学演讲与口才的好处
每天学点口才和演讲
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
你们好!我是人文科学系xx班xxx。我想，大家坐在这里这么久不就是等着我这个压轴的出场吗?那么请大家给我多一些掌声鼓励一下好吗?谢谢大家!接下来我演讲的题目是——《以大学之曲奏青春之歌》。
最是这风华正茂的之际，我们如春日里的一缕阳光绚烂夺目;恰似盛夏的一朵香远溢清的荷花;若金秋一丝爽朗的风;似隆冬一场弥漫的瑞雪。它可贵，更易逝。
校园里，我们经常会听见身边的同学说“我的某某初中同学、某某高中同学都已经结婚了，而且孩子都很大了”，是呀!时间过得真快，我们不再拥有童年那个青涩的脸庞、更不是吃到了冰棍儿才肯干活儿的小赖皮了，我们长大了，而且已经步入了人生的黄金时期——青春。
青春，要我们像雄鹰一样展翅翱翔;
青春，要我们像猛虎一样震颤山谷;
青春，更要我们像蛟龙一样一跃而起;
青春，我们不应将学习时光在网络和梦幻中奢侈掉。
那些因为种种原因而与大学擦肩而过的人，为什么他们又要重回学校呢?因为他们知道了知识的重要，因为他们不甘于走平凡的人生道路，不想给人生留下没有上大学的遗憾。
亲爱的同学们，青春是一簇灿烂的鲜花，为什么我们总是要等到它凋零以后才知道它的美丽呢?我们拥有这么好的学习机会，拿着父母按月寄给我们的生活费，我们还有什么不满的呢?依稀记得父母对我说过：“只要你在学校努力学习，就算是砸锅卖铁我也会送你去学校”，一句多么朴实的话语，却能催人泪下。它饱含父母多少心酸和期望。现在，我们羽翼丰满，能够独自飞翔，可又有多少人正视过自己的父母，正视那条条皱纹，正视那丝丝白发，你察觉了吗?你心痛过吗?有些同学不仅不心痛，而且还拿着父母的血汗钱大肆地挥霍，去追求所谓的浪漫，而忘记了自己的梦想。
朋友们，我们一起努力好吗?为自己，为亲人，为所有关心你的人，让我们的梦想借助于青春这双翅膀飞到蔚蓝的苍穹。拼过，就不觉得空虚;努力，就不会后悔。我们存在于这个社会上，我们就要实现自己的意义和价值。
“有花折时堪须折，莫待无花空折枝”。让我们用大学之曲奏青春之歌，用智慧和勇气扬起理想的风帆，让青春不虚度在奢华中;让青春不浪费在留恋处;让青春不沉醉于甜梦里;让青春不错过在五指间……我的演讲完毕，谢谢大家!
演讲与口才的重要性
是人才不一定有口才，但有口才的一定是人才。请你静下心来好好想想，自己的口才需不需要锻炼一下，是不是需要提升
演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生来就是天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平
和口语表达能力呢?一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。
学会“听”话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。“言之于口，不若行之于身。”
柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。
多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。
要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅;为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。
“积之愈厚，发之愈佳”。一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。
“言之于口，不若行之于身。”语言是灵魂的镜子，是行动的影子。一个人的行动和为人是最好的语言。我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多。所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力。
