班级目标口号班风班训

三班班规

　　班主任寄语：为积极配合学校管理,树立良好班级形象,酿造优良班风,保持良好的学习风气,创建合适学习环境,最主要的是为我们班在期末考试中各科成绩能上一个新台阶，特为同学们制定如下奖罚分明制度,现拟定以下：

　　1、每天值日生提前20分钟到校打扫包干区和教室及走廊卫生；负责晨读的学生提前五分钟到校组织读书活动。

　　2、能自觉佩戴好红领巾，按时到校。来到教室后，放好书包，开始进行晨读。晨读时间不得随意离开教室自由行动。

　　3、按时就座脸趴桌子等候上课，课上不做小动作，不开小差、不插话、不在课堂上起哄。

　　4、其他课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，

　　5、下课后首先整理好书本，准备好下节课的学习用品，整齐摆放在桌角，而后可以自由活动、休息。课间做文明、有意义的游戏：与同学谈心、站在窗前望远、到室外呼吸一下新鲜空气，还可以读书、与同学交流学习体会等。禁止在教室、走廊、校园内跑闹。

　　6、集合集会队伍快速、安静、整齐。集会过程中，要保持安静，站立时，昂首挺胸。坐时要双手置于双膝。放学路上，禁止追逐打闹，要避让车辆；过马路时要做到一看二停三通过，走好斑马线。如果有事不能立刻回家，提前告知家长。

　　7、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。违规者做书面检查（500字），并道歉。课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐打闹。

　　8、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划。保持个人卫生，不得随意扔弃废物，遇到垃圾主动捡拾。每天按时积极参加值日，保持教室整洁。（清理抽屉杂物、排齐桌凳、关好门窗、）离校时，切断教室内电源，关好教室门窗。

　　9、每天认真写完各科作业，不抄袭，不应付、不乱做，没有做完的人要当天补完。遇到疑问及时向家长、同学、老师请教。书写整洁、美观。

　　关于奖惩的规定：

　　一、纪律分(由纪律委员执行，班长监督)

