小学教师招聘网站

小学教师招聘自我介绍

　　尊敬的各位评委老师，大家上午好！

　　我是第十一组15号选手，本科就读于生物技术专业。从小，我就立志成为一名优秀的人民教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加生物类教师资格考试面试所具备的优势：

　　一、我大学所学的本科专业是生物技术，通过对生物类基础知识和实验技能的系统学习，为我将来就学生学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。

　　二、大学期间，我积极参与社会教学实践，阳光支教，教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。

　　三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习，我对教师又有了更深层次的认识，并有幸通过今年的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试，那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。即使我没有通过，我也会严格要求自己，使自己离教师的标准近一点，更近一点。今天，我所要讲的内容选自人教版高中生物必修一XXXX，下面开始我的授课环节。

　　各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和，能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名生物教师是我多年以来的强烈愿望。

　　如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！

公立老师招聘需要满足什么条件

　　如果根据法律规定来看，公办学校要招聘小学老师，要求小学老师至少是大专学历。

　　但是在不同的地区要求不同。比如说在经济发达的北上广市区，想要成为一名小学老师，学历至少是研究生，除非你特别优秀并且有教学经验。

　　如果在普通的三四线城市，小学老师的学历至少也要是本科，除非你非常有实力。

　　而对于一般的乡镇小学来说，小学老师有大专学历都可以，甚至如果不考虑编制，只是人事代理的话，想要进入乡镇小学，中专学历也可以报考。

　　我们这里是一个新的开发区，位置有点偏僻，就在县里，每年都会举行教师招聘考试。这些老师就是人事代理编，并不是正式编制，他们的学校和专业五花八门，不过学历基本上都是大专。

　　民办小学招聘条件

　　而对于民办小学，学历就显得不是那么重要。只要你有教师资格证，教学能力强，能为学校带来利益和成绩，学历就不是太大的问题。

　　当然了，学历高的在面试的时候自然有优势，但民办学校就相当于一个公司，目的除了培养人才之外，最重要的就是盈利，如果你不能为学校盈利，有再高的学历也没有用。

　　我们学校就是一个公办学校，今年来了一个复旦研究生，免试进的。

　　对于公立学校而言，要招的老师要么能力很强，要么学历很高，不管怎样总要占一样，两者都有，自然是最好。但民办学校却不是这样，对民办学校来说，盈利还是最重要。

小学老师应聘自我介绍

　　各位考官：

　　你们好，我叫xxx，是一名小学高年级数学教师。20xx年毕业于xxx学院小学教育（理科）专业。至今已有四年时间了，在这段时间里我一直从事教育工作，先后在xxx小学、张家港市红蕾学校任教，曾担任数学教研组长和办公室主任。xxx市东方外语培训学校任小学五年级数学教师。四年的教学让我更加热爱教师这个神圣的职业同时这四年的付出也收获了很多。下面我就从接受师范教育、从事教学工作、继续深造三方面介绍一下自己：

　　一、接受师范教育方面

　　我于20xx年考取xxx学院小学教育专业，同年获校三等奖学金；

　　20xx年获校级自然科学知识竞赛二等奖，被评为校级“优秀团员”；

　　20xx年获校级数学竞赛二等奖，xxx市青少年科技创新大赛二等奖；

　　20xx年被评为校级“三好学生”；

　　20xx年1月考取xxx师范学院数学系。

　　二、从事教学工作方面

　　毕业后受聘到xxx小学任教担任小学六年级数学教师兼班主任本着对学生负责的工作态度我积极钻研教材、认真撰写教案切实上好每节课。由于我的执着与努力，班上的学生成绩一直在年级评比中领先。20xx年我被春晖小学平为“优秀教师”并提为数学教研组长。

　　20xx年7月随女友离开家乡，受聘至张家港市红蕾学校，担任五年级（2）班主任和两个班数学教学工作，业余在张家港市东莱小学学习先进的教学经验，由于我的辛勤付出我所教的学科在期末市教育局调研中取得了优异的成绩。同时被学校提拔为数学教研组长兼办