“即使一个口才笨拙，不敢面对群众讲话的人，只要肯努力实践，刻苦学习，并且把演讲与事业连在一起，是完全可以成为很好的演讲者的。
古希腊著名的演讲家德摩斯梯尼，之所以能登上古希腊演讲艺术的顶峰，成为当时的“十大演讲家”之首，就在于他热衷于演讲艺术，并主动地求教于演讲学者和专家，自觉地进行极为艰苦的演讲基本功与演讲技巧的学习和训练。
伟人毛泽东早就告诫过我们：“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”演讲与口才的技能不是天生的，也不是无师自通的。同其他任何才能一样，口才的获得来之于勤奋的学习、刻苦的练习。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家，一切能言善辩、口才出众的雄辩家，一切口齿伶俐、善于应酬的交际家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦练的基础上，靠自信、勇气、拼博、锻炼造就而成的。
清朝著名的文艺批评家叶燮曾提出，“才、胆、识、力”是人才成长的重要因素。这里的“才”，其一就是“口才”;这里的“胆”，更是在强调人在社会交往中敢于说话、在大庭广众前敢于演讲的“胆”。
时代进入21世纪，人们对口才的重视达到了前所未有的高度。有没有良好的口才，已作为衡量一个人素质的基本标准之一。从一个人的口才上往往能看出一个人的综合实力，口才几乎在每一个人的命运里都扮演着十分重要的角色。口才好，有可能改变你的命运。
学习演讲与口才的心得体会
上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的，不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气，一直拖到最后才上台，上台后心情又是久久不能平静，还是没做好介绍，毕竟以前都未有类似经历，所以十分紧张。
万事开头难，第一次有了勇气迈上讲台，后面的上台次数虽然不多，但是相对来说也没有第一次那么紧张了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是自己写的稿子，我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱口而出，但每次都一忙的借口没去实现了。
这样一个演讲与口才课更多是给你提供一个说的机会，一个场合，短短几节课不可能让你的说话水平有个实质性提高，但是你可以去多讲，站在台上，你可以想想自己站在一个很重要的场合，你在上面做公众演讲，在平时，这样的机会还是很难得的，所以我觉得这个课的最大意义也在此，因此我觉得，不过是什么原因，这个课还是很有必要坚持下去，老师我很满意，虽然说实在话，第一次课对张老师有那么一点失望，因为一开始我以为这门课的老师肯定会是一个普通话十分好的老师，可惜的是张老师的话中带的口音还是挺重的，但是后来我觉得鉴于这门课最重要的意思所在，老师不一定非要有很标准的普通话，而需要有个很负责任的心很对学生的教导，我觉得这点我对张老师很满意。
演讲它侧重于人们在大庭广众面前的口语表达能力。口才指人说话的才能，它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。在今后的人生中我们必须很好的学会这方面的能力我们才能走的更顺。
张老师最后一节课给我们的教诲我觉得很是好，虽然以前也在其他地方看过类似的，但是听了这些话，心中还是难免有丝凝重，为自己的散漫，为自己的不思进取，为自己曾经失之交臂的机会。张老师其中的俩句话是：“责任高于一切，成就源于一切”、“机遇只给有准备的人”，我想我会记住这句话的。
演讲与口才演讲稿之语言魅力
简洁精炼，就是指讲话要多肯定、少模糊，多要求、少议论，说一不二，树立起新政权威严公正、取信于民的形象，可谓掷地有声，令人不敢不从。讲话之前，一定要明确就什么问题而讲，为了解决什么问题而讲，解决这一问题有什么要求等。确定了主题，就要围绕主题选材，与主题无关的词汇、语句，即使再优美、再精彩，也要坚决舍弃，一些常识性或即时性的意思大家都懂，就没必要在讲话中重复。如果讲一些似是而非、可有可无和漫无边际、人家已讲了若干遍的陈言套话，除了令人生厌外，还会窒息人们的思想，与时代主题格格不入，对推进工作也是极为不利。
