教师工资构成

实施义务教育教师绩效工资制度有感

　　事业单位收入分配制度改革于XX年启动实施后，教师工资分为岗位工资，薪级工资，绩效工资三个部分。至今已近三年，实际上只落实了岗位工资（最低档），薪级工资两个部分。关于绩效工资的实施，其间更经历了风风雨雨，坎坎坷坷，广大教师寄予无限的期盼与渴求，而今终于兑现到位，不禁令人感慨万千。

　　遥想当年计划经济时代，供销社、食品站、粮站等掌握物资供应权利的部门工作人员大权在握，呼风唤雨，游刃有余。故有公社党委书记对老师说：“好好干，干好了提拔你当供销社售货员”的故事发生。随着经济体制的改革和经济社会发展，社会产品的极大丰富，以及市场经济的大潮的冲击，这些部门昔日的风光早已荡然无存。

　　接下来掌握着国家权利的工商税务等职能部门，垄断经营的金融部门，能源行业等成为高收入的群体，人们趋之若鹜。

　　公务员津贴的规范缩小了政府部门之间、行业之间、地区之间的差距，却拉大公务员与企事业单位人员之间的收入距离。公务员实行了阳光工资，公务员的饭碗炙手可热，成为令人羡慕的职业。

　　在事业单位中率先实施义务教育学校教师绩效工资制度，使《义务教育法》《教师法》中关于“教师工资不得低于当地公务员平均水平”的规定得到了真正落实，维护了法律的尊严，彰显党和国家实施科教兴国的战略的坚强决心和对义务教育工作的高度重视，体现了党和政府对义务学校教师的亲切关怀，是国家加强教师队伍建设的重要举措。同时规定今后教师绩效工资标准的调整将与公务员津贴标准形成联动机制，时间同步，幅度相当。

　　学高为师，身正为范。建树良好的师德风范，重树教育行业形象，应成为我们的不懈追求；求真务实，勇于创新，与时俱进，不断提高自己的教育教学水平，才能适应信息时代的需要；爱岗敬业，教书育人，为人师表应成为我辈无悔的选择。

　　我国正处于国家繁荣昌盛和谐稳定的太平盛世;我们际遇国家收入分配机制改革的大好时机；我们生逢尊师重教，亲民务实，以民为本的一代明君——中国共产党的领导集体。

　　真可谓山不转水转，水不转路转，路不转风也转——风水轮流转。

教师收入证明

　　银行：

　　兹证明_____先生(女士)是我单位职工，工作年限年，在我单位工作年，职务为_____，岗位为_____，工作性质为(正式制;合同制;临时制;其他)，职称为_____，该职工是否有违规违纪行为(有;无)。

　　其身份证号码为：

　　其平均月收入为人民币(大写)________元

　　填表人签字：

　　证明单位(盖公章)

　　单位联系电话：

　　单位营业执照编号：

　　单位办公地址：

　　填表日期： 年 月

工资制度

　　3)根据其对象不同可分为机关单位工资制度、事业单位工资制度、企业单位工资制度等。

　　(4)根据其特点不同分为绩效工资制度、能力工资制度、资历工资制度、岗位工资制度和结构工资制度。

　　在现实中，不同组织可有不同的工资制度。但不论组织选择哪一种类型的工资制度，都必须遵循以下四项基本原则。

　　(1)按劳取酬原则

　　(2)同工同酬原则

　　(3)外部平衡原则

　　(4)合法保障原则

教师绩效工资考核的标准面临窘境

　　9月2日，国务院总理温家宝主持召开的国务院常务会议决定，事业单位实施绩效工资分三步展开。第一步，是从2009年1月1日起先在义务教育学校实施。

　　对义务教育教师实施绩效工资，被认为是提高教师待遇，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的重要措施。但是，正如有关研究人员指出，这一制度本身没问题，关键是这种机制实施的过程必然要遇到很多技术性问题。比如说，绩效考核的标准是什么？是否会依附于少数人的意见或者偏好等都值得去思考和防范。