　　公室主任，同年底被评为“优秀教师”。

　　20xx年再次被学校评为“优秀教师”。

　　20xx年9月应聘至义乌市东方外国语培训学校任小学五年级数学教师一个学期的教辅工作赢得了学生家长的高度满意。

　　20xx年1月因家中有事离开义乌市东方外国语培训学校。

　　现刚处理完家中的琐事目前正在求职阶段。

　　三、继续教育（培训）方面

　　本着对教育事业的执着追求，我于20xx年参加普通专升本考试被xxxx师范学院数学系录取，因家庭原因未能如愿，但我没有放弃学业，20xx年10月我再次参加成人专升本考试，被xxxx师范学院数学系录取，经过三年的努力我顺利的完成了本科段的学习。

　　20xx年6月参加xxx市小学数学奥数班学习并顺利结业，

　　20xx年9参加xxx市小学数学建模培训顺利结业。

　　20xx年12月参加xxx市东方外语培训学校举行的《班级管理与沟通》讲座。

　　这些都只能代表过去，如果有幸能够进入到贵校工作，相信我能够做得更好。

　　我的自我介绍完毕，谢谢大家！

教师招聘考试题库

　　一、单项选择题

　　1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。

　　A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育

　　2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。

　　A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象

　　3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。

　　A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》

　　4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

　　A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》

　　5．反映古希腊着名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

　　A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》

　　6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。

　　A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期

　　7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是（C）。

　　A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》

　　8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。

　　A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图

　　9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。

　　A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威

　　10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

　　A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派

　　11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。

　　A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知

　　12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。

　　A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫

　　13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。

　　A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫

　　14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的着作中提出了（D）思想。

　　A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育

　　15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。

　　A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳

　　16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育着作。

　　A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》

　　17．1919年，着名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

　　A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈

　　18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。

　　A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》

　　19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。

　　A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》

　　20.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C)。

　　A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》

　　21.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(B)。

　　A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底

　　22.被称为世界上第一部研究教学法的书是(D)。

　　A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》

　　23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家(B)。

　　A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克

　　24.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是(B)。

　　A.柏拉图的《理想国》B.夸美纽斯的《大教学论》C.昆体良的《雄辩术原理》D.斯宾塞的《教育论》

　　25.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家(C)。

　　A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼

　　26.最早提出教学具有教育性的教育家是(D)。

　　A.杜威B.夸美纽斯C.凯洛夫D.赫尔巴特

　　27.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是(B)。

　　A.杜威的《民主主义与教育》B.凯洛夫的《教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》

　　D.夸美纽斯的《大教学论》

　　28.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。

　　A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立

　　29.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是(D)。

　　A.徐特立B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

　　30.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家(C)。

　　A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅

　　31.提出“范例教学”理论的教育家是(A)。

　　A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫

　　32.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是(B)。

　　A.认知结构的教育理论B.全面发展的教育理论

　　C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论

　　33.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是(D)。

　　A.申比寥夫等合著的《教育学》B.斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》

　　C.叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》D.凯洛夫主编的《教育学》

　　34.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(C)。

　　A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅依曼D.洛克

　　35.最早提出“行动研究”这一概念的是(D)。

　　A.梅依曼B.拉伊C.凯洛夫D.勒温

　　36.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于。

　　A.观察法B.实验法C.行动研究法D.文献法

　　37.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于(A)。

　　A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法

　　38.前苏联教育家赞可夫的教学理论是(C)。

　　A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论

　　三、填空题

　　1.教育学是研究人类，揭示的一门科学。答案：教育现象教育规律

　　2.从横向看，教育的基本形态主要有、、三种。答案：学校教育家庭教育社会教育

　　3.狭义的社会教育是在和以外的社会文化教育机构实施的教育。答案：家庭学校

　　4.现代社会教育包括教育机构和教育机构两大类。答案：校外儿童校外成人文化

　　5.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与发展之间、教育与发展之间的矛盾或关系。答案：社会人的身心

　　6.教育科学是以和为共同研究对象的各门教育学科的总称。答案：教育现象教育规律

　　7.教育是和社会生产延续的手段，它通过为社会生产和社会生活服务。答案：个人发展培养人

　　8.反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《》。答案：论语

　　9.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期所著的《》。答案：乐正克学记

　　10是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。答案：亚里斯多德

　　11.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的《》。答案：雄辩术原理

　　12.1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。答案：培根

　　13.首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家，他所著的《》标志着教育学成为一门独立的学科。答案：夸美纽斯大教学论

