石壕吏拼音版原文

石壕吏

　　傍晚时，晚霞笼罩了整片大地，黑暗的社会折磨着每个老百姓。

　　在石壕镇的一个小村，哪儿的人们总是过着胆战心惊的日子。当官兵过来抓捕家丁、年轻男子时，家中的女子面无表情，仿佛承受了一切痛苦。

　　听到官兵连夜搜查，老翁立马跳墙，来不及带些吃的食物填饱肚子。匆忙的老翁跳墙时，由于搬到一块石头，引起官兵的思绪，老翁不顾一切，抚摸着伤口离开了。

　　官兵怒气冲冲地吼道，似乎震动了一片大地。妇人受到惊吓，神志不清地说到：“半夜不要影响别人休息。”官兵一怒，扇了老妇人一巴掌，老妇人痛哭着，哭的多悲苦。

　　老妇人哭道：我有三个儿子，一个儿子捎信回来，身负重伤，另外两个儿子为国效命，战死沙场。存活的人苟且的活着，日子单调而毫无意义和价值。而死者从此离别人世，死得其所。家中在没有别的男人了，只有还在吃奶的一个孙子。因为有孙子在，所以他的母亲没有离去。而是日夜守护着，想一个小天使守护精灵。老妇人年老体弱，为此只能由我与你们一起回营去，帮你们煮饭洗衣。

　　夜深了，说话声停止了，只听见蝉鸣地叫声，有人低声地哭。天亮登程赶路的时候，老妇人就已被抓取服役。

《石壕吏》鉴赏

　　《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。

　　前四句可看作第一段。首句“暮投石壕村”，单刀直入，直叙其事。“暮”字、“投”字、“村”字都需玩味，读者不能轻易放过。在封建社会里，由于社会秩序混乱和旅途荒凉等原因，旅客们都“未晚先投宿”，更何况在兵祸连接的时代。而杜甫，却于暮色苍茫之时才匆匆忙忙地投奔到一个小村庄里借宿，这种异乎寻常的情景就富于暗示性。他或者是压根儿不敢走大路；或者是附近的城镇已荡然一空，无处歇脚。总之，寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。不说“征兵”、“点兵”、“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。再加上一个“夜”字，含意更丰富。第一、表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；第二、表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。同时，诗人是“暮”投石壕村的，从“暮”到“夜”，已过了几个小时，这时当然已经睡下了；所以下面的事件发展，他没有参与其间，而是隔门听出来的。“老翁逾墙走，老妇出门看”两句，表现了人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不安；即使到了深夜，仍然寝不安席，一听到门外有了响动，就知道县吏又来“捉人”，老翁立刻“逾墙”逃走，由老妇开门周旋。

　　从“吏呼一何怒”至“犹得备晨炊”这十六句，可看作第二段。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。“妇啼一何苦”，是“吏呼一何怒”逼出来的。下面，诗人不再写“吏呼”，全力写“妇啼”，而“吏呼”自见。“听妇前致词”承上启下。那“听”是诗人在“听”，那“致词”是老妇“苦啼”着回答县吏的“怒呼”。写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。这十三句诗，不是“老妇”一口气说下去的，而县吏也决不是在那里洗耳恭听。实际上，“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。从“三男邺城戍”到“死者长已矣”，是第一次转折。读者可以想见，这是针对县吏的第一次逼问诉苦的。在这以前，诗人已用“有吏夜捉人”一句写出了县吏的猛虎攫人之势。等到“老妇出门看”，便扑了进来，贼眼四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。于是怒吼道：“你家的男人都到哪儿去了？快交出来！”老妇泣诉说：“三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎来一封信，信中说，另外两个儿子已经牺牲了！……”泣诉的时候，可能县吏不相信，还拿出信来交县吏看。

　　总之，“存者且偷生，死者长已矣！”处境是够使人同情的，她很希望以此博得县吏的同情，高抬贵手。不料县吏又大发雷霆：“难道你家里再没有别人了？快交出来！”她只得针对这一点诉苦：“室中更无人，惟有乳下孙。”因为“更无人”与下面的回答发生了明显的矛盾。合理的解释是：老妇说：“家里再没有别的男人了！只有个孙子啊！还吃奶呢，小得很！”“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！”老妇担心的事情终于发生了，她只得硬着头皮解释：“孙儿是有个母亲，她的丈夫在邺城战死了，因为要喂奶给孩子，没有改嫁。可怜她衣服破破烂烂，怎么见人呀！还是行行好吧！”（“有孙母未去，出入无完裙”两句，有的版本为“孙母未便出，见吏无完裙”，所以县吏是要她出来的。）但县吏仍不肯罢手。老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”老妇的“致词”，到此结束，表明县吏勉强同意，不再“怒吼”了。

　　最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”表明老妇已被抓走，走·时低声哭泣，越走越远，便听不到哭声了。“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼的漫长过程。“如闻”二字，一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声，另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含无限深情。前一天傍晚投宿之时，老翁、老妇双双迎接诗人，而时隔一夜，老妇被捉走，儿媳妇泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别了。老翁的心情怎样，诗人作何感想，这些都给读者留下了想象的余地。

