关于线上教学的论文
线上学习作文
因为肺炎疫情，我们开展了线上教育。开展线上教育的这段时间以来，我感觉我发生了很大的变化。
线上教育已经进行了一个月了，前半个月我的家长还在家，有他们监督我进行得很顺利。但是后来家长也要去上班了，几个问题也慢慢地浮现出来了。第一个就是视力问题，每次看录播或者直播的时候，总是不自觉地往屏幕上凑，后来可以投屏了，这个问题就解决了。第二个就是自控力不强，上课的时候总是分神影响上课效率。这个只能自己克服，可是我试了好多次都不行。后来我询问了家长，他告诉我要想增强自控力，可以通过寻找动力来实现。于是我定了一个目标，只要认真听好一节课就有十分钟的时间做自己想做的事。连续一周就可以在周末两天中选择一天休息。后来我也成功克服了这个问题。
开展线上教育，我感觉我收获最大的，除了学习之外就是不断寻找学习的动力这个习惯。当然还有一些其他的小问题我也解决了。相信这次线上教育经历也是我人生中精彩的一页。
线上学习心得体会
线上学习已经一个多月了，在这一个多月线上学习我有很多感受。因为我国突发新冠肺炎疫情的影响，我国教育部决定实行停课不停学线上教学，我校也积极响应号召，在魔豆学堂上实行了线上教学活动，在这里我介绍一下我学习情况和感受。
首先是我们的学习形式，我们采用的是讲义、课件和教学视频相结合的授课方式，线上不仅有教师实录的教学视频还有制作精良的优质课件，供我们自由观看学习。
说实话新开始网课的时候我是非常不安的，主要是担心网课视频的质量啊，自己在家学习是否可以学的进去之类的，事实也是证明了我的担心是正确的，视频的质量虽然不错，但是和真正的在教室学习还是有一些差距的，自己在家看视频上课也很容易开小差，那段时间真的很痛苦。不过班级设置了答疑群，如果有问题可以及时在群里和老师沟通，并且任课老师定期组织答疑会，以开会的形式，让大家通过实时的语音，视频交流来解答大家网课没听懂、想不明白的问题。到现在总体的感觉就是这次的网课办的真的不错，现在真的学进去了，即使在家隔离也可以不落下学业，真心感谢学校和老师所做的一切。
其次课程安排：如果不是疫情影响，我们会在学校备战统考，开始会担心学校安排的课程太多，担心统考课学习时间不够，但班主任通知线上学习的课表后，我内心很高兴，学校和老师充分考虑了到我们的担忧，课程不多，课时不是很紧张。这方面我觉得老师们真的下了很大的功夫，课程穿插很合理，不会让人感觉很疲劳学习不下去，学校的网站很稳定没有崩溃的情况出现，我觉得我现在的学习生活非常充实而且有意义。
最后是我们答疑，我很庆幸我能遇到负责的老师和学校，认真组织答疑活动。每个星期都有专门的答疑会议，任课教师在线解答每个学生在学习过程中遇到的各种问题，令我印象最深的就是第一次答疑，那时我们刚刚接触网课，还没有掌握这种和教室授课截然不同的学习方法，上完一周的课我们积累了一肚子的问题。会议一开始我们就提出来一大堆的问题，但是老师并没有不耐烦，应付了事，而是十分认真的一个一个的听完了我们的问题，并且在之后的时间里非常耐心的做出了解答，并且根据我们的问题一对一的为我们提出了具有针对性的学习方法，所以我由衷的庆幸我们遇到了这么认真负责的老师和学校。
总之，我觉得虽然疫情使我们不能到校学习，但学校和老师的关心没落下一天，任课老师积极及时地辅导我们学习情况，班主任也经常开班会叮嘱我们疫情科学防控知识和学习方法的培养，不时地在班群里提醒学习不及时的同学。感谢学校和老师们的辛勤付出。
我的线上学习生活 上网课作文
往年在这个时候，已经开学一个月了，可现在我们还呆在家不能出门，所以我们上网课来学习，上网课已经有一个多月了，由于现在到处都是病毒，不能去我们美丽的学校继续上课学习，只能在家里和爸爸妈妈一起上网课学习。
在这个在这一个多月中我学会了很多知识，上网课的时候老师不仅讲了本科的内容，还在讲了很多课外知识，又丰富了我的知识，开阔了我的视野。每天早上我七点起床吃饭，到八点就开始上第一节课语文课，一直到8：40才结束，然后就要写语文作业，读书写生字背课文练字等，九点开始上第二节英语，直到9：40才下课，同样也要抄课文，抄翻译，抄写。抄翻译，抄写单词，默写单词等等，还要在群里发读单词视频，在下午3：00还有一节数学课先复习背诵上午课的重点，然后学习新的知识，数学课结束后也要做练习题，学习与巩固背诵重点概念等。到每天还有三个老师轮流直播，给我们复习一下今天所讲的知识，每天有很多事情要干，虽然在家里也一样能学习，但是电子产品用多了眼疼，而且觉得枯燥，好想早点回到校园，早点见到熟悉的老师和同学们，期待着我们能早点战胜病魔，早日回到宽敞明亮的教室。
