队列队形教案

队形队列比赛作文

　　前两天，我们举行了队形队列比赛。

　　老师带着我们来到教学楼下，进行练习，领头员带着扩音器有板有眼地喊着：“立正。”回应的是整齐响亮的一二。广播响了起来：“请五年级八班进场。”老师带着我们浩浩荡荡地进场了，这架势连太阳都躲到乌云里避其锋芒。我们走到会场，在前一个班退场前原地踏步，“一二一，一二一……”我们的喊声震耳欲聋，前一个班踏着步离开会场，我们便踏着步进入。“立正。”“一二。”“原地踏步走。”“一二一，一二一……”我们整齐而响亮地喊着，“立正。”我们立刻停了下来，“稍息。”话一停，我们就听话的稍息。“立正。”我们立即把左脚收回，“以这位同学为基准，左右散开。”领头员伸出手对着中间的那位同学，第一排中间的同学便举起右手，我们就把左右手张开，拉开距离。“立正。”我们迅速放下手，“原地踏步走。”我们又喊着一二一，踏起步来。“立正。”我们立马停下。“向右转。”我们向右转，“向右转。”我们向右转，“向左转。”我们向左转，“向左转。”我们又向左转，“向后转。”，我们很听话，说向东绝不向西，忠心耿耿，绝无二心，所以自然向右转啦，“向后转。”我们又转回来。领头员又伸出手对着那位中间的同学道：“以这位同学为基准，向着靠拢。”我们又快速靠拢。“向右靠齐。”我们把头转过右边，靠近一点，然后对准前面的同学。这时领头员又发话了：“向右转，原地踏步走。”又是原地踏步，其实我都厌烦了，不过我还是听话的向右转。我们踏着步，领头员在前面带着我们踏步。“一二一，一二一……”领头员带头喊起来。我们也跟着喊起来，“一二一，一二一……”领头员向前进了，我们也跟着。我们踏着步前进，突然领头员停下了，我们也急刹车。老师说可以回去了，我们便排成两队有秩序的回教室了。

　　最后成绩很快就公布了，我们班得了第二名！不过我们原本可以得第一的，就是因为有些同学不听话，不穿校服，人数不够被扣了分，不然我们应该得第一的。

队列队形比赛六年级作文

　　今天是一个重要的日子，虽然对别人来说并不重，但是对我们来说却是一个意义非凡的日子。

　　今天是我们队列队形比赛的日子，我们为了这一天准备了很久。在今天里，我们要争取得到第一。我们先拿上板凳，去楼下站队。站好队以后我们去寻找我们班级的位置。找到以后便坐了下来。我们来了以后还有几个班级没有来，我们便坐在那里等。人全了以后，校长宣布比赛开始了之后，我们都鼓起掌来。在掌声中比赛开始了。

　　比赛开始之后，我们都聚精会神地看着表演。过了一会儿，就到我们准备了。我们在一旁站好队，等待宣布我们入场展示。还没轮到我们，但我们却非常紧张。过了一会儿，宣布我们入场了，我们便入了场地。我们展示完了之后，陆续有班级去展示。不知过了多长时间，比赛结束了，轮到公布名词了。我们都很紧张，就好像得不到第一就要自杀一样。当宣布我们是第一的时候，我们欣喜若狂。过了一会儿，就落幕了。

　　我们很高兴，只是因为我们得到了第一。

队形队列的活动总结

　　20xx年9月7日下午，我校全体师生在教学楼前的学校操场上举行了队形队列比赛，在体育老师的周密设计、班主任老师的密切配合、科任老师的大力支持下，本次比赛开展得非常顺利、非常成功。   这次比赛不单单展示了体育课的教学成果，更是班级凝聚力和班集体精神风貌的综合体现。整个比赛过程中，会场秩序良好，场上比赛的同学认真严肃，场外观看的同学文明守纪。即使平时最调皮的男生，在比赛中也能精力集中、精神百倍，严格听从体委的口令行动。看！那整齐的摆臂和一致的步伐，听！那嘹亮的口号和齐唰唰的跑步声

　　孩子们的表现都非常优异，高年级同学的表演令人精神振奋，一年级小同学们的展示则带着一些稚气和可爱，为比赛增添了许多欢笑。比赛接近尾声的时候，由部分老师组成的表演队在崔校长的带领下精神抖擞地步入比赛场地，看着老师们在口令指挥下整齐划一地表演，同学们情不自禁地鼓起掌来。当老师们绕场地跑步时，整齐的步伐、昂扬的气势感染了全场同学，大家不约而同地站起身，齐声喊着口令：“一二一，一二一??”。

　　比赛结束了，不管最后的成绩如何，希望同学们都牢牢地记住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！

　　我们期待在以后的大课间操活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，也希望在马上到来的市、县课间操评比中，我们能以最完美的表现为一实小赢得应有的荣耀！

