高一英语笔记整理

考研冲刺复习整理笔记的4大技巧

　　总体上来说，我们在看书的时候，要重在理解书中的大体意思，把感觉有所心得或感兴趣的地方记下来，供以后复习或寻找线索。根据心理学的记忆编码原理，只有那些经过自己提炼过的知识才能真正地被纳入我们已有的知识体系，所以记笔记的时候最好用自己的话来阐述某一知识点或原理。

　　1.利用记忆树

　　记忆树是利用关联性记忆法，将看似混乱的知识点梳理出清晰的脉络，特色是会以一个主题作为是主干，然后将与其相关联的资料以上下半辐射状呈现出来，最后出现树状图的图像，故称为记忆树。记忆树能把你觉得很混乱的知识点理得一清二楚，并且可以让知识点在大脑中形成一个大致脉络。

　　其次，我们必须要改正对于传统抄写笔记的观念，一般的学生都认为在抄写笔记时，应力求版书的工整以及字迹的漂亮。事实上字丑一点没有关系，图画的不好看也无所谓，但是笔记必须能够帮自己建构出一个完整的知识框架。

　　2.使用不同色号的笔

　　记笔记一定要避免通篇都是一个颜色的记号，很容易审美疲劳，而且在翻阅查找的时候非常的不方便。

　　新东方在线全国研究生入学考试研究中心建议大家用不同颜色的荧光笔标注重要的公式或句子，还有彩色的水性笔记录一些重点内容。这样在看的时候就会有侧重点，而且也利用了心理学中的视觉感知来帮助记忆。但是需要注意的是，切忌不可以出现笔记全篇都是荧光笔，这样对于帮助我们区分重点毫无裨益。

　　3.力求条理清晰

　　记笔记一定要有层次条理，我们可以用大标题、小标题来区分层次。如果对整理的知识点不加以区分，那么后期复习起来，很容易乏味，又抓不住重点。不过大小标题的序号也一定要有所区别，不然到最后自己会分不清到底是哪一层次的内容。

　　4.留出空白

　　记笔记一定不要太紧密，挤得满满当当就会很混乱，要给自己留出一定空白。笔记本上留出的空白主要有以下几个用处：首先随着我们对知识理解深度的增加，需要及时在笔记上做出补充。在补充的过程中，我们可以使用引箭头的方式，哪里有空白，就可以引个箭头出来进行知识点的细化;其次，我们可以把刷题过程中出现的经典例题和自己疏漏的知识点补充到笔记上;最后，我们可以根据自己对某一章节的理解，在空白处做一个小总结。

桃花源记整理笔记

　　一、根据要求用原句填空：

　　1、写桃花林美的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　2、写桃源自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　3、写桃源人社会风尚的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　4、表现桃源人热情好客的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。

　　5、写桃源人幸福生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

　　6、写渔人进入桃源后总体感受的句子：豁然开朗

　　7、写桃源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　二、区别下列词语的古今意：

　　1、妻子古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。

　　2、交通古义：互相通达；今义：指各种运输和邮电事业的总称。

　　3、鲜美古义：鲜艳美丽；今义：指味道鲜美。

　　4、无论古义：不要说，更不必说；今义：连刺，表示条件不同而结果不变。

　　5、绝境今义：与世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。

　　6、

　　三、翻译句子：

　　1、林尽水源，便得一山。

　　2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

　　4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　5、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

