教资综合素质大题必背

特级教师命制　五道高考作文模拟题

　　一、阅读下面的材料，然后按要求作文。

　　一次，许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，呈鲁迅先生批阅。鲁迅读完后写了如下评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾的几句议论2分)，其余的85分都给罗素。”

　　(注：鲁迅当时在北京女师大任教，许广平是该校学生。罗素是外国著名学者。《罗素的话》是许广平评论罗素的一篇论文。)

　　读了上面的材料，你有何感想？请联系自己或周围人的实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，除诗歌外文体自定。

　　[提示](1)材料作文首先要领会材料的含义。鲁迅的评语一针见血地指出了许广平论文的最大毛病：缺乏自己的见解。论文中绝大部分是罗素的话，当然90分中的85分要给罗素了。(2)题目要求“联系自己或周围人的实际”，那就得在文中有体现：自己或周围人有没有跟当年的许广平类似的现象？表现在哪里？怎样看待并改正这一毛病？缺乏主见对个人或事业的发展有何影响？(3)可以就自己或周围某个人原先缺乏主见而最终有所领悟的经历，写成记叙文；也可以从材料谈起，批判目前普遍存在的作文、论文抄袭现象，论证具有独立思想的重要性，写成议论文。独立的思想可以彰显个性，可以促进民主，也可以推动创新；而因循守旧，人云亦云，把自己的脑袋当作别人思想的仓库，就既不可能创新，也很容易堕落为平庸。一个人如此，一个国家也如此。

　　二、阅读下面的文字，按要求作文。

　　世界上许多珍贵的东西都是免费的。阳光、空气是免费的，还有习习清风、皑皑白雪、皎洁的月华、灿烂的星辉；亲情、友情是免费的，还有信念、希望、意志、梦想……所有这一切都是免费的，只要你想要，就能得到。遗憾的是，许许多多的人对这些免费不懂得珍惜，以致失去得太多太多……

　　请领会上述文字的含义，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。

　　[提示](1)材料至少包含以下写作角度：1.人生在世，享受了那么多“免费”，应该知足，应当感恩。2.每个人都因为享受了那么多“免费”才取得了各方面的进步，所以应该对大自然、对社会作出回报。3.不珍惜“免费”是对生存资源的最大浪费，我们应充分利用各种“免费”，努力创造既有利于自身更有益于社会的美好人生。

　　(2)可从上述角度中任选一个，或说故事，或发议论。无论记叙还是议论，最好能结合自己或你所熟悉的人的实例，否则很容易泛泛而谈流于肤浅。

　　三、阅读下面的文字，按要求作文。

　　缺乏人格的人，发展是不全面的。

　　丧失人格的人，是不可能有尊严的。

　　请以《完善人格》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。

　　[提示](1)人格，是人的性格、气质、能力等特征的总和，有时专指人的道德品质。至今仍有不少同学不知“人格”是什么，这本身说明对中学生进行人格教育是非常必要的。(2)可以通过若干细节写出某个人完善人格的过程，写成记叙文。如果写议论文，一般思路是：什么是人格——为什么要完善人格——怎样完善人格。在论述“为什么要完善人格”时，可先摆出目前人格的教育和培养方面所存在的问题(不懂得自爱，不尊重别人，自私，偏狭，等等)，然后揭示其危害(影响素质提高，损害人际关系，不利自身进步等)。(3)每个年轻人在成长的道路上既要开发智力，更要养成健全的人格，唯此才能在今后获得大的成功。

　　四、阅读下面的文字，按要求作文。

　　周围的景色很平凡，但它们见证了你的成长。

　　身边的父母很平凡，但他们辛苦地养育了你。

　　日常的生活很平凡，但它悄悄滋润了你的生命。

　　平凡中也有真情，平凡中含哲理，可我们却常常对它表示不屑，甚至彻底把它遗忘。

　　请以《珍视平凡》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。

　　[提示](1)文字材料已对题意作了明确的提示，你只要紧扣“珍视平凡”这个题目去写就行。(2)可以记一段平凡的生活(家庭的、学校的、社会的均可)，包含着“珍视”之意，写成记叙文；可以论述为什么要珍视平凡、怎样去珍视平凡，写成议论文；还可以围绕题目，夹叙夹议，歌赞平凡的亲情、友情、乡土情，写成散文(此次四川抗震救灾中涌现了大量的平凡人的感人事迹，你可选择典型事例一二，将它融入文章中)。(3)不管采用何种文体，都应倾注真情实感，千万别年轻人说成年人的话。要知道，只有自己的话最真实、最亲切，也最感人。歌词中说得好：“平凡的人给我更多感动。”