　　此诗如实地揭露了当时政治的黑暗。面对这一切，诗人没有美化现实，而是发出了“有吏夜捉人”的呼喊，这是值得高度评价的。

　　在艺术表现上，这首诗最突出的一点则是精炼。全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论语；但实际上，作者却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。寓褒贬于叙事，既节省了很多笔墨，又丝毫没有给读者概念化的感觉。诗中还运用了藏问于答的表现手法。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致词”的转折和事件的结局中暗示出来。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。一开头，只用一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的主题。又如只写了“老翁逾墙走”，未写他何时归来；只写了“如闻泣幽咽”，未写泣者是谁；只写老妇“请从吏夜归”，未写她是否被带走；却用照应开头、结束全篇、既叙事又抒情的“独与老翁别”一句告诉读者：老翁已经归家，老妇已被捉走；那么，那位吞声饮泣、不敢放声痛哭的，就是给孩子喂奶的年轻寡妇了。正由于诗人笔墨简洁、洗炼，用了较短的篇幅，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，这是十分难能可贵的。

石壕吏

　　夕阳抽走了最后的一丝光辉，荒芜的土地哭泣着望着天黑。路漫漫无际，不知何时才能走到它的尽头！

　　终于看到了一户人家。我小心翼翼地上前，轻轻地敲着门——我不敢太用力——那是一个残破的茅草屋，仿佛轻轻一触变会轰然倒塌。

　　一年般的漫长的等待，终于听到一个苍老而干裂的声音：“谁啊？”，门裂开了一道小缝。

　　“老人家，我是来投宿的。走了一天了，才找到您这一户人家。旅途劳累，您能否容小生借宿一晚？劳烦了！”

　　门开了。

　　在我面前的是一个干瘦的老妇人。她的头发散乱着，原本就不鲜艳的衣服上打了一块又一块的补丁。她的脸像一个干瘪的桃核，一道又一道如沟壑般的皱纹泛着憔悴的颜色。“唉！这年头！年轻人，进来吧！”她叹口气，用那无奈的声音对我说。

　　身后的门关上了，发出嘶哑的声音。

　　屋里还坐着一个老翁，同样的憔悴。在他们眼中，我看到了无尽的悲伤。一个吃奶的娃娃神采奕奕地拿着茅草编的玩具，不知愁苦般的“嘻嘻”笑着。而抱着他的那位妇女，眉宇间却是无尽的哀愁。“唉——”我也不禁叹了口气。刚也去过城镇借宿，那里却是一片毫无生气的寂静，早是人去巷空了罢。

　　是夜。

　　周围漆黑的一片，看不到月光，也看不到星星。一个伸手不见五指的夜，更显得寂静。

　　我久久无眠。

　　不适宜的，突然，门外传来了“砰砰”的砸门声。一声又一声，仿佛要把这房子给震塌一般，“开门！快开门！”一声又一声的咒骂声接踵而至。我刚准备起身去看，却见老翁正准备翻墙离开。我叫住他“老人家，您——”他停下来，无言地望着我。眼中充满了眷恋。接着，转身走了。

　　门“吱呀——”一声，打开了，那嘶哑的声音仿佛是悲戚的哭声一般震痛了我的耳膜。

　　“官老大爷，这么晚了，您们来贫舍是要干嘛的呢？”那苍老的声音响起。我呆坐在那吱呀作响的破旧的木床上——那声音里带着讨好，还有几分的无奈。

　　而回答她的声音却是无比的粗暴：“少废话！老爷是来抓人充兵的！你家男人呢？”

　　“官老爷啊，我家三个儿子，都去服役了！唉——小儿刚托人捎了信回来，另外两个最近刚战死了。我那可怜的孩儿啊！打仗呐！小儿如今还活着，也不知哪天也要离老妪而去了啊！我那两个孩子啊，就这么没了！我那大儿还说过以后战事平了要好好给我养老呢。唉——这辈子，怕是再也不成了！”老妇人说着不禁哭了起来。听着这无比悲凉的声音，我心中又是一阵绞痛。我仿佛可以看到那张在火把中老泪纵横的干瘪的脸。

　　可那官吏却似乎没有任何的同情，司空见惯般地问道：“你家的其他男人呢？！不管你死了几个儿子，本大爷今晚必须带个人回去！”“家里再也没有什么人丁了。老爷啊，行行好，就放了草民一马吧！”听着这讨好而献媚的声音，我哽咽着。

　　一声婴儿的啼哭却应声而起。

　　“恩？”我听到那官吏震怒的声音。我仿佛可以看到那官吏怒发冲冠的表情，在质问，在威胁——他眼前这个严重无限悲戚，而手无俘鸡之力的老妇人。“只有……个吃奶的……小孙子。”声音颤颤巍巍。老妇人深吸了一口气，“因为有小孙子，所以儿媳妇没有离开这个家。”接着，她又哭道：“可怜了我那媳妇儿啊！进进出出连一套完整的衣服都没有。老妇我虽然身体衰弱，请允许我跟从您夜归。 赶紧应付河阳需要的劳役，现在还赶得上做早炊。”