在习主席的领导下和广大医生的努力，现在新冠病毒得到了控制。马上可能就要开学了，想到又能和同学们一起学习了，心里感到既激动又高兴。
小学语文线上教研活动的心得体会
教师要想搞好教学，提高教学质量，是离不开教育教学研究的。我们学校就特别重视教研活动的开展，先后开展了教师读书活动、学习新课程标准活动等有利于教育教学的教研活动，通过参加这些活动，我收获很多。
一、教师读书活动的收获
“书籍是学校中的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。”全国著名特级教师高万祥老师曾这么说过，从他的话中我们能感受到读书的重要，对于一个语文老师来说，要让自己的学生爱上你的课，要让学生从心底中佩服你，那就必须多读书。自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
现在是科技创新的年代，信息年代，教师如果不学习是很难胜任教师一职的。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。做一个新型的学习型的教师，真正做到活到老，学到老。牢固树立终生学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身专业素养和教育教学水平。
二、学习新课程收获
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运
用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
三、教师磨课活动收获
几年来我们学校一直坚持磨课活动，虽然上课的老师和听课的老师都比较辛苦，但我们也得到不少收获。
1、精心设计探究的问题
在语文教学中，教师不仅要善于引导学生提出问题、分析问题、解决问题，而且教师自身的问题设计也非常重要。问题设计得好，就能激发学生的探究热情，较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与疾、动与静、轻与重的相互关系，让课堂波澜迭起、抑扬有致。
2、抓教学过程细节。
往往老师备课时，只抓大环节以及大环节中的主要部分，而忽略了其他的小环节。殊不知一堂课的每个大环节都是由小环节组成的，如果忽略了小环节的设计，又怎能很好的完成大环节呢。在磨课的过程中，我深深感受到了这一点。
3、努力创造轻松活泼的课堂气氛
《课标》中明确提出语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教师作为引导者，应该给孩子们足够自主学习时间，并且鼓励他们合作、
探究，从而形成轻松活泼的课堂气氛，真正让学生成为学习的主人，化“要我学”为“我要学”，学生不再是听众，而是重要的参与者，老师和学生在相互讨论和交流的基础上完成整节课，在这种活跃的课堂氛围中，学生更容易完成这节课的学习任务。
4、发挥教师的示范引领
在磨课的过程中，我发现教师的引领示范作用非常重要，教师如果注重了朗读、板书、学习的方法等方面的示范引领作用，学生就会从中学到老师身上的优点。所以，我觉得老师在平时的教学中要充分发挥自己的优点，学习其他教师的优点，让学生更多的从中获益。
总之，我们在教研活动中综合素质得到了提高，能更好地完成教育教学任务了。在以后的活动中我将继续积极参加，争取收获更多。
我的线上学习生活 关于上网课的作文
自从以前开始，我们因为不能去学校，所以就有了钉钉。钉钉是一种很像微信的东西，不能去学校就在钉钉上直播学习，下面是我在钉钉看直播的学习生活，早晨7：10被我妈妈叫起来做了一些杂事之后开始读书，完成背诵任务。八点眼妈妈带着口罩去厂里干活，手机留在家里方便我写作业。练字和练字并不错过直播，当作业写完了我就可以干，我就可以玩一些休闲类的游戏，等待老师的批改评语，然后时间可然后的时间可以用来散步，浇花，上厕所玩等下模式。光散步回来时，如果直播还没开始就眯一会儿，直到钉钉响了才看一下情况，在这样的局面下没有完成一项，如果老师让你回答的问题正是没有写完的那一项，你不会的话了，那么老师就会猜疑你那项作业完成的。不好或者是没有完成就会批评你。