　　五、请以《发现》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

2021年教师考试文学常识

　　1. 在先秦作品中，“重章叠句，一唱三叹”是哪部作品的艺术特点

　　答：《诗经》

　　2. 《诗经》收录的是什么年代的作品，共多少篇

　　答：《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌作品，共305篇。

　　3. 先秦时期的历史著作主要有哪几部

　　答：主要有三部：《左传》、《国语》、《战国策》。

　　4. 我国现存最早的一部综合性的图书分类目录是哪部作品，作者是谁

　　答：《汉书·艺文志》，作者班固。

　　5.“志人”小说《世说新语》属于什么体的小说，作者是谁

　　答：属于笔记体小说，作者是刘义庆。

　　6.《郑伯克段于鄢》一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是谁

　　答：共叔段。

　　7. 屈原在学习民歌的基础上，创造了哪种新的诗歌样式

　　答：楚辞。

　　8.“汉赋四大家”是哪四位

　　答：“汉赋四大家”是司马相如，班固，杨雄，张衡。

　　9.《冯谖客孟尝君》一文中，“冯谖”是什么身份

　　答：“冯谖”的身份是门客。

　　10. 中国古代文学史上最长的一首抒情诗是哪部作品，作者是谁

　　答：《离骚》，作者屈原。

　　一、古希腊

　　1.《荷马史诗》相传为古希腊盲诗人荷马所编。主要作品为《伊利亚特》(又译为《伊利昂纪》)《奥德赛》(又译为《奥德修纪)，《伊利亚特》叙述十年特洛伊战争，《奥德赛》写特洛伊战争结束后，希腊英雄奥德赛历险回乡的故事。

　　2.《伊索寓言》古希腊寓言汇编，相传为伊索所作，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。

　　3.埃斯库罗斯，古希腊悲剧之父，代表作《被缚的普罗米修斯》。

　　4.索福克勒斯，古希腊重要悲剧作家，代表作《俄狄浦斯王》。

　　5.欧里庇得斯，古希腊重要悲剧作家，代表作《美狄亚》。

　　6.阿里斯托芬，古希腊“喜剧之父”代表作《阿卡奈人》。

　　二、英国

　　1.乔叟，14世纪英国诗人、作家，代表作：短篇小说集《坎特伯雷故事集》。

　　2.莎士比亚，16-17世纪文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，主要作品有四大悲剧——《哈姆雷特》、《奥赛罗》《麦克白》、《李尔王》，另有悲剧《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》等，历史剧有《理查二世》、《亨利四世》等。马克思称之为“人类最伟大的天才之一”。

　　3.笛福，17-18世纪英国著名小说家，被誉为“英国和欧洲小说之父”，主要作品《鲁滨孙漂流记》，是英国第一部现实主义长篇小说。

　　4.拜伦，19世纪初期英国伟大的浪漫主义诗人，代表作为诗体小说《唐·璜》，通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动的封建势力。

　　5.雪莱，19世纪积极浪漫主义诗人，欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一，主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》，抒情诗《西风颂》等。

　　6.托马斯•哈代，19世纪英国作家，代表作：长篇小说《德伯家的苔丝》。

　　7.狄更斯，19世纪英国批判现实主义文学的重要代表，主要作品为长篇小说《大卫•科波菲尔》、《艰难时世》《双城记》《雾都孤儿》。

　　三、法国

　　1.莫里哀，法国17世纪古典主义文学最重要的作家，法国古典主义喜剧的创建者，主要作品为《伪君子》《悭吝人》等喜剧。

　　2.雨果，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表，主要作品为长篇小说《笑面人》、《九三年》以及人道主义三部曲——《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》。

　　3.司汤达，19世纪法国批判现实主义作家，代表作为《红与黑》写不满封建制度的平民青年于连，千方百计向上爬，最终被送上断头台。“红”是将军服色，指“入军界”的道路;“黑”是主教服色，指当神父、主教的道路。

　　4.巴尔扎克，19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，主要作品总称为《人间喜剧》，包括《高老头》、《欧也妮•葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等，是世界文学中规模最宏伟的创作之一。

　　5.大仲马，19世纪法国批判现实主义作家，代表作长篇小说《基督山伯爵》《三个火枪手》。

　　6.小仲马，19世纪法国批判现实主义作家，大仲马之子，代表作长篇小说《茶花女》。

　　7.莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一，主要作品为长篇小说《一生》《俊友》，短篇小说《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》。

　　8.欧仁•鲍狄埃，19世纪法国伟大的工人诗人，主要作品为《国际歌》(工人作曲家比尔•狄盖特为之谱曲)，列宁说他是“一位最伟大的用歌作为工具的宣传家”。

　　9.罗曼•罗兰，19世纪法国伟大的作家，诺贝尔文学奖获得者。主要作品为长篇小说《约翰•克利斯朵夫》描写一个以个人奋斗来反抗社会的艺术家的悲剧人物(以贝多芬为原型)。

　　四、前苏联

　　1.普希金，19世纪俄国伟大诗人，被誉为“俄罗斯文学之父”，主要作品为抒情诗《自由颂》，叙事诗《青铜骑士》，长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。

