采访幼师的访谈记录

幼儿教师家访随笔

　　3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，而家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。幼儿园和家庭都应该把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进孩子的身心发展。

　　桐桐，是个聪明、善良又淘气的女孩子，一次在家休息一个月后，生性好动的她在幼儿园养成的常规习惯已经基本被打乱了。每天，都有不同的幼儿上老师这里告她的“状”，打人，掐人，大声喊叫，不团结幼儿，无纪律观念已经习以为常。我们日常的批评教育也无济于事，这就给别的家长带来了一种困扰。桐桐的父母几乎不来幼儿园，联系电话也都是爷爷奶奶的号码，我们也试图和每天接送桐桐的爷爷进行了沟通，但是爷爷总是板着脸说：“我家这孩子，你要是不惹她，她不会打人的。”弄的我们很语塞。记得有一次，桐桐把一个孩子推倒了，那个孩子很生气，于是两个孩子各不相让，你一拳我一掌的打了起来。老师给他们和好后放学的时候，桐桐看见自己的爷爷来接她，突然大哭起来，并告诉她的爷爷：“小朋友欺负她，还打她。”桐桐爷爷听后也不分青红皂白，就要找出那个孩子大骂出口，还要打那个小朋友。当时的我特别难过，难过于桐桐爷爷的这种教育方式对将来的桐桐会造成的影响，更难过于这位老人给其他孩子造成的伤害。老人的做法虽然不可理喻，但是也说明了家园共进、互相沟通这一方面出现了问题，需要我们做教师的深入研究和思考。

　　我们幼儿园提倡教师家访的做法，我觉得这是一个很好的契机，我们应该和桐桐的父母取得联系，相互沟通。就这样，我们如约去了桐桐的家里，也受到了桐桐父母热情的接待，我们为桐桐精心挑选了一个她最喜欢的芭比娃娃，作为老师送给她的礼物，开始了家长谈话。

　　从家访中得知：桐桐的父母在电信业务部和财务部工作，经常出差，所以一直把孩子放到爷爷奶奶那里照顾，有时一个星期也见不上一次面，而爷爷奶奶就这么一个孙女，只知庇护孩子，谁也不能说。谁也不能打，有一次爸爸把桐桐说哭了，爷爷奶奶就一直埋怨，还把爸爸撵了出去，一个星期没和爸爸说话。桐桐爸爸说：“爷爷原来在交通局工作，大学本科学历，但是由于他的性格很倔强，所以有些事情一直顺不过来。”听到这里，我对这位老人改变了看法，多了一些理解。对于桐桐，我们首先给予了肯定，但是，我们认为桐桐的问题并不都是爷爷奶奶造成的，我想：桐桐的聪明不能因为父母的原因而失去发展的机会，哪怕我们每天和孩子一起呆上5分钟，吃一顿饭，讲一个故事，都能在无形中教育和启迪幼儿的思维发展。父母认同了我们的看法说：“是的，一直以为孩子还小，也嫌累，懒得去管她，但是当看到开放日的学习情况及在舞蹈班特长活动的表现时，才觉得该关注孩子了。”我们为桐桐的爸爸妈妈讲了一些针对桐桐坏习惯的教育方法。得到了他们的认可。

　　幼儿教育不是一个简单的事情，也不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也很主要。家园一致的重要性更为重要。因此，希望家长朋友都能认识到这一点，积极的主动的与幼儿园保持一致。为了孩子的“健康”成长，我们一定要携起手来，共同努力。我们要教给孩子的不仅仅是知识，更重要的是“做人”。此次家访收获了许多，拉近了老师和家长及幼儿之间的距离，也找到了很多问题的真正答案。让我可以对孩子多一份宽容，多一份理解，多一份呵护，让孩子从内心深处认同、理解、接受老师的教育，开启孩子的心扉。

　　家访，不仅是一种教育方法，也是一种教育的艺术。其效果取决于老师掌握此门艺术的能力，根据幼儿的家庭环境和教育背景的不同，使我们更清楚的制定相应的教育方案，使幼儿能更好地扬长避短，形成最佳的转变机遇。从这个意义上看，家访起到了极其重要的作用，它使幼儿园的素质教育得到延伸，得到渗透，得到发展。

