大班音乐律动《布谷鸟》教案

大班(下册)音乐教(学)案

　　班级幼儿大班活动科目音乐活动时数活动内容柳树姑娘备课教师活动目标1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。活动准备1、知识经验准备：带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。2、物质材料准备：柳树挂图3、环境场地准备：PPT活动过程：一、提问导入课题：老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。二、基本部分：1、师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。三、出示图谱学唱歌曲师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。四、再次欣赏歌曲，发现歌曲的不同旋律老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？提示语：1.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱（优美的）。2、洗洗干净，多么漂亮怎样唱（活泼轻快）。五、学习简单的二声部演唱1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）3.练习，老师指导幼儿演唱。六、鼓励幼儿用肢体动作来表现歌曲的优美舒缓。活动反思：音乐活动《柳树姑娘》是一首三拍子节奏的音乐。歌曲中前半部分旋律连贯、优美，后半部分旋律活泼、轻快。我本来想达到这样的教学目标：1.能够感受歌曲的柔美，能连贯、活泼地演唱。2.感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲打节奏。3.尝试用自己的身体来表现跳舞的柳树。这个月的主题是“春天里”，平时的活动就结合春季这个季节资源，孩子们无时无刻不在感知春天美丽的气息，积累了许多有关春天的经验，柳树之美就是其中之一。这为幼儿理解《柳树姑娘》歌词奠定了基础。

　　李场小学幼儿园活动课教案

　　班级幼儿大班活动科目音乐活动时数活动内容小鱼的梦备课教师活动目标1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。4、尝试根据歌曲创编歌词。活动准备1、知识经验准备：媒体课件2、物质材料准备：小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等3、环境场地准备：布置一个美丽的池塘。活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。1、听录音感知音乐性质。提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。1）教师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。附：歌曲小鱼的梦3555653165123322——鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡35565653165123321——天上星星星星落下来为他盖床珍珠被535—313—2225122—唔……唔……风儿唱着摇篮曲5535122—3565565316轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了5123321——535—313—妈妈在亲他的嘴唔……唔……5123332brp/p1—妈妈在等他的嘴活动反思：在活动过程中我在范唱歌曲时，利用温柔的声音感染孩子，并引导幼儿用手在膝盖上拍节奏、摇头、摆臂等柔和肢体动作感受歌曲。接着在理解歌词内容环节中，我运用歌词中的情境去讲述故事，引导幼儿思考：“故事里有谁？小鱼梦见了什么？为什么？”并提出问题“天上星星落下来，为他盖了条什么被子？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验表述。

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　　班级幼儿大班活动科目音乐活动时数活动内容小红帽备课教师活动目标1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。活动准备1、知识经验准备：情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2、物质材料准备：课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人)3、环境场地准备：人物挂饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说）2．模仿森林里的树木花草。师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。）二、故事欣赏——分析人物特点。师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢?出示PPT，根据幼儿所说，分别出示人物图片。师：有活泼可爱的小红帽、（谁来学一学小红帽？）有生病的外婆（谁来学一学外婆？）、有鬼鬼祟祟地大灰狼（谁来学一学大灰狼？）、还有机智勇敢的猎人（谁来学一学猎人？）。（分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。）三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。师：老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐，请小朋友听一听，分一分，这四段音乐都表现的是谁呢？小朋友觉得是谁，那你就跟着音乐动一动，做一做！1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》师：是谁呀？小红帽！师：我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧！（教师进行故事旁白）(2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》师：是谁呢？外婆！师：我们一起跟着音乐学学生病的外婆！（教师进行故事旁白）(3)欣赏第三段音乐《波斯市场》师：是谁呀？大灰狼师：我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧！（教师进行故事旁白）(4)欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》师：是谁呢？猎人师：大家跟着音乐一起来模仿一下！（教师进行故事旁白）哇，他们好开心呀！（听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后；猎人——脚步有力，扛着措枪。这样，幼儿的表演更加生动。）四、幼儿整体欣赏音乐，教师进行示范。师：小朋友表演的真好，老师也想学学小朋友的动作完整地表演给你们看呢！你们帮老师看看哪些地方做得好，哪些地方做得不好！好吗？幼儿围坐在老师的周围，安静地欣赏音乐，并通过老师各种表情和动作，帮助回忆故事情节。师：老师表演的好吗？哪（这一环节，主要体现动与静的转换。这种静不是简单的休息，而是让幼儿在安静的倾听音乐的过程中，能够在头脑中再现出音乐中的故事情景，将音乐中的多元素变化与故事中的角色变化相匹配，感受和理解完整的音乐形象，为下一步的故事表演奠定基础。）五、邀请个别幼儿进行角色表演。六、听音乐，分角色表演故事。师：那下面请小朋友选择你喜欢的人物头饰，跟着音乐来进行情景表演吧！（幼儿自取头饰）教师向幼儿提出表演要求：在表演的时候，孩子们可要听好了，不同的音乐表现的不同的人物哦！七、活动结束，教师进行总结。师：小朋友们表演的真棒！太厉害了，其实，从这个故事中，我们还明白了一个道理，千万不要轻易地相信陌生人的话，对吗？师：好了，和我们的客人老师说再见吧！活动反思：我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。