　　2.果戈理，19世纪俄国最优秀的讽刺作家，批判现实主义文学的奠基人，主要作品为讽刺喜剧《钦差大臣》，长篇小说《死魂灵》。

　　3.冈察洛夫，19世纪俄国批判现实主义作家，主要作品为《奥勃洛摩夫》。

　　4.屠洛涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家，主要作品为长篇小说《罗亭》《父与子》、《贵族之家》，散文故事集《猎人笔记》。

　　5.列夫•托尔斯泰，19世纪俄国杰出的现实主义作家，主要作品为长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》、《复活》等，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。

　　6.契诃夫，19世纪俄国批判现实主义作家，主要作品为短篇小说《小公务员之死》《变色龙》、《套中人》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》，是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

　　7.高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，主要作品为自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》等。列宁称之为“无产阶级艺术的最杰出代表”，称《母亲》是一部“非常及时的书”。

　　五、德国

　　1.歌德，18-19世纪德国诗人、作家，德国文学最高成就的代表者，主要作品为书信体长篇小说《少年维特之烦恼》，诗剧《浮士德》。

　　2.席勒，19世纪德国诗人、剧作家，主要作品为剧本《阴谋与爱情》，诗作《欢乐颂》。

　　3.海涅，19世纪德国诗人，主要作品为《西里西亚的纺织工人》《德国——一个冬天的童话》。

　　六、美国

　　1.惠特曼，19世纪美国伟大诗人，主要作品为诗集《草叶集》。

　　2.马克•吐温，19-20美国伟大作家，主要作品为长篇讽刺小说《镀金时代》，儿童文学《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》，短篇小说《竞选州长》、《百万英镑》等。

　　3.欧•亨利，19-20世纪美国短篇小说家，主要作品为《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片常春藤叶》等，他的作品被誊为

　　“美国生活幽默的百科全书”。

　　4.海明威，20世纪美国作家，“迷惘的一代”的代表作家，1954年度诺贝尔文学奖得主，代表作：长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》，中篇小说

　　《老人与海》。

2019-2020学年度道德与法治上册期末专项复习填空专练

　　2019-2020学年度五年级道德与法治上册期末专项复习：填空专练（一）（I）卷

　　小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

　　一、填空题

　　1.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。

　　2.宽容让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，__________的想法，懂得__________。

　　3.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。（______）

　　4.________承担着班级建设中的很多日常工作，并负责________参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

　　5.班级之间有竞争是正常的,但是,如果使用（__________）的方式获胜,那是（__________）。

　　6.讨论和决定班级事务，需要坚持_______。班级要给每个同学充分表达______的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人的意见。

　　7.吸烟喝酒能提神。（____）

　　8.我们要（___）烟酒，（___）毒品。

　　9.联合国把每年的__________月__________日定为世界“无烟日”。

　　10.毒品是人类公害，这已是全世界的共识。吸毒不仅使吸毒者本人的（__________），也给（_____________）带来危害。

　　11.选举少先队干部的基本程序是：____________________________。

　　12.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的（______）和（______），又要注意活动的（______）和（______）。

　　13.合理规划课余生活，要做到____活动与____活动结合、_____活动与____活动互补，处理好_____与_____的关系。

　　14.我们在学会保护自己的同时，也需要学会用（______）摆脱烦恼。

　　15.在倾听的过程中，可以用___________等方式表示自己的认同或礼貌地提出自己的看法。

　　16.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的（__________）和（__________）。大家一起制订的班规，是对班集体所有的（________）要求，每个人都应该自觉（_________）。

　　17.为了保证_________能顺利执行，我们要制定相应的______和______措施。

　　我们已经长大了，要做一个懂事的孩子，我们在日常生活中要怎样做才算是一个懂事的孩子呢

　　18.如果早上我把学习用品带齐，妈妈___________________________________。

　　19.如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就_______________________________。

　　20.如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就__________________________。

　　21.周末，爸爸的胃病犯了，妈妈在出差，我约好和同学去郊游，我应该___________________________________。

　　22.舅舅来家里做客，而父母都不在家，我________________________________。

　　23.爷爷奶奶不和我们住在一起，我_____________________________________。

　　24.妈妈不让我做家务时，我___________________________________________。

　　25.班级与班级之间既有______，也有______。竞争给我们带来成长和收获。

　　26.在自主选择课余生活时，我们需要听从父母的意见，也要从自己的____出发，争取一些____和成长的机会。

　　27.在对班级重大事务决策时，要采用____的方式，因为这种方式能为班级创设____、____的氛围，让每位同学畅所欲言，充分发表自己的意见。

　　28.在决定班级事务时，要遵循一定的_____。这是民主决策的______。

　　29.当有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“___”如果我们对事物的危险性判断不清，就要及时寻求___或___的帮助。