　　……

　　再没了说话的声音，周围又恢复了先前的沉寂。我心里空落落的，仿佛丢掉了什么一般。

　　辗转反侧，终于是没有睡着。睁大眼睛呆呆地望着身边的黑暗。

　　夜深人静，没有月亮，也没有星星，只是漆黑的一片。死寂的城镇、荒芜的土地、无际的小路、残破的小屋都隐在了这片空寂中。而那苍老的声音、干瘪的脸却再消失不见。幽幽地，我仿佛听到了有人在低声哭泣。

　　终于，没有任何征兆的，天亮了。

　　我去向主人辞别，却再不见那干瘦的老妇——只看到了那皱纹更深，悲戚更深的老翁。我庄重地向他告别——一夜间，他似乎白完了头——人在一夜之间，是可以苍老这么多的——我明白了他离开时的眷恋。

　　逃离般的，我继续赶路——走在那漫漫无际的小路上。

　　朝阳从地平线上冉冉升起，荒芜的土地在等待光明。

石壕吏

　　第二天，村中人只看到了老翁和儿媳，就再也见不到老妇了。

　　太阳渐渐落山，天空刹那间就变黑了。我只好在一个名叫石壕村的村庄停下了脚步，好客的一家人家留我在他们家过夜。当我正迷迷糊糊的时候，隐隐约约听见一阵急促的敲门声，一边敲一边说：“喂喂，官府派人来到你们家里的男人去当兵!”只见一个老人从桥后急急忙忙地爬了上去，“啪”门一脚被差吏踹开。

　　"你们家壮丁呢?怎么一个都没有?”差吏愤怒地喊。

　　“三个男的去邺城当兵了。一个捎信说，两个男的已经战争死了。幸存者能活一天是一天啊!”老妇人一边哭一边说。

　　“家里也没有其他人了，只有还在吃奶的小孙子。他的妈妈连一件完整的衣服都没有了，怎么出来见人?哎，你们要抓就抓我吧，我老太婆帮你们烧烧早饭。”

　　于是，差吏骂骂咧咧地把老妇人带了出去。

　　我守夜未眠，耳边不时传出小孩的哭闹声。第二天一大早，我在老人身旁放了几个钱，慢慢地离开了。回过头，只看见老人在不停叹气。

《石壕吏》杜甫

　　暮投石壕村，

　　有吏夜捉人。

　　老翁逾墙走，

　　老妇出门看。

　　吏呼一何怒!

　　妇啼一何苦!

　　听妇前致词：

　　“三男邺城戍。

　　一男附书至，

　　二男新战死。

　　存者且偷生，

　　死者长已矣!

　　室中更无人，

　　惟有乳下孙，

　　有孙母未去，

　　出入无完裙。

　　老妪力虽衰，

　　请从吏夜归。

　　急应河阳役，

　　犹得备晨炊。”

　　夜久语声绝，

　　如闻泣幽咽。

　　天明登前途，

　　独与老翁别。

　　杜甫诗鉴赏：

　　公元七五八年秋，杜甫因营救房琯获罪，谪迁华州。冬末，他回到洛阳。此时，安禄山已被其子安庆绪杀死，安庆绪由洛阳败走，退守邺城(今河南安阳县)，正被唐大将郭子仪等九节度使率领的六十万大军包围。但昏庸的肃宗害怕节度使权力过大而不置元帅，只派了个不懂军事的宦官鱼朝恩做临军，使六十万大军陷入“进退无所禀”的涣散状态。使史思明有自魏州(今河北大名县东)来救邺城的机会，公元七五九年三月，两军大战于安阳一带，唐军大败。为补充兵力，唐统治者强征百姓充军，造成百姓的困苦不安。杜甫在这时离开洛阳，返回华州任所，将途中的所见所闻，写成了著名的组诗《三吏》、《三别》。《石壕吏》是《三吏》中的一篇。诗中通过“捉人”揭露了官吏横暴拉兵的不合理制度，反映了人民所承受的深重灾难，表现了诗人强烈的忧国爱民的思想感情。

　　全诗可分为三大段。

　　第一段自首句至“老妇出门看”，交待了事情发生的环境，是“捉人”的序幕。

　　诗一开头，就用“暮投石壕村，有吏夜捉人”两句点出了环境与事件。“暮投”反映出乱世动荡，人心不安，天刚一落黑就不敢继续赶路，赶快找地方投宿。“村”字透露出兵慌马乱的年月，行人不敢走大道，只有寻小路，歇荒村。然而就连这样的荒村僻壤，官府捉兵都没有放过。“夜”字揭露出官府差吏抓人的凶狠和狡猾，知道白天捉不到人，只有在夜里强捕。