　　6、黄发垂髫，并怡然自乐。

　　7、余人各复延至其家，皆出酒食。

　　四、解释加点字：

　　1、豁然开朗

　　2、屋舍俨然

　　3、便要还家

　　4、咸来问讯

　　5、遂与外人间隔

　　五、分析理解：

　　1、哪些句子写出了桃源人对渔人的热情款待？请用我们学过的《论语》中的一句话概括桃花源中人的态度

　　（1）便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。

　　（2）有朋自远方来，不亦乐乎

　　2、桃源中人是何来历

　　自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

　　3、桃花源是作者虚构的理想境界，既然不存在，作者为什么还要写它

　　1）反映作者对当时社会的不满。

　　2）反映了当时人民的理想和愿望。

　　3）寄托作者的社会理想。

　　4、用现代汉语准确地说明桃花源的洞口的位置所在

　　武陵一条两岸是桃花林的小溪的水源处。

　　5、渔人是怎样发现桃花源的

　　缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林

　　6、桃花源人为什么来到这个地方？为什么“此中人语云：不足为外人道也。”有何作用

　　（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（桃源人的祖先为了躲避秦时的祸乱。）

　　（2）因为他们害怕世人知道桃源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。

　　（3）为渔人出而复寻不得一事埋下伏笔，并暗示了桃花源是不存在的。

　　7、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么

　　目的是写桃花源之迷离，又暗示其并不存在。说明桃花源是不存在的。

　　8、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想

　　社会理想：希望有一个无压迫、无战乱、平等、和平、安宁的社会。

　　你怎样认识作者的这种社会理想

　　这反映作者对当时社会的不满，也反映了当时人民的理想和愿望。但是在当时的社会条件下这种理想社会只能是一种空想，在阶级社会中是不可能实现的。然而早在东晋时代就能产生这样的理想，这本身就具有很大的进步性。

　　9、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”为什么不一一写出渔人说了些什么？联系全文，你认为桃源人为什么叹惋

　　（1）渔人对桃源人说的是世人熟知而桃源人不知的事，如一一写出，语言就显得啰嗦，内容就累赘了。

　　（2）桃花源人为外界变化大，战乱频繁，社会黑暗，百姓生活痛苦而“叹惋”。

　　10、回忆第二段，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写

　　活动穿戴心情

　　11、回忆课文，文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不想离开

　　（1）不足为外人道也

　　（2）桃源中的生活和平安宁；人人安居乐业；人与人之间和睦相处

　　12、太守并未找到桃源，是否会怪罪渔人欺骗他？请你进行想象。

　　太守会大骂渔人还是会一笑了之，进行简自本文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是_____，常用来比喻理想中的环境幽美、生活安乐的世界的成语是_____，常用来比喻不了解外界的情况、十分闭塞的成语是______，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是___。(豁然开朗世外桃源不知有汉无人问津)

高一英语作文

　　DearJack,

　　I'-

　　In,friendshipisoneofthe'slifebecause,you'll,,youshouldlearntoshareyourhappinessandsorro,it,

　　Ihopeyou

　　Best!

高一英语作文

　　Inourparents’generation,therearelesspeoplehavetheeyesightproble,butno,,,Ifindonlyhavefe’t’sbadreadingbehavior,theycandotherightthingstocorrectit.First,,ithurtstheeyeso,,,lookingatthedistanceorthegreencolor,

　　在我们父母那一代，很少有人有视力问题，因为当时电子产品还没有那么发达，但是如今，随着电子产品的发展，越来越多的人有近视问题。当我看看周围同学的时候，我发现只有少数同学没有戴眼镜。人们阅读的坏习惯让他们的视力变弱，他们可以做一些正确的事情来矫正。第一，我们不应该在光线不足的情形下看书。很多学生喜欢睡觉前在黑暗的环境下看书，这非常伤害他们的眼睛。第二，我们不应该长时间盯着书本或者电视和电脑看，我们需要每隔40分钟就休息下，看看远方或者绿色，能缓解我们的眼睛。眼睛是我们的心灵之窗，我们要保护好它们。

高一期末英语作文

　　Dear Mary,

　　Ho youHere I'd like to introduce Liu Hong , one of class to you. In order to i her English, she to a pen-friend a high student in an English-speaking country.Liu Hong, a girl of sixteen, studies in Class Nine, Senior one of Qing Dao No.2 High School and is one of the top students in our class. She is good at science and English. In 20xx, She the first place prize in the National English Contest. She enjoys sports and is a volleyball player of our school tea She is also fond of collecting sta She be very glad to exchange sta her friends.

　　Liu Hong to be a pen-friend of yours. I if you friends her.

　　Best !

　　Yours truly,

　　Wang Ming

高一英语作文

　　1.抄诵法

　　俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　2.时空法。

　　记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

　　3.人物法。

　　记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　4.情境法。

　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　5.情节法。

　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

　　6.延伸法。

　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　7.对比法。

　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　8.问题法。

　　提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

　　9.提纲法。

　　列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

　　10.列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　11.间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

　　12.歌诀法。

　　将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

　　13.点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

　　14.分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

高一英语日记

　　Yes! A year later, have gro riper. And learned things and got ne We haven’t enough ti to play, to and to lose the We only have t years. T years to go, get the real life belongs to us.