　　1、不按时上学，迟到，早退，擅自离校，有事不请假的。扣2分

　　2、听到预备铃后，不进教室坐好，不保持安静的。扣5分

　　3、上课不认真听讲，随便说话，做与学习无关的事情的。5分

　　4、阅读和书写时不能保持正确的姿势的。扣2分

　　5、早读、午休擅自离开教室；不能保持教室安静，说笑打闹的。扣5分

　　6、整队、集合不能做到快、静、齐的。扣5分

　　7、影响班级课堂教学秩序每次扣3分，老师点名批评者扣5分。

　　8、其他课未经老师同意到处走动者、大声说话者分别扣5分，并报班主任。

　　9、带食物带玩具到教室每次扣2分，上课吃东西则扣5分。

　　二．劳动分（由卫生委员执行）

　　1、每天卫生小组必须按时打扫卫生，放学后，无故不参加者扣3分，且罚扫包干区两天。

　　2、劳动委员及值日班长等应及时督促，不听卫生委员安排者，每次扣5分。

　　3、该天卫生检查未扣分的，该天值日班长每人加2分，卫生委员加2分，组员加2分。

　　4、若该天卫生检查扣分的，该天值日生扣3分，划到学生相关责任人，每人扣10分。并罚扫包干区五天。

　　5、卫生委员与值日班长统一加减分。

　　四．学习分（由学习委员、语文背诵组长、科代表评定执行）

　　1、不交作业每次扣5分。书写不工整扣3分。

　　2、考试达到目标加2分，超过目标加4分，考试超过上次成绩者加6分。

　　3、学习明显进步，受老师口头表扬，加2分。

　　4、每次每科检测在班前五名者依次加1—5分。

　　5、周记本字数达标且内容合理新颖加5分。

　　6、课堂上踊跃发言，每节课发言次数在三次以上且建立在老师口头表扬或能赢得同学们的掌声者加5分。

　　六、礼仪分（中队长执行、值日生督促）

　　1、校服红领巾校牌一日两督促：早上和下午预备铃前。一次没穿戴扣10分。

　　2、被学校检查组扣分的学生扣10分，组长扣6分。

　　3、一周内整组未扣礼仪分的，每人加2分，组长加3分。

　　七、班干部操行分（由班主任、班长考评执行）

　　1、班干部的考勤分、纪律分、学习分、礼仪分为双倍扣分。

　　2、班干部认真完成本职工作，谁错谁负责。反之负责工作的班干部每周加5分。如敷衍了事的，损坏班级形象的和班级重要利益扣5分。

　　3、班干考评分由班主任审核且公布。

　　八、其余各项奖励加分：

　　1、主动清理教室内外的环境；放学后主动关闭门窗。（+2分）

　　2、连续一周无迟到早退、缺勤。（+2分）

　　3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象。（+2分）

　　4、每周劳动积极，工作细致周到。（+2分）

　　5、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难。（+2分）

　　8、举报不良现象；拾金不昧。（+5分）

　　10、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）。（+5分）

　　注意：1、得到的总分值最后加在期末总成绩中。结合考试实际成绩评出三好学生，优秀学生，文明学生，进步之星，优秀班干部。

　　2、寒假减免作业说明：按照积分和期末考试分值高低排序，前（1至5名）全免；（6至10名）完成三分之一；（11至15名）完成二分之一；其他学生应情况而定。

　　3、寒假作业预告：一本寒假作业；5篇作文；5篇读书笔记；读两本课外书并写两篇读后感；五年级语文上下册及本册书八个单元的词语盘点、日积月累各抄写一遍。

　　签名：

　　下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！

　　九歌·湘君屈原朗诵：路英

　　君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。

　　美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

　　令沅湘兮无波，使江水兮安流。

　　望夫君兮未来，吹参差兮谁思。

　　驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。

　　薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。

　　望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。

　　扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。

　　横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。

　　桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。

　　采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

　　心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。

　　石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。

　　交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。

　　朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

　　她含着笑，背了团箕到广场上去

　　晒好那些大豆和小麦，

　　大堰河，为了生活，

　　在她流尽了她的乳液之后，

　　她就用抱过我的两臂，劳动了。

　　大堰河，深爱着她的乳儿；

　　在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，

　　为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，

　　为了他，走到她的身边叫一声“妈”，

　　大堰河，把他画的大红大绿的关云长

　　贴在灶边的墙上，

　　大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；

　　大堰河曾做了一个不能对人说的梦：

　　在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，

　　坐在辉煌的结彩的堂上，

　　而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”