　　14.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。答案：康德

　　15.19世纪，德国著名教育家所著的《》在西方被视为“科学教育学”形成的标志，他的教育思想被视为传统教育派的代表。答案：赫尔巴特普通教育学

　　16.德国教育家赫尔巴特试图在的基础上建立他的教育目的论，在的基础上建立教育方法论。答案：伦理学心理学

　　17.实用主义教育学的代表人物是美国的，其主要代表著作是《》。答案：杜威民主主义与教育

　　18.马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建立奠定了科学的和基础。答案：世界观方法论

　　19.克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。答案：国民教育和民主主义

　　20.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家在任北京大学校长时倡导的教育思想。答案：蔡元培

　　21.中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家的《》。答案：杨贤江新教育大纲

　　22.美国当代教育家倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力，其代表作是《教育过程》。答案：布鲁纳

　　23.赞科夫在《教学与发展》提出了适应时代要求的“”。答案：发展教学论

　　24.德国教育家根舍因倡导理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。答案：范例教学

　　25.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了的教育理论。答案：全面发展

　　26.布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是领域、二是领域、三是领域。答案：认知情感动作技能

　　27.教育理论是教育实践经验的，教育实践经验是教育理论的。答案：科学总结源泉

　　28.教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、和。答案：为什么怎么样

　　29.教育原理的理论功能主要表现在：解释，指导，推动答案：教育实践教育实践教育改革

　　30.在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：、、和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。答案：观察法调查法实验法

　　31.观察法主要可以分为两大类：和。答案：抽样观察法应用观察法

　　32.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家。答案：梅伊曼

　　33.实验法一般可以分为、和三种。答案：单组法等组法循环法

小学教师应聘自我介绍

　　杜芳，女、汉族、1973年生、本科在读、小学高级教师。1992年毕业于临沧师范学校，xx年8月参加云南省临沧地区临沧县南屏、凤翔两所学校教师竞争上岗考试，以笔试第一、面试第二、综合成绩第一名的优异成绩，考入到凤翔小学任教，成为一名专职语文教师。

　　从教十八年，我就是十八年的班主任、语文教师，在班级管理中，我积累了一定的管理经验，掌握不同学段的管理方式，所教班级多次被评为优秀班集体。也正因为这样，这次知行中国班主任培训，我作为一名一线的班主任，被选派参加了在北京举行的集中培训，回来后，承担培训100名班主任的任务。在语文教学中，我不断地摸索适宜不同学生学习的教学方法，尝试过情景教学、三三六模式教学、引导自授、愉快教学等多种不同的教学法，现在我正摸索、研究、总结很适用于我的“语文情感教学法”。记得那次上《假如我有一支马良的神笔》一课，听课的一领导评价：作为一个男人，我很不容易动情，然而今天听杜老师深情的范读，入情入境的引导，我差点流泪了，从来没有过如此的感动，语文教学，就应该这样入情入境，让学生领悟每一篇文章的。精髓!对于语文课堂的驾驭能力，我从来没有怀疑过自己，我甚至能做到：时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。学校、全区、全市，我都上过示范课，且都得到专家、教师的高度评价，全区课赛我也拿过一等奖，但因为35岁年龄的限制，我未能参加过市级、省级语文课赛，这也是我作为一名优秀语文教师的遗憾。

　　在教学中，为提高学生学习语文的能力和写作水平，我很注重课前三分钟的语文实践活动的开展，学生在每节课课前三分钟，交流自己一天中学习语文的感受、畅谈生活中的语文、分享名著和经典习作。我带的学生，多次获省级小作家作文一二三等奖，我的教学成绩名列前茅，得到家长和领导的认可。在兴趣班中一直担任着写作、小记者班辅导老师。

　　我不断地学习，努力的提高自己各方面的能力，以积极的心态参与竞争。十八年以来，获得过临沧县政府“优秀教师”的称号，荣获临翔区课堂教学竞赛小学组语文一等奖、数学三等奖，多次被评为区级、校级优质课教师、教学能手、骨干教师、师德标兵，所撰写的论文多次获得、省级、市级一二三等奖。

