六年级围绕一个字写作文600字
围绕中心意思写六年级作文
今天又是阳光明媚的一天，灿烂的阳光从窗户里溜了出来。
随着一阵阵清脆的起床铃声，我们陆陆续续地睁开眼，开启了忙碌的一天。
我坐了起来，只觉得脑袋迷迷糊糊地，四肢无力。下床准备去洗漱，一个踉跄，只觉得胃里翻江倒海，刚走出门，就碰到一个低年级的小同学：“姐姐，你的脸红红的，没有发烧吧？”我只觉得晕晕的，便没有回应。
用凉水洗了一把脸，感觉清醒多了，也好多了。吃完饭后，一群人聚在一起玩游戏，这时小红走了过来发现了我的异样，摸了摸自己的脑门又摸了摸我的脑门，问我是不是发烧了。这话音刚落，人就围了过来。
小丽从书包里翻了一会儿，拿出了一支体温计给我夹上，“你还随身携带体温计呀！”不知是谁随口说了一句。
五分钟过去了，我把体温计作文拿了出来，把体温计举得高高的对着阳光看了看，体温计在阳光的照射下，发出了白色的光，一群小脑袋攒在一起，七嘴八舌的问多少，她并没有理他们，看了看赶紧拉我去医务室，说38摄氏度，我松开她的手说：“没事明天就放假了，一天挺挺就过去了。”
她看我态度坚决，便没有再说什么，从口袋里翻了一会，拿出一袋安瑞克，找老师接了一些水给我冲上了，搅拌均匀后递给了我。我看了看这些不明白色物体问这是什么，“安瑞克呀！你烧傻了吧，你以前发烧不吃呀。”她答道，我看了一眼拿过来一饮而尽。
果然，不过一会儿头上便冒出了汗，精气神也好多了，头也不晕了，感觉病好了，一量体温，36度，我十分感谢她，感觉心里暖暖的。
有时，一件小事，或是一个微不足道的小举动，正在无形中温暖着别人。
围绕中心意思写作文六年级
提起忙，那这完全可以体现在我身上。除了上学期间，节假日在我这里，就是各种忙。
星期六，早上我起来，就能听见老妈的催促声，“琪琪!琪琪!你怎么还没起来?赶快起来做早饭。”你看，妈妈又开始了她的狮吼功。我心想，“唉!赶快把这件事干完，就自由了。”
谁知，我饭刚做完，老妈又招呼我去端饭，经过了漫长的饭局，不用说，肯定又会让我去洗碗，所以，我吃完饭自觉地收碗，洗碗。“唉!做孩子的，难道都这么辛苦的吗?”我在心中难过的想。
等我洗完碗，看看屋里的闹钟，七点三十，遭了，我上补习班快要迟到了，我慌忙地收拾了书包，三步并作两步地跑下楼，去上补习班。等我下课，已经是下午一点了。回到家妈妈把饭已经做好了，我唏哩呼噜地吃完饭。就听见了妈妈接下来的一席话，让我很苦恼!
