出她是在强撑，看见她那个样子，我心里如同刀割一般难受。同桌比我还难受，她都快哭出来了。

　　老师身体在颤抖，我不想去看，可又不得不去看，你们知道当时我有多难受吗?那种感觉比我自己疼痛还难忍受。 当时我一直和同桌期盼着韩老师来，我想那样老师就能回去休息了，好不容易韩老师来了，她居然还在那跟韩老师谈笑自若，仿佛什么事都没有，可我们大家都知道老师是强撑下来了，走时，还在笑，笑得好自然，看不出来有一点破绽，可她越是这样我就越是难受。

　　最初我想不通老师为什么要来上课，她可以请假在家里养病，休息。后来，我知道了，那一天的那堂课的名字叫做:敬业!那是一份爱心!

好老师的标准

　　老师是培育花朵的园丁，人人都说：教师是天底下最光辉的职业。这句话说得不错，这门职业是最好的。不过作为老师，寓教于乐是必不可少的。作为学生，我总结，并列出了我心中好老师的5要5不要。

　　3要

　　1.要有责任心。比如：某学生做作业没在规定时间内完成，在下一个时间段里，老师要适当得做提醒。例如有一次，我班的陈某某作业没完成。数学老师就一直坐在班上，监督该同学做作业。一直到结束。等到作业完成，老师的腿都有些麻了。这就是责任心强的表现。

　　2.要力度适中。比如：我们六年级了，学习压力大了、作业量多了。老师不能一下子布置天文数字般的作业（如做4-6页）。例如：一次放得晚了，语文老师体谅我们，作业少了一样日记。要知道，这日记虽然少，但也是作业啊！我们都被感动得热泪盈眶！

　　3.要有耐心。这就不用多说了。老师们都是很有耐心的！这点我们学生绝对放心。

　　3不要

　　1.不要和学生打得太成一片，因为如果这样，学生里调皮的就会得寸进尺。想管也管不了。我们班——六年级大名鼎鼎的调皮班就出现过这样的情况。闹得最后，老师气得、累得瘫倒在了椅子上。面对这一景象，唉。

　　2.不要面对学生太牵动自己的情绪。教师大朋友们，我告诉你们，你越是生气，那个调皮蛋就越兴奋、猖狂。就算老师给予他很大的惩罚，他也会不屑一顾。而越是沉着、不露声色，他的心里就会越没底。也就会退避三舍了。

　　3.不要太僵化表情。这一点并不与上一点相矛盾，严厉的老师往往会令学生望而生畏，师生关系发生冷战。学生，任何学龄的学生总是喜爱听故事的，最好是真实故事。最好再带一点幽默诙谐的色彩，但也要有寓意，寓意还得新颖。往往寓意只有一层窗户纸薄，点破了，学生就像直接吃剥了壳的花生米；而留着薄纸，往往会给学生更多的思考空间，获得的知识将更加牢固，学会去剥花生壳。

　　如果你是一位老师，那么可以看看我说的有没有错。不过我相信，如果您做到了这些，那么，在学生眼中，您就是一个好老师。

　　这就是我衡量老师教育观的标准。亲爱的老师您，符合吗

做一名好老师有感

　　最近我认真拜读里著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书，读完，我不由地思考：什么样的老师才是最好的老师呢？引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”可能我们永远也达不到那个“最好”的境界，但如果我每天能做得“更好”，我想我离那个“最好”应该也不远了。

　　那么如何才能真正“做最好的老师”呢，达到那个境界呢？编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考这几年在教学实践中的得失，得到了一些体会，一个幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，这一点是不能否认的，但我个人觉得一个幼儿园教师更应该具备强烈的责任感和使命感。

　　作为一名幼儿教师，应该为孩子负责。“在教师素质的诸多因素中，对孩子的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。当一个个可爱，单纯的脸庞出现在我们面前，我们就应该明确自己的责任，充分准备上好每一节课，不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节活动后有所发现，有所收获。同时我们要平等对待每一位幼儿，那些被自己搁置在角落里的孩子，其实也有自己的闪光点，因此，教师的责任首先在于发现并扶正幼儿心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。以我的理解，不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。我们应该把爱转换成母爱，有了母爱之心，我们就能发现孩子身上的”闪光点“，但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子，也绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，这种爱应该是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和发展提供帮助和服务，爱才之心；宽容之心；关怀之心……这些爱是成为“最好老师”的基础。作为班主任的我，要从”喜欢孩子“向”爱孩子“发展”！要为孩子的成长以及未来负责!

