找春天教学设计
美丽的春天
活动设计背景
昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？好像要开花了哦。”“这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇！我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢？怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢
活动目标
1。掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2。学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3。能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
教学重点、难点
理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备
1。提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2。四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程
1。出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的
2。让孩子回忆：
（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）
（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢
（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）
3。今天我们来说说春天，画画春天。
4。分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。
5。分享幼儿的作品。
教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）
活动延伸：
以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
教学反思
从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
春
学习目标
:①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程：
一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说）重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了）
教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
2.春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化
教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化
教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛
开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!
春
城区二小 周梓
教学要求：
1．要引导学生积累描写春天的词语并大胆想象，描绘词中的美景。
2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。
3．指导学生结合图画或词语，写一段话。
教学重点、难点：
重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
教学过程：
一 导入新课
我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）
（3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（秋）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
你还能说出其他描写春天的诗句吗？比一比，看谁说的多，说的好。
你从诗中体会到什么
二 说春天
1. 找春天
孩子们，你们喜欢春天吗？你从哪里找到了春天？她是什么样子
（小草发芽、冰雪融化、桃花盛开、风筝高飞、燕子归来、百花盛开.）
2. 说春词
是呀！春天是一位神奇的画家，给我们带来多彩奇妙的世界。孩子们，你带来了哪些春天的词娃娃
鼓励孩子们大胆展示。（老师看到一个个词娃娃在你的脑海中欢腾雀跃，等着你展示）
3 想春景
这么多春天的词语，你们喜欢吗？读出你喜欢的词语，描绘脑中美丽的画面。
幻灯展示： 春暖花开 春意盎然 满面春风 大地回春
绿草如荫 春光明媚 春色满园 莺歌燕舞 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 雨后春笋
百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 燕子归来
春雨绵绵 蜂飞蝶舞 花枝招展 万物复苏
（1）同桌交流 （2）全班交流
说的多好呀！老师也被你的春天吸引了。一个个精彩的场面，一幅幅美丽图画。
4. 看图说春
今天老师也给大家带来了春天。现在，就让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受春天美丽的景色。（指名描绘、评价指导） ⑴ 指名上台描绘春天，及时进行评价与指导：
师：听了这位同学描绘的春天，你们有什么感受？（学生自由说）
走进春天的花园，花儿们 、 （花开的好的词语）。瞧，有的 有的 有的 还有的 。一朵朵、一簇簇，大的、小的、初开的、怒放的，都像 ，飞舞在天地间。的清香扑鼻而来，令人心醉！
生：他说春天里的（ ）像（ ），用上比喻句，多美呀！ 他用上拟人句，把（ ）当成人来写。有神态、语言、思想、动作。生动形象的写出了景物的特点，使文章更生动。拟人句使文章生动、有趣好理解，画面像动画一样。
师：你听得可真认真！是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说春天，他多会学习！（随机板书：用上平时积累的词句）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
⑵ 再找一人描绘春天后，其他学生进行评价：
春天的 （天空 小河 田野 小动物??）
师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了人们的喜悦之情。这就说描写春天时不仅可以写秋景，还可以写春天里的人
⑶ 教师根据学生的评价，相机指导：
教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写春天的文章里还可以写春天里的事情以及春天带给我们的欢乐。）
三、写春天──引导习作，抒发真情
１、习作导入：
师：同学们描绘的春天这么美，那想不想把你心中的秋大写下来
（幻灯片）写春天时我们要注意以下三点：
１、小组评析：
师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。２、集体评析：
实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。
３、小结延伸：
师：孩子们，老师希望你们能善于观察、善于发现。把生活中所见、所闻写出来，抒发真情实感，你就会在习作中找到无穷乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，互相交流，互相学习，好吗
春天 漫长的冬天终于离去，冬爷爷把寒冷的包袱背回家了。而这时，美丽的、温柔的春姑娘却悄悄地来到了世了。
春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。
春天来到了正要吐丝的柳树上。春姑娘像一个温柔的妈妈。她陪着小柳树一起聊天，并且给小柳树充足的阳光、空气、水份，为它梳妆打扮，柳树变得更加婀娜多姿了，让其它的小树都另眼相看。
春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
春天来到了我家未出生的蚕卵上，黑色小粟子似的蚕卵在春姑娘温暖的怀抱里，小蚕们终于破壳而出。正津津有味地品尝着青翠、鲜嫩的桑叶，可爱极了。
啊！春天来到了世上。万物复苏、柳绿花红。让我们尽情享受这如诗如画般的春天。
美丽的春天
活动准备：
1.示范画。
2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3.勾线笔。
活动过程：
1.欣赏法
出示示范画，引导幼儿欣赏：
（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。
（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的
幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）
幼：是用小手印出来的。
老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。
2.讨论法
请幼儿说出手指印画。
（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案
幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......