　　义务教育教师绩效考核的标准，确实是一个推行绩效工资的“伤脑筋”问题。在以前，还可拿出一些“硬指标”，比如升学率、班级同学的考试分数、竞赛获奖，这些指标一排，谁优谁劣大家“心服口服”，可是，这些“硬指标”，显然已经不可能拿上台面——如果按照这样的标准（或明或暗），给教师定绩效，必然使义务教育偏离素质教育，而实质推进应试教育。教师抓学生分数、成绩的积极性是提高了，但却与我们应当倡导的教育背道而驰——而且，有的地方政府已经明令禁止升学率排行，公布学生成绩，取消各种竞赛。另外，假如仍旧在绩效考察中采用这些“硬指标”，那么，薄弱学校、农村学校的老师，必然在这种标准之下处于劣势，而这些老师所付出的劳动，取得的绩效，并不比一些示范学校、城市学校的老师差。与之对应，义务教育不是走向均衡，而可能进一步拉大差距。

　　离开升学率与分数“硬指标”，很难确定教师的绩效，这其实不是简单的“技术性问题”，实则反映当前义务教育的两大困境。其一，教育观无法摆脱应试大格局、锦标主义思维。这其实怪不得学校，而是整体教育氛围所致。家长和社会对学校的评价，看的还是升学情况、考试成绩。此前有学校宣称进行素质教育，立即引来家长反对，而那些“素质教育”搞得不错的学校，也是以学生最终的升学情况、考试成绩作为基础的。因此，如果应试教育格局不变，教师的绩效考核标准，必然“遮遮掩掩”。最后因标准不清晰，而遭遇质疑。

　　其二，教师评价权与家长评价权缺失。中小学教师评价，一直以来，执行行政领导评价，而行政领导看的就是“育分”结果“硬指标”，而不是“育人”过程，因此有升学率是政绩指标之说。实行绩效工资，如果还执行领导评价，而“硬指标”不在，很有可能扩大评价中的不公。从中小学的管理来说，教师委员会、家长委员会本就应是参与学校办学决策、办学监督、办学评价的重要力量，这可防止学校办学偏离教育规律，同时保障教育者与受教育者的权益。因此，如果中小学有健全的教师委员会和家长委员会，完全可以制订出既符合现实，又能体现对教师绩效考察的合理标准，并公平、公正执行。

　　按照教育规律，对教师的绩效评价考察，应针对教育教学过程，紧密围绕教师的教学能力与教学效果。举例来说，美国科罗拉多州制订的教师绩效指标就包括八项，都与教学能力与教学效果相关——①教师具有设计短期和长期课程标准本位教学计划的能力；②教师能够发展有效和可*的课堂评价工具；③教师能够发展和采用不同的正式和非正式的评价手段；④教师能够结合所教课程内容，评估、比较不同的教学策略对于不同学生个体成就的影响；⑤教师能够运用评价数据作为标准本位教学的基础；⑥教师能够有效地对学生学习内容表现提供口头的和书面的反馈；⑦教师能够为学生达到州评价标准提供准备；⑧教师能够确保教学与学区发展目标以及州教育标准一致。这种关注教育教学过程的评价方法，值得借鉴和学习。

　　借实行教师绩效工资新政，各地教育部门有必要重新讨论、梳理教育观，是育分，还是育人；是追求锦标，还是着力均衡；是看重结果，还是突出过程。同时，在中小学健全教师委员会和家长委员会，赋予学校校本管理的权力，这样，才能让各地、各中小学的教师绩效评价，符合学校实际，关注教育教学的过程，体现教育绩效。在农村地区，如果发展教育摆脱升学思维、锦标思维，而注重均衡思维、育人思维，对农村义务教育教师的绩效工资，更应倾斜，而不能因为农村办学质量薄弱、学生成绩不如城市学生，就认为其绩效低。

　　>>《教师绩效工资考核的标准面临窘境》这篇教育教学文章来自［99］收集与整理，感谢原作者。

音西中心小学教师绩效工资分配方案

　　为了适应社会主义市场经济条件下教育改革与发展的需要，加快教育改革和发展的步伐，充分调动教职工的积极性，根据《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》精神，结合本校实际，制定本方案。

　　一、 分配原则

　　1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。同时统筹兼顾学校内部各类人员之间绩效工资分配关系。

　　2、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

　　二、发放对象：本校在编在岗的公立教师

　　三、绩效工资全额分配的额度和构成。

　　1、绩效工资分配的额度。

　　新增工资性津补贴中月人均有400元，作为学校绩效工资分配的额度。

　　2、绩效工资构成。

　　绩效工资由工作量（任务）补贴。管理岗位（责任）补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占绩效工资构成的65%，管理岗位补贴占15%，业绩奖励占20%。

