期中考试英语试卷

期中考试英语日记

　　考试前我们认真复习;考试时，我们认真做题;考试后，有人开怀大笑，有人唉声叹气。而我，是那种开怀大笑的人，因为我考了九十七分。

　　回家时，我觉得格外高兴。天，好像更蓝;风，好像变得柔软;草，好像在向我点头。回到家，我翻出以前的试卷，一看，进步的分数在四分以上!可是，虚心使人进步，骄傲使人落后。我不能骄傲，我要认认真真地看看，自己错在了哪，这样下次就不会错了。

　　这次考试一共考了四个方面，分别是：基础知识、课内外知识，阅读能力和写作能力。这次丢分的原因是课内外知识不稳定和写作能力不好。课内外知识中，错的是我没有想完整，没有联系课文，才造成了这样的失分。所以，这两个失分，能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真后悔当时没有好好复习啊!

　　写作失分太正常了。这一分到底错在哪，老师也不知道，所以，这篇作文白扣了一分，不然就考第一了。

　　这次期中考试虽好，但不能骄傲，下次要做的更好!

英语期中考试反思

　　本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。

　　从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：

　　1、加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。

　　2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。

　　3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高人平。

　　5、注重课堂“时效性”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

　　6、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。

期中考试英语日记

　　Todayisveryhot,butinordertoi,Iattendanenglishca

　　Mr.Chen,ourheadteacher,acoolandkindboy.Hetold

　　Intheafternoon,,Igoton,

　　AlthoughI’,IthinkI,andIbelieveI,thereisa

　　To

期中考试试卷总结

　　本次期中考试试卷共十题，主要考察学生对书本知识的掌握情况。其中看拼音写词语10分，词语积累20分，写句子及给句子排序22分，阅读题18分，作文30分。从考试的分数来看，班上两级分化的现象比较严重。下面就本次考试情况将前期工作做一下总结，分析得失之处，以期后期的工作能有所进步。

　　一、成功之处

　　1、字词教学注重当堂消化和及时巩固。学生总体词语掌握情况较好，这与平时写字教学时就学生难写、容易错的字给两分钟的时间记住，然后检查，写字作业以百分制评分，每错一字扣10分，每四单元一评比，看看谁是“细心天使”，谁是“粗心大王”。写字关键是第一次不能将字写错，课堂上及时消化和评比制度有效的让学生第一次就将字写对。

　　2、能抓住课本的重点及难点。写句子及根据所学知识填空，因为有意识的研读课文，对课本的教学重点及难点掌握的较为清晰，所以对重点部分课堂上花时间读，难点部分着重讲解。能考到70分以上的同学在字词句上失分不多。

　　二、存在的问题

　　1、对明知会考的内容，应该一一过关，尤其是班上基础薄弱的同学更是如此。如本次词语积累ABCC式词语的掌握及将反问句改陈述句学生出错的就比较多。

　　2、作文教学，应加强指导学生如何审题。本次作文题目是《我喜欢的一种花》，有的学生却自拟题目，有写《百合》的，有写《桃花》的。在内容上，学生写成一件事，而没有按一定的观察顺序去细致描摹这种花的形态。虽然去年拿了一盆绿萝放在讲桌上，让学生仔细观察，然后写了一篇作文，但再次碰见类似的作文时，存在的问题依然很多。

　　3、注重对家庭不重视、基础薄弱、自己学习积极性不高的同学辅导及学习兴趣的培养。除了对这些学生降低学习要求之外，更多的还是鼓励。

英语期中考试总结

　　时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。

　　我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2。平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3。适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。

　　但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

　　在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好

　　通过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的知识点未弄明白，等等。所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后一定要把握好课堂45分钟，不懂的地方及时问老师、同学。

　　完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如XXXXXXXXXX（针对本次考试错误的地方举例），所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题

　　总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信通过下个阶段的努力，我一定能在下次考试中取得好的成绩！