（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......
3.操作法
幼儿分组印画，教师指导。
花园里找春天
今天阳光明媚，我和同学们在唐老师的带领下来到小花园里，一起去寻找春天的足迹。
花园里一派生机勃勃的景象，树木们有的高，有的矮，高的像顶天立地的巨人，矮的像胖墩墩的小孩。咦，樱桃树怎么发黄了？唐老师告诉我们，因为前天的一场春雨，樱桃花都落了。别看它现在黄黄的，等到夏天就会结出一颗颗又大又红的樱桃。此刻的我多想时间跳转到夏天啊，我爬到树上吃樱桃，那味道肯定是又香又甜！我向竹林走去，发现有一棵树很矮，还被修剪成了半圆形。正当我纳闷时，一位园丁伯伯走了过来，我赶紧问道：“伯伯，这是什么树呀？”伯伯和蔼可亲地说 ：“那是大叶黄杨。”噢，原来它叫大叶黄杨，怪不得小叶片有点黄绿色呢！
在万绿丛中，花儿们争奇斗艳、竞相开放，有红艳艳的桃花，有雪白的梨花，有五彩缤纷的月季。还有几只翩翩起舞的蝴蝶也来凑热闹了呢，它们在花丛中飞来飞去，好像在说：“春天真美呀！春天真美呀！”
春天的小花园真是多姿多彩、美不胜收啊!
找春天
“春天在哪里啊？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”伴随美妙的歌声，让我们一起去校园里找找美丽的春天吧。
瞧！绿化带里，小草探出脑袋，仿佛正在向温暖的太阳、洁白的云朵、抽芽的大树、北归的小鸟打招呼呢！小花也不甘示弱，展开花苞，绽放自己甜美的笑容，欢迎每一位路人！
道路两旁，大树睁开一只只绿色的惺忪的眼睛，正好奇地欣赏着勃勃的校园。北归的小鸟正在枝头忙忙碌碌，建造温暖舒适的家，迎接自己的小宝宝。
看！一群小鱼在池塘中一边到处游历，一边吹着泡泡，好像在说：“我们终于可以出来活动下筋骨了，大家一起来玩捉迷藏吧。”说完小鱼们游到了别的地方，都藏了起来。只有一条小黄鱼留在原地，吹着泡泡数着数：“一，二，三，四，五，六……”时间到，小黄鱼用敏锐的眼睛，寻找着它的伙伴。小黄鱼飞快地游向了左前方，像是找到了目标。找到了，他找到了小红鱼。“我找到了，我找到了，大家快来看啊！，现在是小红鱼找，我解放了！”小鱼们又开始不知疲倦地在这个快乐的“天堂”中追逐着，嬉戏着。
蔚蓝的天空中不知何时飞来了一只只美丽的蝴蝶。哦！不只是美丽的蝴蝶，还有绅士般的燕子、展翅翱翔的雄鹰，这些可爱的朋友们正在进行队形表演呢。
啊，春天！我找到了！我找到了！春天无处不在，春天就在我们身边！
找春天
春天来了，大地复苏了。春姑娘为校园和公园带来的变化可真是数不胜数，就让我们一起去看看吧!