　　…………

　　大堰河，深爱她的乳儿！

　　大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。

　　她死时，乳儿不在她的旁侧，

　　她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，

　　五个儿子，个个哭得很悲，

　　她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，

　　大堰河，已死了，

　　她死时，乳儿不在她的旁侧。

　　大堰河，含泪的去了！

　　同着四十几年的人世生活的凌侮，

　　同着数不尽的奴隶的凄苦，

　　同着四块钱的棺材和几束稻草，

　　同着几尺长方的埋棺材的土地，

　　同着一手把的纸钱的灰，

　　大堰河，她含泪的去了。

　　这是大堰河所不知道的：

　　她的醉酒的丈夫已死去，

　　大儿做了土匪，

　　第二个死在炮火的烟里，

　　第三，第四，第五

　　而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。

　　当我经了长长的飘泊回到故土时，

　　在山腰里，田野上，

　　兄弟们碰见时，是比六七年

　　鸟次兮屋上，水周兮堂下。

　　捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。

　　采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。

　　时不可兮再得，聊逍遥兮容与。

　　注释

　　①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。

　　②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。

　　③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。

　　④要眇(秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。

　　⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

　　⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。

　　⑦夫：语助词。

　　⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。

　　⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。

　　⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。

　　⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。

　　⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。

　　⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。

　　⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。

　　⒂极：至，到达。

　　⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。

　　⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。

　　⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。

　　(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。

　　(20)斲(zhuo2琢)：砍。

　　(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。

　　(22)媒：媒人。劳：徒劳。

　　(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。

　　(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。

　　(25)翩翩：轻盈快疾的样子。

　　(26)交：交往。

　　(27)期：相约。不闲：没有空闲。

　　(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(务)：急行。皋：水旁高地。

　　(29)弭(米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。

　　(30)次：止息。(31)周：周流。

　　(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。

　　(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

　　(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

　　(35)遗(味)：赠予。下女：指身边侍女。

　　(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。

　　译文

　　君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，

　　蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢

　　美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，

　　沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。

　　令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，

　　使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。

　　望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，

　　吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！

　　驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，

　　邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。

　　薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，

　　荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。

　　望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，

　　横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。

　　扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止

　　女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。

　　横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，

　　隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。

　　桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，

　　斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。

　　采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，

　　搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。

　　心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，

　　恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。

　　石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，

　　飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。

　　交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，

　　期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。

　　朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，

　　夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。

　　鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，

　　水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。

　　捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，

　　遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。

　　采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，

　　将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。

　　时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，

　　聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。

　　赏析

　　在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。

　　从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。

　　虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。

　　由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。

　　这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。

　　第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。

　　第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。

　　第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.

　　丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃

　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。

　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。

　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

　　游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

　　作者简介

　　欧阳修(1007～1072年)【注音】ōuyángxiū，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。

　　说明

　　诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。

　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。

　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。

　　丰乐亭游春欧阳修

　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。

　　解释

　　①丰乐亭--位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的郊野。绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。

　　翻译

　　将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,

　　广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,

　　游人们顾不得春天即将结束,

　　还在亭前来来往往,踏着地上的落花

　　这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情

　　诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。

　　此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

　　东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。

　　1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。

　　1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。

　　1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。

　　小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。

班风的演讲稿

　　良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的促进作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点：

　　第一、遵守校纪校规，班纪班规

　　遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。校纪校规，班纪班规都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守校纪校规，班纪班规，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

　　第二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提

　　集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

　　第三、加强班级干部的带头作用，是形成良好班风学风的重要保证

　　班级干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。如果班级干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在开始，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校纪校规，班纪班规的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！几年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展。班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守校纪校规，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想！加油！

班风学风建设演讲稿

　　“无规矩，不成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级管理制度，就不可能有强大的凝聚力。良好的班风对于班集体的成长非常重要。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。

　　自我校开展学风建设以来，每个班都取得了优异的成绩，尤其是我们初中部18个班的同学们，积极做好每一件事情，从认真完成每天的作业做起，从听好每一堂课做起，因为我们的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我们的一中密不可分！

　　我们八四班全体同学的学风有了明显的提高，许多同学都积极学习，争取进步，在这里要特别提出的是刘仪莹同学，他充分利用在校时间学习，课前准备充分，上课听讲认真，积极思考，到校后能快速进入学习状态，与之前发生了很大的变化，通过家长反映，刘仪莹不仅在学校刻苦用功，回家后也能够自觉学习，认真完成作业，积极复习当天所学科目。自从她来到我们班成绩在不断进步，最可贵的是养成了良好的学习习惯。希望她能够再接再厉，取得新的进步！

　　优良学风在我们班还有一大特色，两点入室寂静，入座即学，在良好的学习氛围下，我们努力在两点至两点半数学作业，不浪费早到校的这段时间，在这里还有一位表现突出的同学，萧萧是一位认真的同学，他积极思考不懂就问，经常能见到他与老师讨论题的身影，他是学生中的榜样，他是优良学风的展现者。

　　杨浩天深受我们班好多同学的崇拜，初一时经过他的不断努力他变得非常优秀，现在的他依然坚持上课认真听讲，积极回答问题，作业认真完成，尤其是上课时他的状态深受老师喜欢，他紧跟老师思路，勤于动脑，总会第一个大声回答问题。并且他经常热心帮助同学，给学习有困难的同学讲题，而且他也能做到不懂就问，有问题就去问老师，他是老师眼里的好学生，他是同学眼里的好榜样。

　　说起来学风建设中最突出的同学还是赵宇，聪明的他以前在学习上还是投入太少，容易满足现状，在上次的寒假作业测试中，他的成绩退步很大，为此他也感到难过。接下来的几周里他的学习态度大有转变，尤其是书写，虽然不是特别的漂亮但是看到了他在努力写好。他的认真刻苦也换来了进步，在月考中取得了优异成绩，一向较弱的语文和英语都上100分 了。老师看了惊喜，他也高兴，其实这就是他努力之后自己的实力体现。由此我们可以看到一个人的潜力真的好大。