　　而饱经战乱的老百姓在这动乱不安的社会里也早有了经验，知道半夜三更来打门，定是又要抓人，所以“老翁逾墙走，老妇出门看”。

　　第二段从“吏呼一何怒”至“犹得备晨炊”，写捉人的经过。开头两句用“吏呼”“妇啼”两相对照，极其形象地概括出了差吏的残暴和老妇的悲痛，连用两个“一何”更加重了感情色彩，体现了投宿人对差吏的憎恶和对老妇的同情。

　　“听妇前致词”一句承上启下，一直贯到“如闻泣幽咽”， 是投宿者在房间内听到老妇啼哭着回答差吏怒呼的内容。这十二句并非老妇一口气说下来的，而是“吏呼”逼问的一次次回答。先说三男从军、二男战死的遭遇及老妇的沉痛之情。两个儿子都为国牺牲了，剩下的一个只能托人捎回家信。这样的家庭，三个儿子都献了出来，仍不放过，还一个劲地怒逼，足见其凶狠可恶了。“生者且偷生，死者长已矣”两句无限酸辛，无可奈何、活一天算一天的失望含悲之情表现得淋流尽致。

　　第二层从“室中更无人”至“出入无完裙”，写家中仅存孤儿寡母的贫穷生活。人民为战争，已付出了那么大的代价，难道仅剩下的一个可以依靠的老伴还不应该幸免吗?何况家中的孤儿寡母都过着衣不蔽体的生活，人民对这一苦难的现实不正应该愤怒和反抗吗

　　第三层从“老妪力虽衰”至“犹得备晨炊”，写老妇为挽救家庭，舍身应役的决心。老妇见多般的诉苦不行，差役还是逼她非交出人来不可。叫儿媳去吧，小孙子得饿死，把老伴儿交出来吧，家中不能没有个男人，于是老妇决定自己舍身从军。对统治阶级来说，无疑是一桩辛辣的讽刺、愤怒的控诉，就连这样一个“力衰”的“老妪”也没放过。

　　第三段自“夜久语声绝”至“独与老翁别”，交待出事情的结果，是尾声。

　　“语声绝”，说明老妇已被差吏带走了，“泣幽咽”是儿媳的哭声，“出入无完裙”的儿媳，死了丈夫，孩子又小，公公不在家，婆婆又被拉走，家破人亡。“如闻”二字用得形象，使我们看到投宿者对主人一家命运的关切，可推知他是悲愤激动得一夜不曾合眼的。最后一句“独与老翁别”含意丰富，它和诗开头第一句“暮投石壕村”遥相呼应。昨天投宿的时候，还有老翁老妇双双出迎，如今老妇被抓走，儿媳又无完裙，不便出入，只有刚刚溜回家的老翁一人出来送行，诗人的心情可想而知了。

　　《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，它最显著的艺术特色是寓褒贬于叙事之中，这首诗一百二十个字，叙述了一个完整的故事，句句叙事，无抒情语，也无议论的话，但却通过叙事抒了情，表达了心中义愤。

　　其次，诗写得很精炼概括，前后照应，意见言表。

　　诗的开头部分和结尾部分都写得很简练，重点放在中间部分，其中心是老妇的申诉，写得具体详细。如开头只用一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的主题。

　　写投宿，只说“暮投石壕村”，没有写当时的情景，而后随着情节的发展，很自然地知道是宿在老妇老翁家。又如只写“老翁逾墙走”没写他何时归来;只写“ 请从吏夜归”，未写她是否被带走。但读到那句照应开头，结束全篇的“独与老翁别”一句，就完全领悟到：当“夜久语声绝”之后，老妇就被带走了，老翁也恐怕就在差吏走了之后才回到家的。

　　诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，刻划得栩栩如生。其他人如投宿者、差吏、老翁、儿媳等人物形象，虽着墨不多，但都很鲜明，给人留下了深刻的印象。

石壕吏

　　凄风。邪冷。大暗。黑天。

　　“咚咚”我又敲响了一家人的门，走了一天，也没有找到投宿的地方。老妇人开了门，见我这般落魄疲惫的便留下了我。老妇人家很贫穷，没有什么酒肉，但我还是觉得饭菜很好吃，因为我太饿了。

　　晚上，我被屋外踩在草地上“沙沙”的脚步声惊醒了，屋中的老翁好像突然明白了什么，赶紧起来从后门走了。随后便有凶狠的踹门声伴着叫骂声传来，“开门！里边的人快开门！”老妇人走到门前，“吱——”门开了。那官吏又大声叫骂起来，老妇人吓得泣不成声。