　　30.自己有多余的玩具，可以和___________一起分享。

　　31.班委会承担着班级建设中的很多__________工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

　　32.与朋友在一起是那么_____________、_____________，这正是成为好朋友的基础。

　　33.在班级建设中，（____________）是保证公平的前提。用（_____________）的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。

　　34.班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。在（________________）前，仍要（_____________）班级原有的决定。

　　35.面对班级协商中出现的问题和需求，我们可以通过向______以及相关专业机构的人员请教等多种途径______解决。

　　36.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些______和______的机会。

　　37.面对丰富多彩的课余生活，我们需要开动脑筋,______。

　　38.青少年吸烟、喝酒会促成不良___，影响身体发育。

　　39.班委会民主选举的流程是：____、____、____、____、____。

　　40.管理班级工作，需要班委具有一定的管理能力，更需要他们___，有为同学、班级服务的意识和___。

　　41.在班级建设中，____是保证公平的前提,用___的规则管理班级事物，可以实行对所有人、各种事的标准一致。

　　42.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高_____。

　　43.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有______，也有______。竞争给我们带来成长和收获。

　　44.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。____与_____会危害我们的身心健康。

　　45.集体的进步需要每个人的关心，需要每个人的___，结合班级实际，提出金点子，出自己的____。

　　46.做事也能长本领，我们有许多（_________）都是在“做”中学来的。

　　47.随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加（_________），追求（______）、（______）的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。

　　48.班级的每个成员都是（_________）的，不应存在享有“（_________）”的同学。

　　49.我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到（___________）。

　　50.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是_________的重要保证。

　　51.___________、___________不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发_________，甚至导致_________。

　　52.我是____年级____班的一名小学生。________是我的好伙伴，我们是通过_________认识的。

　　53.我们正处在“________”“________”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能尝试对我们有________。

　　54.课余生活中，我们可以选择自己________的活动。这些活动能够激起________，磨砺意志，________，陶冶情操，促进________。

　　55.从（______）到现在，我们已经有了很多本领。

　　56.小伙伴们应该________玩耍，不应该自己玩自己的。

　　57.在决定班级事务时，我们一般采取投票表决，这时要按照_____服从_____的原则，_____票多于_____票，决议通过。

　　58.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些____________需要我们开动脑筋,__________选择。

　　59.生活中的陷阱有__________、_________、_________、________、吸食毒品。

　　60.《中华人民共和国刑法》中所称的毒品，是指鸦片、______、冰毒、吗啡、______、______以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　61.游戏带给我们快乐，___________带给我们快乐，___________带给我们快乐，生活中处处有___________。

　　62.我们是集体的主人，人人拥有（____________）。

　　63.在干部的选举中，我们每个同学都有（____________）、（______________）。

　　64.有同学相伴的生活，处处有________。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。

　　65.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的（_____________），还能诱发不良行为，甚至导致（_______________）。

　　66.吸烟与饮酒会危害我们的_____________________，只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康的成长。

　　67.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的_________________，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

　　68.在责任担当中，我们可以发挥________，提高________能力，学会________班级事务。

　　69.做好班级工作需要我们付出一定的________，需要有坚持到底的________，需要有敢于面对困难的________和一定的________。

　　70.班委会由________组成。他们根据分工，________，开展工作，共同________。同时，各班委之间________，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　71.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为，如（__________）、（___________）、（__________）。

　　72.班级之间的竞争，如果使用不正当的方式获胜，那是_____。

　　73.班级之间的竞争给我们带来__________和__________。

　　74.在班级建设中，遵守规则是保证公平的_______，用______的规则管理班级事务，可以实现对所有人、所有事的_______。

　　75.真正的朋友会在我们需要的时候，________。

　　76._________________，_________________，会有许多新的发现。

　　77.班委会是由（______）选举产生，由（______）组成。

　　78.课余生活有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们_____________、_____________的意识和能力。

　　参考答案

　　一、填空题

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新整理教师资格证考试综合素质知识考点教育观

　　模块一职业理念

　　教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。

　　具体包括：

　　①人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识;

　　②人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

　　教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。由于教育目的不同，教育者实施的教育活动也不同。从而区分了不同社会、不同时期的教育活动，也产生了不同的教育结果。

　　教育观与一定的社会政治、经济制度相关。在占代教育中，教育是为培养统治者服务的这种社会政治形式下的教育是培养少数人的教育。在社会主义社会里，教育是为人民普遍的教育需要服务的是人民的教育。

　　在同样的社会政治、经济制度中，也可以有不同的教育观，这是由对教育活动内部的各种关系认识上的差异而产生的。

　　确立正确的教育观，需要正确认识教育的发展规律，正确认识教育活动的各种内部关系。违背教育发展规律或不能完整认识教育内部的各种关系，都会导致错误的教育观，进而导致错误的教育结果。