访问老师作文

　　星期五中午，我们有十颗星的人获得了去吴老师家做客的机会。我们这是第二批了。

　　到了吴老师家，一眼看上去，不大，但很温馨、很干净。她家里面总体有这几样东西：书桌、微波炉、吃饭的桌子、床、电视，还有一个小阳台。只可惜没有厨房。经过问吴老师，我才知道，那不是吴老师的家，而是吴老师和吴双住的宿舍。吴双是谁呢？是吴老师的儿子。吴双还得了两张奖状呢！一张是在呀丫艺术团上表现出众，获取的奖状，另一张是在09届的一个比赛上获取的。我还发现，吴老师家的书桌跟我幼儿园时用的好像是同一款，真的非常的像。桌上摆了些教科书，我想这一定是吴老师教我们的教材吧！吴老师给我们吃了方便面、奥利奥和金币巧克力，还有棒棒糖等。在离开吴老师宿舍的时候，我发现在门上写着“先进宿舍”的标记，我不懂什么意思，还以为是谁要先进宿舍什么的呢！后来问过吴老师，才知道“先进宿舍”的意思是很整洁、很干净的意思。

　　通过这次到吴老师家拜访，我学到了很多，也很开心！我想，以后我要努力学习，不能让吴老师失望了，争取下一次再到吴老师家做客。

教师访谈作文

　　走进XX年，许多教师都有了新的想法，特别是对工作、生活和教学。为此，我们三位小记者在3月6日专门对我们的英语老师赵老师进行了一次采访。

　　开始，我们向赵老师提了第一个问题：“您是否喜欢教师这份工作？”赵老师的回答是喜欢。她还告诉我们，她是把自己的每一个学生都当作自己的孩子一样去教导和培养的。希望把自己的知识毫无保留地传授给她的学生。赵老师从来都是这样对待学生的，她认为她能够给自己的学生传授知识，是最快乐的，因此，她很喜欢教师这份工作。

　　接着，我们又问：“您的工作安排和生活安排又是怎样的呢？”赵老师说，她教三个班，工作非常忙。每天总是早出晚归，早上大约在6时50分左右到校主持班里的早读，一天起码要上三节课，批改大量的作业，不过赵老师的工作效率非常高，当天的工作一定能当天完成。到了晚上，她6时20分左右回家，回到家还得做家务，非常累。但在她看来，只要看到自己的学生能把英语学好，辛苦工作也是一件非常快乐的事。至于她的生活安排，是很有规律的。每天5时正起床，晚上很晚睡觉。不过，双休日是她最轻松的日子。在家中看看书、备备课或查找些有关资料，有时还会到外面逛逛街。总之，赵老师的双休日可以说得上是另一种形式的工作。

　　“您是如何不断充实自我的呢？”赵老师说，她经常看书、学习、考试。她读书是非常认真的，但运气不好，有一回考试前夕，她大病一场，没考好。不过赵老师仍下定决心，要继续学习，充实自己。

　　另外，我们还向赵老师询问了一些有关英语方面的问题。一是：“您认为学英语难吗？”她说，学英语不会很难，主要贵在坚持。因为学习英语非常需要耐力，不是一下子就可以学会的，学后必须不厌其烦地复习多遍。假如没有耐性，就也许会觉得很难学好英语了。另外我们还向赵老师问了学英语最有效的方法。她说，学英语应先模仿，再反复练习，不断记忆，还要复习巩固。模仿就是指预习，听录音跟读，模仿正确的读法；反复练习就是不断地写，同时，在写的过程中要记忆；复习巩固就是指学完后认真复习，加强记忆，帮助巩固。在这次采访中，我们还从赵老师那里知道了应该如何扩展英语课外知识面的方法。她说，扩展英语课外知识面主要是多读些英语文章，扩大词汇量，还有就是多了解西方国家的习俗以及风土人情，认识当地的文化等，这样不仅仅能扩展英语课外知识面，还能使自己增长各方面的见识，开阔视野，这样学习英语也就变得事半功倍了。

　　赵老师在班里与同学们之间的关系很好，距离拉得很近。下课的时候大家就像朋友一样，聊天、开玩笑。和赵老师一起，让我们感到无拘无束。赵老师对工作特别的负责，经常利用课余时间辅导个别差生；早读和午练，她都会准时到校主持，决不让同学们放过一个读书的机会。她讲课生动有趣，深深地吸引着同学们，课上不时传来一阵阵轻松愉快的笑声。我们三位小记者都十分敬佩赵老师。

　　教师是现实生活当中不可缺少的角色，但愿老师们能更创辉煌，为培育新一代的人才而继续努力。

幼儿园教师家访日记

　　家访周活动开始了，我们三位老师走进了班上一位“特殊”孩子的家里。

　　小阳是一个从小说话就发音不清楚（俗称：大舌头）的孩子，一直都是由妈妈照顾。他的爸爸是驾驶员，没有太多时间陪他。由于他说话不清楚，怕别人笑话、嘲弄他，所以家人经常把他一人锁在家里，很少与别人接触。小阳慢慢变得不敢也不愿意在集体面前大声说话了。

