可以写进作文里的神仙句子段落
仙女和神仙作文
“妈妈，你相信真的有仙女或神仙吗？”
有一天，文问我。
“这个嘛……我小时候，很小的时候，看过一个叫《天仙配》的电影，觉得天上真的有仙女，她们神通广大，会帮助善良百又穷苦的人们。”我想了想回答。
“那天上真的有仙女吗？”文接着问。
“大概是没有的。”我如实回答，“但我小时候，年着天上的云的时候，总会想，这大概是哪个仙女织的布吧……总觉得仙女们会在某个地方出现，也有可能会在某个漂亮干净的池塘里游泳呢……我在山上放牛的时候，总会小心地寻找山上的小池子，悄悄地靠近，看有没有仙女在游泳。可是，我一次也没看到，偶尔看到那中池子里有小朋友或牛在游泳……”
“哇，真是太好玩了，我也想去山上放牛呢。”文听了，十分向往去山上放牛。
“啊，以后有机会让你去山上放一回牛啊。不过，你为什么问我相不相信仙女，那你呢？”我问。
“我……我觉得没有仙女，但是应该有外星人吧。宇宙中那么多星球，一定会有外星人的。或许人们把外星人看作仙女或神仙了……”文望着窗外的天空说。
“哦，外星人……嫦娥也算月球上的外星人吧……”我说着哈哈大笑起来。
“对啊，对啊，她就是月球上的漂亮仙女呢。”文也跟着笑起来，“我也想当外星球的仙女，当宇航员，去外星球看看，哈哈，到时候就成外星人了……”
“外星人，对，你就是外星球的外星人，也是漂亮的仙女啊！”
啊，仙女和神仙原来都是外星人，外星来的神通广大的人。
我是神仙作文
“呼呼——”一阵风刮过，我不由得感觉有些冷。“霖霖，快走，再不走你就永远无法成为神仙了！”咦？是在叫我吗？我一身，哇！一个穿着蓝色连衣裙的女孩着急的叫“我”。
“呃，我是霖霖吗？”我问那个女孩。那女孩突然间就愣住了，不过她似乎很快反应过来，“姑娘，你只是失忆了，你就是霖霖，现在你就要成为神仙了，跟我来吧！”我半懂不懂的跟着她去了。“记住，一切按我手势行事。”“哦”。可万一看不懂怎么办啊！
最后我还是成功地通过神仙考试，获得了一双翅膀。“霖霖神仙！大神仙！”又是刚刚那个女孩。“你是谁？为什么总跟着我？”那个女孩好像很失望：“唉，我们曾是最好的朋友，我是双双呀，我知道你失忆了，可是你竟然连我都忘记了……”这个叫“双双”的女孩好能说，不管了反正我已经是神仙了，既然是神仙，应该能飞吧！好，玩玩儿去！
于是我就飞了，双双见我飞了，像被抽了一顿，急忙扔给我一个小册子——神仙说明书，好吧，就看着它玩儿。“看着天空拍手，什么玩意儿？算了，管它什么玩意儿呢，让本姑娘，呃不，本神仙来试试。”“啪啪”我拍了两下手，哇！有一辆云彩宝马“跳”到了我面前，真的是跳！我上了宝马，怎么感觉不到它在跳
又有一个好玩儿的游戏“吹一口气，吸一口气。好奇特！”我照做了，突然，有好多小仙女来到我面前，她们身上都闪着光，真漂亮。我点这个小仙女，她会绕道我身后去，点那个，也一样，这样一直下来，她们把我拖起来，我就坐在她们身上，跟着她们去玩儿。
突然，又是刚开始那阵风“呼呼——”“啊啊”一声喊小仙女们都被吹走了，我也掉下去了——
“砰！”“哎呦，疼死鄙人也，是哪个小贼把鄙人推下床的？”我呻吟，妈妈斜看了我一眼。“阿弥陀佛！”我又叫道。（你穿越的真快啊，立马从神仙穿到国君，又穿到和尚，你以为这是玩穿火呢？）事实上，我从自家床上滚了下去……
初中优秀作文：有一种神奇让我着迷
轻舞的影，捕捉到了清晨的第一次翕动;振动的弦，也送走夕阳的问候。
有时我路过那条桥，经过他，都在思考着一个问题：这几年，他留下了什么
一口碗，一把二胡，一个人。他在桥上候了几年，二胡鼓动的声音不绝，悠扬又无人问津。每天那碗里，似乎就只轻轻点着几块硬币，和着一张张发黄、变旧的一元人民币。他不停地拉着，似乎在诉说着。
小时候，那一块钱让我看清了他的脸——老，沧桑。桥下的水汩汩地流，水声中又揉和着他的二胡声，源源不绝地驶向人们的耳中。这桥上不仅仅只有他一人，我细细地把八枚硬币掷了过去，便开心地和父母过了桥，说：“那些乞丐真可怜……”父母看了看我，点了点头。
时间一天天地过，人们反复地上桥，过桥。打赏他的钱也似乎愈来愈少。但他还是拉着，拉着，好像没有开过口。
这时我意识到——我错了，错怪了他。他只是老人，街头艺人，只不过有着乞丐的着装罢了。那一瞬间才发现，我一直在接受着，聆听着他的表演。我也似乎并未真正留意过他，但是桥上那么多的流浪者，我却惟独记住了他，记住了给他的那几块钱。
流浪者们也在拼，谁晓得明日桥上，又是何人收到了路人的一块钱?但是他，一直存在于这桥上，始终有他。
那是一个刮台风的下午。风卷集着乌云来到了这里，桥下流水狂涌逝过，似乎也没有了“地面”的概念，只是到处是流水，在桥上肆虐。
我匆匆撑伞走过，心中落魄，不因狂风暴雨，却因没有了那歌声。我极目四处张望，终归将手中一元的“票子”收到了兜里……
何必呢!为了一个流浪汉，等他?得了吧!