教师资格考试综合素质作文

　　1、开门见山，直入正题，点明中心论点

　　2、正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实

　　3、总结，收束全文，呼应开头

　　写作分类素材归纳

　　一、关于关爱学生：

　　1．世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

　　2．捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）

　　3．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

　　4．精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

　　5．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

　　6．错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

　　二、关于教师修身（终身学习、专业发展）：

　　1．天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚

　　2．与其隐己之短，不如隐己之长。——费尔巴哈

　　3．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——论语

　　4．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹劝学

　　5．知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

　　6．与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

　　7．人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　8．知识就是力量。——培根

　　9．教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

　　三、关于教师职责：

　　1．师者，所以传道受业解惑也。——韩愈师说

　　2．一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　3．我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　4．教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

　　5．先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　四、关于激发动力：

　　1．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　2．问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭（法）

　　五、关于为人师表：

　　1．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　2．身教重于言传。——王夫之

　　3．动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　六、关于因材施教：

　　1．从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

　　2．世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　八、关于教学方法：

　　1．古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

　　2．我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

　　3．问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　九、关于成功教育：

　　1．你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　2．得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　十、关于自我教育：

　　1．追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　2．抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

　　3．儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　十一、关于启发式教学：

　　1．孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

　　2．硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　3．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。——学记

　　十二、关于创新与实践：

　　1．教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

　　2．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

　　3．提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　4．知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　树立正确人才观，因材施教促发展

　　教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】

　　教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】

　　但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求他们佩戴。该校教师解释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】

　　教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】

　　我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】

　　只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。【总】

　　顿悟幸福真谛，坚定人生方向

　　健康需要锻炼，心态需要调整。调整后就会明白：幸福的真谛，在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的心态，享受一个快乐的人生。【点】

　　卢梭说：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”所谓“一种状态的持续”，其实就是心态。你的心态就是你真正的主人，心态决定一切。在现实生活中，你不能控制自己的遭遇，却可以控制自己的心态。只要心态是幸福的，那么幸福就会成为“一种状态的持续”，不断地充盈着你的人生。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园位于圩田中，四周好几里路都没有人家。孤零零的学校，几间破瓦房，教室墙面黄土和白灰相间，教室地面坑坑洼洼，用过几十年的上下课铃铛。在这样的环境中，在和土里土气的农村娃娃们厮守的岁月里，杭老师却获得了另一种幸福：期待的神情、憨厚的模样、质朴的言语、惊奇的发现、信任的交流、坦诚的相对。【正】

　　物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的信念或品质。对于许多乡村教师来说，简单的幸福不是他们想要的。短短三年时间内，乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%。在盛产高考状元的甘肃会宁县，2014年11月启动了一次警察招录计划。每月工资高出900多元就引得大批基层教师离岗。招录的189名警察中有171名来自教师行业。优秀教师出走，新晋教师业务不熟，教师队伍短缺……最后的结果是乡村教育质量的低迷。【反】

　　人在社会中，有自己的角色定位，无论是轰轰烈烈，还是平平淡淡，只要是踏实的工作，坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”，就是幸福。每个人都渴望并不断追求自己期望的幸福，那么作为教师的我们所追求的幸福又是什么呢？教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达到的快乐。教书育人是艰巨又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。【深】

　　只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。想要做好教师工作，关键要端正心态，做好了在哪儿都是一样，付出的时候千万别想得到什么。如果能够在付出本身中就找到快乐，就不会在意最后有什么回报。找准位置，做最合适的自己。选择了教师职业，就要快乐地生活和工作。幼儿教师【小学教师、中学教师】服务的对象是天真活泼【稚气未脱】的孩子。孩子的点滴进步都离不开教师的谆谆教诲、循循善诱，反过来，孩子的成长也成就了教师。教师的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚，孩子带给教师的满足感、成功感、成就感最终汇聚成一点——做个幸福的教师。因此，“对孩子关爱”的职业心态是职业幸福的源泉。【联】

　　山之高，水之深，何必攀比人家的高低，每个人都有自己的长处；何必模仿风的自由和云的温柔，每个人都有自己的个性。寻找自己的快乐，守候自己的珍宝，珍惜自己的幸福。人生就是一场修行，注定会经历百转千回，注定要经历起落沉浮，不必在意外界的评价，做回真正朴实的自己，自由随性地生活，才是真正的幸福。以平和自信的心态，自由随性地生活，才是真正的幸福。

2017湖南教师资格：【综合素质】作文题解析

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　　今天中公讲师田菲给大家讲一讲教师资格考试 综合素质 作文题解析，希望对大家有所帮助。

　　梦想是什么

　　在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”，在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串。

　　…………

　　请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作。自定立意。不少于1000字。

　　做题步骤：

　　第一步，审题

　　题目要求为： 请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作。自定立意。不少于1000字。

　　由此我们可以看到，这篇作文的要求，首先题目给定，是“我的梦想”。文体要求是记叙文或论说文，但是以我们教师资格证考试以往的惯例，我们以议论文书写为主，论说文属于议论文的一种，只不过比议论文要求更宽泛。字数要求是1000字。同时还要求大家不要书写网络用语和文言文。