　　作为一名幼儿教师，应该为家长负责。家长将孩子交给老师，交出的是他们多老师的信任，作为一名教师就应该讲这份信任化作责任，尽心尽力把每位幼儿当成自己的孩子一样教育培养。作为老师，把保育工作要做得非常好，孩子们的安全、生活、卫生等方面照顾得无微不至，让家长们放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顾的前提下，家长的工作自然会很容易地做好。家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿的终身教师；幼儿是在家长直接教育和影响下成长的，家长在幼儿教育中有着独特的作用。正是因为家长在幼儿教育中的独特作用，幼儿教师必须于家长沟通思想，使两者互相配合、互相影响、同步进行。老师可以利用接送孩子的时间与家长进行交流，也可以利用现代化的通讯设备电话、网络等增加了老师和家长之间的亲和力，也能有效的鞭策教师家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不可替代的作用。

　　作为一名幼儿教师。应该为自己负责。幼儿园教师难免会遇到工作，生活上的各种琐事，不顺心，但我们要时刻铭记于一句名言：累累伤累是生命给你的最好的东西。也确实是的，挫折磨练一个人的意志，让人在挫折中强大，同事也是经验教训的积累。既然我们选择了教师这一职业，我们就应该做好我们的本质本职工作，让孩子喜欢，喜欢上你的课。

　　作为一名教师必须调整好自己的心态，以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的记忆，展示个人的才华；以不断的追求，提升自己的价值，在工作中做一个细心人，有心人，善于思考的人，勤于笔耕的人。

　　我会把“做一名好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。

好老师

　　教师，是一项教书育人的神圣的工作，很多人认为当一名教师很简单，其实不然，要当一名教师不仅要有高学历，还要会说标准的普通话，会心理学，而要当好教师就更不容易了。

　　“我心目中的好老师”是比“好老师”更高一级的称号，下面我就谈谈我心目中的好老师吧！

　　我心目中的好老师一定要会“玩中学”。所谓“玩中学”，就是在玩耍中学习，培养学生的学习兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是这个意思。孔子，古代的大教育家，老师，特别是好老师当然要遵守这一条啦。而如果是生硬地往脑子里塞知识，特别是理科知识，就会适得其反。

　　我心目中的好老师一定要懂学生。许多老师也知道与学生交流。但他们都不懂学生，所以对待问题治标不治本。而我心目中的好老师，因为他（她）会用学生的眼睛，去看待一切，所以才能和学生真正的谈心，从而治本。

　　我心目中的好老师不会因为自己的难处而把气撒在我们身上。虽然从来没有这种情况，但以后不免科目增多，老师感到压力大也很正常。

　　我心目中的好老师要公平对待每一个学生。有的老师偏心，对成绩好的学生嘘寒问暖，对成绩不好的学生不闻不问。我心目中的好老师会公平，任何事情都会仔细询问，再下定论。他（她）不会不分青红皂白，以偏见决定对错。

　　我心目中的好老师会因为不同的学生，而使用不同的教学方法。聪明一些理解能力强的就教的快一点。理解能力差一些的就多讲几遍，步步为营。他（她）不仅不会嫌弃，还会牺牲自己的休息时间，来为不懂的“开小灶”，也毫无怨言。

　　我心目中的好老师会让同学们德智体美劳全面发展。他（她）不会只关注学生成绩，而会让我们去完成课程表上的课程，从生物到信息技术，从心理到音乐，无论考不考试，都会让我们享受应有的乐趣，而不是当一个学习机器。

　　我心目中的好老师可能和现实里人们知道的好老师一样，但实际真的有人能做到这几

一位好老师作文

　　百年大计，教育为本。教育是一个国家、一个民族兴亡盛衰的关键。少年强，则国强。青少年是一个国家的未来。在教育的背后，青少年的面前，则是一千五百万名优秀的老师。

　　学生有一个好老师，是无比幸运的事情。一位优秀的人民教师，会撑起许多学生的一片晴空。我很庆幸，因为我有一位好老师。

　　我的班主任教我们语文。他教语文的方法与其他老师的方法不太一样。别的语文老师教语文，莫过于分析分析文章的中心思想，归纳归纳段落大意，理解理解重点语句。这些东西，只要有一本教材解析，一些学习好的学生都可以做到。而我们的老师，注重的并不是这些，他在乎能力。朗读能力、演讲能力、运动能力，身体协调能力，节奏感等，一个都不落下。