我苦笑着离开了。
日后，上桥时我都会单手插兜，在里头紧紧拽着那张有点湿润的一块钱，慢慢踱步向前，轻轻地将那一块钱放入碗中，然后慢慢离开。
也为此，我的袋中也总有两块零钱，过去一块，回来一块。
我不懂音乐，脑中没有几个音乐人的名字。但是一旦有人提起二胡，我便第一个想起了他，和他的音乐。
几年了，那杆破二胡仍在他的手下振鸣发出悠扬之声。难道这只是为了钱吗?我想他应该是有追求的。
并不是英雄，明星才能在别人心中烙下一块印，也并不是高山流水，阳春白雪才能振奋人心。他只是一个没有说过话，我也不知名的流浪者，却也正是他的这种神奇让我着迷，让我感受到了美。
他一定有一个梦，一个储存在心里的音乐梦。
作文假如我有一个神仙作文
假如我有一个“神仙”
假如我有一个“神仙”，我想他能为我做很多事——
比如，让他帮我做作业，帮我打扫卫生，帮我倒垃圾，还要帮我洗衣服呢！不知道“神仙”能不能帮我做完这些事。
我跑过去问他：“仙儿，你会帮我做这些事吗？”“这还用说，当然会了！”只听“神仙”毫不犹豫地回答了我。看吧！这就是“神仙”的关心。
这个“神仙”很贴心。每天趁我不在家，都把屋子收拾得一干二净。等我回来时，他还会迎接我：“回来了呀，快！到屋子里来！”每次，我不是被他推进来，就是被他拉进来。我心里想：这“神仙”可真好玩！
这个“神仙”有时也会偷懒。我想让他帮我先写作业，他不会抗议，但是会说：“我，我还有事呢！等会再帮你。”或者说：“一边玩儿去，我有事很忙，不能帮你！”这样的“神仙”我就很讨厌，还不如他不在！我只能自己的事情自己做喽！
除此之外，“神仙”的力气还很大。他会帮助很多需要帮助的人。在搬家时，帮助邻居们把那些沉的、重的东西搬到新家里。他并不累，因为他有六百多斤沉呢！
你们喜欢这个“神仙”吗？快点把你们的心愿告诉他吧！他会帮助你解决哦！
诗仙作文
横空出世的大唐李白，以诗为术，以酒为剑。少有逸才；志气宏放，飘然有超世之心。
李白，他，心境浩瀚无边，长空浮云自在他心间，他是名副其实的诗仙，他的诗仙气缭绕，此诗只应天上有，人间哪得几回闻，不愧为浪漫主义诗人。可想而知，他身边的人又有多嫉妒他的才华，或许也因此，他走出了官场！
他，是诗仙，也是酒仙，他的《将进酒》恰恰道出天才是何等爱酒！
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”李白对着明月，杯中怎能无酒，这乃李白的嗜酒之情，与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙！“会须一饮三百杯”，喝便喝，一喝就要喝上三百杯。尝尽美馔佳肴，都不可贵，最好是长醉，果真是今朝有酒今朝醉啊！圣贤人，生前死后都默默无闻，只有喝酒之人，才能流传千古！
《将进酒》是李白“人生得意”开怀举杯时所著。他也在苦闷时作诗，如《宣州谢朓楼饯别校书叔云》写到过“昨日之日不可留……举杯消愁愁更愁”。李白开心时喝酒，伤心时借酒消愁。果时所谓的酒仙！
“长剑一杯酒，男儿方寸心”李太白自小受到游侠之风的影响，十五好剑术，遍干诸侯，身带宝剑，手刃无数人，读书人不得不文武双全。“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名”《侠客行》的千古名句，看出了侠客的高超武术，以及事后的拂衣去的淡泊名利。它歌颂了世界侠客，但李白同样是侠客，因此，他被称为剑仙，青莲剑仙——李白！
神仙与凡人杂文随笔
“活得越久我就越觉得自己既没用又无知。”
“别扯上我，我觉得再活一万年之后我会甩你们凡人大概九天那么远。”
“可你没有寿命。”
“在我看来你也没有啊，你的时间太短暂了，就像没有一样。”
“按我们凡人的习俗，这个时候你应该给我倒一碗鸡汤之类的。”
“哈？可我不会做饭。你要喝我头发变出来的汤吗？味道不错哦。”
“真是够了，你哪是什么神仙啊，简直沙雕。我难得抑郁一下，你连一个小手指的担忧和安慰都不给我。”
“行吧，不逗你了。我跟你说，我们神仙的记忆和你们凡人不同。我们记东西像记理科笔记。”
“什么意思？”
“就是我们不会忘东西，也能在需要的时候准确翻到那东西，而且还有一堆可以称之为数据的标识。”