　　是的，的确已经过去一年了，我们也长大了，并且对新生活都有了一个新的认识。我们也么有太多的时间来玩耍。在剩下来的两年里，两年后，我们将有一个属于自己的新的人生。

　　I a girl called Sue on the Inte are of the sa age.And talked happily each other. So decided to to each other daily, of course through e- can do feel and think and then for to each other.We also try to in English. She once lived in the United States her parents, so she can speak native English.In this , are getting closer and closer. And further both of our English has i quickly and greatly.Ho it is to have a \"pen pal\" !

　　我在网上认识了一个叫苏的小女孩.我们年龄相仿,谈得也很投机,所以就约好天天通信联系,当然是电子邮件了.我们把自己一天的生活和所感所想记下来,然后发给对方看,就像记一样.我们还试着用英文通信,她曾经跟爸爸妈妈在美国呆过几年,所以能讲纯正的英语.这样,不但我们的友谊越来越深了,而且我们的英语水平和写作能力也有了很大的提高.有个“笔友”真好!

　　Today is the dayof reunion of our ele school class.We an appoint a agothat go back to our ele school.About nine o’clock, all gotto the school gate.The guard asked are going to do, and ans that just to around in the ca He let us enter.I felt so fa I entered the ca has changed, but are thesa to the classroo once stayed. There inthe I could clearly re seat in pri school isrelaxed and interesting. We had ti to have fun, and our class played together.I the life in pri school every , isthe beautiful and unforgettable in

　　今天是小学同学聚会的日子.一周前我们就越好了要重回母校.大约九点的时候所有人都到达校门口.门卫问我们要去干嘛,我们回答说我们只是想到校园走走,于是他就让我们进去了.当我踏入校园的时候一种熟悉而又温暖的感觉油然而生.虽然有些东西改变了,但是很多还是原来的样子.我们去到曾经呆过的教室,那里有很多的回忆,我能够清楚的记得我的位置在哪.小学的生活轻松而有趣,我们有很多的时间玩耍,同学们经常一起玩.我特别怀念小学的生活,那是我脑海里美好而又难忘的一段回忆.

高一英语日记总结

　　“叮铃铃，叮铃铃……”这节是英语课，迎面而来的不只是丰富有趣的英语知识，更叫人精神振奋的是我们四个小组之间的激烈争夺。告诉你，如果这节课你组上的分数，你们整组的人就可以给自己加上5分哦。

　　马上就要开始了，只见同学们都精神抖擞，有的和组上的同学互相加油打气，有的正暗下决心，准备和别组的同学一决高下。我们都把背挺得直直的，双手放得平平的，期待着这场较量。

　　这场较量就从抢答环节正式开始了。每当老师点开一张图片，我们组的猛将佳澍几乎都能最早抢答出来。当佳澍清澈响亮的声音第一个快速地钻入我的耳朵时，我便暗暗高兴，因为呀，他这样就为我们抢到了一分啊！没过多久，由于佳澍的丰功伟绩，我们组遥遥。我高兴地望着我的竞争对手黄天舒，只见他正呲牙咧嘴，那双眼睛瞪得老大，我仿佛能看到他眼中徘徊的怒火，我得意地笑了笑，对他说：“好好努力吧！”

　　“什么！”由于第一组朗读整齐，第二组黄天舒的大嗓门，第四组的纪律好，我们很快又齐头并进，分数不相上下。我一下子紧张起来，提高了警惕，更加卖力地读了起来。而黄天舒却松了口气，冲着我“嘿嘿”地笑了两声。

　　这节课快接近尾声了，我的心也随之被提了起来，开始保佑不要出什么差错。可是，天不随人愿，刘伯杰他们几个却在这个关头说起话来，偏偏被英语老师发现了，我们组被扣了一分。第二组获胜！我知道事已成定局，望着天舒长叹了口气，他却高兴地和同学们击掌庆祝着。

　　这就是英语课上的较量。