　　四、 绩效工资实施办法。

　　〈一〉工作量补贴（400×70%×教职工总数=补贴总额）

　　1、核定工作量的基本依据。

　　〈1〉 闽教人[87]104号文件规定计算

　　〈2〉 教学计划及小学教师教育教学任务和课堂教学的基本要求。

　　〈3〉 学校实际工作内容。

　　2、工作量计算

　　〈1〉 周工作量

　　A、 按不同的岗位确定不同的工作量标准。

　　1、专任教师标准周授课时数：小学周课时18节（闽教人[87]104号）。数学跨班递减2节，跨段递减4节，英语跨段不同教材递减4 节。

　　〈2〉任实职的中心校正职校级领导任课不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，其它任实职的学校中层干部（含完小校长、中心校财务人员，下同）任课时数不少于8节，为满工作量。

　　〈3〉幼儿园教师教学1天为1个工作日，专任教师每周任课不少于3个工作日，5个班以上（含5个班）幼儿园园长每周任课不少于2个工作日。

　　〈4〉25年教龄以上的教师（按实际年限计算）每周照顾2节。

　　〈5〉标准学额为45人，46人起每超1人，语、数每位任课教师每周分别增加0.1节。导辅每天折算1节。

　　B、满工作量补贴：满工作量者每月100元/人，低于周工作量的以未满工作量计算，高于周工作量的以超工作量计算。每课时10元奖、扣。

　　C、公代补贴：公代每节补贴6元，由教导处安排公代。

　　D、节假日值班、加班补贴：法定休假日加班（值班）的每天50元；休息日加班（值班）的每天30元。

　　量化工作量，情况复杂，不可能把所做工作都包括在内，教师应发扬奉献和团结协作的精神。

　　2、考勤奖励办法。

　　〈1〉 月满勤者（含会议、业务学习、集体活动）学校发给月满勤者奖100元。

　　〈2〉 教师因病、因事请假，事假每天扣发10元；病假每天扣发8元，25年教龄及以上教师每天扣6元。

　　〈3〉 旷课一节扣20元，旷工一天扣50元，既旷工又旷课可重复扣。

　　〈4〉 导护迟到或早退（含人在校不在岗）一次扣10元，缺岗一天扣100元，并负当天该岗的一切责任。

　　〈5〉 扣发当月考勤奖的对象，即每月旷工累计超过三天的，每月病、事假累计达或超过十五天的。以及〈聘用合同书〉中双方约定的其它可扣发当月考勤奖情形的。

　　〈6〉 连续旷工7-14天，全年累计旷工15-29天，当年年度考核为不合格。连续旷工15天，全学年累计30天以上的予以上报除名。

　　〈二〉管理岗位月补贴（400×15%×教工总数=补贴总额）

　　1、班主任80元；完小校教导主任、少先队大队总辅员80元；中心校中层以上行政人员、财务人员及完小校长80元；学校报账员、2个班（含2个班）以上年段长、学科教研组长50元；图书管理、事务、保管等人员30元，兼任多种管理岗位职务的人员补贴可累加，但补贴总额每月不得超过100元。