“所以？”
“你遇到我，我们相处到现在有三个月零两天零八小时零七分零五十八秒，这三个月的每分每秒和直到你离开的未来的每分每秒会永远留在我脑子里。比如你现在的表情，眼睛被某个角度的光照射时显露出来的颜色，空气的温度和湿度，你的心跳每分钟跳了多少下，你穿着的衣服是正蓝偏红多少度……如此如此，这般这般。”
“突然说些什么啊你这家伙……”
“那句话怎么说来着？哦，由题意综上所述，虽然你的时间短得几乎没有……”
“但在我之中，你将长伴我身。”
最新精品作文假如我是一个神仙作文
神仙，大家一定都想当吧？当然，我也不例外。先来听听我的理由吧。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。好处一：像我们小学生，每天不是学习就是做作业，弄得我们头都大了。而神仙呢，天生就有一个聪明的大脑，随便出一个超难度的题，不到10秒钟就OK了。哪还上什么学呀，就更别说做作业了。
好处二：平时只要我们一看到好东西就想要，可是，它的价格成了难题。比如说吧，一个漂亮点的芭比娃娃最少都要上百元，哪有这么多的钱来买呀!如果是神仙的话，念一个咒语手一指，就如愿以偿了。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。好处三：做神仙是相当的自由呀，想睡觉就睡觉，想玩就玩，想吃就吃等，反正，就是没人管。如果我像这样屁股早就开了花。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。好处四：由于我的脾气不是很好，很想改掉这个毛病。神仙就不是这样，时时刻刻都充满了一个愉快的好心情，从不生气。我们想做到这一点是很难哩!
神仙呀神仙，如果我是你，做梦都要笑呢!
有一种神奇让我着迷作文「佳作」
脱去一袭华衣，增添一份高贵;洗去一身灰尘，得到一种荡涤。这便是你送给我的礼物。青山隐隐，绿水迢迢，十三载春秋，从未间断。大自然，是你给了我一切，给了我自由;给了我快乐;给了我心灵的慰藉;给了我健康的体魄。
你像一个沉默的导师，在无声中教我懂得生活的哲理：你用美丽的四季：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”使我学会了对世事对生活的淡定;你用花草树木，青草昆虫的生命的轮回告诉我：对于生命，最好的悼念，不是哭泣和悲伤，是柔和与温馨，甚至是如同泉水叮咚般满怀诗意的追思，因为一切生命从根本上来说是不朽的;你用天边缓慢行走，浮游天涯的云儿告诉我：人应该安时处顺，镇定自持，典雅沉静……
你从森林里走来，带来一群翱翔的飞鸟;你从天空中走来，带来一份新鲜的空气;你从江河湖海中走来，带来一阵惬意的凉爽;你从四季中走来，带来了日月星辰，交替变化……你广阔无垠，高尚伟大：你有亚马逊的热带雨林、有南极北极的冰川河流、有青藏高原的喜马拉雅山……到处都是你的身影，无时不刻，无处不在，生活在我的世界里。
不得不说，你对人类的贡献是伟大的：你的甘露，让人民五谷丰登，丰衣足食;你的巧妙规划与设计，让人与动物和睦相处，拥有各自的领地;你的天气景观孕育了多少像牛顿，居里夫人这样家喻户晓的科学家;你的自然秀丽，旖旎风光诞生了多少像李白、王维、泰戈尔这样的伟大诗人……
因为你，我看到了江南水乡“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的婀娜风姿;因为你我看到了北国风光“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的豪迈气势;因为你，我看到了浩瀚苍穹“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的开阔美景。
大自然，你轻易地将我“俘获”，又用你色彩斑斓的美丽身躯为我洗涤了灵魂。那些铿锵或柔美的昳丽景观使我着迷，使我深陷其中，无法自拔。
虽然我与你的相处还非常的短暂，直至今天，我才提笔为你写下寥寥几笔，但你已经使我深深着迷，这是我为你写下的一首赞歌，感谢你、热爱你、珍惜你、保护你，是我，也许也是所有人的一个共同的心愿吧!