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　　班级幼儿大班活动科目音乐活动时数活动内容欢乐颂备课教师活动目标1.能感受歌曲欢快的情绪。2.学习二声部合唱，学唱歌曲。3.能用自然好听的声音歌唱。活动准备1、知识经验准备：节奏图谱2、物质材料准备：磁带3、环境场地准备：PPT活动过程：一、感受音乐：1、小朋友喜欢唱歌吗？唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样？（快乐的、悲伤的）2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么？3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么？二、学歌词1、这首歌到底唱了什么呢？听一听录音机里的小朋友市怎么唱的？（根据幼儿说的出示相应的图片）2、歌中还唱了什么？听一听老师是怎么唱的？三、学唱歌1、教师大声唱，幼儿小声唱。2、幼儿一起唱。3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢？找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱？4、我们加上动作边唱边表演。四、学唱衬词1、这首歌你会用“啦”来唱吗？（教师师范）2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。五、二声部合唱1、教师唱歌词，幼儿唱衬词（互换）2、幼儿分组合唱二声部活动延伸：我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。活动反思：本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。

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　　班级幼儿大班活动科目音乐活动时数活动内容庆祝“六一”备课教师活动目标1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。2、了解歌曲ABABA的结构特征。活动准备1、知识经验准备：教学挂图2、物质材料准备：磁带3、环境场地准备：PPT活动过程：一、开始部分，练声练习：《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。律动练习：《挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。二、学习歌曲《庆祝六一》。1、通过谈话，引发孩子的兴趣。教师：你们知道星期五是几月几号吗？（六月一日）对了，星期五是六月一日，六月一日是国际儿童节，孩子们的节日。你们是怎么庆祝自己的节日呢？（请孩子们说一说）教师小结：孩子们都说到许多庆祝自己节日的方式方法，在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。2、引出歌曲,聆听歌曲内容。教师：今天老师带来一首歌曲，讲的也是小朋友庆祝自己的节日，我们一起来听听，小朋友是怎样庆祝自己的节日，我们一起来仔细听听。（播放歌曲《庆祝六一》。）3、理解歌词内容。教师：歌曲的名字是什么？（《庆祝六一》）歌曲里小朋友是怎么庆祝节日的呢？你都听到什么？（请个别回答）还听到什么呢？我们再来听一听！（再次聆听歌曲）教师：歌中的小朋友在做什么？他们是怎样庆祝六一的呢？六一儿童节到了，大地发生了什么变化？他们来到了哪里？在干什么？教师小结：歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日。六一、六一，大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里，在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。4、学习歌曲。教师：听完歌曲，念完歌词，你发现这首歌曲有什么特点吗？教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。5、教师带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点讲解。6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲，表扬有感情表演的幼儿。三、结束部分。复习歌曲《拾豆豆》。活动反思：在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《快乐的六一》，这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