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有关队列队形比赛的作文

　　在国庆节来临之际，我校举行了队列队形比赛，在周五的最后两节课举行。

　　快上课了，我们搬着板凳去操场参加队列队形比赛。来到了操场，老师帮我们安排了以后，比赛开始。

　　先上场的是三年级二班，他们喊着口号出场了，整齐的队伍站在中间，体育委员叫向左转，他们就向左转。一场场比赛过去了，我们班也上场了我们喊着口号出场，体育委员叫向左转、向右转再走一圈跑一圈，我们口号洪亮面带微笑。

　　快乐的度过了一场比赛。

　　“哗哗、哗哗……”操场上市一阵阵掌声。那就是我们正在举行队列队形比赛。

　　你们瞧!六一班走过来了，看他们多整齐，就像一个人走一样，手摆的非常整齐，动作很规范，他们喊的口号非常洪亮，校服也非常整齐，再下来就是六二班，他迈开整齐的队伍，走了过来，可是我们班就在板凳上等呀等呀，脚都发麻了，现在终于是我们班了，我们打起精神，现在开始，我们的校服非常整齐，我们还佩戴鲜红的红领巾，现在开始跑起来，跑的真整齐，现在做体操，我们的动作规范，做完后，校长说：“五年级一班得分45。24，文体委员得分22。6分。听到这个好消息，我们班很高兴。

队列队形比赛作文

　　昨天下午最后两节课的时候，我们学校举行了一次三到六年级的队列队形比赛。这回是让每个班的班长来抽签决定出场顺序的（我们班因为还没有定班长，所以让杨皓天去了），我们班是第四个出场。

　　下午第三节课的时候，我们刚好是体育课，所以我们直接就拿着板凳到操场去训练了。我们体力实在支撑不住了的时候，就换下一个班训练了。他们正训练，下课铃响了，这也就意味着队列队形比赛快开始了。忙碌了一会，比赛开始了。我们先奏国歌，然后就正式比赛了。第一个出场的是三年级二班，第二个出场的是六年级一班，第三个出场的是五年级二班，我们都很认真的观看他们的表演。五年级二班快表演完毕的时候，高老师就给我们班那些没有校服的借校服去了。其他人都到了，也都上场了，只有董展步因为没有来得及换衣服而没有上场。我们迈着整齐的步伐上了场。先是原地转法，再是走两圈跑两圈。最后，我们又整齐的退了场。终于到了公布成绩的时候，我们获得了第一名，我们高兴极了。

　　我们还不能骄傲，争取在下一次的队列队形比赛也取得第一名。

队列队形文章要求

　　第2、3期：如何利用队列队形对各水平段学生进行开学初期的体育课堂教学

　　开学初期，学生刚刚从假期回到课堂，需要调整身心、及重建课堂秩序。通过队列队形的教学有助于规范课堂常规，培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义观念；有利于开展后期的体育教学，请您结合具体的课堂教学实践，进行总结、撰稿并踊跃来稿。

　　撰写提纲：

　　1．您在队列队形教学过程中，您通常会选取哪些内容作为开学初期的体育课堂教学内容？选取依据是什么，目的是什么？不同水平段队列队形的内容分别是什么

　　2．对于所选用的队列队形内容，您是如何组合设计串联各内容，达到增强学生学练兴趣的？请根据所在水平段的学生具体情况结合案例进行阐述。

　　3．结合教学设计谈谈你设计队列队形教学的方法。不同水平段的队列队形教学安排案例

　　4．在教学中，下达队列队形口令时应注意哪些问题

　　5．在组织学生练习过程中，您对于指挥员和练习者的要求都有哪些？请您结合实例进行阐述

　　6．利用队列队形对各水平段学生进行开学初期的体育课教学存在的问题、原因与对策

　　注：请结合课堂教学配图进行说明，注意所选择配图符合课堂常规要求。

队列作文

　　我们学校要举行队列队形比赛了，姚老师让我们抓紧训练，不要拖班里的后腿。

　　训练时，姚老师给我们做了示范，并告诉同学们几个要点：原地踏步时，要握紧拳头，双臂不能甩得太高，要甩到胸前腹部的位置，脚也不能抬得太高；练习四面转法时，手指要贴紧裤缝，不能随意地甩。口令员徐子璇带领同学们进行了练习，我在练习四面转法时出现了差错，向后转的动作应该是从右边转，我从左边转了。下课时，我举着右手反复练习，改掉了这个错误。

　　比赛开始了，二年级一班最先上场，我认真地观看了他们的参赛，口令员和队员们没有配合好。第二个上场的是我们二班，徐子璇喊着口令，我们迈着整齐的步伐走上场地，同学们用洪亮的声音报数，口令员喊：现在进行四面转法，向左转每喊一声口令，队友们都高声齐喊：一、二我们配合着口令，认真熟练地完成了整套动作。三班上场了，虽然也比较整齐，但是口令员和队员们的声音太小了。