　　当我们出现在他家里的一刹那，他非常激动的说：“陈……老师，詹……老师，朱……老师，好！”他迅速搬来了椅子让我们坐。我们马上在家长面前表扬了他，他听到了表扬，开心了。我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表现，特别是在班级唱歌比赛中表现很棒，拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听到我们的话，感动的说不出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一刻，马上转过头去了。这一刻，我觉得我们的付出是值得的。

　　十年来，我接触过许多这样的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道对有“缺陷”的孩子，我们老师要付出比别人更多的耐心与爱心。

采访老师的作文

　　今天我很荣幸的参加了由厦门日报和中国工商银行联合举办的第十七届读者节。身为一名晚报的小记者，我感到无比的自豪，因为今天是我们读者的节日。

　　一大早，我迫不及待的拉着妈妈来到读者节现场。这天的白鹭洲，变成了欢乐的海洋，人山人海，热闹非凡。在我们莲花小学张老师的带领下，我们陆续来到了主会场，会场由各个知名学校和报社的方队组成，五颜六色，壮观极了。开幕式前，主持人现场热身，先来了一个大家最喜欢的微信抢红包，一下字把全场的热情带动起来了。

　　开幕式结束后我就直奔向李秋沅老师的签名售书现场。我费尽九牛二虎之力才挤到李老师跟前，她穿着蓝黑相间的连衣裙，长发垂肩，看起来神采飞扬，“李老师，我是厦门晚报的小记者，能采访您吗?”李老师笑容满面的说：“当然可以了，尽管问。”我忙问：“要怎么才能把作文写好?”李老师笑着说：“多读、多看、多写，还有最重要的就是坚持。”我一一记下，心想可能正是这样，李老师的作品才那么受小朋友们的喜爱。我很幸运，在第十七届读者节上，采访到本土著名的儿童文学作家李秋沅老师，知道了文学的路上要不断的学习和坚持。

　　今天是个喜庆的日子，也是我最快乐的日子，它将成为我成长中的美好记忆。

采访老师作文

　　记得上一学期，在 “六月五日世界环境日”前几天，“小主人少年宫”的老师交给我们了一个重任：采访我们莲河学校的老师，问题是关于世界环境日的。这个任务让我们个个目瞪口呆，我们平时与老师说话时都有点害怕，更别说采访老师了。

　　“早干早利索。”回到家后，我立刻准备好了采访问题，准备在下午大课间的时候去采访老师。

　　上学时，我的心一直安静不下来，“去采访”和“不去采访”这两个大将一直在我的身体中进行生死拼搏，星期一的大课间终于还是如期到来了，结果“去采访大将”没能打败“不去采访大将”，我自然也没去。周二和周三，“去采访大将”也屡战屡败，星期四，眼看着这是最后的机会了，“去采访大将”一鼓作气，终于把对手打败了。

　　我怀着忐忑的心情，一步步的向老师的办公室靠近，心情也随着距离越来越短而变得越来越紧张。我慢慢地推开办公室的木门，走到老师的面前，尽量把心冷静下来，认真地采访老师。终于，我的采访任务顺利完成了。当我迈出了办公室的第一步时，我的心感到了从未有的轻松，心里的一块大石头也终于落下了地。

　　这次采访任务，让我不仅突破了自己，还让我变得更加大胆，使我不再这么害怕老师了。

对老师的一次采访

　　“英语”，顾名思义，英国的语言。学习英语，就能以外界交流，但是你们真的了解英语这门科目吗？这天我带着疑问兴致冲冲到英语老师办公室前。期待又紧张的我打开了门进去了。

　　因为我前一天跟老师说好会有一个小采访，所以老师显得异常轻松，徐老师的办公桌很大，摆满了我们班的作业。你看，她正认真地批改着我们的作业。桌子上有一台电脑十分干净，桌面上摆满了小东西，但在乱中显得有那么一丝和谐。我怀着忐忑的心情找了一个空位，紧张而发抖的双手打开记录本等徐老师准备好了我们就开始采访了。