　　在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。

　　要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。

　　这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。我下次的目标是全年级150名之前。

七年级期中考试的试卷总结

　　一、试题评价

　　此次考试初一的试题命题明确，符合课改精神，考试内容都是建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，与学生原有的知识积累相吻合，内容均符合考试进度，题量适当，题型于中考相似，能突出重难点，试题的题型与中考题型相同、试题的难度、区分度适中。考查内容上既考查了学生基础知识和基本技能，又考查了学生分析问题和解决问题的能力。

　　二、考试的效果：

　　1、考试成绩统计：及格人数及格率优秀人数优秀率

　　2、学生的答卷情况：

　　这份试题学生的错误主要出在幂的运算以及公式的运用方面，具体情况如下：

　　选择题中1、3、4、6、8答得较好，错误主要在2、5、7、9、10中。

　　填空题中第11、14、16、17答得较好，12题大多数学生只能写出其中的一解，13题中对数5。960万精确到的数位几乎全部答错，15题有半数左右的同学出现错误，第18题也是几乎全部答错。

　　简答题的第19、20题学生做得不太好，这两题拿满分的人很少，问题主要体现在以下几点：（1）去括号是符号的变化不清楚（2）利用交换律时丢掉了项的负号，即搞不清多项式的项（3）平方差公式不能灵活运用（4）1幂的运算不熟练。21题中学生用尺规规范作图能力差，而且多数同学落了总结。22题大多数同学可以按要求求得，但不太完美的是解题步骤很不规范，需要慢慢加强。在23题中数据的处理不好。24题学生答得很不好，不知道把两个幂的积进行适当变形，或变形不正确；还有事对幂的加减与幂的乘除混淆，指数出错。25题中大多数同学能理解题意答得较好，不好的地方主要体现在作图不规范，还有部分同学不理解恒等式的意思而只写了一个代数式。

　　3、改进措施：

　　1）、加强基本知识与基本技能的训练，为综合题打好基础。

　　2）、注重知识点的落实。

　　3）、注重过程教学，让学生在数学学习过程中了解知识的来源从而更好得掌握知识，避免死记硬背，同时掌握数学学习方法。

　　4）、培养学生灵活运用知识解决问题的能力，尤其是运用数学知识解决生活中的实际问题的能力

第二学期期中考试试卷分析

　　一、基本情况：

　　六年级学生两个班，每班36人，出乎意料的是，这次一直遥遥领先的甲班平均分却落后乙班六分.

　　二、试题的特点:

　　本试卷没有听力部分，全部为笔试。

　　(一)、注重了基础知识的考查

　　试卷中对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

　　(二)、突出语言的交际功能

　　小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

　　(三)、渗透了能力考查的要求

　　小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

　　三、试卷及学生答题情况分析

　　笔试部分

　　笔试部分共九个大题，这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：

　　1、选出不同类的一项，是属于基础知识，主要考查学生的对四会单词的掌握，答题情况不是很乐观，部分同学出现了失误，以后要加强学生对单词的掌握能力。

　　2、用所给单词的正确形式填空，主要考察词法和语法知识，此题得分不理想，特别是语法知识，关于时态的考察，对于现在的学生来说此题难度不小。

　　3、选词填空，不仅仅考查了学生对单词的书写能力，主要考察学生对介词的掌握情况，得分不是很理想

　　4单选是对重点句型的考察，平时练的不少，得分还算可以

　　5、判断正误，此题正确率90%以上，完成很好

　　6、补全对话此题重在考察学生的情景交际能力，得分不错，掌握很好

　　9、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为90﹪，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。

　　10、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，此题学生能轻松找到答案，但是变换人称组合句子是减分的最重要原因

　　四、改进措施及今后的发展方向：

　　1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

　　2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　3、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