质朴、自然，就是尽量使用大众化语言，不用冷僻字。毛泽东、邓小平等老一辈革命家历来提倡写文章、作报告要通俗易懂，使用"群众喜闻乐见的语言"。他们讲话的语言亲切自然，生动活泼，朴实无华，说理清晰，能给人留下深刻的印象。
富于美感。就是要恰当地运用修辞手法，使讲话语言富有感染力，近年来，中央领导人在一些公开、重大、正式场合中的讲话，就很注意用典引故，使讲话具有很强的感染力和时代感。讲话中用排比、对仗等修辞手法，可使要说明的思想内容更丰富，逻辑更严密，层次更清晰，气势更恢宏，说理更充分有力;运用三字句、四字句、五字句、六字句等短句，可使语言更富有节奏和韵律，听来抑扬顿挫，铿锵有力，整洁优美，易于传颂。
演讲与口才：学会演说的四大基本功
我们说，只要开口讲话就可以看作是演说。那么，演说需要哪些基本功呢？综合起来，无外乎四个方面：
一、脑的训练；
二、口语表达训练；
三、态势语训练；
四、演说心理训练。
不管是从政、从商还是从教，不管做什么样的工作，首先都要有好的思路。在生活和工作当中，很多朋友在讲话时翻来覆去地来回讲，就是讲不明白，这决然不是口才不好，而是脑才不够。我们可以设想：一个连自己都没有弄明白的事情，你怎么能将它表达清楚呢
因此，第一个是脑的训练。有句话说：思路对了头，一步一层楼；思路不对头，步步栽跟头。讲的就是这个道理。
第二，想的好还要说的好，因此这牵扯到口语的表达训练。我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。有很多人，他们的脑子里有东西，可就是讲不出来，或者是满腹经纶道不出，这真是很难过的一件事。我们前面说过，既干的好，又说的好，才叫真把势、好把势。
第三，要有态势语的训练。举手投足叫肢体语言，但“肢体语言”这个词涵盖范围太窄，咱们不要它了，从此以后改叫它为“态势语”。
所谓“态”，就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫“态”；“势”呢？就是讲话者将给受众带来的收获，即趋势。这两者综合起来就叫态势语。态势语包括眼神、表情、动作等，是整个身体姿态的总和。看一个人的态势语，可以基本断定这个人的影响力。要想讲的好，必须有感染力。手势动作遵循什么样的原则？那就牵扯到态势语的训练。
第四，演说心理训练。大家知道这样三句话：金杯银杯不如口碑；金奖银奖不如别人背后的夸奖；金房银房不如走进别人的心房。得人心者得天下，说话办事要走进人们的心里。我们总是在最短的时间给最契合的人提供更多的信息。话不投机半句多，酒逢知己千杯少。与共识者共事，要与之交流，走进对方心里。
(沟通与口才)学习公众演讲有什么好处
1.公众演说是建立自信快的方法
2.公众演说是克服恐惧比较好的方法
3.公众演说是销售产品比较好的方法
4.公众演说是增加个人魅力比较好的方法
5.公众演说是销售的高境界
6.公众演说是大幅度提高自己的领导力
7.公众演说是吸引资深人才比较好的方法
8.公众演说等于影响力
9.公众演说等于说服力
10.公众演说是收钱快的一种方式
11.公众演说是开发陌生市场快的方法
12.公众演说是处理危机厉害的方法
13.唱歌可以感动人，演说可以改变人
14.公众演说是让别人快速的接受你、喜欢你、尊重你的方法
15.公众演说是可以让自己免费环游世界的方法
16.公众演说是可以让自己快速成为行业的品牌
17.公众演说可以快速得到丰富的资源
18.公众演说可以让你成为畅销书作者
19.公众演说可以让你的太太、先生离不开你
20.公众演说是节约时间快的方法
21.公众演说是情绪管理比较好的方法
22.公众演说是建立团队省力的方法
23.公众演说让五年的业绩一年完成
24.公众演说是招商比较好的方法
25.公众演说是吸引资金快的方法
26.公众演说是竞选总统比较好的方法
27.公众演说建立分公司比较好的方法
28.公众演说是说服众人的魔术公式