　　2、英语教师跨校交通补贴按市教育局文件规定标准实行。

　　〈三〉、业绩奖励

　　业绩奖励包括教育教学常规奖、突出贡献奖、优质教学奖、竞赛指导奖、教科研成果奖、教学成果进步奖、安全考核奖、师德考核奖、优秀教师奖、特别贡献奖等及其它。

　　A、教学常规奖

　　以《音西中心小学教育教学常规管理条例》为考评要求，每学期对教师教学常规进行认真评价。优为80元，良为70元，合格为50元，不合格的不发奖。

　　B、竞赛指导奖

　　凡辅导学生参加教育行政部门、教研室等单位组织的各类竞赛，经学校同意的学生获奖的 教师，均可获竞赛辅导奖。

　　学生作品市级报刊发表的每篇奖20元，省级报刊发表的每篇奖40元。

　　竞赛指导奖具体奖额如下：

　　名次

　　金额

　　级别

　　一

　　二

　　三

　　国家级

　　500

　　400

　　300

　　省 级

　　300

　　200

　　150

　　福州市级

　　200

　　150

　　100

　　福清市级

　　150

　　100

　　80

　　中心校

　　100

　　80

　　60

　　校级

　　80

　　50

　　40

　　C、优质教学奖

　　学期教学质量检测优秀率在学区前三名的奖任课教师80元，在学区4-6名的奖任课教师60元；合格率在学区前三名的奖任课教师80元，在学区4-6名的奖任课教师60元。

　　D、教学成果进步奖

　　学年教学质量检测学生成绩（平均分）每进步一名奖20元。

　　E、教科研成果奖

　　1）教师论文发表；省级以上奖200 元，（正规CN刊物）。

　　2）教师论文获奖（教育行政或教研部门举办的，经学校同意的。）。

　　级别

　　奖金

　　名次

　　全国

　　省

　　福州市

　　福清市

　　中心校

　　一

　　300

　　250

　　200

　　150

　　100

　　二

　　200

　　150

　　100

　　80

　　70

　　三

　　120

　　100

　　80

　　70

　　50

　　3）公开课执教者奖，省级200元，福州市级150元，福清市级100元，中心校80元。

　　4）教师优质课（比武课）获奖（教育行政部门或教研部门）。

　　级别

　　奖金

　　名次

　　全国

　　省

　　福州市

　　福清市

　　中心校

　　教研片

　　一

　　500

　　400

　　300

　　260

　　150

　　80

　　二

　　350

　　300

　　200

　　180

　　100

　　60

　　三

　　200

　　180

　　150

　　100

　　80

　　50

　　F、师德考核奖

　　遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献、为人师表，遵守《中小学职业道德规范》，每师每学期奖80 元。详见《音西中心小学师德考核条例》。

　　G、安全考核奖

　　完成学校安全管理目标责任要求，每师每学期奖50元。

　　H、先进班级管理奖

　　福州市级先进班级，班主任奖100元，福清市级先进班级、班主任奖80元。

　　班队单项先进集体，不分级别每项班主任奖50元。

　　I、突出贡献奖

　　学校每学年评选出为学校做出特殊贡献的先进人物。奖金额由校务会议视实际情况讨论决定。

　　五、 其它具体事项

　　1、工作量补贴、管理岗位补贴可按月发放，业绩奖励按学期或学年发放。各校在绩效工资总额度不变的情况下，月份的奖金和分解的权重可统筹使用，若有剩余的，期末累计后按在岗教师均分。中心校校级领导的绩效工资原则上不超过400元。

　　2、不参加绩效工资分配的对象,即故意不完成教育教学任务；严重违反师德的；连续矿工超过10工作日的；失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；不参加年度考核或年度考核定为不合格的人员等。

　　3、当月取消绩效工资参评的对象，即每月矿工累计超过三天的；每月病事假累计达到或超过十五天的（法定假除外）等。

　　4、经组织选派挂职、借用人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由使用单位提供出勤及表现情况，由原学校进行考核。

　　5、完小校幼儿园公立教师绩效工资分配办法可参照中心幼儿园的绩效工资分配方案。

　　六、 有关要求

　　1、 各校应成立绩效工资分配工作领导小组，根据融教[2009]60号文件指导意见，参照本分配方案制定针对本校实际的绩效工资分配方案，经学校全体教职工表决通过后，报中心校审核通过后实施。

　　2、 各校要切实加强领导，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学发展观，正确处理改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度的改革。

　　2009．4．14

福建省学校教师绩效工资分配方案

　　根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资，奖励性津补贴（每人每月400元）作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。

　　一、指导思想

　　根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

　　二、分配原则

　　1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。

　　2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

　　3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。

　　三、领导机构

　　学校成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

　　四、发放对象

　　本校在编在岗教师。

　　五、工资构成

　　根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资。由工作量（任务）补贴、管理岗位（责任）补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占60%，管理岗位（责任）补贴占20%，业绩奖励占20%。

　　六、分配额度及办法

　　（一）工作量（任务）补贴的分配：该项目的总金额为：400元×人数×60%×6个月

　　1、出勤补贴：实行每天签到制，出满勤者每月补贴80元/人。迟到、早退一次扣5元，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣5元、10元，旷课每节扣20元；学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议，教研活动及其它集体活动等），迟到、早退扣5元，病假、事假分别扣5元、10元每缺席1次扣10元；导护迟到或早退（含人在校而不在岗）一次扣20元，请假一次扣20元，缺岗一天扣50元，并负当天该岗的一切责任（一天按上、下午二次计算）。以上直至扣完本月的出勤补贴为止。

