关于人才强国的论文

有关人才的议论文

　　逆境出人才，我不否认。顺境出人才，我也坚信。谁说“顺境”出不了人才

　　爱因斯坦小时候只上过两个月的学，有些人认为这是他成功中的逆境，而我则认为是顺的成份多一点同样他的妈妈对他的信任，不也是一种顺境吗?有几个母亲会做到那样?这是爱因斯坦的幸运，他的母亲任他的奇怪的思想跳跃，任他用行动实现他的思想，这难道不是他的顺境?难道还有人要说他是逆境中出的人才

　　再说影星章子怡，从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗?对于她，很多争论，但不可否认的是她的成功中多数是顺境而非逆境。

　　有时候，顺境对人的协助要比逆境来得快，来得实在。一句鼓励的话，对你的肯定，是一种自信的力量、一比钱，是成功的本钱、一种信任的感动得得我们不住努力的助力器，一句安慰的话，是重新站起来的勇气。我们有时会说，逆境地中出的是受过磨励的钢，而我就会说，顺境出的人才，就是好机器，好技术下炼出来的好钢。顺境和逆境都出人才。但总的来说顺境中出的人才更多更完美。写议论文最重要的是生活积累和生活体验。因为年龄的限制，一般同学的阅历较少，对生活的感受不深，这就是为什么写作水平提升缓慢的主要原因。

　　同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事。有句对联说得好，“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。”我们要从实际生活中撷取素材，对其中的是是非非，不但要听听别人怎么说，更重要的是实行独立思考，细心体验，加工提炼，有自己明确的评价和准确的观点。只有这样，才能写出真实的、有价值的文章。除此之外，就是阅读，这是提升写作水平的重要途径。最近，我们青岛中学语文教学正在实行广泛的“大阅读”专题研讨，同学们肯定能受益匪浅。

祖国人才辈出演讲稿

　　同学们：

　　今天，我要演讲的题目是"祖国在我心中"。现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗？50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。

　　邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！

　　他回到中国，参加了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。邓小平爷爷提到邓稼先，说："两弹是他的勋章，中国为他骄傲！"这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢

　　中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。

　　故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌

　　泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观

　　造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲

　　当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。正是这句话，成为了他们的动力――我是中国人，我爱中国！

有关人才的议论文高中作文

　　“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。

　　逆境磨练意志。是的，一个人之所以能走向成功，必不可少的是坚定的意志，还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么?有谁能够想象一个曾经身患小儿麻痹症，连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光?然而她的确做到了，她用一次次跌倒与一次次艰辛地爬起铺就了自己走向成功的路。这路上的坎坷与荆棘，我们常人是无法想象的。可正是这种逆境造就了她坚强的意志，成就了她辉煌的一生。

　　逆境彰显气节。古往今来，仁人志士正是在逆境中彰显其高风亮节的。朱自清在生活穷困潦倒中，宁可饿死也不吃美国的“救济粮”，表现了“崇高的民族气节”;抗日战争时期，闻一多在昆明联大任教授，当时有的学者谋官，有的文人为财主、达官显贵们写墓志铭之类换取钱财。闻一多对此不屑一顾，常靠借贷度日，甚至拍卖了自己仅有的一件大衣和十分心爱的藏书，他每天拄着手杖，步行20里，拎着妻子用旧蓝布缝制的书袋进城上课，回来就埋头在木板搭成的书案上看书做文章。在他们身上表现了中国人的骨气!

　　逆境激发爱心。05年“感动中国十大人物”中的洪战辉，他的成长历程是多么的艰辛，精神病的父亲，出走的母亲，拮据的生活……但面对这一切困难，他没有退宿，而是坚强面对，自己的不幸反而激起了对比他更苦、更弱者的疼爱，他细心照顾父亲捡来的妹妹，让妹妹享受到了人间的至爱亲情。

　　逆境是磨刀石，逆境是试金石，逆境是助推器，只要我们在逆境面前迎难而上，直面挫折，定能成就完美的人生!

论人才

　　论人才前一段时间听罗老先生的讲演，会中，罗老先生引用了已故的钱学森老先生的一个问题：为什么中国培养不出人才

　　中国培养不出人才？在外人眼中，这似乎是一种愚不可及的论调。在所有人的眼里，中国可是全世界最大的“人才资源库”，说中国没有人才，这不显得有些可笑了么

　　可笑，是显得有些可笑，但这可笑的话语是从一位为中国科技事业奋斗了大半辈子的老人口里讲出的，这不禁让我们感到困惑。虽然钱学森老先生在提出这一问题时已经身染沉疴，但是他的头脑是清醒的，也正是因为如此，他看清了中国目前的人才状况，这才有了著名的“钱学森之问”。