29.公众演说解决没有任何借口的方法
30.公众演说是让你的学习力增加1000倍的方法
31.公众演说是让你成长快速的方法
32.公众演说是突破自己快速的方法
33.公众演说是永远保持正面积极比较好的方法
34.公众演说是逃离痛苦比较好的方法
35.公众演说是追求快乐比较好的方法
36.会公众演说的企业家比不会公众演说的企业家影响力大1000倍
37.公众演说是让你永远不会破产的方法
38.公众演说是执行力比较好的方法
39.公众演说是增加行动力比较好的方法
40.公众演说是消除负面比较好的方法
41.公众演说是孝顺父母比较好的方法
42.公众演说是达成目标快速的方法
演讲与口才演讲稿的作用
许多初学演讲的人认为，演讲稿只要写个提纲，打个腹稿就行，无需完整的准备;还有的人认为有了成文的演讲稿，演讲就会囿于文辞，照本宣科，使演讲失去其生动性和灵活性。这种看法是片面的。虽然照本宣科的念稿式的演讲会使听众厌烦、反感，是拙劣的、不可取的，可是我们不能因为演讲稿可能导致这种消极影响而忽视了它在演讲中的积极作用。事实上，成功的演讲，大都是备有完整的文稿的。具体而言，演讲稿的作用表现在下面几个方面。
◎保证思路畅通，帮助消除怯场心理
编列提纲为演讲的语流疏理了河床，规定了流向;而成文的讲稿，则具体地描绘了语流的状况。演讲者由于预先设计好了蓝图，心中有底，思路畅通无阻，便可以消除演讲时的种种顾虑和恐惧心理，轻松自如，有利于一心一意加强态势技巧，全力发挥主动性和灵活性，使演讲声情并茂，圆满成功。
◎避免临场斟酌词句，增强语言的感染力
演讲主要是以有声语言和相关的态势语言来表达思想的。有声语言不仅具有传声性，而且具有表情性。演讲者不仅通过声调的高低强弱、语气的轻重缓急生动具体地反映客观事物，而且可以通过声调、语气或动作表情等把“只可意会，难以言传”的东西表达出来，使听众心领神会。然而，在没有讲稿的情况下，演讲者在演讲现场临时把思想转变为有声语言的过程很短，没有足够的时间来斟酌?句，必然会出现一些“嗯”“嗯”“呀”“呀”，凌乱、啰唆、模糊和不必要的重复等毛病。为了防止口头语中的各种偏差，必须减少现场临时斟酌词句的情况，预先写好演讲文稿。因为根据提纲撰写演讲文稿，事实上是把默讲变成书面语言，其实质是把口头语言变成书面语言。在这个过程中，经过认真、仔细的揣摩，那种词不达意、言不及义的现象能得以克服。在正式演讲时再将这种书面语言的讲稿转变为有声语言时，就能做到出口成章，使语言表现力大大增强。
◎促进演讲规律的研究
演讲是一门独立的学科。演讲稿的写作有别于一般文章的写作，也不同于平常讲话记录。演讲稿虽然是书面表达的形式，却要特别考虑口头表达的需要和临场的需要。它虽然最终用口语发表，但却又具有规范、严谨的特点，有更为明确的目的性和清楚的条理性。
无论是从发表形式还是从内容构成上看，演讲稿的撰写都有其个性特征。这种特征是受演讲的特点影响和制约形成的。因此，通过对演讲稿的撰写和研究，还可以促进和加深我们对演讲的各种技能技巧的研究，正如河床规定了水流的走向，而水流的冲刷又对河床的形态产生相应的影响一样。
◎对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善
人们认识问题有一个由此及彼、由表及里的逐步深入完善的过程。演讲者完成了材料的收集、整理和提纲的编列以后，演讲内容已经有了大体轮廓，但它毕竟只是一个框架，而不是完整的文稿。如果仅仅根据提纲去讲，就有可能因为选材、组材和提纲的疏漏而出现一些不尽如人意的地方，也可能由于认识的原因而出现临时性更改，打乱阵脚，还可能出现对于判断的程度、范围等的表述失当，等等。按照提纲写出讲稿，实际上就等于按照提纲进行默讲。这种默讲不像临场演讲那样，一旦讲出就变成最终形式。在这个过程中，演讲者有充裕的时间对自己的讲话进行修改，?它完美贴切。因此，这个默讲的过程实质上就是对选材、组材和提纲编列是否恰当的一次实践性检验，也是认识进一步深化、思想进一步明朗化、条理化的过程。通过撰写演讲文稿，可以进一步修改、完善、充实演讲内容，保证演讲的质量，保证内容的完美，使观点和材料得到高度的统一。
◎帮助限定时速，避免时间松紧失当