　　看着大家都在努力进步，一向积极的我更是不能落后，在校我能以非常好的状态上好课，课下我勤于动脑，遇到不懂马上问老师。由于受到妈妈的鞭策，每天我在家认真复习和预习，因为我心中有自己的目标，有自己的定位，也就是这一点一直在激励我前进。在今后的学习生活中我将努力自觉主动，做家长和老师放心的学生。

　　学风建设，是固校之基，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委在学风建设这一方面担任着重要角色，作为班委之一，我不但要自己起到带头作用，更要善于发现他人的优点，带动全班努力进步。

　　在我们的班长杨浩天的带领下，我们班涌现出了一大批进步的同学，有勤学好问的李萍萍，闫博鑫，马熠丹，高珊，成玉婷，张博通。踏实细致的李一钊，孟帅，戴依兰，樊静怡，师若谨，井雪，任家豪，王晨曦，沈泽楠，孟杨捷。积极活跃的张新博，朱家骏，郝毅轩，张奕，刘昕昱，魏武一，叶伟豪。其实进步最大的是冯志远，他以前上课总爱打瞌睡，现在已经能做到上课听讲了……他的进步是他自己努力的结果，我们希望他能努力不断进步！

　　虽然我们班取得了一定的成绩，但是还有一些不足，比如我们的课堂气氛还是稍稍有些沉闷，我们的学习还离不开班主任的监督，我们部分同学的学习还是缺乏自觉主动，在此我想借本次机会传达班主任给我们的期望：每天打起精神用饱满的激情接受知识，多一份积极思考和交流不要让难题堆积，多一份自觉主动就会少听老师和家长唠叨，多一份努力进取咱们才不至于落后。老师永远对咱们充满了信心。因为我们是团结的八四，是一个具有优良学风的八四！是一个不甘落后的八四班！

班风建设的演讲稿

　　各位老师，各位学生：

　　大家好!

　　“无规矩，不成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级管理制度，就不可能有强大的凝聚力。良好的班风对于班集体的成长非常重要。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂;如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心;如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍会勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。

　　自我校开展学风建设以来，每个班都取得了优异的成绩，尤其是我们初中部18个班的同学们，积极做好每一件事情，从认真完成每天的作业做起，从听好每一堂课做起，因为我们的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我们的一中密不可分!

　　我们八四班全体同学的学风有了明显的提高，许多同学都积极学习，争取进步，在这里要特别提出的是刘仪莹同学，他充分利用在校时间学习，课前准备充分，上课听讲认真，积极思考，到校后能快速进入学习状态，与之前发生了很大的变化，通过家长反映，刘仪莹不仅在学校刻苦用功，回家后也能够自觉学习，认真完成作业，积极复习当天所学科目。自从她来到我们班成绩在不断进步，最可贵的是养成了良好的学习习惯。希望她能够再接再厉，取得新的进步!

　　优良学风在我们班还有一大特色，两点入室寂静，入座即学，在良好的学习氛围下，我们努力在两点至两点半数学作业，不浪费早到校的这段时间，在这里还有一位表现突出的同学，萧萧是一位认真的同学，他积极思考不懂就问，经常能见到他与老师讨论题的身影，他是学生中的榜样，他是优良学风的展现者。

　　杨浩天深受我们班好多同学的崇拜，初一时经过他的不断努力他变得非常优秀，现在的他依然坚持上课认真听讲，积极回答问题，作业认真完成，尤其是上课时他的状态深受老师喜欢，他紧跟老师思路，勤于动脑，总会第一个大声回答问题。并且他经常热心帮助同学，给学习有困难的同学讲题，而且他也能做到不懂就问，有问题就去问老师，他是老师眼里的好学生，他是同学眼里的好榜样。

　　说起来学风建设中最突出的同学还是赵宇，聪明的他以前在学习上还是投入太少，容易满足现状，在上次的寒假作业测试中，他的成绩退步很大，为此他也感到难过。接下来的几周里他的学习态度大有转变，尤其是书写，虽然不是特别的漂亮但是看到了他在努力写好。他的认真刻苦也换来了进步，在月考中取得了优异成绩，一向较弱的语文和英语都上100分了。老师看了惊喜，他也高兴，其实这就是他努力之后自己的实力体现。由此我们可以看到一个人的潜力真的好大。