　　第二步：立意

　　读清材料，给定材料不属于故事类材料，所以我们选择用关键词分析法，立意步骤为

　　1.找关键词。通过我们读材料可以发现，有一个词是出现频率最多的，那就是“梦想”，这就是本篇材料的关键词。

　　2.找逻辑关系。材料中第一句话，是“在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，”这是一种非常平凡，非常普通的梦想。第二句，邰丽华她的梦想是“聋人可以‘听’得到，盲人可以‘看’得到，肢残朋友可以‘行走’”虽然不能实现，但她没有自怨自艾，而是通过舞蹈让残疾朋友展现自我，这是一种积极向上的梦想。第三句，袁隆平的梦想是“杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串”，袁隆平从1964年才是研究杂交水稻，耗费一生研究出了杂交水稻，但是他并没有申请专利，而是希望他的成果可以满足更多人的温饱需要，这是一种无私伟大的梦想。

教师资格综合素质模拟题

　　一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是。

　　A.不利于教师的个人成长

　　B.有利于教师在竞争中成长

　　C.体现了教师公平竞争的自觉性

　　D.违背了教师间的合作理念

　　2.新转来的学生小明常常以叛逆者自居。他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，比如：学狼叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上，所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明，她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法。

　　A.正确，体现了学生是发展中的人

　　B.正确.体现了学生是独特的人

　　C.正确，体现了学生是有独立意义的人

　　D.错误。是一种浪费时间的行为

　　3.下列可以在学校周围设置的场所有。

　　A.营业性歌厅

　　B.网吧

　　C.综合性超市

　　D.营业性舞厅

　　4.有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于教师的做法，下列说法正确的是。

　　A.正确，照顾到了大部分学生的需求

　　B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂

　　C.错误，忽略了纪律不良学生的需求

　　D.错误，不利于师生间的和平相处

　　5.对地方人民政府违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其。

　　A.立即改正

　　B.限期改正

　　C.双倍发放

　　D.如数奉还

　　6.殷老师特别喜欢学习。不仅上班的时候积极听老教师的课。而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师。

　　A.有专业成长理念

　　B.有课程研发意识

　　C.有团结协作意识

　　D.有关爱学生思想

　　7.陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的。

　　A.教育教学权

　　B.参加进修权

　　C.获得报酬权

　　D.指导评价权

　　8.某学校为迎接五十年校庆，进行校舍翻新，在此期间依然要求学生正常上课，小田课间休息时在门口被落石砸成重伤，应依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的。

　　A.民事责任

　　B.刑事责任

　　C.行政责任

　　D.行政处分

　　9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，要积极发展学前教育，到2020年，有条件的地区普及。

　　A.学前一年教育

　　B.学前两年教育

　　C.学前两年半教育

　　D.学前三年教育

　　10.《学生伤害事故处理办法》自施行。

　　A.2002年9月1日

　　B.1986年7月1日

　　C.2007年6月1日

　　D.2002年3月26日

　　11.陈某是一个小学五年级的学生，以下说法正确的是。

　　A.享有继承权和受遗赠权

　　B.父母双亡，应对其实行收留抚养责任的主体是幼儿教育机构

　　C.对于陈某的犯罪行为，电视台不得披露其性别

　　D.陈某犯罪，需要负刑事责任

　　12.小学生吴某(11岁)携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由提出申请，报教育行政部门批准。

　　A.吴某邻居

　　B.吴某爷爷

　　C.公安机关

　　D.同学父母

　　13.小王去年从师范大学毕业，到一所小学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。小王老师的做法。

　　A.合理，符合爱国守法的要求

　　B.不合理，违背了爱岗敬业的要求

　　C.不合理，违背了关爱学生的要求

　　D.不合理，违背了为人师表的要求

　　14.陶行知所言：“要人敬者必先自敬。重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是。

　　A.关爱学生

　　B.为人师表

　　C.教书育人

　　D.爱岗敬业

　　15.某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法。

　　A.正确，学校教育是终身教育的重要组成部分

　　B.不正确.终身学习不应只局限在学校内

　　C.正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用

　　D.不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生

　　16.在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还应经常关注小学生方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到。

　　A.团结协作

　　B.严谨治学

　　C.为人师表

　　D.终身学习

　　17.下列选项中，节日与习俗对应不正确的是。

　　A.重阳——登高望远，赏菊

　　B.中秋——观潮祭月

　　C.春节——赏花灯，猜灯谜

　　D.端午——喝雄黄酒.挂香袋

　　18.《十面埋伏》是一首汉族琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心。下列成语典故中，与该曲表现的历史场景无关的是。