　　2、课时量补贴：

　　A、教师工作量：

　　（1）专任教师标准周授课时数：能乐意接受学校所安排的教育教学工作为满工作量。

　　（2）任实职的中心校正校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，中心校中层干部任课时数不少于8节，完小校长担任主要课程课时数不少于10节，为满工作量。

　　（3）幼儿园教师教学半天为一个工作日，专任教师每周任课不少于5个工作日，中心校园园长每周任课不少于2个工作日，副园长每周任课不少于3个工作日。

　　B、满工作量补贴：满工作量者每月补贴100元/人。超课时和不足课时数，由各校根据本校班生规模和具体情况做出补或扣的规定，但每月补或扣的金额不得超过30元。

　　3、超工作量补贴：（每人每月60元）

　　（1）节假日值班补贴：学校节假日值班人员每人每天补贴30元。

　　（2）节假日加班补贴：节假日因公加班人员每人每天补贴40元。

　　（3）公代补贴：公代每节补贴10元，由教导处安排公代。

　　（4）跨年段（任语文、数学学科）或包班教学的教师补贴：每人每月补贴40元。同年段同学科（任语文、数学学科）两个班级教学，每人每月补贴40元。英语教师享受跨年段教学补贴（每人每月40元）

　　（二）管理岗位补贴的分配：该项目的总金额为：400元×人数×20%×6个月

　　1、班主任、科任补贴：班主任每人每月补贴80元，科任每人每月补贴40元。

　　2、完小校教导主任每月80元。

　　3、中心校中层以上行政人员、完小校长补贴：每人每月80元。

　　4、女工主任、少先队大队辅导员、报账员、安全专干、保管、采购、图书管理员每月40元。

　　5、兼任多种职务的人员补贴可累加，但补贴的总额不得超过120元。

　　（三）业绩奖励分配：该项目的总金额为：400元×人数×20%×6个月。

　　1、教育教学常规奖：根据每学期学校对教师教育教学常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等）进行量化综合评估，考评一等奖占1/3、二等奖占1/3、三等奖占1/3，分别奖200元、150元、100元。（常规工作缺一项没有完成的，取消该项目奖励）

　　2、教学质量优质奖：根据期末辖区语数质量检测成绩设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个，分别奖250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次奖20元。英语科质量检测按任教班级综合评定（所有任教班级名次之和除以任教班级数，得分少者为优），设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，奖金同语数科，不设提高名次奖。

　　3、教科研成果奖：

　　（1）对外公开观摩教学：学区级每次奖100元，教研片级每次奖200元，市级每次奖300元。

　　（2）各类论文（经中心校选送）获福清市、福州市、省级及以上一等奖分别奖给第一作者100元、150元、200元；获二、三等奖各递减20元。（以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。）在CN刊物上发表按福清市一等奖计算，同一篇文章只得一次最高奖。一学年教师个人的论文获奖奖励总额不超过200元。

　　4、班级管理奖：学期末学校评出文明班级，文明班级不得超过学校班级数的40%，班主任奖励80元，副班主任40元。

　　5、竞赛指导奖：由学校组织学生参加中心校组织的知识或技能竞赛，一等奖每人次奖给指导老师30元，得二、三等奖各递减10元；由学校组织学生参加福清市、福州市、省级及以上知识或技能竞赛，一等奖每人次分别奖给指导老师100元、150元、200元，得二、三等奖各递减20元。素质教育的各种兴趣小组参加市区比赛，获团体一等奖每队奖给指导教师（或教练）100元；二等奖70元；三等奖40元。比赛级别每升一级，各递增50元。6、中心校行政人员及完小校长享受平均值，但不兼得。

　　（四）中心校行政人员及完小校长的绩效工资原则上不超过400元，但不包括节假日值班、加班补贴。

　　（五）法定分娩假的绩效工资原则上每月发放200元（按5个月计算，另一个月按在编在岗教师寒暑假待遇发放）。

　　（六）绩效工资发放情况当月公示，学期末累计发放。上述每一大项发放总额中，若有剩余的，期末累计按在岗教师均分；上述每一大项发放总额中，若有不够的，各项统筹安排或每月按在岗教师按比例适当下调。