演讲通常限制时间，要在一定的时间范围内完成。如果没有准备好演讲稿，时间往往难以掌握得当。要么前松后紧，开头大肆发挥，扩展内容，到后来就大删大砍，虎头蛇尾;要么前紧后松，开头讲得太简略，到后来拖拖拉拉，画蛇添足，令人生厌。有了演讲稿，可以按字数的多少来计算演讲的时间，演讲者在自己的思维中加进文字之外的语言成分，便可以计算演讲的速度，有计划、从容不迫地在限定的时间里完成演讲。
演讲与口才的重要性
演讲种类具体分三种：命题演讲——演讲的最低层次，比的是“嘴皮子”，是“顺水行舟”，演讲与口才的重要性。即兴演讲——比的是“脑瓜子”，是“逆水行舟”。而论辩演讲，是演讲的最高层次，像是“在大风大浪中行舟”。这三中演讲都应该学到手。
演讲是一门综合艺术，它虽然不是播音，但要有播音那样的字正腔圆;它虽然不是说故事，但是要有说故事那样绘声绘色;它虽然不是朗诵，但要有朗诵那样的激-情;它虽然不是戏曲，但要有戏曲那样般的冲突;它虽然不是主持，但要有主持那样的临场发挥。
其实演讲与口才是一回事，演讲是口才中的口才，是最高级、最完善的口才。
口才是一个人的修养、智慧和素质的外在表现。良好口才的标志是：言之有物、言之有序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。要做到这样并非一朝一夕的功夫，需要系统地学习。
三、如何提高演讲与口才的水平
“学好演讲与口才，说容易也容易，说难也难。”颜先生说，“持之以恒，就能成功。”他给大家提了“八多”的意见。
多看。第一，多看别人演讲、说话，揣摩为什么别人能说得那么好。第二，多看演讲与口才的书籍，这是百利而无一害的。第三，多看自己的讲话。可以把自己平时做的演讲录下来，自己看自己的动作、眼神等有什么不足之处。
多听。第一，多听别人演讲、说话。第二，多听自己说话。第三，听别人话里的言外之意。如果听不出别人的言外之意就可能会误事情。
多写。每次演讲之前都要写演讲稿，写好后背熟，背熟了就把演讲稿撕掉。
多问。不懂就问，虚心求教，不耻下问。“学问，学问，有学有问。”颜先生戏谑道。
多记。要记装5个100工程”——100句哲理名言、100句诗词歌赋、100段动人的故事情节、100个幽默风趣的笑话、100段不同场合下说的套路。
多思。举一反三，不断反思自己，不要信口开河。
多练。不练永远成功不了。有机会就练，没机会自己制造机会练。
多学。这样才能扩充自己的知识储备。
演讲种类具体分三种：命题演讲——演讲的最低层次，比的是“嘴皮子”，是“顺水行舟”。即兴演讲——比的是“脑瓜子”，是“逆水行舟”。而论辩演讲，是演讲的最高层次，像是“在大风大浪中行舟”。这三中演讲都应该学到手。
演讲是一门综合艺术，它虽然不是播音，但要有播音那样的字正腔圆;它虽然不是说故事，但是要有说故事那样绘声绘色;它虽然不是朗诵，但要有朗诵那样的激-情;它虽然不是戏曲，但要有戏曲那样般的冲突;它虽然不是主持，但要有主持那样的临场发挥。
其实演讲与口才是一回事，演讲是口才中的口才，是最高级、最完善的口才。
口才是一个人的修养、智慧和素质的外在表现。良好口才的标志是：言之有物、言之有序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。要做到这样并非一朝一夕的功夫，需要系统地学习。
三、如何提高演讲与口才的水平
“学好演讲与口才，说容易也容易，说难也难。”颜先生说，“持之以恒，就能成功。”他给大家提了“八多”的意见。
多看。第一，多看别人演讲、说话，揣摩为什么别人能说得那么好。第二，多看演讲与口才的书籍，这是百利而无一害的。第三，多看自己的讲话。可以把自己平时做的演讲录下来，自己看自己的动作、眼神等有什么不足之处。
多听。第一，多听别人演讲、说话。第二，多听自己说话。第三，听别人话里的言外之意。如果听不出别人的言外之意就可能会误事情。
多写。每次演讲之前都要写演讲稿，写好后背熟，背熟了就把演讲稿撕掉。
多问。不懂就问，虚心求教，不耻下问。“学问，学问，有学有问。”颜先生戏谑道。
多记。要记装5个100工程”——100句哲理名言、100句诗词歌赋、100段动人的故事情节、100个幽默风趣的笑话、100段不同场合下说的套路。