　　当然，成绩只代表过去，教学中，我们会遇到不同的问题、不同资质的学生，要管理好每一个班级，让每一个孩子都学好语文，就要求我们不断地总结经验，改进教法，让孩子们学得轻松、学得愉快、学会学习。无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱教育、热爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受教育之甘甜。”这就是我能立足于教育这一崇高事业之本。

　　光荣的称号。

小学教师招聘自我介绍

　　我是一名有着5年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到____中学任教之前，一直工作在____中学。

　　在5年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。

　　在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球;除体育外，我还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自____年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的中学生团校在____年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是____市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。

　　过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。

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招聘心理老师

　　如今学生的学习越来越紧张了，心理压力越来越大，老师和校长是看在眼里急在心里，经过校长商量决定，要去动物届寻找一位心理老师，帮助孩子们从心理上缓解紧张的学习压力做一个即学习优秀又活泼开朗的好学生。

　　校长写了一封信给飞鸽并嘱咐它把信传给森林之王老虎，让它通知森林里所有的小动物们。信上写明了让所有觉得能当上孩子们心理老师的参加一场选拔会议，选出最好的一位心理老师。时间是明天早晨8:00。

　　老虎马上把这个消息迅速传遍了整个森林，小动物们一个个欣喜若狂、跃跃欲试，准备做一回人类的老师，校长遵守约定准时到了森林会议会议现场，可校长顿时目瞪口呆，所有的小动物站满了会场，校长灵机一动不慌不忙的说：你们分成三队，天空中飞翔的、陆地上行走的、水里游行的，然后分别来回答我的问题，不一会儿就选出了三个佼佼者，它们是音乐能手“百灵鸟”，跑步能手“梅花鹿”，攀爬高手“金丝猴”，还有最后一个问题来决定胜负，校长快步走近三位问：如果小明有一天考试因为粗心大意没考好，压力太大，然后放学不敢回家，你怎么去从心理上安慰他呢？百灵鸟灵机一动说：我会让小明和我一起唱歌跳舞来排除压力和烦恼。金丝猴说：我会让小明和我一起运动，这样就不会那么害怕难过了。校长摇了摇头看着梅花鹿，梅花鹿想了想说：我会对小明说一次考试不理想没关系的，但是要能找到没考好的原因，在以后的学习中要更加努力，考试要仔细，审题要认真，赶快回家吧，向爸爸妈妈说明情况，他们一定不会批评你的。校长拍手称赞说：你就是孩子们的心理老师！

　　每个人都是从学生时代过来的，在紧张的学习过程中所带来的压力、紧张，每个人都会有的，但我们一定要保持好的学习状态，还要有乐观的学习态度，我以后一定要向梅花鹿老师说的那样，努力学习，仔细、认真。

0Sapwdm福建省中新任教师公开招聘考试

　　七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。

　　-----啸之记。

　　2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试

　　（笔试部分）《教育综合》考试大纲

　　《教育综合》是根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知》（闽教人[2010]7号文件）的规定精神，为参加福建省中小学新任教师公开招聘考试而设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决实际教育教学问题的能力。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘录用前面试的依据。

　　《教育综合》考试大纲的编写，以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省的中小学教育教学实际，力求充分体现新课程改革的基本精神。该考试大纲由时事政治模块、教育法律法规及教师职业道德模块、教育学模块和心理学模块等模块组成。

　　一、时事政治模块

　　（一）模块分值：10分

　　（二）评价目标：考核应聘者基本的政治素养

　　（三）考核内容：

　　1、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

　　2、2009年5月30日至2010年4月30日期间国内外重大时事

　　必须紧跟中共党史出版社出版的《中共党史》为参考依据。

　　重点关注温家宝总理的《政府工作报告》。对于数字类、确定性的内容进行熟练背诵

　　二、教育法律法规、教师职业道德模块

　　（一）模块分值：20分

　　（二）评价目标：

　　1、考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力

　　2、考核应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及其师德素养水平

　　（三）考核内容

　　1、教育法律、法规

　　（1）《中华人民共和国教育法》

　　（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）

　　（3）《中华人民共和国教师法》

　　（4）《中华人民共和国未成年人保护法》

　　（5）《教师资格条例》

　　（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》

　　对于法律里面所涉及到的确定性内容重点复习(法律的唯一性)