　　“快让你家的男丁出来！”老妇人颤巍巍地走上前抽噎着，絮叨着，“我家的三个儿子都在邺城防守。一个托人捎来信儿，另两个也刚战死。唉，活着的苟且偷生，死了的永远没有了。”“家里其他人呢？”“家中再也没有别的男人了。”“真的吗？让我看看。”老妇人连忙阻拦说：“只有一个还没断奶的孙子。因为孙子在，所以我的儿媳还在。”“那就让你的儿媳去服役吧！”老妇人抑制住自己的情绪，“只是她进进出出连件像样的衣服都没有，如何去服役啊？”“不行，我们今天必须带走一个去服役！把人带出来！”老妇人慌了，“等等，我虽然年老体衰，请让我今晚跟你们一起回营去。赶快到河阳去服役，还能准备部队的早饭。”只听其中一个官吏不耐烦的说道：“那赶快带她走。”

　　夜深了，说话的声音没有了，只有向远处渐行渐远的脚步声越来越小。屋子里隐隐约约传来低低得抽噎声。直到天明，我再也睡不着了。天终于亮了，我怀着无比沉重的心情挥手与老翁告别。

石壕吏

　　唐肃宗乾元二年，我已经四十八岁了，由左拾遗贬为华州司功参军，从洛阳出发，经新安、潼关之处，一天到达了石壕村，在一户人家中借宿，这户人家有四口人，一对老夫妇，都已年过半百，有三个儿子去参军，家中还有儿媳，还有一个仍在吃奶的孙子，我谢过他们之后，因旅途劳顿，便沉沉睡去。

　　半夜，我昏昏沉沉的醒来，忽然发现我的房间里有个人，是那个老翁，他简单的跟我说明了情况，差役来抓壮丁了，然后便翻墙逃走，老妇人似乎出去跟差役对话了，差役很凶残，老妇人诉说、哭泣的声音让人不禁感到悲哀。

　　只听那差役凶残的问：“老太婆，你家里男人呢？”，老妇人为了保全丈夫安全，哭着说说：“老妇我家中本有三个孩子，都已被抓去守护邺城，有一个孩子寄回书信，说另外两个兄弟刚刚战死不久。”差役又问：“那你家里还有什么人”老妇人说：“没了我的几个孩子，家里就更没有人了，还有一个孙子在吃奶，儿媳虽然没有离去，但是衣物吃食也不保，另外还有一个来这里投诉的外乡人，不过有官职在身。”，随即，老妇人好像是怕差役不高兴，连忙补充上：“老妇我虽然身体衰弱，无法作战，但是希望官差大人能带我去，如果会去的早的话，说不定还可以赶得上帮军中人做一顿饭呢！”声音中透着凄苦，那差役似乎没有听出老妇人的无奈，凶残的说：“死老太婆算你识相，跟我走吧”我在屋内多么想出来阻止，但是我现在情况也不是很好，出去了，反而可能会害了这一家人。我只能无奈的看着那差役带走老妇人，对老妇人怒骂，催促她快点。

　　我在床上暗暗叹息，夜深了，各种声响仿佛都消失了，隐隐约约中，仿佛听见老翁和儿媳在低声啜泣，悲伤无比。第二天清晨起来，向老翁辞别离去，想到昨天来时这家人还是和和美美，今天却缺了一人，不由心中悲伤。

杜甫《石壕吏》

　　暮投石壕村， 有吏夜捉人。

　　老翁逾墙走， 老妇出门看。

　　吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！

　　听妇前致词： “三男邺城戍。

　　一男附书至， 二男新战死。

　　存者且偷生， 死者长已矣！

　　室中更无人， 惟有乳下孙。

　　有孙母未去， 出入无完裙。

　　老妪力虽衰， 请从吏夜归。

　　急应河阳役， 犹得备晨炊。”

　　夜久语声绝， 如闻泣幽咽。

　　天明登前途， 独与老翁别。

　　唐肃宗乾元二年（759）春，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一，被史思明援兵打得全军溃败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时，杜甫正由洛阳经过潼关，赶回华州任所。途中就其所见所闻，写成了《三吏》、《三别》。《石壕吏》是《三吏》中的一篇。全诗的主题是通过对“有吏夜捉人”的形象描绘，揭露官吏的横暴，反映人民的苦难。

　　前四句可看作第一段。首句“暮投石壕村”，单刀直入，直叙其事。“暮”字、“投”字、“村”字都需玩味，不宜轻易放过。在封建社会里，由于社会秩序混乱和旅途荒凉等原因，旅客们都“未晚先投宿”，更何况在兵祸连接的时代！而杜甫，却于暮色苍茫之时才匆匆忙忙地投奔到一个小村庄里借宿，这种异乎寻常的情景就富于暗示性。可以设想，他或者是压根儿不敢走大路；或者是附近的城镇已荡然一空，无处歇脚；或者……总之，寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。浦起龙指出这首诗“起有猛虎攫人之势”（《读杜心解》），这不仅是就“有吏夜捉人”说的，而且是就头一句的环境烘托说的。“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。不说“征兵”、“点兵”、“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。再加上一个“夜”字，含意更丰富。第一、表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；第二、表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。同时，诗人是“暮”投石壕村的，从“暮”到“夜”，已过了几个小时，这时当然已经睡下了；所以下面的事件发展，他没有参与其间，而是隔门听出来的。“老翁逾墙走，老妇出门看”两句，表现了人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不安；即使到了深夜，仍然寝不安席，一听到门外有了响动，就知道县吏又来“捉人”，老翁立刻“逾墙”逃走，由老妇开门周旋。