神仙就在我身边
镜头一：那天，我由于晚上睡得晚，早上起得迟，踩着预备铃的尾巴，我冲进了教室。一双双眼睛齐刷刷地盯向我，我脸上不禁一阵发热，拖着脚走到座位上，摸出书本读起来。这时，老师说要默写，大家纷纷开始写，我也赶紧掏书包。可――糟了!文具袋不在!我眼前浮现出同学们不屑一顾的神情，浮现出老师失望的眼神……我在心里喊着：“玉皇大帝!王母娘娘!!派个神仙来救救我呀!”眨眼间，后面递过来一支笔：“拿着，快写吧!”一回头，她清秀的脸庞上洋溢着灿烂的笑。我不好意思地接过笔，奋笔疾书。
咦，神仙是她
镜头二：一次，和同学玩游戏，我不小心摔倒，腿磕破了。我一瘸一拐地去医务室。谁知祸不单行，不知怎么，我又是一跤摔倒在地，这次手也擦破了。我心里不禁念叨：“如来佛祖!观音菩萨!派个神仙来救救我呀!”突然，一条身影闪电般来到我身边，急切地问道：“怎么了?你没事吧?来!我送你去医务室!”说着，她扶起我，朝医务室走去。
嗯?她真的是神仙
镜头三：：一次课外活动，几个同学为一点鸡毛蒜皮的小事争执起来，一个个面红耳赤，眼看就要打起来了。我想去劝架，但看他们的样子着实可怕。我在心里默默祈祷：“上帝!耶酥!派个神仙来劝劝他们吧!”似乎听到了我的心声，她像一只和平鸽来到战场中心：“别吵了!吵来吵去有什么用?为什么不静下心来好好谈谈呢?有什么事情说出来，也许大家可以帮你们呢!”那几个同学望了她一会儿，都默默走开了。
啊!神仙果然是她!我的同桌。
我说的没错吧，原来神仙一直在我身边!大家身边也都有这样一位神仙吧。
关于神仙的遐思作文
闲着无聊，我抬头，仰望天空。没能在无边无际的蓝天中发现一丝瑕疵。听说有云的地方很可能有神仙在上面走动呢，可是我没有看到一朵纯白的浮云。神仙们究竟在干什么？有谁知道
小时侯，我知道所谓的神仙就是能在天空中飞来飞去的那种，能够打败妖魔鬼怪的善良的人。可是，现在我知道其实在神的国度也有许多让人意想不到的事，也许是我看漫画看多了。可是，神仙就一定是那么的美好？神的生活是不是就是缤纷多彩
我想我突然写下这些东西一定是因为我刚才跑去看了《最游记外传》的第24集。我看到悟空、金蝉他们在拼命的逃亡，想要离开天界，看得心很痛。因为天城里实在是太黑暗太腐败了。他们那么渴望生存下来，有意义的活下去，他们也不想死，于是他们选择了离开，可是等待他们的只是生命的终结罢了。才知道，原来神的世界还不如凡人的世界。虽然《最游记外传》是由《西游记》改编的，但我想，作者一定是把这个故事当作社会写实。那么，那些描述神仙的话，我看那句“神仙羡慕好伴侣”才比较真吧
记得当时，我们总喜欢看宝莲灯之类的电视剧和动画片，而二郎神总被我们称作“坏人”，他狠心将沉香和三圣母分开，既然他不善良，那他为什么也是神仙呢
也许神仙有许多的无可奈何。
也许神仙只是居住在云层之上的坏人。
也许神仙的生活未必和我们想象中的那般美好。
也许神仙并不是全都是善良的，就比如说，妖怪不一定都是坏的一样。
神，究竟是孩提是想象的那样善良美好，还是现在认识的那般捉摸不清
唉，我们都是共产党的好孩子，是唯物主义者。不去再想什么神仙的事。否定神，并非不是一件好事。