布谷鸟作文

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

三年级上6单元作文北师大版：布谷鸟

　　清晨，打开窗，突然听见远处传来“布谷—布谷—”的清脆鸟鸣，我心头徒然涌起一股莫名的感动—布谷鸟，我的老朋友，你来了!你可好吗

　　在所有鸟类当中，我独与布谷鸟儿有一种骨子里的奇缘。我喜欢它那“布谷布谷”的歌声，那么清亮，那么韵味悠长。

　　我趴在窗户上，有一只布谷鸟飞到了对面的矮屋上，它身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。我记起以前在书上看到过：布谷鸟,属鹃形目，杜鹃科，全球大约有60多种。杜鹃广泛地分布于全世界，特别是旧大陆的温带和热带地区。常栖息在森林和灌木丛中，颇为害羞。往往是只闻其声，不见其形。因为它叫的声音是“布谷—布谷—”所以我们根据它的叫声给它命名为：布谷鸟。

　　听妈妈说：“布谷鸟是在每年的四月到六月回来。”我问妈妈：“它们飞回来干什么呢?”妈妈解释道：“当然是回来生小宝宝了!而且它们只在早上和下午叫。”我若有所思地点点头……

　　“布谷—布谷—”初夏的早晨多么清新，布谷鸟唱着歌儿归来了，我多么希望布谷鸟不要这么早就飞走，我也多么希望明年它们能早一点儿飞来唱那动听的歌谣!

布谷鸟作文

　　山谷中有一种鸟，它的叫声是很奇怪的，如同在叫自己的名字一样，它只要叫一声，整个幽静的山谷中，全部充满着这声音，而这声音以一个长长的“谷”字作结，清脆响亮。侧耳倾听，这声音就是：

　　布——谷！

　　布谷——布谷！

　　用最清脆的声音，来结束那一连串的“布谷”，而至今为止，我还以为布谷鸟是杜鹃。

　　我在乡下时，夜晚便是听着那布谷鸟的叫声入睡的。在清爽与干脆的鸟鸣声中，一步一步地入睡。

　　正如一些古人写道：潇潇暮雨子规啼。而谁又能想象得到，布谷鸟从一个蛋到一只鸟，它在其中经历了多少艰难与痛苦。

　　这小小的布谷鸟是从一个只有四分之一个巴掌的蛋，经历了狂风暴雨，弱肉强食，还有各种危险。比如：有蛇来吃鸟蛋，还有的，要面临掉下崖峭……

　　但是，我就喜欢布谷鸟，它的叫声虽没有蝉鸣有生命力，也没有青蛙叫声那么悦耳动听，布谷鸟那小小的嗓门，也只能叫出小声小声小声的“布——谷”的小声音。

　　但布谷鸟不有几分与我们一些人相似的地方吗

　　有的人如布谷鸟，努力积极向上，而还有的人却与其相反。一生并没有什么丰功伟绩，却始终如一；而有的人，一生只看重名利，却忽视小事。

　　只有当我们如前一人学习布谷鸟的时候，我们已经领悟到了人生的真理。

布谷鸟小学作文

　　半个月以前，我家搬来了新邻居，她长着灰色的羽毛，长长的嘴巴，还会发现布咕的叫声，这就是我的新邻居布谷鸟。

　　这天，两只布谷鸟在我家阳台窗外花盆旁安了家，生出两个鸟收益，鸟妈妈负责孵蛋，鸟爸公负责找食，有一次我观察鸟爸爸出去老长时间才回来也没给鸟妈妈带来吃的。我就想给他喂东西吃，妈妈说：“会把他吓跑的”。我说：“不会的，我不抓他就不会跑的”。于是我拿了一些小米，打开窗户，鸟妈妈的羽毛都竖了起来，看来他很害怕，我就迅速的把小米放在他的嘴边，现在喂它已经不像以前那么怕我。