老妈竟然让我在家看妹妹!“噢!天呐!我怎么这么忙啊!”接着，又是和妹妹无聊的玩儿了一下午，妹妹刚睡着，我接到了打来的电话，电话里传来一阵熟悉的声音，“琪琪，你记得做一下晚饭啊，我马上就回家了。”
我慢悠悠地走到厨房，开始做饭，眼睛时不时的瞟着窗外，心想，“天都已经这么黑了，肯定又画不成画了。”吃完晚饭，我回到房间贪婪的投入大床的怀抱，想象着自己在阳光下画画，进入了梦乡。
第二天早上，想起自己又要在家里忙碌了一天，不能做自己的事，便下定决心不再想画画的事。
谁知，我刚走出房间，喊了一声：“妈妈”，可无人答应，于是我拍了一下脑袋，“哦!”忘记了，妈妈昨天说今天要去上班，妹妹去外婆家了，“天哪，我终于拥有属于自己的时间了。”我拿起画笔，开始在画纸上尽情的画呀，画呀画呀……
语文上册单元作文《围绕中心意思写：美》共
在我眼中，一年四季里的每一个季节都很美。
春天很美，万物复苏，千枝吐翠。各种树都开始焕发生机。枝叶婆娑的柳树抽出了嫩绿的新芽，远看就像一缕绿烟。香椿也长出了许多紫红色新叶子，风一吹，它们就发出窸窸窣窣的声响，好像在欢迎春天的到来。候鸟们都飞了回来，忙着建造新家。小燕子穿着它那标志性的燕尾服，成群结队地飞回来了。喜鹊“鹊、鹊、鹊”的叫着，像是在向人们报告春天到来的消息。
夏天很美，绿树成荫，烈日当空。进入夏天，树木更加茂密了。树荫一片连着一片，为人们遮住刺眼的阳光，给人们带来了凉爽。池塘里开满了亭亭玉立的荷花。它们有的含苞待放，有的刚刚打开了一两片花瓣，有的刚刚盛开，有的花瓣已经掉了，只剩下嫩绿色的莲蓬。一阵风吹来，这些婀娜多姿的荷花随风摇摆，好像少女们在翩翩起舞。
秋天很美，秋高气爽，瓜果飘香。许多农作物都成熟了，农民们正忙着收割。田里的小麦变得金灿灿的，风一吹，它们便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。红彤彤的高粱见到这丰收的情景，全都笑弯了腰。秋姑娘走过田野，来到了树林里。她轻轻地挥了挥手，树叶就变成了红色、黄色和褐色。这之中最红的是枫叶。它们火红火红的，就像一个个害羞的小姑娘涨红了脸。
冬天很美，冰天雪地，白雪皑皑。刺骨的寒风和洁白的冰雪是冬天的主旋律。六角形的雪花宛如一个个小精灵，在空中轻盈地飞舞。它们落在大地上，给大地穿上了白色的大衣。银装素裹的大地看起来又晶莹又素雅，使人感到宁静。
春天，万物复苏；夏天，绿树成荫；秋天，瓜果飘香；冬天，白雪皑皑。这就是我眼中四季的美！
围绕中心意思甜字写的作文
一说起甜，大家都会想起糖、蜂蜜、糖葫芦，渐渐我对甜有了不同的认识。
小时候父母买一个糖，我就开心的很，因为我喜欢糖在味蕾上的甜味，但是我一点一点长大，我对甜又有了另一种体会。
我觉得帮助别人是一种甜。记得那一次，我补完课正在公交车上回家。我仔细观察周围的样子，这时，从车上走来一位老人，那位老人背着一大堆杂物，一上车，我看见车上好多人都对老人投去鄙视的目光，而我觉得这位老人却是一位勤快、有自尊心的人。我在心里好几次想去帮助这位老人，但不知道想到了什么，几次都在即将就要碰到时，却有迟疑了，我也不知为什么我不想帮老人，我马上就要下车了，我想如果他在那一站下车，我就帮老爷爷。果不其然，那位老爷爷也在那边下车，就在他把杂物放下车时，我不再犹豫，就把双手伸过去接住那东西，把爷爷送下车。在这时老爷爷说了一声“谢谢”。这两个字，虽然没有金子那么贵，也没有礼物那么好，但这两个字对我来说，那就是比金子钻石还要耀眼，一路上我帮着爷爷把废品送去废品收购站，最后老爷爷还说了声谢谢。让我那心、那味蕾，那鼻子都洋溢出浓浓的甜香味。