　　刚刚上中学时，老师开始锻炼我们的朗读能力。每天语文课不干别的，就是读课文。刚开始的时候，我们都不太积极，不太理解。但是在老师重“优”的奖励下，我们还是争着抢着读。很快，我们的朗读水平有了很大的提高。但是随着时间的推移，我们要面对即将到来的考试，老师好像并不着急的样子，这不免让我们的心里有些忐忑不安。眼看就要考试了，老师只是发了几张少得可怜的卷子，讲了讲答题的方法与规律。但我们正是用那些规律答上了一道道题。直到那时，我才懂得了老师对于知识和能力培养的时间分配是多么的严谨。

　　七年级下学期，老师开始注重演讲能力。每个人背一篇演讲稿，轮流上台演讲。无论讲的好不好，老师总会耐心地倾听，等待讲演完毕。老师会对每一位同学给出适当的建议，因材施教。在老师一次又一次地练习指导下，全班同学几乎都成了“演讲高手”，令人赞叹不已。

　　为了增强学生们的体质，老师规定每天早晨起床后，必须到操场跑步，不可以走，不出汗不准回班。为了培养我们的兴趣，老师还举行各种比赛，如跳绳比赛、呼拉圈比赛，这些比赛都有声有色地进行。胜者奖“优”，败者罚“优”，这是最简单的游戏规则。在我们班中，有些学生学习成绩较差，体育却颇有天赋。老师就带领着他们练起了“鲤鱼打挺”和“头手倒立”。活动多，是我班的特色，令许多班的同学羡慕不已。活泼开朗，是我们班同学的共同特点，每天面带笑容。

　　广场舞，是班主任让我们学习的。直到今日，我们已经学习了四个广场舞，并且都已练习了很长时间，整齐度已经大大提高。每次我们跳舞，都会有别的班的学生特地来观看，身为班级中的一员，我很荣幸，也很自豪。通过练习广场舞，我们原本“僵”住的肢体，又重新充满了活力，获得了新生。

　　每天晨检之前，我们都会将四个广场舞的歌曲随着音乐唱一遍，并且有人在讲台上打拍子，从而增强我们的节奏感。虽然现在我们还找不准重拍，但是已经比许多同龄人的节奏感强多了。我相信，只要我们坚持练下去，一定会成为节奏感超强的学生。

　　我们的老师很奇怪，对自己教的科目不闻不问，却对英语严抓狠打。现在高考已经改制了，英语要考两次，取最高的分数为高考成绩。高考已降低了英语的难度，难道我们还用那么努力地学习英语吗？我们老师却说：“别人越不学啥，我们就越学啥，只要你学会那么一点点，就比别人强，将来找工作时就有优势。”老师就是这样，一直为我们的未来着想。

　　我的老师，注重能力的培养；我的老师，与众不同；我的老师，为我们的未来着想。这就是我们的老师，我们的好老师。

学校好，老师好，不如自己好

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　　我上了五年级后，学习更加紧张了，任务更加繁重了。同样，针对我小升初的准备，全家也开了一次会议。爸爸同意我上开发区实验中学，原因一是离家近，上下学方便；二是教学质量有保证，成绩也位居全市前几名。而妈妈则支持我上第四实验中学，原因和爸爸大致相同。我可犯了难，到底该怎么办才好呢

　　考虑好我回答，上开发区实验中学。可这时爸爸沉思了一会儿，对我说：“其实，我并不看重你上哪所学校好。周周你想，上了重点的学校，不好好学习，那么不等于上一所差的学校吗？再说，考上好大学的不一定都是重点学校培养出来的呀，还有人家自学成才的和农村的呢。如果你在普通的学校学习好，不照样有好的前途吗？难道还能说重点学校的学生就一定会考上大学？这关键是在你自己啊！”

　　我顿时无语了，其实爸爸说的对。我上的小学还培养出人才了呢，何况那一所中学呢？我点点头：“对，爸爸，我明白了，关键还是在于自己呀！就算学校再好，老师教得再好，如果自己荒废了学业，那就等于白学了。我在一所普通的中学仍然可以出类拔萃的！”听完我的一席话，爸妈一致认同，我第一次感到了自己做主多么的好。