　　我们是和平相处的好邻居。

布谷鸟作文

　　阳春三月，柳树吐出了新芽，桃树开出了红花，一只伶俐可爱的布谷鸟正飞向千里之外的那片茂盛的森林，准备参加一年一度的“动物迎春音乐会”。在那里，每年都有数以千计爱好音乐的动物来参加。

　　这只布谷鸟名叫丽丽，模样十分乖巧，天生一副金嗓子，喜欢唱歌。每年的音乐会她总会露一手，让观众赞口不绝。

　　音乐会开始了。主持人--黄头鹦鹉喜气洋洋地宣布：“春暖花开，春天到来，我们第n届‘动物迎春音乐会’又在这美丽的森林中开始了！”在喜鹊们的大合唱之后，丽丽上了台。她清了清嗓子，在青蛙的伴奏和兔子的伴舞下，唱起了一首动听、热情、高亢的歌。其他动物也随着音乐的节奏拍着手。唱完后，丽丽向听众鞠了一躬，在雷鸣般的掌声中下了台。随后，其他动物也纷纷上台大显身手，音乐会使得森林热闹非凡。

　　转眼间，一个春秋过去了，布谷鸟丽丽又准备了一首歌，想在这次音乐会上演唱。她哼着歌曲兴奋地飞过高山河流，又来到老地方，可还没着陆，她就惊呆了：下面那片茂密的森林不见了，只剩下几棵孤零零的树，远处还有人在砍伐。丽丽四处寻找其他动物，可连个影儿都没见着，最后只在一丛尚未除去的灌木丛中发现了一张纸条：“丽丽，森林被伐，音乐会无法再举行了，赶快逃吧。”落款是黄头鹦鹉。

　　丽丽看完纸条，哭得十分伤心，她十分怀念这片森林和她的动物朋友们。她不甘心失去森林、失去朋友，她决心要重建森林，让动物们回来。可仅仅依靠她一只鸟的力量太小了，所以，她决定请人类动物语言专家和环境保护协会的人来帮忙。

　　丽丽首先找到动物语言专家，向他们讲明了重建森林的意义和自己的想法，请他们帮自己拟写“求助信”。然后丽丽带着她的求助信又找到了环境保护协会。专家们被丽丽信中那朴实的语言和真情所感动。他们为丽丽出谋划策，还发动当地的男女老少参与重建森林的行动。树苗种下后，人们不时地来浇水、施肥、除草、捉虫，补苗……而且，科学家---怪博士还提供了一种“植物神奇生长素”，让这些树苗在几个月内就长成了参天大树，这片森林又奇迹般地恢复了原貌，而且比以前更为茂盛，灌木丛也长起来了。动物们也先后回到了这片森林。

　　一年过去了，春天再次降临人间，布谷鸟丽丽带着自己的新歌---“美丽的森林，动物的乐园”来参加音乐会了，布谷鸟又叫了。

布谷鸟儿

　　记得有一次，我们学课文《珍珠鸟》，杨老师就让我们搜集关于写“鸟类”的文章。我想起了杨老师的那篇《布谷鸟儿》，就第一个站起来给同学们朗读。我一边读一边偷偷看了杨老师一眼，她站在那儿，面带微笑，慢慢品味自己的作品。读完后，同学们给杨老师鼓起激烈的掌声，她是多么感动啊！有位同学说后四段很经典，建议我抄在后面的黑板上，大家可以试着背诵一下。同学们也很喜欢杨老师的那种风格的文章！