　　A.四面楚歌

　　B.破釜沉舟

　　C.霸王别姬

　　D.无颜见江东父老

　　19.公元前138年，出使西域，开拓了汉朝通往西域的南北道路，被称为”凿空之旅”。

　　A.班超

　　B.班固

　　C.张謇

　　D.张骞

　　20.下列不可能出现的天文现象是。

　　A.月全食

　　B.日全食

　　C.月环食

　　D.日环食

　　21.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文学家，其中《简·爱》是由创作的。

　　A.夏洛蒂·勃朗特

　　B.爱米莉·勃朗特

　　C.安妮·勃朗特

　　D.三姊妹合作

　　22.下列文学作品属于浪漫主义风格的是。

　　A.《茅屋为秋风所破歌》

　　B.《望庐山瀑布》

　　C.《石壕吏》

　　D.《新婚别》

　　23.下列战役中，用来比喻惨痛失败的是。

　　A.马恩河会战

　　B.荷兰战役

　　C.马来战役

　　D.滑铁卢之战

　　24.下列标志牌中，表示注意安全的是。

　　25.以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是。

　　A.丝竹

　　B.墨宝

　　C.丹青

　　D.金石

　　的页面设置中不可以进行的设置是。

　　A。打印

　　B.纸张大小

　　C.页边距

　　D.纸张方向

　　27.如下图所示，在Po中箭头处的1、2、3分别指的是。

　　A.1是幻灯片浏览，2是大纲视图，3是幻灯片放映

　　B.1是讲义视图，2是大纲视图，3是幻灯片放映

　　C.1是幻灯片放映，2是大纲视图，3是幻灯片浏览

　　D.1是普通视图，2是幻灯片浏览。3是幻灯片放映

　　28.在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中，某慈善组织收到一笔10000元的匿名捐款，该组织经过调查，发现是甲、乙、丙、丁四个人当中的某一个捐的。慈善组织成员对他们进行求证时，发现他们的说法相互矛盾：

　　甲说：对不起，这钱不是我捐的

　　乙说：我估计这钱肯定是丁捐的

　　丙说：乙的收入最高.肯定是乙捐的

　　丁说：乙的说法没有任何根据

　　假定四人中只有一个说了真话，那么到底谁是真正的捐款者呢

　　A.甲

　　B.乙

　　C.丙

　　D.丁

　　29.下列选项中与例图规律一致的是。

　　二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草.吃树叶，吃泥土!”

　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下，蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓尾巴有什么用。谁知道?”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚摸了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去。多么自在.多么活泼!”

　　问题：

　　请运用新课改的教育观分析陶行知先生的教育行为。(14分)

　　31.材料：

　　一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生。一位女孩被老师叫起来回答，结果是过于紧张，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”;更让这位学生从此树立了自信，越来越阳光开朗。

　　问题：

　　请从教师职业道德行为角度，评析该教师的教育行为。(14分)

　　32.材料：

　　生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度。作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。

　　国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化。它超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义，它要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。人类真的可以做到超越自身局限进而站在整个生态系统的高度考察问题吗?回答是：不仅可能而且必要。固然.人像其他生物一样.具有从自己的角度认识事物并为自身的利益攫取生态资源的本性;但这并不能成为人类不能、也不该为生态系统整体利益考虑的理由。人是唯一有理性的物种，人是高贵的物种。人的理性曾经使得他超越了万物，把自己视为世间唯一的主宰和管理者：而今，理性也可以而且必须使他超越自身的局限性，站在生态系统整体的高度去保护自然万物。人类还是有同情心的物种，同情心使人类能够超越自身的视野、经验和利益的局限去认识和关怀万事万物。如果人不能超越自身的局限，不能设身处地地为他者考虑，那么，在人类社会的范围里，人们不可能做到超越个人中心、男性中心、白种人中心。否认人类能够超越人类中心主义的逻辑.与否认人类能够抛弃种族主义和性别歧视的逻辑是完全相同的。

　　人是有局限的物种，也是还在演进和变化的物种，在演化进程中也曾经犯过无数的错误。从生态危机和生态整体观的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后，如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的1日思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆撒、为人类缓解乃至最终消除生态危机提出了一个重要的思维方式和思想根源。

　　(1)联系全文，回答文中画线一句中“可能”“必要”的含义。(4分)

　　(2)结合选文内容，联系实际，谈谈你对“当今世界还有许多贫困人口连最基本的生存需要都得不到满足，谈何关照生态整体?”这种说法的理解。(10分)

　　三、写作题(本大题1小题。50分)

　　33.阅读下面材料。根据要求作文。

　　不是每一粒种子都能长成大树。不是每一朵花都能结出果实。同样的，不是每一个人都能享有完美的人生，不是每一颗心灵都能获得宁静，也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾，是一种常态。是理应坦然面对的存在。