　　高年级的比赛真精彩！队员们都戴着白手套，每个动作都是那么整齐、优美，真值得我们学习。

　　比赛结束后，曹老师公布了成绩，我们班得了年级组第一。真为自己班高兴，为班级争了光，同学们都很开心，这是集体的荣誉，也是老师和同学们共同努力的成果。

队列训练

　　当同学们知道这节班队课要进行列训练时，一个个都垂头丧气的。老师见状问：“你们知道队列训练有什么好处吗？”“是团结。”“没错。训练这个最重要的就是使我们更加团结。好了，现在我们到操场上去吧。”同学们又充满了活力，排着整齐的队伍走到了操场。

　　我很荣幸，能担当列队训练小组长。虽说组员只有4个，但我肩上的担子也不轻啊。“全体立正！”我高声喊道（还真不太习惯）。组员们一个个正经得不得了，都抬着头网 ，挺着背，眼看前方。“向右看齐！”“唰唰唰”。她们都把头转向了右边，跟前面对齐，一会儿往前挪点，一会儿往后移一点，想把队排整齐了。站在一旁的我当然要提一点意见：“XX，向前移一点。”“XX，向后退一小步。”……经过一番调整后，队伍终于排齐了。“现在，我们原地踏步。我喊‘1’，抬左脚。”左脚“唰唰唰”地抬了起来，可有几个人不太稳。看来要想“金鸡独立”也不是那么简单就能立起来的。正当我想的空儿，组员埋怨了：“快喊‘2’啊。我们都吃不消了。”“Sorry，sorry，2——”我一面道歉，一面发号施令。这回我不敢再走神了，仔细地查看着。后来，老师过来看我们进行的怎么样了，发现胡雨婷的动作比别人慢半拍。我再仔细一看，还真是，要老师不来，我还发现不了呢。老将出马一个顶俩，这句话说得真不错。看来，我还得多加练习火眼金睛。不过，言归正传，胡雨婷这个问题该怎么解决呢？有同学支招：“让她自己喊‘1、1、121’试试。”“1、1、121……”果然，胡雨婷的脚附和着号子，走得不像刚才那样了。我刚想夸这个法子好，她的脚步又乱了。第一套方案：失败；第二套方案：正在酝酿中……“有了。胡雨婷还是像刚才一样喊口号，脚踏得稍微重一点，这样就不像刚才那样软绵绵的了，显得有气势。”再试试：效果好多了。

队列排练

　　今天，老师让我们排练入场式，为运动会做准备。

　　刚排练时，老师让我站好，刚出去，老师又说：“晏俭沛站好！”

　　老师让我们喊一次口令，口令就是：一、一、一二一两遍过后，再喊：“我们运动，我们建康！”

　　老师还给我们一对哑铃，我本来以为它非常重，但其实它一斤还不到。

　　运动会那一天，我要好好表现！

队列队形之训练

　　这几个动作可是老师精心安排的。我们把手臂向两边伸出，又缩回来，如同一只只大鹏鸟在崖壁上展翅高飞，表达了一直向上发展、创新的美好精神。

　　“下楼去练队列队形！”老师一吼，全班发抖。我们不敢违令，便放下“武器”，轻装训练去了。

　　到了楼下，秋风习习，秋叶飘飘洒洒，这里已有冬意了。操场上，我们原以为有空地，可恰恰相反，四年级的老师已经带着学生们在训练了。我们气愤不已，没办法，先下手为强，现在只能够等待。刘老师看出了我们一举一动背后的“愿望”，便把场地让给我们，低年级让高年级空地，还真令我们不好意思。可我们的谢意只可心领，不可回报，回报了上哪去练呀！

　　我们迈着整齐地步伐，喊着响亮的口号，开始了模拟比赛。男生队刘子睿这一个排头，说他反应慢吧，没那么呆，说他反应不慢吧，又有点便宜了他。他非在这时落后几步，这一慢，我们这一整排都慢了，就显得懒散散，乱哄哄的。我们男生不服输，绝不败给弱女子！我们个个都打足了精神，好似一位位军人，随时投入战斗。这时，“TV”喊：“各队都有，一二报数。”所有人都准备好了嗓子，声音像搭在弦上的弓，一触即发。到我了，我短而响地叫了一声“一”。冯奕博在我后面，说时迟，那时快，我刚说完，“二”就已经从冯奕博的嘴里顽皮的“跑”了出来。体委又令：“立正！稍息！立正！二队变四队，开始！”这几个动作可是老师精心安排的。我们把手臂向两边伸出，又缩回来，如同一只只大鹏鸟在崖壁上展翅高飞，表达了一直向上发展、创新的美好精神。