　　青州夏庄初中杨树玲

　　清晨，打开窗儿，突然听见远处传来“布谷布谷”的清脆鸟鸣，我心头徒然涌起一股莫名的感动——布谷鸟儿，我的老朋友，你来了！你可好吗

　　在所有鸟类当中，我独与布谷鸟儿有一种骨子里的奇缘。我喜欢它那“布谷布谷”的歌声，那么清亮，那么韵味悠长。记得小时候，我有“赖床”的习惯，每天早晨娘都叫个十遍八遍才动窝。“田家少闲月，五月人倍忙”，一进五月门，家里活儿多了，又要收割又要插秧，爹娘姐姐们天不亮就要下地，娘怜我小，便吩咐我在家烧汤煮饭干点零活。每每下地之前，娘便唤我，可我迷迷瞪瞪哼哼唧唧半天也起不来，娘生气了，“小懒虫，你听听外面的布谷鸟儿都叫几遍了你还打盹？再这样，连鸟儿也要笑话你了！”我一激灵，听窗外果然有布谷鸟儿的欢叫声，那声音好像说：“小懒虫，小懒虫……”于是我急忙爬起来。

　　当我干完娘支派的家务活，坐在院子里的老枣树下闲得无聊的时候，布谷鸟儿跟我做伴来了。寻常是我看不见它的身影，但一听它的声音我便来了精神。我跟它对歌，跟它嬉戏，跟它说悄悄话。“布谷布谷”声音由远而近，我急忙搜寻它的倩影儿，嘴里唱着：“布谷鸟儿快快来，来跟妞儿做个伴，你给我唱支好山歌，我请你吃顿炒米饭儿。”布谷鸟儿并没有停留，声音由近而远，于是我们又“对唱”起来：“光棍光棍（我们对布谷鸟的别称）你在哪里？——我在山沟（模仿布谷鸟的叫声）你吃什么？——我吃羊肉，给我点吃吧？——我还没够，不够再调——调来冒臭，冒臭不吃——不吃难受……”就这样，我跟布谷鸟儿逗着，笑着，乐着。有时引来了邻居的小朋友们，我们齐伙儿跟布谷鸟儿“对阵”，把布谷鸟儿“气”得时而飞远时而又近。我们咯咯地笑着，跳着，不知不觉中，大人们下地回来了，而我们仍然沉浸在“胜利”地欢乐中……

　　长大了，不再跟布谷鸟儿嬉戏了，但跟布谷鸟的“情份”却越发深厚。每当初夏黎明，我或捧一本书在窗下品读，或打开窗儿向着远处眺望，此时若无声无息我反倒有些失落，到底失落了什么我也难以说清。然而当一声清脆的布谷鸟儿之声远远传来，我会心头徒然一震：“哦，久违了，我失落的天籁之音，你终于又飞回我心灵的窗口。”此时，像有一轮火红的太阳喷薄而出，光明和灿烂一下子照亮了我的世界……

　　“布谷布谷”初夏的早晨多么清新，布谷鸟儿唱着歌儿归来了，此时，我心头涌起一股暖暖的激情——布谷鸟儿，你是跟我约会来了？我知道，每年此时你都如期而至；你是来催我快快播种吗？是的，我早该播种了，虽然我播种了却收效甚微。但“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”这不正是你告诉我的吗

　　感谢你布谷鸟儿，感谢你对我的提醒和鼓舞。

　　布谷鸟儿又来了，我心灵的窗儿又开了……

布谷鸟儿

　　今天我在家整理书橱，偶然见看到一张熟悉的报纸。我心头突然一震，这就是我要找的那张。我对杨老师的文章的了解要从这张报纸说起。那是在上初一时，有次到伯伯家拜访。闲着无事，就找了些报纸来读。在《青州教育》第145期的报纸上看到一篇文章《布谷鸟儿》，题目的下面写着“杨树玲”，在文章结尾的括号里还有四个字“夏庄初中”。我一激灵，这不正是我的语文老师写的吗？我慢慢品读，感觉这篇文章好清新，就一连读了好几篇。临走时，我向伯伯要了那张报纸，至今还留着。

　　记得有一次，我们学课文《珍珠鸟》，杨老师就让我们搜集关于写“鸟类”的文章。我想起了杨老师的那篇《布谷鸟儿》，就第一个站起来给同学们朗读。我一边读一边偷偷看了杨老师一眼，她站在那儿，面带微笑，慢慢品味自己的作品。读完后，同学们给杨老师鼓起激烈的掌声，她是多么感动啊！

