三年级语文上册教学设计

小学三年级人教版三单元上册作文：一幅秋天的图画作文

　　打开屋门，一夜之间，外面的世界被刷子般的秋风染成了金灿灿的海洋，首先呈现在我眼前的是树上的叶子全变黄了，几乎整个地面都是树叶。那树上大大的苹果也涨红了脸，像一个个胖乎乎的小男孩从树上顽皮地跳下来。那一片片金色的叶子也像一只只蝴蝶纷纷扬扬地往下飘落。

　　广东的初秋不是很冷，一对兄弟俩迫不及待地穿着短衣短裤就跑了出来，他们拿着树叶正在玩捡树叶的游戏呢。你追我赶，又吵又闹，又叫又跳，欢快地跑着。一排大雁正从北方往南方飞来，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，它们都忍不住往下瞧瞧这对可爱的小兄弟。

　　听，那边传来田野里人们丰收的歌声，他们在丰收香香的麦子、高粱、玉米、大豆……悠扬的歌声唱出了农家秋收的喜悦。

　　秋天的图画真美啊!我爱秋天这绚丽多彩的季节，果实收获的季节，欣欣向荣的季节。

三年级上册语文第三单元习作—一副秋天的图画

　　秋天来了，秋高气爽，景色宜人。

　　瓦蓝瓦蓝的天空上飘着变化莫测的白云，有

　　的像可爱的小鸟，有的像巨大的飞机，还有的像

　　凶猛的老虎。天上的大雁一会儿排成“人”字，一

　　会儿排成“一”字，他们在准备去南方呢！山脚下

　　有一片小树林，里面有许多小朋友，有的在捉迷

　　藏，有的在沉思，还有的在捡树叶做标本呢！

　　果园里有黄澄澄的香蕉，有红彤彤的苹果，还

　　有像紫宝石的葡萄。瞧，菜园里也是一片丰收的

　　景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披着像棉花似的白

　　纱，五彩缤纷的辣椒显得特别精神。

　　秋天是一幅美丽的图画，我对秋天的景色永远

　　也忘不了......

　　炎热的夏天慢慢地迈着步子走了，凉爽的秋天轻轻地走来。

　　秋天，树叶纷纷飘落了，许多花也谢了，但是多姿多彩的菊花慢慢地绽放了。菊花带着迷人的香味，久久地站在枝头，直到枯黄也不愿落下来。我最喜欢它们漂亮的颜色，紫色的，淡黄的，雪白的……

　　我家窗前有棵桂花树，秋天来了，满树的小黄花发出甜甜的香味，让人沉醉，秋风还把它们送到我的房间里，我们的院子里……

　　在凉爽的秋天里，大人们从家里走出来，谈天说地，健身，作各种活动。小朋友们在院子里玩耍，嬉戏，可快乐了！

　　我爱秋天，除了菊花，桂花，我还爱秋天累累的果实。

　　昨天我在书里看到了一幅秋天的图画，那幅画美极了！看着它，我仿佛走进了秋天。

　　秋天的天是蓝蓝的，大雁正往南方飞去。银杏树的叶子飘落下来，地上像铺上了金色的地毯。果树上苹果熟了，等着让人们去摘呢！

　　秋天是个忙碌的季节，青蛙抓紧挖洞，松鼠找来松果当粮食，喜鹊找来树枝盖房子。田野里的稻子像金色的海洋，农民伯伯正忙着收割呢，脸上露出了丰收的喜悦。

　　啊！秋天真是个迷人的季节。我喜欢这幅秋天的图画，更喜欢秋天这个季节。

　　辽宁辽阳辽阳县三新学校三年级:边婷玉

　　秋天的图画陈奕臣

　　秋天来了，秋天来了，秋天是一个丰收的季节，也是一幅色彩斑斓的图画。

　　你看果园里的果子全部从小花变成了一个个果实。苹果紧紧地抓在树枝上，像一个可爱的娃娃，柿子就像一个个红太阳高高挂在枝头。田野里的麦子仿佛千军万马一样，整齐的站在田野里等待着农民伯伯来收割；棉花姐姐在花蕾里挤出来，露出雪白的脸膛望着天空享受秋天的美景。秋风姑娘在天空上累得呼呼喘气，把小路边的树爷爷的发丝慢慢腾腾地剪下来，露出光秃秃的枝条，准备来年换新装。