　　比如义务教育的两个阶段等内容

　　2、教师职业道德

　　（1）教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容

　　（2）加强师德修养的途径、方法

　　（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

　　（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

　　三、教育学模块

　　1，运用教育理论分析和解决教学实际问题的能力

　　2，了解并掌握新课改有关理论知识，可参照全国教师资格考试

　　（一）模块分值:35分

　　（二）评价目标：

　　1、考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力

　　2、考核应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力

　　（三）考核内容

　　1、教育及其发展

　　2、教育的基本要素及其关系

　　3、教育与社会的关系

　　（1）教育与社会的政治、经济的关系

　　（2）教育与社会的科技、文化的关系

　　4、教育与个体发展关系

　　（1）个体身心发展的概念、个体身心发展的理论

　　（2）个体身心发展的规律

　　（3）影响个体身心发展的因素及其作用

　　5、教育目的与培养目标（真题中必考内容）

　　（1）教育目的概念、功能，教育目的的价值取向

　　（2）我国现阶段教育目的的基本精神

　　（3）素质教育的内涵及组成

　　（4）新课程培养目标的要点及其特点

　　6、教师与学生

　　（1）教师职业角色的特点

　　（2）教师的素养、新课程背景下的教师观

　　（3）学生的特点、新课程背景下的学生观

　　（4）师生关系的意义、良好师生关系的建立，基础教育课程改革倡导的新型师生关系

　　7、课程

　　（1）课程内涵

　　（2）课程的类型

　　（3）新课程结构的主要内容与特征

　　（4）课程标准

　　（5）课程资源及其开发利用

　　8、教学(结合分析题目，形成自己答题的思路和模板)

　　（1）教学的意义与任务

　　（2）教学过程的本质、教学过程的规律

　　（3）常用的教学原则及其运用

　　（4）常用的教学方法及其运用

　　（5）教学工作的基本环节及实施要求

　　（6）教学组织形式

　　（7）说课的基本程序与要求

　　（8）新课程背景下的教学观

　　9、教育评价

　　（1）教育评价的内涵与作用

　　（2）教育评价的主要类型和方法

　　（3）新课程背景下的教育评价

　　10、德育与班级管理（面试题目）

　　（1）德育的概念、构成及意义。

　　（2）德育的目标与内容。

　　（3）德育过程的规律

　　（4）常用的德育原则及其运用

　　（5）常用德育方法及其运用

　　（6）德育的途径

　　（7）班级管理的功能、内容及方法

　　（8）班级集体的组织与建设

　　11、课外活动

　　（1）课外活动的含义及特点

　　（2）课外活动的意义与任务

　　（3）课外活动的内容与形式

　　（4）课外活动的组织

　　四、心理学模块

　　1，心理学基础知识、基本理论

　　2，运用心理学知识和解决教学实际问题的能力和专业知识。

　　（一）模块分值：35分

　　（二）评价目标：

　　考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力

　　（三）考核内容

　　1、认知发展与教育

　　（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养

　　（2）记忆的种类、学生记忆发展的特点、提高记忆能力的方法

　　（3）想象及想象力的培养

　　（4）思维的类型、思维品质及其培养

　　（5）问题解决的过程及其影响因素、创造性及其培养

　　（6）注意及其规律的运用

　　2、情感、意志的发展与教育

　　（1）情感的发展及其教育

　　（2）意志品质及其培养

　　3、人格发展与教育（总结学生心理问题、针对问题提出解决方案，形成答题思路和模板）

　　（1）需要、动机、兴趣与教育

　　（2）能力的类型、能力的差异、能力的测量、能力的培养

　　（3）气质与教育

　　（4）性格的形成与教育

　　4、学习心理

　　（1）学生学习的特点、学习的分类、学习的基本理论

　　（2）学习动机及学习动机的激发与培养

　　（3）学习迁移与教学

　　（4）知识学习的类型、知识学习的过程和条件

　　（5）技能及其特点、操作技能与心智技能的形成及培养

　　（6）学习策略及其种类

　　（7）品德的形成及其培养

　　5、学生心理健康与教育

　　（1）心理健康的概念、学校心理健康教育的意义

　　（2）学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法

　　6、教师心理

　　（1）教师的期望对学生的影响

　　（2）教师成长的阶段和途径

　　（3）专家型教师与新教师的区别

　　专业知识：

　　1，学科的课程标准及学科新教材范围

　　2，学科专业主干知识(高中以及小学教材为主)