　　要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

　　一、单项选择题

　　1.【知识点】职业理念——教师观

　　【答案】D。

　　【解析】新课程改革理念提倡教师在对待与其他教育者的关系上应当团结、合作、互助。题目中两位老师为了竞争而暗暗较劲，违背了教师之间的合作理念。

　　2.【知识点】职业理念——学生观

　　【答案】A。

　　【解析】李老师没有放弃小明，根据小明的具体情况采取一系列补救措施，体现了学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能。

　　3.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》

　　【答案】C。

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

　　4.【知识点】职业理念——学生观

　　【答案】C。

　　【解析】老师对学生不闻不问，是错误的，侵犯了学生学习的权利。忽视了他们对知识的需求，所以选C。

　　5.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》

　　【答案】B。

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条规定，地方人民政府对违反本法规定.拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。

　　6.【知识点】职业理念——教师观

　　【答案】A。

　　【解析】该教师的做法体现了终身学习的理念，这是实现教师专业发展的重要方法。

　　7.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》

　　【答案】B。

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某参加进修的权利。

　　8.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》

　　【答案】B。

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

　　9.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》

　　【答案】D。

　　【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，积极发展学前教育，到2020年.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

　　10.【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》

　　【答案】A。

　　【解析】《学生伤害事故处理办法》自2002年9月1日起实施。

　　11.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》

　　【答案】A。

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权，选项A正确。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故B错误。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。而性别不足以推断其资料，因此不选C。D选项中，陈某是小学五年级，不足14周岁，因此依法不用承担刑事责任。故选A。

　　12.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　【答案】B。

　　【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

　　13.【知识点】教师职业道德

　　【答案】C。

　　【解析】关爱学生要做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。王老师的做法构成了体罚，没有做到关爱学生。

　　14.【知识点】教师职业道德

　　【答案】B。

　　【解析】这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。

　　15.【知识点】教师职业道德

　　【答案】B。

　　【解析】作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。

　　16.【知识点】教师职业道德

　　【答案】B。

　　【解析】“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了严谨治学。

　　17.【知识点】文化素养——教师的传统文化素养

　　【答案】C。

　　【解析】赏花灯、猜灯谜是元宵节习俗。

　　18.【知识点】文化素养——教师的传统文化素养

　　【答案】B。

　　【解析】破釜沉舟是项羽早期与秦军作战时采用的置之死地而后生的方法，最终以少胜多战胜了秦军的故事而产生的成语，与垓下之围无关。

　　19.【知识点】文化素养——教师的历史素养

　　【答案】D。

　　【解析】张骞出使西域，第一次开拓了通往西域的南北道路，被称为“凿空之旅”。

　　20.【知识点】文化素养——教师的科学素养

　　【答案】C。

　　【解析】当地球位于太阳和月球之间，且三者基本在同一直线上时，会发生月食。地球的直径是月球的4倍，即使是在月球轨道上，地球的本影的直径远大于月球，挡住了阳光，因此不可能形成月环食。故本题答案选C。

　　21.【知识点】文化素养——教师的文学素养

　　【答案】A。

　　【解析】夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》;爱米莉·勃朗特的代表作是《呼啸山庄》;安妮·勃朗特的代表作是《爱格尼斯·格雷》。

　　22.【知识点】文化素养——教师的文学素养

　　【答案】B。

　　【解析】《望庐山瀑布》是浪漫主义诗人李白的作品。李白擅长使用夸张的手法来创作诗篇，例如“飞流直下三千尺”。其余作品为现实主义诗人杜甫的作品，表达了忧国忧民的情怀。

　　23.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养

　　【答案】D。

　　【解析】A项是指第一次世界大战期间，协约国军与德军在马恩河附近的会战;荷兰战役是在第二次世界大战中，英美盟军在法国实施的进攻战役;马来战役是二战中日本陆海军为攻占马来半岛而实施的战役;滑铁卢战役是拿破仑与反法联军的决战，最终失败，后被用来形容惨痛的失败。

　　24.【知识点】文化素养——教师的科学素养

　　【答案】A。

　　【解析】A、B、C、D四项分别表示的是注意安全、当心有毒、当心火灾、当心爆炸。

　　25.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养

　　【答案】C。

　　【解析】丝指弦类乐器，竹指管类乐器。泛指各种乐器，也形容各种声音。“墨宝”指宝贵的字画，也用来尊称别人写的字或画。我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。“金石”指中国古代传统文化中的一类考古学，主要研究对象为前朝的铜器和碑石，特别是其上的文字铭刻及拓片。

　　26.【知识点】教师基本能力——信息处理能力

　　【答案】A。

　　【解析】页面设置中可以设置文字方向，纸张大小，纸张方向，页边距等，但是不能进行打印，此功能须在文件中进行设置。

　　27。【知识点】教师基本能力——信息处理能力

　　【答案】D。

　　【解析】2是四张铺开的幻灯片，可联想到浏览，故2是幻灯片浏览。据此可知答案选D。

　　28.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力