得到别人的信任也是一种甜。还有一次，我《变形记》的作文在全体同学面前读了一遍，在上场前我的心紧绷着，一开始两只手都颤抖着，全身都流着冷汗，我生怕读错一个字、一句话让同学们嘲笑，怕一下课他们就议论了，但在我读完作文后，同学们热情的掌声一瞬间让我紧绷的心放松了下来，心里也充满了香甜。
这就是我对甜别样的体会。
围绕让字写一篇作文
太阳无语，却放射出了光辉；高山无语，却体现出了巍峨；大地无语却展现出了广博，让虽无语，确实人生最好的选择，人生最美的写照。
让是亲人的关爱
“让儿子先吃吧，我把这个活干完。”只要有好吃的老妈就跑到厨房、洗衣间用这句话来搪塞我。拿着好吃的飞奔到她面前放到嘴边，总是生怕吃太多，用牙齿咬一点点，还说着“不好吃，我不喜欢”我知道这是妈妈疼我的表现。年事已高的姥姥总是摸着我的小脑袋说“这有什么好吃的，下次不允许吃了，我才不吃呢！”好吃的哆哆客总是能让我垂涎欲滴，付完钱之后总是看着我狼吞虎咽，那么多的借口都只是对我的疼爱。
让出的是品质
同学间的推推攘攘是不可避免的，可是我总能看到这样的画面。“不好意思，我今天家里有事情迟到了。下午我来倒垃圾。”“没事，举手之劳嘛，不用这么客气，我们都是同学。”是啊，这种让虽然得不到称赞，得不到鼓励，可是我们能获得一份友谊。我们知道孔融让梨让的是美德，张英退避三舍，巷宽六尺让的是宽容，季羡林老师三辞桂冠让的是修养。而我们这小小的让就是一种品质的传承。
让是一种传承
一对耳背眼花的老夫妇站在对面的马路边徘徊了好久，看着来往的车辆着急的脑门上都是汗，此时一辆公交车司机停下来了，一辆白色的小轿车停下来了，一辆出租车也像得到了指令似的也停了下来。司机小伙说到：“您二位先过吧，没事的！”两位惊魂未定的老人一边点着头感谢一边着急的过马路。而后马路上又恢复了先前车水马龙的状态。
我相信身边还有很多这种关怀、这种善良，这种精神的执着，在如今的世界格局中，我们的中国不也在以让对待着所有的对手吗？那就它成为我们民族强大的支柱吧！
围绕盼字写一篇作文六年级
有一种盼，叫父母盼我们长大；有一种盼，叫同学盼着考好；有一种盼，叫朋友盼着生日礼物；还有一种盼，叫老师盼着我们懂事……可我的“盼”，却与他们大不相同，叫盼着下雨……
一天放学回家，妈妈突然凑到了我的面前，神秘地说道：“宝贝，你看看这里面是什么？”说着，我的手中出现了一个纯白色的长方形盒子。打开一瞧，是一把雨伞，那纯白色的伞帽尖尖的，像一个长长的鼻子一般，透明的伞布上点缀着一个个可爱的草莓，似穿上了一件精致可爱的花衣裳。
有了这一份“惊喜”，我开始盼着“老天爷”下一场倾盆大雨，可是几个星期过去了，天上依旧“太阳当空照”。我躺在床上把玩着雨伞：“为什么我一有了这把新雨伞，天就总是晴呢？天公公可真会捉弄我！”
我心里祈祷着、盼望着，明天一定要下雨呀，让我试一试我的新雨伞吧！
第二天，快到家时，路边的小树突然沙沙地响了起来，像是在斗嘴一般，而那一条条摆动的枝条，就似一个个小朋友在拍着手，玩游戏一般！
我加快了脚步，三步并作两步地跑着，行人们也跟着风爷爷的脚步，快步流星地走回家。回到家，我赶紧写完了作业，那心仪已久的雨伞也被我拿了出来，而天公公也好像知晓了我的心意，下起了瓢泼大雨。