　　从“吏呼一何怒”至“犹得备晨炊”这十六句，可看作第二段。“史呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。“妇啼一何苦”，是“吏呼一何怒”逼出来的。下面，诗人不再写“吏呼”，全力写“妇啼”，而“吏呼”自见。“听妇前致词”上启下。那“听”是诗人在“听”，那“致词”是老妇“苦啼”着回答县吏的“怒呼”。写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，明显地表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。读这十三句诗的时候，千万别以为这是“老妇”一口气说下去的，而县吏则在那里洗耳恭听。实际上，“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。从“三男邺城戍”到“死者长已矣”，是第一次转折。可以想见，这是针对县吏的第一次逼问诉苦的。在这以前，诗人已用“有吏夜捉人”一句写出了县吏的猛虎攫人之势。等到“老妇出门看”，便扑了进来，贼眼四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。于是怒吼道：“你家的男人都到哪儿去了？快交出来！”老妇泣诉说：“三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎来一封信，信中说，另外两个儿子已经牺牲了！……”泣诉的时候，也许县吏不相信，还拿出信来交县吏看。总之，“存者且偷生，死者长已矣！”处境是够使人同情的，她很希望以此博得县吏的同情，高抬贵手。不料县吏又大发雷霆：“难道你家里再没有别人了？快交出来！”她只得针对这一点诉苦：“室中更无人，惟有乳下孙。”这两句，也许不是一口气说下去的，因为“更无人”与下面的回答发生了明显的矛盾。合理的解释是：老妇先说了一句：“家里再没人了！”而在这当儿，被儿媳妇抱在怀里躲到什么地方的小孙儿，受了怒吼声的惊吓，哭了起来，掩口也不顶用。于是县吏抓到了把柄，威逼道：“你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？”老妇不得已，这才说：“只有个孙子啊！还吃奶呢，小得很！”“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！”老妇担心的事情终于发生了！她只得硬着头皮解释：“孙儿是有个母亲，她的丈夫在邺城战死了，因为要奶孩子，没有改嫁。可怜她衣服破破烂烂，怎么见人呀！还是行行好吧！”（“有孙母未去，出入无完裙”两句，有的本子作“孙母未便出，见吏无完裙”，可见县吏是要她出来的。）但县吏仍不肯罢手。老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”老妇的“致词”，到此结束，表明县吏勉强同意，不再“怒吼”了。

　　最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”表明老妇已被抓走，儿媳妇低声哭泣。“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼的漫长过程。“如闻”二字，一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声，另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含无限深情。试想昨日傍晚投宿之时，老翁、老妇双双迎接，而时隔一夜，老妇被捉走，儿媳妇泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别了。老翁是何心情？诗人作何感想？给读者留下了想象的余地。

　　仇兆鳌在《杜少陵集详注》里说：“古者有兄弟始遣一人从军。今驱尽壮丁，及于老弱。诗云：三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妇夜往。一家之中，父子、兄弟、祖孙、姑媳惨酷至此，民不聊生极矣！当时唐祚，亦岌岌乎危哉！”就是说，“民为邦本”，把人民整成这个样子，统治者的宝座也就岌岌可危了。诗人杜甫面对这一切，没有美化现实，却如实地揭露了政治黑暗，发出了“有吏夜捉人”的呼喊，这是值得高度评价的。

　　在艺术表现上，这首诗最突出的一点则是精炼。陆时雍称赞道：“其事何长！其言何简！”就是指这一点说的。全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论语；但实际上，作者却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。寓褒贬于叙事，既节省了很多笔墨，又毫无概念化的感觉。诗还运用了藏问于答的表现手法。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了矛盾双方之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致词”的转折和事件的结局中暗示出来。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。一开头，只用一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的主题。又如只写了“老翁逾墙走”，未写他何时归来；只写了“如闻泣幽咽”，未写泣者是谁；只写老妇“请从吏夜归”，未写她是否被带走；却用照应开头、结束全篇既叙事又抒情的“独与老翁别”一句告诉读者：老翁已经归家，老妇已被捉走；那么，那位吞声饮泣、不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇了。正由于诗人笔墨简洁、洗炼，全诗一百二十个字，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，这是十分难能可贵的。

石壕吏

　　时间：公元759年春，一天傍晚

　　地点：石壕村的一户农家

　　人物：吏甲、吏乙、老妇人、老头子、小孩、杜甫

　　安史之乱爆发后，官府四处征兵。杜甫从洛阳回华州，途经石壕村，天色已晚，一位老人家热情地接待了他……整个村庄静悄悄的，隐隐地传来几声犬吠。萧瑟的秋风呼呼地吹着这些弱不禁风的茅屋，似乎要吞没整个房子……