　　看！这就是秋天展示给我们美丽面生动的景象。我爱秋天，秋天是最美丽的图画。

　　秋天的图画——曾子懿

　　的

　　雀儿山路二小二年级（3）班：曾子懿

　　秋天来了，天气渐渐凉了，一群大雁往南飞，一会儿排成人字，一会儿排成一字。真漂亮！

　　走进果园，我看见了苹果穿上了火红的外衣，柚子换上了漂亮的黄色外套。一阵阵秋风吹过，哇！真是瓜果飘香呀！

　　秋天的颜色更是漂亮，有黄的菊花，还有白的菊花，有红的三角梅，有……

　　啊！秋天真美呀！我非常非常喜欢这个季节。因为它是一副最美的图画。

小学三年级上册三单元作文指导：写一幅秋天的图画

　　秋姑娘迈着轻轻地脚步悄悄地来到了人间，把丰收的景像献给了大地。

　　看!果树结出了大大小小的果实，苹果露出了红红的脸霞。那金黄色的梨子带着香甜的气味，挂在高高的树枝上。房前的柿子树上挂满了橙红色的柿子，那些果实们，三三两两、你挤我碰，争着让人们去品尝它们的美味呢!

　　火红火红的高梁像在夜间燃烧的火把，真美呀!

　　池塘里，一条条小鱼跃出了水面，好像在欣赏秋天的美景。

　　田野像金色的海洋，稻谷熟了，农民伯伯们带着喜悦的心情在田野里忙碌过个不停。因为秋天是他们最快乐的季节。

　　蓝天上的大雁排成一个大大的人字，好像在说——秋天真好，农民伯伯们又丰收了。

　　美丽的秋天像一幅图画，我爱你秋天。

三年级上册语文第三单元习作—一幅秋天的图画

　　如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，给人一种特别愉快的心情。

　　天高云淡，湛蓝的天上，一朵朵白云像一片片轻盈的薄纱，悠闲地飘着，好像一位位披着纱巾的公主，在留意着这美丽的景色。一群群大雁一边叫一边向南方飞去，它们一会排成了“一”字型，一会排成了“人”字形，真是百变多姿。它们一声又一声的长鸣着，好像在对我们说：“再见了，再见了，明年春天我们还会回来的”。

　　山坡上长满草，它们参差不齐，有高的，也有矮的，高的有齐腰深，矮的只没过脚脖子。它们的颜色也各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，还有淡黄色的，真好看！草丛中夹杂着许多花，有红的，有黄的，还有白的……它们竞相开放，把山坡装点得更加美丽。草丛中的蚂蚱活泼极了，它们在草丛中跳来跳去，使山坡上更有了生机。蝴蝶在花丛中悠闲地飞着，一会儿落在这朵花上歇歇，一会儿飞到那朵花上玩玩，悠闲自得，可爱极了。

　　山坡上还是树的世界，松树青翠挺拔，针一般的叶子在风中摇曳着，显得更加有活力；枫树的叶子在风中“沙沙”作响，像是在合唱《秋之歌》。银杏树上的“小扇子”有些已经变黄、有的已经凋落，快要落的叶子慢悠悠地飘下来，给大地送上了最好的礼物。

　　秋天真是一幅美丽的画。我爱秋天。

三年级上册第三单元作文指导

　　一、习作要求

　　选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

　　（摘自人教版《语文》三年级上册第48页）

　　二、写什么

　　对于广州的小朋友们，描写秋天的景色有点难度哟，广州的秋天太短了，要把她“画”下来，需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察，才能将广州秋天特有的景色画得“有声有色”。

　　1、看看太阳，太阳还像夏天那么火辣辣的吗？白天变长了还是短了？看看天空，天上有云彩吗？看看你的同学，穿着上有了什么变化？再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了？有没有落叶？你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗

　　2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么

　　3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样？仔细去尝一尝，可能有惊喜哟！

　　4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味？或者其他植物散发出来的香味

　　5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的？感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗

　　三、怎么写

　　找到了广州秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一

　　段有一个大意。你可以拟一个提纲：

　　题目：寻找秋天

　　1，我在天空中看到了秋天来了；

　　2，我从风与树叶的谈话中听到秋天来了；

　　3，我尝到秋天的滋味；

　　4，我闻到了秋姑娘的味道；

　　5，我摸到了秋姑娘的衣裳；

　　四、举例

　　以《秋天的落叶》为例：

　　1，我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么？是什么颜色的？将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色？叶身上有没有小洞？有没有缺损的部分

　　2，用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样？落叶上水分多吗？摸上去感觉像什么？由此你想到了什么

　　3，将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道

　　4，再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时发出的声音一样吗？这个声音好象在说什么

　　5，由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗？结合自己平时读到的文章，你想到了什么？可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟！

三年级上册语文园地三习作指导：《写一幅秋天的图画》

　　秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那丰收的菜园里，秋天多么美丽，让我们一起走进秋天吧!