多思。举一反三，不断反思自己，不要信口开河。
多练。不练永远成功不了。有机会就练，没机会自己制造机会练。
多学。这样才能扩充自己的知识储备。
演讲与口才
《演讲与口才》教学大纲
一、课程性质和任务
《演讲与口才》是商务文秘类的必修课程，也可作为经济管理类专业的选修课程，其主要任务是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的能力。
二、课程教学目标
（一）德育目标
1、培养学生热爱祖国语言的情感；2、培养学生运用标准普通话的自觉性；
3、培养学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味；4、培养学生重视交际和乐于交际的思想观念。（二）知识目标
1、理解言语交际的重要作用；2、把握言语交际的基本原则；
3、使学生能够使用标准普通话进行言语交际；4、掌握日常言语交际的基本技巧和方法。（三）能力目标
1、纠正口音，能够使用标准普通话；2、提高日常言语水平；
3、提高社交场合中的言语交际能力；
4、形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。
三、教学内容和要求
（一）言语交际的基本知识
1、教学内容
（1）言语交际的概念、特征及功能
（2）言语交际的主客体要素：塑造美好的主体形象；把握听众的一般心理。（3）言语交际的基本原则
目的性原则——明确的目的意识对象性原则——因人而异场合性原则——注意场合真切性原则——说话情真意切
（4）言语交际技巧（专题、案例教学）
把握对方心理如何说服别人让自己幽默起来2、教学要求
（1）理解口才的概念、特征及功能，树立重视口才的观念，纠正“沉默是金”的片面看法与做法；
（2）切实把握塑造口才主体形象的基本要求，并以此要求提高自己的内在修养和美化自身的外在形象；（3）掌握听众的一般心理规律和特点，能够迎合听众心理，提高口才活动的成功率；（4）牢固把握口才的基本原则，并能在现实活动中加以遵守和应用；（5）学习一些言语交际技巧和典型案例，并以点带面提高言语交际能力。（二）音准训练
1、教学内容
（1）翘舌音与平舌音（2）唇齿音与舌根音（3）前鼻音与后鼻音（4）上声变调与儿化音
2、教学要求
（1）根据学生受方言影响情况，有针对性地纠正学生口音；（2）掌握发音的舌位、唇形、送气及磨擦情况，并能准确发音；（3）通过练习巩固发音准确。（三）朗读训练
1、教学内容
（1）陶醉式——徐志摩《再别康桥》（2）愤怒式——闻一多《发现》（3）怨叹式——朱自清《匆匆》
（4）庄重式——政论片解说词《历史的抉择》（5）酣畅式——欧阳修《五代史伶官传序》
2、教学要求
（1）应用音准训练所学技能，准确流畅地朗读；
（2）准确把握朗读内容和情感基调，做到声情并茂；（3）通过朗读训练，提高学生口语表达水平。（四）谈资训练
1、教学内容
可结合课前五分钟演讲，让学生有意识地积累平时所闻所见的故事、名言、笑话等。2、教学要求
有意识地引导学生对日常生活事情加以口头提炼积累，改变临场无话可说的状况。（五）演讲训练
1、教学内容
可用轮流进行课前五分钟演讲及演讲比赛等活动。2、教学要求
通过活动克服学生的怯场心理并提高口才水平。（六）言语交际欣赏
1、教学内容（1）“诸葛舌战群儒”电视片断（2）“周恩来外交风云”电影（3）全国大中专电视辩论赛2、教学要求
（1）帮助学生分析欣赏对象的成功之处，并内化为自己的能力；（2）树立勇于交际、善于交际的观念和信心。
四、学时分配建议五、说明
1、本课程应以练习为主，侧重培养学生言语交际能力；
2、讲授部分不作过多的理论分析，应侧重典型案例分析，使学生易于接受；3、建议使用教材：《有效演讲与口才》，高捍东，武汉大学出版社。篇二：《演讲与口才》教学大纲演讲与口才教学大纲
一、说明
1、课程性质
本课程是文秘专业的专业基础课。2、课程目的与任务
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学