校园里满园春色：树枝那光秃秃的身上冒出了绿油油的“小脑袋”，操场上枯黄的草坪换成了一张绿地毯。就连七巧板上的鸡蛋花树的枝头也有了绿色，这一抹绿色仿佛在和我们说：“春姑娘为我们换上绿衣裳了!”校园到处生机勃勃的，我不由得感叹：真美啊!
校园有了不同，公园也有了巨大的变化。“叮叮咚咚”这是恢复生机的小溪在和游人的招呼。溪边的草地成了野花的“游乐场”：随风而舞动的柳条上增添了可爱的柳芽;小鸟和燕子展翅飞翔，歌唱着春姑娘的美景。
春姑娘来了，她在校园里和我们一起高兴地学习，她在公园里和孩子们一起欢乐的玩耍。这是一幅生机勃勃和莺歌燕舞的春景图，我爱这春意浓浓的季节!
秋天
秋天来了，苹果树上挂满了红红的苹果，苹果好像很害羞似的，一个一个都红彤彤的。高粱红红的，它们好像举起了火把。小鱼游来游去，好像在高兴地交朋友呢!稻田一片金灿灿的，风一吹，他们好像高兴地向我们点头。大雁一同向南飞，它们排一个大大的一字。
秋天真美呀，好像一幅幅美丽的图画!
找春天
我们一个个小脑袋顺着老师所指的方向，校道两旁的荫香树长出嫩黄嫩黄的叶子；植物园里的爬山虎也长出嫩绿嫩绿的叶子；足球场四周的小草偷偷地探出小脑袋……
春天在哪里呢？老师带着我们一起去找春天。
春天在这里呀！你们瞧——
我们一个个小脑袋顺着老师所指的方向，校道两旁的荫香树长出嫩黄嫩黄的叶子；植物园里的爬山虎也长出嫩绿嫩绿的叶子；足球场四周的小草偷偷地探出小脑袋……
大地变绿了，花儿开了，小燕子在五线谱上奏出春天的乐谱！
田野里的农民伯伯正在播种。果园里的叔叔阿姨在修剪果树。
找春天
四（7）班谢雯
今天，宋老师带领我们到校园寻找春天。
我们先到果园，果园里的小草有的已经变绿了，樱桃树也开出了像小红珍珠似的花骨朵儿，真是美极了。
我们又来到校门口的花坛，只见那里遍地是绿色的小草，还有一些不知名的树木也长出了花苞。
我们顺着东环校路，来到了美丽的心园。我们来到假山那里，那里的迎春花开得正艳，黄色的成为灰色的点缀，没有开放的花苞，像一个个火箭头。我们再往里走，我看见龙柏树伸展着四季常青的细致条，我们又来到了海棠花面前，我仔细的观察了一下，发现每个枝头上都有五六个瑰红色的小花骨朵儿，一层包着一层，像小珍珠，像宝石。海棠花的枝干很多，根本看不清主干在那里，每条枝干上都有细小的刺，一不小心，就会扎到手，海棠花的花骨朵有的大，有的小，大的像黄豆，小的像绿豆。我们又来到紫玉兰前，它的花骨朵想一个倒立着的毛笔头，上面还长着细小的绒毛，它接近树干的部分是白色的，往上就变成了青绿色，有的尖上还发紫色。它每个枝干上都有好几个花骨朵，中间的大，两边的小。它的花苞很饱满，如果让我钻进去，我想里面一定很暖和，在里面睡觉，一定会睡得很香。我真想变成一个小精灵，夜晚的时候，能钻进里面好好的睡一觉，那感觉一定很好。
春姑娘像一位魔术师，在春天里播种着春天的足迹。