　　3，学科教材教法：教学指导用书及教参

　　对于报考高中岗位的同学而言，以高中现在所用的课本+高考大纲为主要复习依据

　　面试备考要求：

　　1，以福州为例

　　一，编写教案(1课时)

　　二，片段教学(微格教育)

　　三，专家提问。

　　面试着装：男女生均正装。并且必须有礼貌的回答面试官。建议参加严格的面试培训

　　复习备考建议：

　　1，认真学习教育厅招考文件精神，考试大纲及考试说明，明确招考的具体要求，提高备考的针对性和有效性，时效性。

　　2，根据各模块的考试内容，收集相关复习材料(资料)。

　　3，强化记忆，注重记忆、训练，熟悉题型，提高应试技巧与能力。

　　4，依据学科特点及新课程要求，适当参考高考、质检、试题。

　　5，教材教法近几年命题思路及真题。

　　2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）《教育综合》考试说明

　　为了组织好《教育综合》科目统一命题考试的工作，根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知》（闽教人[2010]7号文件）的要求以及《2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）教育综合考试大纲》的有关要求，特制定本考试说明。

　　一、命题指导思想

　　1、按照福建省教育厅的统一要求，切实做好命题工作。

　　2、坚持科学、公正、规范的命题原则，有利于客观公正地选拔中小学新任教师，有利于加强中小学教师队伍建设，严把教师“入口关”。

　　3、试题应体现基础性、应用性和时代性，适当关注教育热点和社会热点问题。注重考核从事教师职业所应具备的教育法律法规、教师职业道德、教育学和心理学等方面的基本理论、基本知识，以及运用所学的知识分析解决教育教学实际问题的能力。

　　4、试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨，适度体现开放性。试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。参考答案合理、准确，评分标准客观、公正。

　　二、命题依据和范围

　　1、以公布的福建省中小学新任教师公开招聘（笔试部分）《教育综合》考试大纲为依据。

　　2、命题内容覆盖到《教育综合》考试大纲的各个模块。

　　3、本科目考试不指定教材和学习参考书、辅导书。

　　三、命题要求

　　1、试卷题型：供选用题型有单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

　　2、试题难度：本科目试题不同难度要求的分数比例为：易30%、中50%、难20%。

　　3、试题能力层次：本科目在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记30%、理解30%、应用40%。

　　4、考试形式：本科目考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟，评分采用百分制，满分100分。

　　福建金仕公职考试研究院

　　2010年中小学教师招考培训

　　隆重开班

　　针对即将参加2010福建中小学教师招考的福建师范大学毕业生，金仕教师招录考试培训中心依托福建省资深命题专家、考题预测研究员、金牌培训师等，为报考学员的高效备考保驾护航，现专门针对福建师范大学开设580元特惠协议班！讲解针对性强，预测准确率高，名额有限，欲报从速！

　　讲座现场报名，或非现场团体报名人数达10名以上均可享500元优惠价

　　课程模块科目时间(24课时)培训效果教育综合知识政策解析2个课时深度解读2010福建省教师招聘考试要点，剖析命题趋势及备考策略时事政治、师德规范、教育法规4个课时针对性解析国家重大方针政策，梳理并精炼国内外重大时事要素、精讲师德规范、教育法律法规教育学、普通心理学、教育心理学4个课时提炼并总结教育心理学、新课程改革、教育法规等考试热点重点、难点，传授答题技巧和得分要素专业基础知识专业主干知识6个课时紧扣2010福建省教师招聘考试大纲，剖析相应学科主干知识、教材教法，缩小复习范围，明确备考方向教材教法2个课时高效备考指导新课改解析2个课时按照考试命题趋势，强化训练，高度仿真模拟，预测考试题型，高效提高解题技巧，赢得高分历届真题精讲4个课时