生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
3、教学中应注意的问题
掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力。大部分教学在教室完
成，但同时也需要多媒体教学作为辅助工具。
二、学时分配表三、课程内容及要求
绪论教学要求
让学生了解本课程的主要概念；认识概念之间的关系；对课程有一个初步认识和总体把握。教学内容
1、课程介绍：（1）演讲（2）口才（3）两者的关系2、自我介绍。教学方法在讲解的基础上安排课堂实践，并加以指导。为学生建立演讲基础
第一章口才概述教学要求：
让学生了解并掌握什么是口才？口才的基本要素以及口才的特征与作用；认识口才的重要地位和作用；理解口才必备的素质，端正学习的态度，掌握可行的适合于自己的提高口才学习方法。（二）教学内容：1、口才的内涵2、口才的必备素质3、口才的训练技巧
（三）教学方法：本章以讲解为主，针对本章内容安排学生课堂演讲实践，给以指导。
第二章演讲口才教学要求：
认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。运用朗读、演讲等方法，
掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、声气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。教学内容1、演讲概述2、演讲准备3、演讲技巧4.演讲词欣赏教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导。第三章口才艺术教学要求
认识到口才艺术的重要作用；掌握推销口才艺术、采访口才、律师口才的艺术以及训练方法。教学内容1、推销的口才艺术2、采访的口才艺术3、律师的口才艺术教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂提销实践，并加以指导。第四章社交口才教学要求
认识社交口才的概述；掌握几种具体的社交口才技巧。教学内容
1、社交口才概述2、几种具体的社交口才教学方法
本章以讲解为基础，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生学会社交具体的口才技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握常见的几种社交口才的表达方式。
第五章论辩口才教学要求
认识论辨的特点；学会运用论辨常见的技法。教学内容1、论辨的概述2、论辨的技巧3、论辩赛教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握论辨演讲立论和驳论技巧，提高论辨演讲的能力。第六章朗诵口才教学要求
认识朗诵概述；掌握朗诵的技巧。教学内容1、朗诵概述2、朗诵的技巧3、不同体裁的朗诵教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握朗诵的技巧，提高朗诵的水平。第七章公关口才教学要求
认识公关口才概述；掌握公关口才的技巧。教学内容
1、公关口才概述2、公关口才技巧教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握公关的技巧，提高公关的水平。第八章谈判口才教学要求
认识谈判概述；掌握谈判口才的技巧和几种具体的谈判口才。教学内容1、谈判的概述2、谈判口才的技巧3、几种具体的谈判口才教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握谈判的技巧，提高谈判的水平。第九章求职口才教学要求
认识求职口才概述；了解求职前的准备工作，掌握求职口才的技巧。教学内容
1、求职口才概述2、求职前准备3、求职口才技巧教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握求职的技巧。篇三：黄嘉齐演讲与口才课程大纲