看完直播后，我就去帮忙帮忙妈妈把草除g抽水，到了晚上，我正在给妈妈捶背，叮叮一声响，我一看老师给我的作业批改了。我就快速的去改作业。改完作业之后，我继续给妈妈捶背并看电视。
就是我的线上学习生活。每天都要干这些事。
线上学习的日子-上网课作文
2020年注定是不平凡的一年，新型冠状肺炎来袭。由于这场可怕的疫情，这个春节全国人民都在家隔离，开学的日子也延期了。作为一名六年级的毕业生，我来与你唠唠这段线上学习的日子。
早晨九点整，鹿城区所有中小学生准时在ipad、电视机前就位。升国旗、唱国歌，第九套广播体操样样不落。有的学校还要求戴红领巾，穿校服，与在学校没什么区别。
接着，开始上课。老师空洞的声音传来。屏幕上只有一页一页放映着的ppt。老师们在屏幕后自顾自地唱着独角戏。没有互动，更不能看见老师的脸。平时上课十分活跃的我在ipad前真是无聊透顶，只能捧着腮帮子在ipad前发呆。一节课只有二十来分钟，而课间的时间却整整多了一倍。但你可别急着羡慕。在这短短20分钟里，老师发了多少条接龙，发了多少消息，永远是一个未知数。打开微信，未读消息可能只有十几条。渐渐地，20条、30条、50条……一条通知还没有读完，就已经被接二连三的消息刷没了。
提到广大的消息量，就不得不说说钉钉上的三四个班级群了。据说钉钉成了所有人的办公、学习用具后，就收到了许多差评。为此，钉钉还专门发出了请求书，请求用户们不要给钉钉打差评。妈妈为了钉钉上的体温打卡，还专门在手机上设置了两个闹钟提醒自己。所有与学习有关的东西都要打卡上传，真是一大不便利。ipad早上才充好电，经过上课、作业、打卡的折磨后，到了晚上就没有电了。
这场恐怖的疫情着实改变了我们的学习生活。我好想念在校的日子，愿奋战在抗战一线的勇士们可以早日消灭新型冠状病毒，使所有人恢复正常的生活。
线上教研的心得体会
线上教研会学习心得今天上午，我有幸听取了省领导组织的“山东省小学数学线上教研会议”，从中学到了不少好的教学思想和教学方法，给我以后的教学起到了很好的指导作用。
首先让自己变成一个爱读书的人。从书中吸取营养，丰富自己的文化知识，提升自己的文化素养，从而提升自己的教学质量。就今天郑玲玲老师讲到的“周自相乘，以高乘之，十二而一。”这种方法，我现在刚刚知道，我的老师没告诉我，我也没告诉我的学生，我感觉有点误人子弟，为什么呢？因为自己读的书少知识面狭窄呗。所以以后要多读书，多学习，让自己变成一条永不干涸的小溪流。
其次是在实践中反思，在反思中提升。纪子成老师提到的“学———行———思”正是这一点。学是学习；行是行动、实践；思是反思。我要把所学到的东西应用到实践中，在实践中不断反思，不断总结，才能提升自己，才能实现自己的教学价值。
总之，这次学习的形式非常特殊，但收益依然很大，我会把今天学到的用到我的课堂上，让孩子们学到更多的知识。
数学线上教研的心得体会
20xx年3月12日—3月13日，我参加了xxxx市中区小学数学教研组长培训。记得1992年，我第一次参加小学数学教研组长培训，那次培训，是以分析教材内容，理解教材编排意图为主要内容，而时隔17年的这一次教研组长培训，则是以校本教研、提高小学数学课堂有效性为目的的培训。两次培训，让我都有很大收获，尤其是这次培训，既有理论学习，又有实践观摩，使我从思想上改变了对教研组活动的看法，李雪梅老师的讲座，让我深刻认识到了教研组长在有效教学和有效教研教学的重要作用。回想这两天的活动：备课、说课、评课、听讲座、听示范课，无不是围绕提高学校校本教研活动质量、提高数学课堂有效性而设计的，在此，我要真诚的说一声：谢谢进修校开展的这次培训活动，让我再一次得到培训和提高。