　　由于我第一个问题太奥秘，老师咽了咽口水，直接“pass”掉进行下一个问题。

　　很多人都有一个疑问，为什么要学英语呢？汉语是中国的母语？可为什么要学英语？本来学习汉语已经很难了，现在还学英语，又有什么用呢？炫耀自己是个外国人吗？如果你这么想，这可就大错特错，徐老师说：“英语，虽然不是我们的母语，但为我们走到世界各地打下基础，是为了与更多人沟通，与外国，甚至全世界不同文化的人产生共鸣。”由此可见，英语是一个沟通的语言，想要去到世界各地就必须先学会英语这门科目。其实英语还特别有趣，不是那样枯燥，不仅仅要学习词汇，还要学习他们的地道的表达和情景中的交结。老师讲完后，意味深长地点了点头，我认真的把老师说的话记在了笔记本上。

　　回到第一个问题，对英语的定义，经过老师深思熟虑后，对于英语这门科目的定义突然豁然开朗，“英语不止停在表面，更是一种沟通的工具，与世界各地沟通的工具，又是一种表达自我的方式，用不同的语言介绍自己会有不一样的感觉，不妨你试试。”讲到这，老师笑了起来，哎呀，邹宏伟，被你这么一问我感觉我突然变的那么知识源博。说完我们俩都笑了，在老师说的过程中我都认真的一个字一个字的记下来，当我卡壳，老师会主动跟我再说一遍。不会看我太烦。最后老师总结道：“要想学好英语，不能只停在表面，还要深透到单词里面的意思，学习英语要循循善进，还要吃的了苦，认真完成老师所布置的作业，学习英语不能只停在书本上，还要通过各种媒见，对语言进行全方面的接触，了解日常生活中口语的表达”老师意味深长的感叹。

　　最后我跟老师说了声“谢谢”，心情轻松地离开了老师的办公室。

　　通过这次采访，使我了解到了更全面的英语。英语是一种沟通、学习，表达自我的方式。

走进老师的童年采访录作文

　　童年是纯真难忘的岁月。那天天气晴朗，春光四溢。我带着我的几个问题，走进赵老师的书房，开始探究老师的童年岁月。两把椅子，两杯茶，一阵清风，采访正式开始。

　　我：老师您好，请问您小时候被老师打过吗

　　老师：那就不得了了！打过，打得还很惨。我们那个年代就信奉一句话——棍棒底下出秀才。先生拥有无限开火权，不知道什么时候头顶上就起了一个坨。正好，我的老师大部分又都是我父亲的学生，都是大熟人，所以我在课堂上无法无天，成了学校名符其实的调皮大王，没少给老师惹麻烦。记得有一次，因为贪玩，带伙伴去河边游泳，结果迟到了！到了学校，我偷摸着进教室，不料被抓了现场。先生二话不说就开打，啧啧，那叫一个惨哪！现在每次坐下屁股还会隐隐作痛，眼前还会浮现出先生的怒容呢。

　　我：（我忍不住笑了）请问您小时候最好的朋友是谁

　　老师：这个问题问的好，我很喜欢！童年伙伴是必不可少的角色，我最好的朋友记得是村里最高大威猛的孩子。因为小时候很爱闯祸，经常挑事，然后呢，就跟人家打架，打赢了暂且不说，一输就跑到他那去，寻求他的保护。他呢，也像兄长一般保护我。

　　除了他我还有一位不说话的好伙伴——老牛。因为我是家里的长子，每天早早地起床，牵着牛去吃草，要喂得饱饱的；晚上放学了又带老牛去河边吃草，洗澡。老牛是我童年生活中不可忘记的不会说话的好朋友。

　　我：原来是这样啊。那您说您小时候打过架，您是经常打吗

　　老师：嗯，那是，天天打。但我们那时候的“打架”跟你们不一样。我们那时候打架不伤人，有事没事都会打打闹闹，还是增加友谊的一种好方法呢。我印象最深刻的一次就是我刚读初一，离开了家乡，在班上有个同学老跟我过意不去。于是我俩约好了，晚自习的时候去操场单挑，不需要什么帮手，都是男子汉。打完后我们真成了好兄弟，一辈子的好朋友。

　　我：看来这个办法很管用，化“敌”为友。请问您小时候做过什么出糗的事吗

　　赵老师：这还真有。周末就等于我的灾难日，告状日，因为我父亲回来了，告状的人全堵在家门口。平常一到周末我就跟在奶奶的身后，奶奶到哪我就到哪，奶奶做什么，我就跟着做什么，反正不离开半步。因为奶奶在，父亲不敢打我。

　　我：那老师小时候都读一些什么书呢？有那么多课外辅导班吗

　　老师：我还好一点，因为父亲是老师，家里总会有一些连环画，古典小说之类的书籍，其他小朋友连学都不能上，更不要说读课外书了。作文印象最深的是《水浒传》，那简直是最爱，里面的好汉打打杀杀的，让我十分着迷。有趣的是我的读书时间。平时没有时间读书，家里有做不完的事，有空就带着小伙伴捉鱼、寻猪菜、打架，晚上有时间却没有条件，那时连电灯是什么样都不知道，家里也没条件每天让你点灯苦读的，偶尔为之可以。