黄嘉齐系列课程之一—《与团队建设》
1.什么是
的应用领域
3.如何识别专属你自己的代码（4维度8倾向16型人格）
（1）i与e识别：不同能量来源类型的沟通与协作方式
（2）s与n识别：不同信息接纳类型的沟通与协作方式
（3）t与f识别：不同决策风格的沟通与协作方式
（4）j与p识别：不同行为风格类型的沟通与协作方式
4.四种类型人员的特点与障碍
5.案例分析：
（1）西游记团队人格分布与分析;
（2）楚汉之争团队成员分析；
（3）赤壁之战的结局是历史必然
（4）植物大战僵尸如何把你变成现实世界的“僵尸”
（5）乔布斯的成功能否复制
6.团队实战演练
（1）修厕所看出门道
（2）月球生存游戏
黄嘉齐系列课程之二—《与助你成为恋爱达人》
1.什么是
的应用领域
3.如何识别专属你自己的代码（4维度8倾向16型人格）
（1）i与e识别：内向型女孩的情场必杀技
（2）s与n识别：如何满足不同类型女孩的需要
（3）t与f识别：给情感加一个紧箍咒
（4）j与p识别：现实中的男人记量、女人记次
4.四种类型两性沟通策略与矛盾点
（1）sp女生的追求刺激和新鲜
（2）sj女生的传统与保守
（3）nf女生对你说“不用来接我，我自己回去”的潜台词是什么
（4）nt女生思考“爱自己是出于理性还是感性”这个终极问题
5.案例分析：
（1）陆小曼选择徐志摩是性格使然
（2）为什么复仇者联盟黑寡妇的情感飘忽不定
（3）咆哮哥张艺源为什么感情生活很失败
6.情景模拟
黄嘉齐系列课程之三—《职业生涯发展与实践》
1.职业定位自我认知体系模型al模型
（1）兴趣岛体验—找出你的职业兴趣；
（2）发挥你的核心竞争力—能力三核与能力矩阵解析
（3）价值观体验—谁在你的船上
2.选择比努力更重要—影响个人职业规划决策的关键因素因素1：行业发展阶段影响你的决策
因素2：生涯决策平衡单—公司影响你的决策
因素3：人生纵贯线—角色饼图诠释不同阶段的主要责任因素4：谁偷走了我的梦想—关键他人对重要决策的干涉
3.职业发展三大模型
（1）cd模型帮你明晰自己与企业的关系
（2）转动你的职业三叶草—处理兴趣、能力、价值之前的关系
（3）生涯发展三阶段—明晰生存期、发展期、事业期的主要任务
黄嘉齐系列课程之四—
《高效面试策略—情境模拟真实面试世界》
1.考官看重什么
2.面试前的准备
（1）职业信息搜索：了解企业和职位
（2）穿着得体：不同企业不同穿着
（3）简历：不同岗位不同简历
3.面试过程
（1）自我介绍遵循“知识、技能、才干”原则
（2）如何应对面试中不同类型的问题
（3）面试注意事项：细节决定成败
黄嘉齐系列课程之五—《ttt系列精品课程》
第一集：培训师专业授课技巧
1.培训师8大能力
2.破冰体验——大碗登场
3.如何开场——问2个问题、感谢2个人、提2个背景
4.内容编排——3个重点、3个自己的例子、3个别人的故事
5.即兴演讲——九宫格1分钟助你成为演讲高手
6.如何结尾——感谢、回顾、行动
7.培训技巧初探——发挥手势、故事、发问、说服以及着装的艺术第二集：打造培训师专业气场
1.讲师仪容仪表：着装、面部表情、眼神、位置移动。
2.如何缓解紧张：3种缓解紧张的方法。
3.高效开场8大策略。
4.演讲声音表达：抑扬顿挫。
5.答疑解惑：回答问题5法6步。
6.如何应对难缠学员。
演讲与口才的重要性
在这个社会，无论是政客，还是教育家，亦或是明星，都离不开演讲与口才。
政客往往都是演讲家，口才极好。比如英国一代名相丘吉尔，不仅是一个文学家(据说还获得过诺贝尔奖)，还是一个演讲高手，“铁幕演说”是其演讲代表作。历届美国总统在竞选时要在各个州举行竞职演讲给自己拉票，美国大大小小有四五十个州呢，可见总统候选人的口才非同一般。
明星是镁光灯下的宠儿，出席一次活动，都有很多娱记和粉丝采访，这也是一个不小的口才考验呢！很多明星都是从艺校毕业，文化课这方面修炼不够。然而，其中有些人还是挺棒的，比如胡歌的演讲水平就不错，从他在2017年东方卫视电视剧品质盛典上的发言和在“朗读者”上的朗读就可看出人家的真功夫。
演讲的好坏直接通过你的口才反映出来，也挺考验一个人的逻辑思维能力与学识修养。