我一边下楼梯一边嘀咕：“瞧我这‘乌鸦嘴’多显灵啊！不过，正合我意！”说着，我一个矫健的身手，就跳入了一面“镜子”中，“吧嗒”一声“镜子”碎了。水面溅起的一层层涟漪，如同丝绸般美极了……我拿着伞，在雨中跑着，跳着，好不快活！伞上的一个个小草莓，也随着我的步伐，“撒落”在这片大地上。
我喜欢下雨，喜欢我的小雨伞，更喜欢这“盼”来的滋味。这滋味，真好
围绕中心意思写一个字作文
望
盼望着，盼望着。二零二零年的春节不知不觉的降临，家家户户红灯高挂，奇怪的是大街小巷再也没有鞭炮阵阵的声音。只有清洁工人们带着厚重的口罩转运垃圾，医护人员身穿防护服奔赴防疫战场。
今年，是不平凡的，是令人恐惧的，是人们应该自我忏悔的一年。不少人为了一己私欲，曾残忍地杀害野生动物，动物们再也没有栖息的家园。随之而来的却是病毒席卷全球。使人们尝到了大自然的威力。
今年是一种名叫新型冠状肺炎的病毒从武汉弥漫着到全国各地。大家都十分恐惧。在这时医生们却逆流而上，纷纷换上防护服守在病人们身旁，帮助人们战胜病魔。是千千万万个这种不怕牺牲的一个个医务工作者给人们生活，生命健康带来保障，他们希望病毒不再来临，大家都能沐浴在温暖的阳光下。志愿者们挺身而出，帮助着国家完成后勤工作。他们盼望着春节不在冷清，灯火依然明亮，大街上人头攒动，好不热闹。交通警察盼望工作不太繁忙，车灯依旧璀璨，不少人民被病魔折磨，不少志愿者自愿接种疫苗，为国家做贡献，不少军医用他们矫健的步伐，渊博的智慧为中国人民分担痛苦。不少老师为了给孩子们上网课，专心准备调整设备，给几个月不能上学的孩子们重新开课，孩子们盼望开学，希望与同学们一起开心的上课，在课间嬉笑玩耍。
无数在外上学的学生们无比悲痛，他们有一个共同的愿望——回归祖国。他们每天提心吊胆慌乱惊恐不安，生怕自己被病魔折磨。老师们也期盼回归课堂，有一位身染病毒的姐姐每天认真学习，不少老师为了帮助她寄给他学习资料，我为她身染重病不忘学习的精神感动。
这次疫情，我希望大家平安度过。我希望全国人民平安健康，不管在什么时候都能顽强拼搏战胜病魔。
围绕中心意思写一个字作文盼
有一天，妈妈下班回来，递给我一个精美的盒子。我打开一看，原来是一双粉红色的溜冰鞋，那可是我缠着妈妈求了两个星期才收到的鞋子。我二话没说，立刻就穿上了它，在屋里溜来溜去，此时的我犹如一只轻盈的小燕子正想飞到外面，快乐极了。
妈妈见了，训斥道：“外面下着雨，你是想让溜冰鞋弄坏吗？”我一听，赶忙脱下来一看，轮子上已经有了不少的泥渍，急忙用水冲冲，用刷子刷了再刷，用布擦了又擦。
“唉！为什么我一有了溜冰鞋天就下雨呢？”我嘀咕着。就这样，我的溜冰鞋一直安安静静的躺在盒子里，盒子又一直安安静静地躺在衣柜里。
这一天，我去公园玩，回来时，路边的小杨树安静的矗立在那里，就像进入了甜美的梦乡。不用问，这是停了风。一会儿，乌黑的云飘走了，后面跟着飘来几朵厚墩墩的白云。路上行人都放慢了脚步，我却加快了脚步，心想，终于不下雨了，我要快点回家。
“妈妈！”我嚷着跑进客厅。“你终于回来了，快洗手吃饭，吃好饭写作业。”
“妈妈，你没发现外面雨停了吗？”“停了就停了呗，赶紧洗手吃饭！”妈妈好像猜到了我的心思。
“那……好吧。”吃过晚饭写好作业，雨并没有下，风抚摸着玻璃窗，好像在和我打招呼。我是多么希望明天也是晴天啊！