　　吏甲、吏乙提着长剑和军棍，向茅屋奔来。）吏 甲 （举起右拳头用力地敲门）开门，快开门！人都死哪儿去了

　　老妇人 （脸色突变，惊慌起身）老头子！快，快从后院逃出去！

　　老头子 （惊慌失措，拔腿向后院跑了两步又停下）那，那我走了啊！老婆子，你可要多加小心啊！

　　杜 甫 （平静地起身）老人家莫慌，我来应付。

　　老妇人 （无奈地抬起头）不，还是我去吧！无论发生什么事，你都不要出来。

　　吏甲、吏乙 （粗暴地用剑鞘和军棍敲打着门）快开门！快开门！再不开就踹门了！

　　老妇人 （望着老头儿远去的背影，颤巍巍地打开了门）请问二位官爷，这么晚了有何贵干

　　吏 甲 （满脸怒气，一把抓住老妇人的衣领，扬了扬手中的长剑）少啰唆！快把家中的壮丁交出来！否则……哼！

　　老妇人 （眼泪像断了线的珠子滚落下来）官爷，我家是有三个儿子，可前几天，他们都被抓去服役了，大儿子刚捎信回来，说我二儿子和小儿子都已战死沙场……呜呜……呜呜……

　　吏 乙 （不以为然，一把推开老妇人）少废话！难道你家中没有别的男人了吗？叫他们都出来！

　　老妇人 （边抹眼泪边哭诉）官爷，我家老头子听到儿子去世的消息后旧病复发，茶不思、饭不吃，他也离我而去了……呜呜……

　　小 孩 “哇哇……”

　　吏 甲 （揪起老妇人的衣领，把她推倒在地）好啊！你个死老太婆，好大的胆子，你不是说家中无人吗？那刚才是什么声音

　　老妇人 （跪在地上，抱着吏甲的腿）官爷，我家就剩一个小孙子了，可他还在吃奶啊！呜呜……

　　吏 甲 （凶神恶煞，怒视着老妇人）少来这套！要是每家都这样，那国家怎么打仗！你家无论如何也要去一个！你孙子在吃奶，那就是你还有儿媳，叫你儿媳跟我们走！

　　老妇人 （双手护住大门，撕心裂肺地哭喊着）啊！官爷，万万不可啊！我的儿媳进进出出连一件完整的衣服都没有，怎么好意思让她出来……儿媳走了，我的小孙子可怎么活啊！

　　吏 乙 （踢开老妇人，恶狠狠地吼着）走，进去抓人！

　　老妇人 （跪着，磕头哀求道）官爷，若……若实在不行，那……就让我去吧！虽然我年老力衰，但我还可以为将士们做饭。官爷，求求你们了……

　　吏甲、吏乙 （交头接耳了一阵，轻蔑地瞥了老妇人一眼）那走吧！快点！

　　天亮了，落叶纷飞，那间破屋里传出阵阵哭泣声，杜甫告别刚逃回来的老人家，继续赶路。停在树上的乌鸦也凄厉地叫着……

石壕吏

　　3、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。

　　情感目标：培养学生关注现实、关注民生的人文素养。

　　教学方法：朗读法讨论法归纳法、赏析法等。

　　教学准备：学生课前预习熟读诗作，提出疑问；教师搜集资料。

　　设计思路：

　　《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗，反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表达了作者对民生疾苦的同情，对朝廷无能黑暗的批判，是杜甫现实主义诗歌的代表作。我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点，通过“朗读疏通整体感知——揣摩模拟人物心理——分析作者思想情感”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情，通过多次多元的对话达到对文本的深透理解，培养学生关注现实、关注民生的人文意识。

　　教学过程：

　　导语：

　　托尔斯泰说“战争请孩子和老人走开”，然而任何时期的战争往往会在妇女、儿童及老人的啼哭中开始和结束。今天就让我们穿越时空来到二千多年前的石壕村，看那里究竟发生了什么？！板书（石壕吏，杜甫）

　　授课：

　　1、引入新课

　　1、我想修改这首诗歌的题目，将它改为《石壕妇》，你们能理解老师的做法吗

　　生：理解，是因为题目与内容不符，题为《石壕吏》然而诗歌却以老妇人的致词作为主体。

　　2、这种做法有道理吗

　　1）有道理

　　2）无道理，尽管诗中详写老妇前致词，但仔细观察会发现这是官吏与妇人之间的对话。

　　2、从诗歌来看，主要人物应是差役，但诗人对他用了暗写，一出场只用了“吏呼一何怒”来点出他的声威，此后他就转到“幕后”对老妇则用了明写，把他所说的话写成了一篇“抒情独白”。其实呢，用心品味就会发现老妇的话句句都是官吏逼出来的。所以对差役这一形象的塑造采用了空白艺术（板书）所以陆时雍称道“其事何长，其言何简”。而作者留下的大量的空白则需要我们根据老妇人的致词来填充。