　　看着大家都在努力进步，一向积极的我更是不能落后，在校我能以非常好的状态上好课，课下我勤于动脑，遇到不懂马上问老师。由于受到妈妈的鞭策，每天我在家认真复习和预习，因为我心中有自己的目标，有自己的定位，也就是这一点一直在激励我前进。在今后的学习生活中我将努力自觉主动，做家长和老师放心的学生。

　　学风建设，是固校之基，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委在学风建设这一方面担任着重要角色，作为班委之一，我不但要自己起到带头作用，更要善于发现他人的优点，带动全班努力进步。

　　在我们的班长杨浩天的带领下，我们班涌现出了一大批进步的同学，有勤学好问的。积极活跃的。其实进步最大的，他以前上课总爱打瞌睡，现在已经能做到上课听讲了……他的进步是他自己努力的结果，我们希望他能努力不断进步!

　　虽然我们班取得了一定的成绩，但是还有一些不足，比如我们的课堂气氛还是稍稍有些沉闷，我们的学习还离不开班主任的监督，我们部分同学的学习还是缺乏自觉主动，在此我想借本次机会传达班主任给我们的期望：每天打起精神用饱满的激情接受知识，多一份积极思考和交流不要让难题堆积，多一份自觉主动就会少听老师和家长唠叨，多一份努力进取咱们才不至于落后。老师永远对咱们充满了信心。因为我们是团结的八四，是一个具有优良学风的八四!是一个不甘落后的八四班!

班风演讲稿

　　班级管理方法，即持续组织、持续整改、持续清洁、持续标准化和持续自律，是一种用于保持环境质量的技术和管理理念。在班级的日常管理中，我们花园借鉴了五个常任理事国的管理法中的一些管理理念，使班级面貌日新月异。

　　一.常规组织

　　含义：找出完成工作的必要条件，并把它与非必要条件分开：把必需品的数量减少到最低限度，并放在最方便的地方。

　　每个班级都应该组织丰关于班风班貌的励志演讲稿富多彩的一天活动。活动的主题是不同的，所以孩子们需要不同的项目和活动是不同的。不管东西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移动的，老师都需要经常组织和调整它们。

　　例如，教师可以在开展主题活动之前组织幼儿对项目进行分级管理。也就是说，找出完成任务所需要的东西，把它与非必需品分开，把必需品的数量减少到最低限度，并把它放在一个方便老师和孩子拿取和放置所需物品的地方;同时，调查所需物品的使用频率，确定每日剂量，并清除不必要的物品。又如，在进行语言活动时，教师可以组织幼儿放一些必要的教材、音像、学习工具等。在课堂上处于一个清晰的位置，而不相关的项目应与幼儿隔离。另一个例子是，教师在开展英语角活动之前，应根据作业材料的频率进行分级管理。分级管理包括判断项目的重要性和合理安排必要项关于班风班貌的励志演讲稿目的顺序。每天使用的物品被放在最明显的位置，接下来是几天使用一次的物品，使用了几周的物品被继续排列回去…这样提高了工作效率。

　　二.定期整改

　　含义：需要多长时间才能得到你需要的东西，需要多长时间才能储存?决定把东西放在哪里不会加快工作速度。

　　教师应邀请幼儿一起参与，科学合理地将常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，为了让孩子清楚积木、画纸、书等在哪里。除了指定的区域，老师还应该贴上相应的标签，以方便孩子们整理和组织自己。教师需要做的是经常观察物品的放置和分类，标签是否损坏，并及时与儿童一起整理物品。为了检查文章分类和归类的效果，教师可以和孩子们玩一个“在30秒内取或放x”的游戏，例如在30秒内将积木放回建筑区域的积木盒中。此外，教师要有明确的班级物品管理记录，经常检查班级物品的数量和质量，并及时修复损坏的物品。

　　三、经常打扫

　　含义：每个人都应该清洁工作环境，并强调通过仔细检查保持所有物品处于最佳状态，因为任何灰尘或废物都可能降低效率。

　　除了负责日常卫生的护士之外，主课教师和辅助课教师也应承担一定的清洁责任，并有明确的分工。例如，护士在清洁餐具、桌椅、洗手间等方面做得很好。主课教师负责清洁教学工具、多媒体设备等。被指派的老师应该做好班级办公室的清洁工作。