　　总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。

期中考试试卷总结

　　此次期中考试是进入毕业班后的首次综合考试，也是5月20日全市大模拟考试前的一次演练。学生、家长高度重视，成绩相对比较稳定。参考人数50人，平均及格人数44人，全科及格人数34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之间(年级前100名等第总分为120以上，超出两个等第)，未达到全科及格的学生主要集中于数、理、化单科或双科不及,本班学生再一次反映出数理化薄弱。成绩优秀的学生依次为:肖璎轩、卢奕洲、陈鹏宇、王可、周煜、苑胜南、张超、刘健乔、梁霄、鞠家旭。界于546——502的学生成绩较密集，个别分数段出现三人并列现象，反映出一个好的趋势，大家都在努力提高，并有较强的竞争意识。此次考试大幅提高的学生有:陈鹏宇、张超、刘浩然、张子一、夏宇环、王一羽，望继续努力，争取下次考试取得更好的成绩。

　　数学平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，问题非常严重，一方面反映出数学基础薄弱，另一方面反映出学生懒惰，做题少，随堂练习不认真，不会的题不能深入探究，造成知识点模糊。数学最高分117分，在年级来看并不是最高分，由此看来，部分自认为学得不错的学生也存在问题，课堂学习习惯不好，不能专注听课，认为会的不用听，其实知识点也只掌握了一知半截，而活学活用更谈不上，甚至据老师反映很多有希望考海二的学生遇到数学卷子最后一道能力题不做，长此以往，能力自然不会有任何提高，反而止步不前。

　　语文平均85.8分，不及格3人，分别是郑博(64分)、鹏璎(69分)、张思佳(71分)。这三名学生居于d等第，有很大的提高空间，希望他们及时分析原因，采取措施，下一次考试相信一定会调整状态取得好成绩。90分以上18人，普遍较好的部分为基础题和作文部分，阅读经过几次练笔有所提高，后50天将集中于提高阅读，继续稳定基础题和作文。我们必须牢固一个原则:基础题不失分，作文抓分，阅读争取得分。

　　英语平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英语成绩较稳定，这与家长长期重视单词听写，配合老师工作有着密切的关系，感谢各位家长的支持。

　　物理平均49.4分(满分70分)，不及格12人，几乎与数学持平，再次反映出理科薄弱。希望加强日常作业的质量，认真完成，独立完成，不会的题弄懂为止。试卷要认真做，认真听讲，认真纠错。

　　化学平均39分(满分50分),不及格7人。化学主要需加强化学元素识记、化合价背诵、化学公式理解并运用。化学应该是理科中相对较简单的科目，提高相对比较容易。

　　政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作为开卷考试科目，难度相对降低，但要想得高分，还需课堂上跟老师认真梳理知识点，课下随时翻看，这样才能在考试中又快又准地找到答案，还有一点相当重要——认真审题，很多学生答非所问。

　　历史平均52.1分，2人不及格(李春华、鲍冠羽)，等第a以上(优秀)27人，希望同学们再接再厉，保持优势科目。

英语期中考

　　上周五，我在约克参加了“hhh1b”的期中考。

　　我走进了教室，把书包放好，马上上课铃声就响了。我的心怦怦直跳，好像就要跳出来了。听写开始了，我抓着笔的右手开始颤抖。当老师读到第12个已经被我背得滚瓜烂熟的单词“butterflies”的时候，我才不再紧张了。我把听力题和卷子都写完的时候，发单词卷啦！我紧张过度了，因为连我最熟的单词“squirrels”开头的“s”都写成了“q”，不然我就可以全对了。

　　从这次听写单词的事情中，我吸取了很大的教训，我下次再也不能紧张了。

英语期中考试

　　2019年11月11日   星期一   晴

　　今天，老师公布了英语期中考试的成绩，我的了100分！

　　放学后，我兴奋的找到家人，告诉他们，我考了个好成绩。家人们也很高兴，表扬了我。爸爸还说，今天晚上要给我买一款儿童蓝牙耳机。妈妈也给我买了一本我喜欢的神奇魔术书。我非常高兴。奶奶还给我看了很多奥数题，说这些奥数题肯定对我的数学有帮助。

　　以后的学习中，我要自觉主动，要有时间观念，给每一项任务规定时间，争取在规定时间内完成。每次都考出好成绩！