　　我：（连忙好奇地追问）那什么时候读书呢

　　老师：星期日。每周父亲回来一次，那是我最老实最乖巧听话的一天。估计父亲要来了，连忙拿着一本书，装装样子给父亲看，有时还会故意去问父亲一两个不认识的字，其实只是想讨好父亲，免得因告状的人太多，下手太重。读着读着，慢慢地才认识了李逵、林冲等绿林好汉，知晓了“赤手空拳打死大虫”等故事情节。

　　你说的课外辅导班我想我们也有，只是和你们完成不一样。我们的辅导班就是广阔的天空，肥沃的田野，辅导老师就是那些可爱的蜜蜂、勤劳的老牛，天上飞的，水里游的，都是我们成长的小伙伴。

　　我：（我忍不住惊呼起来：天啦，这太幸福了）谢谢老师接受我的采访。祝您身体健康。

　　老师：欢迎同学们常来赵老师家做客呢。

　　我回来后，心中百感交集。那时候虽然贫困，生活条件差，可是孩子们都很自由。可现在呢，祖国富强了，社会也富有了，我们却不懂得珍惜美好生活，也失去了童年的自由。

　　听完赵老师的童年故事后，我真的挺向往那种自由有趣的童年生活

教师访谈记录及心得

　　一、访谈形式：面对面访谈

　　二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。

　　访谈记录：

　　问：老师，您为什么会选择数学师范这个专业呢？是因为喜欢吗

　　答：高考时对自己的定位就是XXXX大学，而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖，所以在选择专业时，偏向数学专业。至于读师范的原因，因为成为一名教师是我父母对我的期盼，所以要说大学四年里情况如何嘛，对这个专业不会不喜，但却也不会有多出的热情。

　　问：成为老师之后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务需要每日定时完成呢

　　答：备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。有时老师们还要开开会呀。再者，作为一名新上任的老师，我认为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的。问：您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢

　　答：个人性格最好不要太过沉闷吧，而师范生这个定位，大学期间我是不建议你加入些校级工作性质的社团组织，最好是加入学校的心协，可以学习关于心理学方面的知识，毕竟对于老师而言，心理学的了解，甚至是熟料掌握，对于今后开展工作都是大有裨益的。绩点这一方面，那当然是尽量追求高些啦，挂科是绝对不允许的。普通话要求这方面，语文老师是要求二甲以上，所以在读的师范生要多练练。品德素养这一方面，我认为教

　　师至少需要剧本三种美德：大度、宽容、谦虚。至于科研素养，我认为还是十分有用的。建议你在大学期间多参加各种科研立项，培养自己的思维方式，使自己更加细心。问：关于教师岗位的就业分析，我想了解一下，近几年XX市各中学学校对于教师的需求情况。

　　答：我所在的这所学校对于教师的需求是基本饱和的，但也不排除其招些小科目老师的可能性。而XX市因近几年新建了好几所学校，招聘通知大家也能够看到听到，其目前对教师的需求还是有一定数量的。但主要还是要看你的专业是否满足需求。

　　以上的访谈记录并不完整，因为我和老师聊了很多，现在只摘取些在我看来是精华的几个问题。通过此次访谈，我了解了作为一名教师所需具备的技能及素质要求，在大学四年，我会朝着这个方向而努力，争取在素质方面取得不错的成绩。

采访老师记录稿

　　访问时间：3月5日下午1时30分到2时

　　访问对象：吴老师

　　访问题目：当老师的甘苦谈

　　Q：您喜欢这份工作？为什么

　　A：喜欢，1.可以常常保持一颗年轻的心。

　　2.孩童纯真不受污染是很可贵的特质。

　　3.初中是人格养成的阶段，很重要可塑性很大。

　　Q：您对我们最大的期望是什么

　　A：希望大家能培养出感恩的心〈能受我们周遭的人、事、物、包括这块土地〉和创造力〈动脑筋解决生活上的问题〉。

　　Q：您一个月的收入是多少

　　A：你猜呢！

　　Q：当老师好当吗？为什么

　　A：很有挑战性，1.有孩子应能体会，何况我有55个小孩。

　　2.事物繁杂作业、生活、辅导。

　　3.家长的观念不一，沟通不易。

　　Q：老师您友没有第二个梦想？是什么

　　A：买一艘帆船，到世界各地的港口，体会不同国家的风俗民情。