　　瞧，这边是一片枫林，里面的枫树可多啦!枫叶娃娃们都穿上了红色的新衣服。那边的银杏树啊，更是漂亮!银树叶像一把把小扇子，为正在工作的小蚂蚁们扇凉哪!

　　看，那边的田野里，长满了许多蔬菜。紫色的茄子，绿色的黄瓜，红色的辣椒，当然少不了勤劳的农民伯伯，他们带着蔬菜，带着笑容满载而归。

　　秋天的花园里，许多花都谢了，还有顽强的菊花正在开放!菊花有紫红的，淡黄的，雪白的，可是人见人爱!

　　我知道了，秋天在树林里，在田野里，在菊花开放的花园里!

语文园地

　　杉木完小熊涛

　　教学目标：

　　1.学生展开想象，任选几种动物来编写童话。

　　2.激发学生想象力，感受到童话故事带来的乐趣。

　　3.提高学生书面表达能力，感受合作学习的意义。

　　教学重点：

　　选取几种动物做主人公，编写有趣的童话

　　教学难点：

　　激发学生想象力，提高学生书面表达能力

　　教学方法：

　　情景教学、点拨引导、合作探究

　　教学准备：

　　课件、学生阅读童话故事

　　教学过程：

　　一：情景导入

　　1.播放视频片段（狮子王）。

　　2.在视频片段中你看到了哪些动物？这些动物与我们平常看到的动物有什么不同呢

　　3.你还读过哪些童话故事

　　4.想写一写童话吗？今天我们就来当一回童话大王，写一写童话故事。

　　二：明确习作要求

　　1.请一位同学读习作要求，其他同学思考：这次习作写什么？对我们提出了哪些要求

　　2.汇报交流，明确习作要求。

　　三：展开想象

　　1.你们知道哪些动物，这些动物有什么特点呢

　　2.生汇报

　　3.想一想：在这些动物身上可能会发生一些什么有趣的事呢

　　4.小组交流有趣的事。

　　5.全班汇报交流，教师指导把事情说清楚。

　　6.出示动物情景图片，激发学生想象力。

　　四：开心练笔

　　1.下面就把你想到的有趣的故事写下来吧！

　　2.教师巡视，相机指导。

　　五．展示分享习作

　　1.学生到教室前分享自己的习作。

　　2.学生评议：a这篇习作哪里写得好？B你还有什么建议

　　3.教师点评

　　4.小结。

三年级上册语文园地

　　我的课余生活丰富多彩，有画画、下棋、跳绳、游泳，我最爱的还是跳拉丁舞。

　　我上幼儿园的时候，就开始学中国舞了，一年前，妈妈就帮我报名学拉丁舞。老师向我们介绍伦巴，恰恰，牛仔，桑巴都是属于拉丁舞的舞蹈。拉丁舞是一种非常有力量的舞蹈，柔美中不乏干劲有力，跳起来充满活力。老师从最基本的动作开始教我们，基本的动作有扭腰，绕手，扭约步，滑门步，扇形步，三连步等等。拉丁舞跳起来很漂亮，老师上课很严格，有一次，我做错了踢踏走步，老师就罚我做20遍踢踏走步，直到做对了为止，我才能休息，经过老师的指教，我就加倍练习，我终于做对了踢踏走步的这个动作。

　　瞧！这就是我的课余生活。

三年级上册

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三年级上册语文

　　今天是大年初一，我们全家来到了临海长城。

　　在路上听妈妈说临海长城也叫江南长城，现为国家重点文物保护单位，国家AAAAJ级旅游区。

　　我们从揽胜门进入，映入眼帘的是颇有气势的200级陡阶，从顾景楼再向前行，便是最为陡峭的“百步峻”，此时的我们已经气喘吁吁，到了百步峻，就到了长城的最高点白云楼，白云楼是看临海全景的最佳处，视眼十分开阔，我看见了清波漾漾的东湖。

　　途中我们经过了城隍庙和广文寺。望天坛。烟云阁。将军炮。我们站在空心敌台上看见了梅林与瓮城，梅花已经开了非常漂亮，瓮城筑成弧形，把那城墙修成半圆弧形。长城两侧树很茂盛，依山就势，弯弯曲曲。我们来到了瓮城看到了横跨两岸的望江门大桥和灵江。

　　走了大概三个小时，终于爬完了这个长城，我被这个长城所惊叹，它保存得如此完好，结构完整，虽然它没有北京长城的雄伟，但它也有自己的美。

　　天暗了下来，我们带着满身的疲倦回家了。