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么晴不晴的。打开门，外面风和日丽，心里渐渐兴奋起来。我像是离了弦的箭一样飞奔到屋里，理直气壮地打开柜门，拿出溜冰鞋，兴奋地冲妈妈说：“妈妈，外面不下了！不下了！”
没等妈妈回应，我就跑了出去。到了公园，穿上溜冰鞋，飞驰在公园的空地上，心也跟着飞起来。
围绕一个汉字写作文六年级上册
柔，一个美好的字；柔，一个富有灵性的字。我深爱这个字，因为它给了我自信，给我了不一样的感受。
看这个字，流线型的线条，秀美中似乎也带着一点帅气。读这个字，似乎是从唇齿间流出来的一汪清泉，照出了世间所有的美好。它不管是看起来还是读起来，都是温柔的，它似乎还给我一种神秘的力量。
记得刚开学的时候，学校给五年级安排了体育选修课。我是一个体育成绩不太理想的人，我对体育也毫无兴趣。我在心中默默念叨：还不如回去上主课呢。于是我随便选了一个——排球。而当时的我并不知道，我会在选修课上遇到一位良师。
那是一位女老师，温柔到令人发慌。那时我并没有觉得她有什么特别之处。
我上排球课的时候就是在混日子，有一天，老师走到我的身边，温柔地和我说话：“你叫什么名字啊？我看你排球打得挺不错的，我和你打一次吧。”我愣住了，心中充满了疑惑：就我那水平，连续颠球三次都不能完成怎么能叫排球打得好呢？老师用温柔的眼神看着我，我有些手足无措。但是老师的眼神好像让我感受到了一点点信心。于是我答应和老师打一局。
老师先发了一个很好接的球，我一下子就接到了，老师表扬了我。第二次，老师故意把球发到了右边，并出声提醒：“看清楚球的方向哦。”我按着老师的提醒迅速跑向右边，成功接到了球。于是就这样，我们持续来了好几局。在老师耐心的教导和鼓励之下，我感受到了打排球的快乐。
那一刻我忽然觉得牵引着我的是柔中的刚，“柔”给了我信心，“刚”给了我力量。看着排球老师微笑的脸庞，我暗暗下定了决心，我要好好练排球
围绕一个字写作文六年级
望
回望童年，你收获的是感动。
——题记
曾经年幼无知的我，满心以为自己不会长大。直到今日，我蓦然回首，望着那逝去的时光，想从中寻出一丝童年的足迹。一瞬间，我的脸上浮现出幸福的红晕。
那年我6岁——
一年五班的教室里，坐着一个“一问三不知”的我。老师面带微笑：“请楚恒同学归纳总结一下本文的中心思想。”“我不会。”“那你认为MAO有什么可贵的精神品质？”“我不知道。”“那请说说你对划线部分句子的理解。”“老师，我读不懂……”望着老师那逐渐布满黑线的面孔，面对同学们的窃窃私语，我不清楚那是一种怎样的感觉，但是很痛很痛……
那年我9岁——
运动会的赛场上，有一个“怀疑自己”的我。裁判的哨声一响，我就用尽了全身的力气直冲出去，我名列第一，十分得意。可是当赛程到了一半时，我的脚步却逐渐沉重，身上像压着一块足有千斤重的大石头，呼吸急促，每跑一步都是万分艰辛。望着对手们那渐行渐远的背影，我的心也逐渐沉重。比赛结束，我是第四名，差一名晋级。可能我真的不是跑步的料吧。我缓缓走出赛场……
那年我12岁——
篮球比赛的赛场上，有个冷静分析，充满自信的我。我坚信“放开打，我能赢”。我观察队友们的情况，思量好每一步。队员被包围，我跑到空位接应；队友投篮了，我就去抢篮板，用身高优势为团队创造机会。望着比分板上我们队的分数不断增加，我的内心满是喜悦……
望着那一幕幕的过去，我嘴角一扬，转过身，继续向前方冲刺……