　　福建师范大学优惠班（综合课380元）

　　课程模块科目时间(12课时)培训效果教育综合知识政策解析2个课时深度解读2010福建省教师招聘考试要点，剖析命题趋势及备考策略时事政治、师德规范、教育法规4个课时针对性解析国家重大方针政策，梳理并精炼国内外重大时事要素、精讲师德规范、教育法律法规教育学、普通心理学、教育心理学4个课时提炼并总结教育心理学、新课程改革、教育法规等考试热点重点、难点，传授答题技巧和得分要素高效备考指导历届真题精讲2个课时按照考试命题趋势，强化训练，高度仿真模拟，预测考试题型，高效提高解题技巧，赢得高分

　　福建师范大学优惠班（专业课380元）

　　课程模块科目时间(12课时)培训效果专业基础知识专业主干知识6个课时紧扣2010福建省教师招聘考试大纲，剖析相应学科主干知识、教材教法，缩小复习范围，明确备考方向教材教法2个课时高效备考指导新课改解析2个课时结合命题趋势、新课改理念，强化训练，预测具体考题题型，把握考试命题趋势，预测考试题型，全面掌握解题技巧与方向，博取高分历届真题精讲2个课时

　　注：其他班次和培训内容请关注

　　上课时间与地点：4月中下旬，上课时间地点于开课前三天通过短信形式发送到报班同学手机上。

　　1、首期班：

　　2、二期班：

　　报名电话：0591-、0591-、158(郑同学)、158（边同学）

　　咨询QQ：1259531457(郭)、125424287(郑)、287387443（边）

　　咨询QQ群：58338851(注明教师招考)

　　报名地点：福州双抛桥畅安大厦8楼（东方百货旁，交通巡警支队大楼）

　　乘车路线：乘66、75、77、80、128、18、22、27、5、55、61、118路公交车到双抛桥下即到。

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小学教师招聘自我介绍

　　据悉，贵校正招聘一名体育教师，我希望申请这一职位。 XXXX年XX月，我将从XX师范大学毕业，并获得体育专业学士学位。大学的专业，使我获得许多体育专业知识，全面系统地掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的实际操作能力，我坚信，自己能胜任一名全面而优秀的体育教师。

　　勤奋创新，为人师表，作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训，为培养良好的个人修养，我不断磨练自己，积极参加校内外各项活动，自觉培养各方面的能力。 20xx年9月初，我们进行了为期四十天的实习，通过实地教学，使我不断在实践中完善自己，并结合当地的实际情况，自己创新了一种教学方法，受到许多老师的认可和赞扬。 知识就是力量，随着社会的高速发展，在大学所学的东西已远远不能满足社会的需要，为充实自己、完善自己，我以满腔热情、积极进取的创业精神，为成为一名优秀的人民教师而奋斗着。虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好，我能用我出色的表现证明我的能力，证明您明智的选择。 如果您对我的申请感兴趣，在您方便之时与我联系，我正期待您的答复。

招聘老师

　　“嗨！大家好！我叫***，是你们新的老师······”“无聊，名副其实的女唐僧。下一个！”一个同学摆弄着笔，没好气的说。看到这幅场景，你可能会吓得哆嗦。因为，我们的老师辞职了。我们班被评为“超级无敌班”，所以嘛，有好多好多好多好多好多的老师来应聘，下面的就不用说了。

　　“呦，这位老师身材迷人，美丽动人。请问你之前是做什么工作的？”由我们班几个能说的同学临时组成的“新闻采访队”拍马屁地问。“恩，我以前是做模特的。”原来身材这么好啊。“要是咱班女生这样就好了。”几个男生窃窃私语。“你们再给我说一遍！”我实在忍无可忍，火冒三丈地向他们走去。“大，大姐饶命。”说话的男生几乎要吓的哭了。“彭玮静，别和他们计较了。继续看下一位老师吧。”中队长姚宇莹说。“下次我饶不了你们！”我丢下一句话，愤怒地走了。

　　“你们这是干什么呢？”马老师问。啊，马老师又回来了。这次“招聘”老师告诉我们：姜还是老的辣，老师还是原配的好！