　　1、请同学们快读，老妇人致词这几句诗歌，你读懂了吗？知道发生了什么事情

　　夜晚有差役捉人，老妇人陈述家中的悲惨遭遇，希望博得同情，最终无奈只有自请应战。

　　2、那么如果请你在原文中找到一个字来概括老妇人一家的悲惨遭遇呢？（苦）我想再擅自加上一个字，他们遭遇不但痛苦而且悲惨，所以我想可以拓展为（悲苦）。

　　3、那么老妇人的“悲苦”遭遇表现在哪里？你能在原文中快速找出其中一方面吗？（原文即可）

　　例：“三男邺城戍。死者长已矣”请同桌还原对话。

　　4、读到这里我不禁感慨多么残酷的战争，那么以我们对诗歌的了解这应该是唐朝的哪一次战争（安史之乱），这次战争造成了怎样的社会现状，它给百姓带来了怎样的深重灾难，你尝试着在诗中找到原句吧

　　1）“暮投石壕村。有吏夜捉人”

　　A.在封建社会里，由于社会秩序的混乱和旅途荒凉等原因，旅客都“未晚先投宿”，更何况在兵祸连接的时代。寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常规的景象。蒲友龙指出这首诗“起有猛虎攫人之势”。

　　B.公元758年，为了平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万攻安庆绪所占的邺郡，胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来了援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃，郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。

　　C.“捉人”“夜”等字第一表明官府捉人之事时常发生，人民白天躲藏或反抗，无法捉到；第二表明县吏“捉人”的手段狠毒。

　　D.“老翁。出门看”表现人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不安，即使到了深夜，仍然寝不安席。

　　2）残酷的战争不仅给人民带来深重的苦难还远不止这些，同学们在诗歌中发现战争还给人民带来了哪些痛苦？“室中。有孙。无完裙”

　　战争除了带给百姓无尽的苦痛之外，直接导致了人民的生活极度贫困（板书），我在此处发现一处矛盾不知有哪位英雄与我所见略同呢

　　有版本说“有孙未便出，见吏无完裙”，可见官吏是要她出来的。（通过师生对话还原当时的场景）

　　3）事情似乎就此陷入僵局，丁是一定要抓的，那么在这种情况下换位思考，假如你是老妇，你心中会怎么想，有何打算

　　老妇：我不能让他们把儿媳抓走，否则小孙子就会饿死，怎么办呢？唉！只好我去应征了。所以诗中就出现“老妪力虽衰，请从吏夜归”这一幕了。

　　4、读到这里我们有些同学在一方面为老妇人一家的悲苦遭遇唏嘘感叹的同时，对这件事的全程亲历者杜甫有什么想说的吗

　　1）官吏为何不抓杜甫

　　人家只是过路人，不承担赋税的责任，何况他是有些身份的。

　　2）杜甫一直没有出现是为什么

　　a.在杜甫现存1400多首诗歌中，它深刻反映了唐代安史之乱前后二十多年的社会风貌，生动记载了杜甫一生的生活经历，把社会现实与个人生活紧密结合，他并非客观叙事，而是在深刻广泛的反映现实的同时，通过独特的艺术手段，表达自己的主观情感，诗人时而因忧国伤时而泪流满面：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；时而痛斥贫富不均：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；时而大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

　　但在《石壕吏》中诗人一句“暮投。”交代自己出场后便不再出现直到结尾才现身：“天明登前途。独与。”诗人始终没有站出来说话，这对于一向关心人民疾苦的杜甫是反常的。

　　B.那么诗人的这种反常心理依然留下了大段空白，是诗人怯懦了吗？不关心百姓了吗

　　不是，诗人对百姓的关切和同情之心是永远不需要怀疑的，所以一个很可怕的事实便是：他对抓丁一事并不反对。你如何理解

　　作者既看到了人民的苦难，并引起他深切的同情和愤慨，又并不反对这场平定“安史之乱”，因为战争不平息，国家社会就不可能得到安宁。从这一角度来说，诗人所述的老妇应役一事，既是对统治者严厉的控诉，也是对人民慨然而赴国难的这种精神的褒扬。

　　这一点在“三吏三别”其他诗篇中更有明显的表露，《新婚别》中新妇虽有“嫁女与征夫，不如弃路旁”的哀怨，但最终慨然道出“勿为新婚念，努力事戎行”的劝勉之词，《垂老别》中那位从军老者也有“子孙阵亡尽，焉用身独完”的悲壮自白，这无疑不表现了诗人思想的矛盾，但也只能接受这种无奈的现实。

　　3、小结：

　　既然我们能感受到诗人思想上的矛盾，那么在诗歌中，他对官吏与老妇分别怀着怎样的情感

　　原文：吏呼。妇啼一何苦

　　诗歌固然通过石壕吏乘夜捉人揭露了封建统治者的残暴，但最主要的还是反应“安史之乱”引起的战争给人民带来的沉重灾难。

　　总结：战争只会给人民带来数不尽的痛苦，道不完的灾难，尽管有许多人不认同“止戈为武”的解读，但是我们却要反对战争，保卫和平，让和平鸽飞遍全球，让世界铸剑为犁，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。