　　与此同时，为了避免灰尘和死角，班上所有的老师都应该定期清除灰尘和死角，并尽量每天进行小的清洁和检查。对老师和小孩来说。在整洁的环境中工作、生活和学习是一件非常快乐的事情。

　　四.常规规范

　　含义：持续、反复坚持定期组织、定期整改、定期清洁活动。常规规定包括利用创造性和“综合视觉管理法”来获得和坚持标准化条件，以提高工作效率。

　　教师应不断反思和总结，将一些好的做法转化为标准，并要求幼儿今后继续保持这些做法，努力形成行为习惯。例如，存放物品的标准要求是确保物品存放正确，取出的物品可以直接使用。水粉颜料、毛笔、酒精等材料需要按标准摆放，否则取出时水粉颜料可能无法使用，毛笔可能会有刺毛，酒精可能会蒸发。在浪费时间的同时，也造成了资源的极大浪费。

　　五、经常自律

　　意思：每个人都知道如何做事并付诸实践，这有助于人们养成制定和遵守规章制度的习惯。

　　教师应该在幼儿面前树立榜样，养成良好的工作习惯。教师应该坚持相互合作，相互促进。例如，我坚持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考虑和准备明天的工作。我坚持每天自己写一张小纸条，列出今天的工作计划，以便合理安排时间，按照事情的轻重缓急一步一步完成目标。

班级学风

　　世界以国家为单位，学校以班级为单位。作为学生的我们，口口声声说长大要为国家做贡献，把国家建设地更加富强，可是一个小小的班级体，一个不知比国家小了多少的地方，我们都不能够将它维护好，以后又怎么去维护国家呢

　　现在，几乎每个有点儿个性的学生都在为成为校霸，成为超哥超姐而绞尽脑汁地奔波着。他们现在“风光”了，以后却只能成为一个小混混，甚至成为宇宙的千古罪人。所以为了不被遗臭万年，我决定从维护班级体做起。

　　是乱丢垃圾，随地吐痰，不认真完成作业，叫人打群架就是维护班级体的做法吗？不是的我们应该努力完成各科作业，不串班，不串级，不惹是生非，做一个文明的好少年。上课认真听讲，记好笔记，作业认真完成。多斑竹老师和同学，多在班上，在学校做好人好事，上课发言积极，不在课堂上接嘴说话。

　　坏习惯养成很容易，而养成好习惯却是要费九牛二虎之力的，但是我相信自己的实力，我会脚踏实地地做好每一件事情，直到我做到这些事情为止。不，我还要把它们做地更好。

　　我相信，只有维护好了班级体，才有资格，才有能力去维护好我们的国家，面对国家，这毕竟是我们共同的国家。但是我们的国家是靠我们才能顶立起来的，而不是吹牛，空口说白话给吹起来的。

　　在学习中，我们应该不拖拉，互相帮助。当别人遇到困难时，我一定会主动帮助别人，我想当我遇到困难的时候，别人也一定会来帮助我。我们班的同学应该像兄弟姐妹一样，平时不互相嘲笑，不起哄，上课认真听讲，不讲话影响别人。

　　我们应该积极参加班级的活动，如：广播操比赛，运动会，文艺活动。为我们班级争光，争气。

　　通过我们每个人的努力，我们班一定会成为一个团结合作的“大家庭”，在学习，体育，劳动各方面都取得好成绩。

班风

　　在学校这个大家庭中，有很多的“子子孙孙”，它们统称为班。

　　班这个概念大家一定很清楚，上学期间我们都有班，我们各自的班因为“长辈”不同，所以每个班都有自己独特的风气。

　　我们都知道有国才有家，在学校同样是这样，每个班的“兄弟姐妹”都在尽己所能的为自己的班集体争光。

　　我们班的班风是“不抛弃，不放弃”。因为我们的班主任老师认为每个人都有自己的有点，都会为了这个班而奋斗。只是为班集体贡献的方式不同。有的体育好，运动会上大显神威；有的美术好，板报大赛上勇于争先；有的学习好，各种考试中大放异彩……因为这样我们的班才能在整体实力上超过其他班。