已经记不得是第几次听李雪梅老师的讲座了，每次听完讲座，都让我有不同的体会。这次，李老师关于“学校校本研究”的讲座，让我懂得了怎样提高教师的专业素质。李老师特别强调了教学反思这一环节，而我们更多的是把时间花在了备课、上课和作业辅导上，对课后反思，大多数教师都是应付了事，匆匆写上：“效果良好”就完事。我常常想，李老师为什么会有那么多的经验积累，为什么有那么多丰富的知识，现在终于明白了：才是教师专业成长的捷径。
3月13日的两节数学示范课，让我们所有听课的教师称赞不已。我想，这两节课的成功，不仅是教者辛勤钻研教材、认真备课的价值体现，也是他们学校整个教研组全体教师共同努力的结果。游老师的课，平实、无一点花架子，在每一个朴实的教学环节中，学生通过观察、思考，小组合作等方式，轻松地学会了数学知识，我想，这才是我们农村学校所学习的教学模式，我们不可能、也做不到每一节数学课都利用课件来辅助教学，但我们可以利用一些平平常常的教具来解决问题，得到同样的教学效果，何乐而不为呢
有这样一句世界教育名言：“听到的，忘记了；看到的，记住了；做过的，理解了。”通过这次培训，我希望从我自身做起，把这两天学到的、看到的运用于我自己的教学实践中，提高课堂教学的有效性，同时，扎扎实实搞好本组的教学研究，做一些有效的、能提高教师业务能力的事情，这才是我本次培训的最终目的。
线上学习的建议与感悟-关于上网课的作文
2019年12月，一场看似毫不起眼的病毒，在一个月后彻底爆发了。开学延迟、复工延时、口罩断货、黑心商家哄抬物价……这些一个个真实的案例都是最近两个月内发生的，因此国家大力鼓励各省各市使用线上或网络学习。
我也响应了国家教育局的号召，非常兴奋又非常激动地下载了江苏线上教育APP开始上起了网课。虽然停课了，但并没有停学，而且网络上的老师在直播中细心的教育我们，在直播时时不时的问一问我们的状态，而且线上的学习能像在学校中那样随时提问，随时记录，并且老师同时要回答很多人的问题非常辛苦，但是没有一句怨言。我认为苏州线上教育的缺点一般就集中在问答上了。有时课程结束，有些时间我在问答区询问了一个问题，收到的答案一半是：我不知道、问老师去、你是“笨蛋”，一半是详细正确的回答。所以我建议，在有同学回答答案之后希望能加人工审核，只有审核过后有用的答案才会被显示出来。线上学习平台也有很多很多的优点的，正常上课该讲的，都讲了，课后在线上会正常布置作业。老师总是会说，大家思考的时候，可以按一下暂停来思考。等我思考好了，我再开始做题。不会做了还可以点开播放继续观看老师的讲解，重播的时候还可以找到自己不会的题多看看。
用苏州线上教育的这段时间我能认识很多老师，他们的风格不同，爱好不同，说话的语气也不同。这对我们扩展人际关系有了很大的帮助，让我们可以勇于认识新的老师，新的朋友，新的同学。
线上上课的感受作文
在一年一度的春节，全家人团聚的时候，突如其来的瘟疫打得我们一个措手不及。着一场瘟疫让我们不得不在家里过上宅男宅女的生活！在这颓废的瘟疫居家生活中，过了不久，来了一个新的伙伴——线上网络课程。
线上网课，虽然来的比较的突然，但是也是为我的宅男生活增添了一些色彩。当我看见老师在班级群里发送的本周课程表，看着每节课的时间，我心中也渐渐有了时间安排。早上按时起床，洗漱完，吃完了早饭，回到房间拿起书本，开始了每天30分钟的早读时间。读完早读，感到口干舌燥的，便跑了出去喝了一杯水。心里想着，每天老师让我们早上上课前读书是为了什么？感觉好累啊！喝完水回到房间里，看了看时间8：27了，差不多要准备上课了。当我打开我的电脑找到今天的第一节课语文，看到老师上的课文正是今天早上的我读的课文，时间一分一秒的过去，认真的听着老师上着课，但是一直听着，都没有感觉到对老师讲述的内容感觉到疑惑，默默想着，看来老师安排的早读是有效果的，并不是无用的！
每天我也开始积极的参与早读。开始我认为线上教育其实是一个没有多大作用的东西，肯定会有一些不知觉的同学们借此机会去偷偷玩游戏或者干别的事。但是我上了2-3个星期的线上课程，让我领悟到，其实线上课是为了，让我们在假期期间不会过于颓废，为我们下一个学期在争分夺秒，经常会有团课，在为我们讲述这一次新冠病毒的危险性，教我们如何自我防范，为保护我们的生命安全做到了极致！
这里就是我对这一次瘟疫期间的总结，虽然疫情即将迎来结束，但是我还是要对之前奋斗在前线的“白衣天使”们说一声：“谢谢你们！你们辛苦了！”。