　　七、其他具体事项

　　1、不参加绩效工资分配的对象

　　根据福建省事业单位《聘用合同书》第五章第十五、十六条款“甲方随时单方面解除聘用合同”的对象，即故意不完成教育教学任务；严重违反师德；连续旷工超过10个工作日；擅自出国或出境逾期不归；失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；不胜任工作，调整或培训后调整岗位仍不胜任工作；以及因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。

　　2、当月取消绩效工资参评的对象

　　根据市人事局、财政局融政人[2000]58号关于“扣发当月考勤奖对象”，即每月旷工累计超过三天的；每月病事假累计达到或超过十五天的（法定假除外），以及《聘用合同书》中双方约定的其他可扣发当月考勤奖情形的。

　　3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。

　　八、有关要求

　　（一）各学校应成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正的发放。

　　（二）除本实施方案规定的绩效工资外，各学校不准利用任何账户、任何资金，以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。违反规定的，要没收违规的全部资金上缴财政，并追究有关责任人的责任。

　　（三）各学校要切实加强领导，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学发展观，正确处理好改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度改革。

语文教师绩效工资评估标准设想

　　整体设想：在岗教师，70%的绩效工资按月发放，30%的奖励工资按成绩效果分等级发放，每学期发放一次。绩效等级从“德、能、勤、绩”四个方面考核评估，一级和二级指标均不倒扣分。

　　一、德（16分）

　　教师按《中小学教师职业道德规范》从教，遵守《教师职业道德行为规范60条》，从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”8个方面进行考核评估，每个方面计2分，有体罚学生、顶撞领导、训斥家长、有偿补课等违背师德规范行为规范条款的，一次扣2分。

　　二、能（34分）

　　从“学历、普通话、计算机、论文论著、课题研究、备课、课堂教学、课外阅读”8个方面考核评估，以课堂教学为重点。

　　1、学历（3分）：中师及中师以下学历1分，大专2分，本科3分。

　　2、普通话（4分）：一级乙等（4分），二级甲等（3分），二级乙等（2分），三级甲等（1分）。

　　3、计算机（3分）：初级1分，中级2分，没有考级证书，但擅长电子备课、教案库存、课件制作的可以计2分。

　　4、论文论著（2分）：在正规报刊社发表或出版的论文论著，国家、省、市级分别计2分、1.5分、1分。参与国家省市教研部门组织交流获奖的论文，按发表的论文对待。

　　5、课题研究（2分）：课题研究有立项证书、过程探讨研究材料积累，最后取得结题证书的，省市县分别计2分、1.5分、1分。在校本课程开发研究方面编写出适用的校本教材的计2分。

　　6、备课（5分）：教学目标明确适当1分，教学过程翔实，注意教法、学法设计，重视习惯培养2分，有精当的板书设计1分，有教学反思1分。

　　7、课堂教学（10分）：普通话标准2分，思路清晰2分，教法科学2分，板书适时条理美观2分，教学效果明显2分。

　　8、课外阅读（5分）：指导学生购买和借阅到最好的图书2分，指导学生运用科学的读书方法进行课外阅读1分，积极组织学生开展读书比赛活动，激发阅读兴趣2分。

　　三、勤（22分）

　　从“任课时数、班级人数、课内作业、家庭作业、集体活动、读书笔记”等6个方面进行考核评估，以课内作业为重点。

　　1、任课时数（4分）：同一个年级以任课时数最多的教师为满分，少一节减1分。

　　2、班级人数（3分）：同一个年级以人数最多的为满分，少一人减0.2分。

　　3、课内作业（7分）：作业量适度1分，批改细致认真5分，改错及时并复批1分。

　　4、家庭作业（4分）：家庭作业量适当1分，关注课外阅读、阳光日记、语文综合实践活动1分，经常抽查督促学生认真完成课外作业2分。

　　5、集体活动（2分）：两操、教研活动、校会、升旗仪式、业务培训、运动会等集体活动，缺席一次扣0.5分。

　　6、读书笔记（2分）：一学期写5000字以上的1分，内容能促进自身专业成长的1分。

　　四、绩（28分）

　　从“教学成绩、荣誉证书、三习养成教育”三个方面考核评估。

　　1、教学成绩（20分）：期中、期末考试各占10分，同年级第一名为满分，降一个名次减2分。

　　2、荣誉证书（5分）：本学期的教学能手和模范教师、模范班主任，省、市、县、乡分别计4分、3分、2分、1分，优质课省、市、县、乡分别计3分、2分、1分、0.5分。其他荣誉证书省、市、县、乡分别计1.5分、1分、0.5分、0.2分。