　　中华民族的优秀传统美德就有团结，我们都知道团结力量大，众人拾柴火焰高。我们的班在实际生活中就在这样做，但多是发扬正面的团结的精神，少有拉帮结派破坏班级学习氛围的。若谁生活上有困难，我们班级同学就会一起上，努力践行着“一方有难八方支援”，尽己所能的去伸出援手，积极友善的帮助他。若有谁在学习方面有困难，我们一定会按照班风走，从来不说放弃，能帮多少帮多少。尽管有些人不是学习的料，我们老师还是会更多的教他做人的道理，“不求人人成才，必让人人成人”。

　　班是伟大的，班主任是无私的，班里的学生是团结的。这样的班是一个好班，是一个在困境中不会这幅的班，是一个有活力、有动力的班，是一个越战越勇的班，我为能在一个这样的班里而感到自豪。

　　今天我以班自豪，明天班以我骄傲。我相信，在这样一个处处可以感动我的班里；在这样一个富含真理的班风中；在这一个伟大的班主任的坚强领导下我们一定能成功，胜利的曙光在照耀我前行。

　　这就是一个普通的班风的文化内涵，一个班风的作用。

小学班风、班训、班规寄语

　　一1班：

　　班名：天使乐园

　　班风：多思善问，求实求真

　　班训：追求卓越，绽放青春

　　班规：专心听讲勤动脑，作业工整按时交，室内室外不追跑，对人真诚有礼貌。

　　老师寄语：愿你们耕种决心、体验快乐、收获成功。

　　一2班：

　　班名：阳光部落

　　班风：学会学习，学习生活，学会做人。

　　班训：只要人人有爱心，班级永远是春天。

　　班规：团结友爱，勤奋进取，强健身心，成就自我。

　　老师寄语：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩。

　　二1班：

　　班名：劲松班

　　班风：坚毅和谐

　　班训：求实创新

　　班规：自尊而不自居，自强而不自骄。

　　老师寄语：做人诚为本，做事实为基。

　　二2班：

　　班名：书香园

　　班风：团结合作，文明守纪，快乐学习。

　　班训：静心读书用心思考打开眼界扩大视界

　　班规：严于律己，宽以待人。

　　老师寄语：多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤。

　　三1班：

　　班名：快乐班

　　班风：我为班级添光彩，班级因我而精彩。

　　班训：细节决定成败，坚持创造奇迹。相信自己最终能创造奇迹。

　　班规：诚实守信，共勉共进。

　　老师寄语：我们爱我们的班级，亮出自己的风采，力拔头筹，尽力为班级争光;我们和睦相处，团结友爱，用永不言败的斗志来证明我们一定是最好的、最棒的。

　　三2班：

　　班名：博采班

　　班风：尊师博学，慎思谦和。

　　班训：抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，成功每一回。

　　班规：各门功课要学好，遵守纪律最重要。

　　老师寄语：只为成功想办法，不为失败找理由。

　　四1班：

　　班名：超越梦想

　　班风：努力进取，勇争一流。

　　班训：学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

　　班规：集体前进我进步，学习努力有刻苦，勤学互帮相鼓舞。

　　老师寄语：给自己一个目标，让生命为它燃烧。

　　四2班：

　　班名：智慧苑

　　班风：团结快乐，和谐奋进。

　　班训：爱心、诚心、信心、恒心。

　　班规：净、静、竞、敬。

　　老师寄语：在快乐中成长，在耕耘中收获。

　　五1班：

　　班名：快乐之家

　　班风：竞争互助共同进步

　　班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心

　　班规：做事细一点，脑筋活一点。

　　行动快一点，效率高一点。

　　度量大一点，脾气小一点。

　　歪理少一点，说话轻一点。

　　微笑多一点，嘴巴甜一点。

　　老师寄语：把简单的事做好就是不简单把平凡的事做好就是不平凡。

　　班风：诚实守信，勇担责任，自主学习，合作探究。

　　班训：我以班级为荣，班级以我为骄!