　　有位同学说后四段很经典，建议我抄在后面的黑板上，大家可以试着背诵一下。同学们也很喜欢杨老师的那种风格的文章！

布谷鸟

　　黄昏，我来到深深的幽谷，在一片沧绿而茂密的丛林边静静地坐下来等待着布谷鸟的叫声————“布谷布谷，布谷布谷”。这声音似乎从远处传来在整个山谷里回响，“听起来像在啼鸣，那凄凉哀怨的呼唤，常激起人们的多种情思”，古人说它“啼”得满嘴流血因而引出许多关于“杜鹃啼血”“啼血深怨”的传说和悲情的诗篇。古人这样的理解，我是刚刚才看道的，这跟我一往的记忆和印象，真是大相径庭，呵呵！布谷鸟属杜鹃科，就是因为喜欢它的叫声，从而对它情有独钟。

　　很早就听过布谷鸟的叫声，并深深地被它吸引，至今依然不喜欢提个鸟笼到处去遛鸟，就是因为实在不喜欢家养的鸟那叽叽喳喳的噪音，就像是要忍受一个没有头脑唠唠叨叨的凶婆——。然而在寂静的丛林深处，浓密的雾气尽头——布谷布谷的啼鸣就像悠扬的挽歌，一声一声地穿透了整个森林，并穿透了你的身体，久久地在你的心头回想！

　　沏上一杯茉莉花捧在手里暖暖的，似乎在感念着深秋的来临，想想夏日的狂热，不免由生了一丝惬意，这份清爽，就连随风轻摆的衣袖都婀娜自如露出了久违的笑容。夜渐渐深了，然而却睡意全无，一分一秒地在感受着季节给予我的莫大恩赐！如此我才能得以在这片静谧的浮空之下寻得一席舒适的栖身之地，感谢上帝！每一个季节都有着本该属于它的独特魅力，这使我又想起了曾经的伙伴我们一起去汤峪风景区游玩，听到布谷鸟的叫声。我们闭上双眼心里默念着：布谷鸟，告诉我，我能活多久？一声；两声；三声；四声——如果你能听到4组叫声，你就能活到80岁，更何况它整晚都在鸣唱。哈哈！那是多少年前的事了，每一个听到布谷鸟叫声的人，不妨静下心来多给自己一点点时间，听听它梦幻般的歌声，这歌声会舒缓了你生活的压力，也给你带来平安和祝福！

　　我们生活在繁华的都市，心里去向往着“田园”般自由自在地生活！这真是很矛盾。财富的积累并不能填满我们向往大自然的原始心态！我们辛劳了一日，但是我们还有着美丽的夜晚，秋日的夜晚其实有着很多很多的遐想，跳跃在指尖的文字里我始终钟情秋风的凄艳、月光的皎洁、雪松的矜持以及初春的懵懂！就像布谷鸟的叫声来自于丛林深处，可是你很难看到它的身影，仿佛在翠绿的松柏枝头，一声声圆润的鸣唱，会给自小在都市长大的并坚强生活的我们，送来一股山泉般的甘甜，就像美酒！

布谷鸟

　　初夏的季节是鸟儿歌唱的季节。今天上午，我正在家做作业，忽然，从阳台上传来“谷谷——谷谷——”的叫声，我很纳闷。透过窗户向外望去，呀！我真不敢相信——三只布谷鸟同在我家阳台上“唱歌”呢！“谷谷——谷谷——”。几年来，爸爸在阳台上养了许多花，有迎春花，仙人掌，牡丹，月季花，茶花，兰花等。今天，我看到布谷鸟在花间鸣叫、嬉戏，我好高兴呦！足不出户，就能欣赏到鸟语花香。真是大自然的恩赐啊！

　　6月6日星期日晴