　　3、三习养成教育（3分）：生活习惯、品行习惯、学习习惯各1分。

市东张中心小学教师绩效工资分配方案

　　根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津补贴补贴。这次新增的工资性津补贴的部分作为绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据融教[2009]60号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。

　　一、指导思想

　　根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

　　二、分配原则

　　1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。

　　2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

　　3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

　　三、领导机构

　　学校成立绩效工资分配工作领导小组（名单附后），小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

　　四、发放对象

　　本校在编在岗教师。

　　五、绩效金额分配额度、构成

　　1、绩效工资分配度

　　这次新增工资性津补贴中月人均400元，作为学校绩效工资分配额度，由学校自主分配。

　　2、构成部分

　　绩效工资由工作量（任务）补贴、管理岗位（责任）补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占绩效工资构成的60%，管理岗位补贴占20%，业绩奖励占20%(其中的2.5%作为学区统筹)。

　　六、绩效工资实施办法

　　（一）工作量补贴的分配

　　1、核定工作量的基本依据。

　　（1）教职工正常工作量按闽教人[87]104号文件规定计算。

　　（2）教学计划及小学教师教育教学任务和课堂教学的基本要求。

　　（3）学校实际工作内容。

　　2、课时量补贴

　　A、每学年学校教导处根据学校实际情况统筹均衡分配教师课时量，按不同的岗位规定不同的工作量标准。

　　(1)根据闽教人[87]104号文件规定，小学专任教师标准周授课时数不少与18节。

　　(2)任实职的中心校正职校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，其它任实职的学校中层干部、中心校财务人员任课时数不少于8节，中心校生管、图书管理员（计生专干）任课时数不少于10节，为满工作量。

　　(3)其他科任教师课时量的计算为全校平均课时量，由校务会议研究决定周课时量规定。其中语数包班教师递减4节，数学跨班递减2节，英语跨校递减2节，教研组长递减1节（享有管理岗位补贴的不再递减）。

　　B、课时量补贴：完成规定周课时量，每人每月补贴110元；低于规定周课时量的少1节月扣10元；高于规定周课时量的每超1节月奖10元。

　　3、超工作量补贴

　　A、公代补贴：公代每节补贴5元，由教导处安排公代，校长签字确认。

　　B、导辅补贴：导辅每天补贴10元（月封顶50元）。

　　C、节假日值班、加班补贴：节假日值班人员每人每天补贴30元；节假日因公事加班人员每人每天补贴50元。晚上加班每晚按半天计算。节假日值班按上级要求排班。加班的需填写加班申请表，报校长予以审批方能认可，并按月予以公示。

　　D、英语教师跨校教学补贴：根据福清市教育局融教[2005]116号文件规定执行。

　　E、学校专刊补贴每期30元，由德育处负责布置。

　　量化工作量，情况复杂，不可能把所做工作都包括在内，教师应发扬奉献和团结协作的精神。

　　4、考勤奖励办法。

　　根据《东张中心小学考勤管理办法》实施签到制度。

　　A、月满勤者学校发给月满勤者奖50元。

　　B、教师因病请假，病假由学校安排代课的每天扣5元。病假两天以内且自己调课（需请假并将调课安排表上交学校确定存档）者不扣，超出两天的每天扣5元。

　　C、事假每天扣10元；

　　D、旷课一节扣20元，旷工半天扣50元，旷工超过三天的取消当月工作量补贴。

　　E、迟到、早退每月3次内不计，超过3次的前3次扣10元，后面每次扣5元（另男55周岁，女50周岁以上的每月超过5次以上计扣）。教师违规签到（代签等）情况，每次扣30元。导辅迟到或早退（含人在校不在岗）一次扣10元，缺岗一天扣50元，并负当天该岗的一切责任。

　　F、学校规定的活动(政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动)缺席者，每1次扣10元（公假不扣）。

　　>>《市东张中心小学教师绩效工资分配方案》这篇教育教学文章来自［99］收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《市东张中心小学教师绩效工资分配方案》文章由<免费99>收集。