班级班风班训

　　导读：本文是关于标语大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

　　1、文明勤奋，竞争超越。

　　2、信心决定一切，细节决定成败。

　　3、同舟共济，劈浪向前。

　　4、积极人生，全力以赴。

　　5、和谐竞争，拼搏超越。

　　6、博学审问，慎思明辩。

　　7、班级荣辱，我的责任。

　　8、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　9、大胆挑战，世界总会让步。

　　10、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

　　11、自信自律，求实创新。

　　12、把握现在，决战今天。

　　13、我努力，我进步，我自信，我成功。

　　14、快乐学习，健康成长！

　　15、开拓创新，争优进取。

　　16、播种行为，收获命运。

　　17、好学有情，立志有恒。

　　18、把握今天，精彩明天。

　　19、自信，自律，自尊，自强。

　　20、温馨家园，阳光沙场。

　　21、团结凝聚力量，信心源自实力。

　　22、刻苦勤奋，严格自律。

　　23、文明高雅，乐学善思。

　　24、学中进，搏中胜。

　　25、乐学苦思，敏锐创新。

　　26、认真做事，坦荡为人。

　　27、竞争互助，共同进步。

　　28、不到终点，永不放弃。

　　29、和谐，竞争，拼搏，超越。

　　30、勤奋乐学，团结拼搏。

　　31、勇于进取，敢于创新。

　　32、班级兴亡，我的责任。

　　33、苦读巧学，超越自我。

　　34、班荣我荣，班耻我耻。

　　35、用线条和色彩，绘人生最辉煌。

　　36、班荣我容，班耻我耻。

　　37、博学笃行，自强不息。

　　38、直面挑战，畅享成长。

　　39、自重自信，自强不息。

　　40、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

　　41、知识改变命运，努力改变结果。

　　42、读健康有益之书，做奋发向上之人。

　　43、成功，我们共同创造！

　　44、讲和气，育灵气。

　　45、创和谐，共成长，同精彩。

　　46、敬业修德，强能健体。

　　47、乐学善思，独立自信！

　　48、愉快学习，健康成长。

　　49、强班强校，校荣我荣。

　　50、刻苦求学，踏实做人。

　　51、己所不欲，勿施于人。

　　52、勤学守纪，踏实严谨。

　　53、翱翔蓝天，展翅高飞。

　　54、好习惯，从小事做起。

　　55、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

　　56、我自律我自信，不放弃能成功。

　　57、同心合力，创造辉煌。

　　58、创最好的班级，做最好的自己。

　　59、严谨代替松散，行动代替愿望。

　　60、严实活新，勤奋进取。

　　61、用勤劳坚持，换春华秋实。

　　62、诚实守礼，好学谦让。

　　63、勤奋学习，快乐成长。

　　64、饮水思源，爱国荣校。

　　65、乐观向上，勤奋团结。

　　66、团结紧张，拼搏进取。

　　67、学奥运精神，夺高考金牌。

　　68、快乐活泼，好学上进。

　　69、我成长，我快乐，爱学习，爱生活。

　　70、探索智慧，启迪人生。

　　71、气有浩然，学无止境。

　　72、我自信我出色，我努力我成功。

　　73、干净，安静，团结，精进。

　　74、勤奋进取，顽强拼搏。

　　75、文明友爱，求学拼搏。

　　76、勤学乐思，奋发向上。

　　77、深思乐学，团结进取。

　　78、勤奋学习，顽强拼搏。

班级目标

　　《一》是目标管理。为班级提出一个又一个目标，让全体在目标的指引下工。

　　《二》是多开展丰富多采的集不容易统一意志和行动，很难开展一些整齐划一的集体活动等等；但是，有利的地方也有，比如说，学生人人都有自己的独立思想和见解，人人都可以为你出谋划策，而且能力比较强。要让不利因素转化为有利因素，这对一个严峻的挑战。除了需要责任心、事业心、组织管理能力以外，更重要的需要具备人格魅力，民主平等精神，调动大家积极性的技巧等等。至于具体方法，明天晚上给你提的两条建议还是有用的。

　　《三》是利用目标管理。目标具有向心力和凝聚力，你可以审时度势，为班级提出一个又一个为大家所感兴趣并认可的共同奋斗目标，让大家团结在目标周围，为实现目标而努力。

　　《四》是多开展丰富多采的班级集体活动。现在的年轻人都好动，好奇心特强，利用这个特点，与他们共同组织一些有意义的活动。活动是集体发展的动力，这是前苏联教育家、集体主义教育的创始人马卡连柯提出的。还得要你自己根据实际情况，摸着石头过河。班级集体活动是班集体的生命。班干部应该更注意民主平等。