　　所以，面对“择校面面观”这个问题，我的观点就是——学校、老师再好，不如自己学习好。既然我说了，就一定要有计划，以下就是我对初中生活的计划（其部分）。

　　我有了自己的观点，时不时的严格要求自己做到做事步步精心，学习步步精心，生活步步精心，我决定利用自己最善长的三门主课来造就自己。就算以后真的上了开发区实验中学，我也一定要让自己出类拔萃。不做差生，在四年的学习中学会妥当处理事情、认真学习、精心做事，自己料理生活。初中，真的离我不远了。

　　我比较擅长英语，在班里，我的英语是数一数二的。虽然说这不是外高，但同样也是注重英语教课的吧！我满怀期待地走进初中，就是为了能造就一个全新的自己，而英语、语文、数学这三科是我的首选，在初中的生活里，它们必将成为我学习生活上的“杀手锏”，我一定要在初中年级里让同学们刮目相看，我相信我能做到的。

　　对，学校好，也是为我奠定了基础，让我在好的环境里无忧地学习；老师好，也是为了能将我引入全新的生活，做我的领路人，自己好，是一种义务，必须的义务，我将负责到底，初中再难，我不怕！

上好学校，找好老师

　　上个好学校，选个好老师

　　兴，也教育；亡，也教育

　　其实，这是一个再简单不过的命题了。家庭是社会的细胞，家庭培养子女，子女是家庭的未来；子女强大，家庭兴旺；家庭兴旺，社会强盛。教育兴，百业兴！

　　如何才能培养好下一代

上好学校，找好老师

　　封建社会经济落后，科技水平不高。信息、交通都不行。科举发现了很多人才。这是封建 帝王的高明！

　　今天的高考有异曲同工之妙！

　　公务员考试朝着 那个方向发展。面试有不公平嫌疑。

　　哈佛校长地位不逊于总统，比尔盖茨享誉世界。

　　中国有悠久文明的历史，人口众多，地大物博。我们没有理由落后。

　　为什么比不上发达的资本主义国家？教育落后。

　　教育地位给的不足，不能吸引优秀人才。教育制度不开明，没有精英哪来好的主张

　　人才外流，谁之过？没有好的环境。庸才才领导英才。不流才怪呢

　　秦始皇统一了天下。现行的教材五花八门。义务教育789三年语文改了三个版本——7年用“语文版”、8年用“长春版”、9年用“人教版”（尽管这是极个别现象）。我们这些教书的人真是欲哭无泪！

　　素质教育有了一种新鲜提法：师生平等，教师是首席。这个说法好！本来就是人人平等，还应该加上“领导老师平等”。这一点更重要！如果你不能当教师的首席，你也趁早滚蛋！

　　前些年，搞了个“汨罗”经验。别的没学会，“末位”淘汰搞的人心慌慌很多年。现在据说又有了好的典型，一窝蜂！正是“你方唱罢，我登场”。

　　就这样，真能名声在外的。一定是好学校、好老师。

好学校真的不如好老师

　　“妈妈，是不是有一个好学校不如有一个好老师啊？”子会突然问我。我说“至少妈妈是这么认为的，怎么了？”随后孩子给我说了一些发生在学校的事，然后我问他“那你喜欢徐老师吗？”他说“喜欢。”“那徐老师喜欢你吗？”“我没问过徐老师，不过徐老师说他喜欢很多很多的同学。”在孩子眼里，老师是严厉的又是严格的，我也感觉的到，老师让孩子很是开心。老师的话常常被孩子奉为“圣旨”，我呢，也经常借用老师的名义来教育孩子，比如“你要不听话再这样，我打电话告诉徐老师了啊”，孩子听到这话，立刻就会变乖，变的听话。

　　说实话，我很庆幸孩子能遇到像徐老师这样的好老师。让孩子背《声律启蒙》，我很赞成。马上要背完上卷了，在孩子小小的脑袋瓜里，竟然已经装了那么多的国学知识，这些，连我们大人都自愧不如啊。而且背这些也完全是利用孩子的业余时间，一点儿也不耽搁孩子的学习。一开始我还为孩子的业余时间发愁呢，不能老玩啊，呵呵，这下好了。这学期，我明显感觉到孩子在某些方面的进步，这当然归功于孩子的努力和老师的教导。谢谢您，徐老师！我相信，孩子们会在您的教育下好好学习，天天向上，会健康快乐的成长的！