　　G、教师签到由当天值班行政负责监督，学校抽查，当天值班行政人员监督不到位的扣20元。

　　（二）管理岗位补贴

　　1、采购、保管、事务等人员每月管理岗位补贴30元。

　　2、年段长、艺体组长、工会主干、计生专干（图书管理员）每月管理岗位补贴50元

　　3、班主任、中心校生管教师、中心校财务人员、中心校中层以上行政人员每月管理岗位补贴80元。

　　相关岗位管理人员要完成本职岗位任务才可享受相应的管理岗位津贴。兼任多种管理岗位取最高一档。担任班主任同时还兼任其他管理岗位职务的人员补贴可追加10元。

　　（三）业绩奖励分配

　　按《福清市东张中心小学教师工作业绩评估细则》每学期对每位教师进行评估，根据评估结果给予相应奖励，奖励按学期发放。业绩奖励包括教育教学常规奖、突出贡献奖、优质教学奖、竞赛指导奖、教科研成果奖、师德考核奖、年度考核奖等。

　　其中学区统筹每人2.5%，用于教学点、完小校超工作量补贴等，剩余款项并入各校年度结算。

　　1、教学常规奖

　　以《福清市东张中心小学教育教学常规管理条例》为考评要求，每学期对教师的教案、作业批改、安全管理、课堂教学、班级常规管理等方面进行检查评价。

2016年教师工资改革标准细则

　　1、基本工资

　　办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。

　　办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。

　　2、工龄工资

　　每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。

　　3、奖励工资

　　每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。

　　1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。

　　2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。

　　3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。

　　4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。

　　5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。

　　除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。

　　5、新参加工作人员基本工资确定方法

　　高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。

　　6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费

　　退休前工资×80%。三年一调。

　　7、政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。

　　8、其它各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。

　　9、基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行。

　　10、高等学校的工人，原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。

　　11、生产性工人岗位(技术)工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。

民办学校教师最低薪为企业职工

　　近日，广州市教育局、广州市发展和改革委员会、广州市财政局和广州市人力资源和社会保障局联合印发《关于进一步加强民办义务教育分类扶持和管理的实施意见》(下称《意见》)，明确民办学校教师最低薪酬指导标准为广州市企业职工最低工资标准的2倍，并将由政府对符合条件的民办学校按其实有专任教师人数，以每人每月1000元的标准给予补助。

　　对专任教师每月发补助

　　为保障民办学校教师工资福利待遇，《意见》提出，广州要设立民办学校教师最低薪酬指导标准，且该标准为广州市企业职工最低工资标准的2倍。接受政府资助和奖励的民办学校所有教师在提供正常劳动情况下，月工资不得低于该标准。记者查询广东省人力资源和社会保障厅此前发布的通知了解到，目前广州企业职工最低工资标准为每月1895元。

　　同时，支持民办学校建立教师从教津贴和年金制度，对符合条件的民办学校由政府予以经费补助。政府对符合条件的民办学校按其实有专任教师人数，以每人每月1000元的标准给予补助。经费每年按12个月计发。民办学校申领政府经费补助后，对符合条件的教师发放从教津贴每月600元至1200元，以及按照不低于财政核拨经费20%的比例缴纳年金费用。

　　根据《意见》，申报补助的教师原则上须符合如下条件：在教育教学岗位工作，且符合在本市义务教育民办学校连续任教一年以上，具有相应的教师资格证，按国家规定参加社会保险，上一年度继续教育年度验证合格等。学年结束前未经批准离职、在师德方面受到处罚或者出现严重教学事故的教师则不予发放。

　　补助资金由市区财政承担

　　根据《意见》，政府补助资金由市和区财政按如下比例负担：越秀区、海珠区、荔湾区按市、区5:5比例负担;天河区、番禺区、花都区按市、区4:6比例负担;从化区按市、区8:2比例负担;白云区、增城区按市、区6:4比例负担;南沙区由区全额负担。黄埔区财政负担比例按照《广州市财政局关于印发〈关于设立新黄埔区涉及财政有关事项的方案〉的通知》(穗财预〔2015〕168号)规定执行。如有不足，由民办学校自行解决。

　　根据《意见》，申报补助的民办学校须符合如下条件：民办学校年收费标准不高于上一年度广州生均公共财政预算教育事业费，达到教师最低薪酬指导标准，符合规定的办学质量要求，按国家规定参加社会保险，无欠费，且建立年金制度。