　　现在，让我们把话题引向这个问题的中心部分—人才。

　　何谓人才

　　在常人眼中，人才是小学到高中，门门功课考高分，然后考上清华北大，然后考研、出国、考博，稍微差点的就在国内攻硕考博，进入社会之后这些人就是人才了。

　　答案似乎非常明了，像这样的人在中国虽然不多，但也不在少数，看来钱学森老先生的问题白问了。真的是么？如果回答是肯定的，我想钱学森老先生在九泉之下也不会瞑目。

　　答案当然是否定的。

　　首先，在评价中国是否能培养出人才之前，我们要先找准人才的定义，也就是：何谓人才？先举两个例子。第一个例子是两个人，大家都很熟悉，他们分别是乔布斯和比尔·盖茨，科技帝国的两大巨头。他们是人才么？也许是。然而，我们是用什么标准去评价他们是人才的呢？钱么？两个人一个资产四百亿美金，一个资产五百亿美金，听起来也算是资产庞大了，但众所周知，世界首富的宝座早已易主，现在我问你们，如今的世界首富是谁，有几个人能答出来？他做过什么，这又有多少人可以回答出来？因此，钱似乎并不是衡量人才的标准。既然如此，那么，乔布斯和比尔·盖茨是因为有高学历才是人才吗？可据我所知，乔布斯似乎只是勉强混了个大学毕业，而比尔兄更惨，大学一年级就辍学，这两人似乎与高学历挂不上钩吧？我们再想想，究竟是什么让我们记住了这两个人？答案当然是“苹果”和“微软”。还有呢？IPAD和WINDOWS。因为这两件东西，整个世界都被改变了，如今有几个人不怀揣一台IPAD，又有几台电脑上面安装的不是WINDOWS？因为世界为这两人所改变，所以，我们记住了他们。因为他们给世界带来了一场前所未有的革命，我们记住了他们！

　　没错！人才，是能够走在时代的最前沿，掌控整个世界的格局，引导着世界发展的“弄潮儿”！反观中国的那些所谓的博士、硕士们，你们做到了这些吗？你们悲哀自己的命运无法掌控，却从未发现，命运的钥匙就掌握在自己的手里，因此，你们只能在社会中尽可能地运用自己学到的固有的知识，却无法了解人们真正需要的是什么。我们想要的，是能让我们眼前一亮的东西，例如IPAD，例如WINDOWS。而你们只会不断地去学别人的，只会用别人用过的，因此，就慢了这么一拍，别人是人才，而你们却只是模仿者而已。

　　再举第二个例子：还是有这么两个人。一个年轻的时候脾气暴躁，喜好酗酒，满口脏话；另一个人年轻的时候富有梦想，想成为一名画家，他不抽烟，很少喝酒，是个清教徒。如果要问他们两个在长大以后谁会成为人才，应该差不多所有人都会选这个清教徒吧——当然，这是在不知道这两个人的名字的情况下。还好晚生了几十年，要不然我们也不会知道这两个人做过了什么。那个酗酒的酒徒，名字叫丘吉尔，是后来的英国首相；而那个清教徒，名字叫希特勒，是法西斯的头头。

　　因此，对于人才，我们又有了一个新的定义：人才是能够为社会作出贡献的人，是富有正义感的人，是能够有所作为的人。即使你看起来与人才根本挂不上钩，但只要有一颗坚毅的心、富有正义感的心，再加上一往无前的信念，总会有所成就的。

　　我们“90后”还很年轻，正是代表了中国新一代的有生力量，希望每一个中国学子都能拥有一个属于自己的成才目标，同时，我也期待着中国能在我们这一代人的带领下，走上一个新的高度，中国会因为有我们而自豪！

以人才为话题的议论文高中范文

　　长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。

　　美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，测试了每个公司高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析。结果发现，对来说，情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。

　　李开复说，情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。他十分认同“要建立由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。

　　情商不是靠背书、考试能学到的。在中国传统背考模式的影响下，情商的培养受到了长期的忽视甚至忽略。应试心态造成了不少中国学生每天拼命地读书，把追求好成绩当做惟一人生目标，没时间交朋友，忽略了人际关系的培养。而中国学校的“名次”造成了一种“零和”心态（每班只有一个第一名，学生都彼此当作竞争对手）。这样的教育模式可能逐渐把学生培养成为情商很低的人。

　　总而言之，良好的教育中藏着巨大的情商因素培养空间。如果教师在整个家庭教育过程中始终以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从日常行为规范上教育孩子，让孩子从高层次的教育中领悟其中的道理。那么，这些接受情感教育的孩子不会只成为学习的机器。

　　智商是用以表示智力水平的工具，智商的高低反映着智力水平的高低。情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力，情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。所以要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平，它可以影响其他能力的充分发挥。

说说我们祖国的人才

　　祖国的人才辈出， 风光秀丽，科技发达。 先说说我们祖国的人才吧。祖国的人才，数不胜数，光古代就有项羽破釜沉舟， 萧何夜下追韩信 ，关羽过五关斩六将……现代有刘翔在2004年雅典奥运会上跑出12秒91的好成绩，不仅改写了我们中国田径的新历史，还改写了世界田径的新历史。还有容国团，26届世界男子乒乓球团体决赛时，当时中国已经负了两局，这时候容国团说了这样一句话：“人生难得几回博，此时不博更待何时。”就是这句话大大鼓舞了中国运动员的士气。后来中国队以5比3战胜了日本队，为国争光……当然中国的人才还有许许多多，说也说不完，将来说不定还会有我们这代涌现出更多的人才。

　　祖国不仅仅人才辈出，还风光秀丽呢。看，位于安徽省南部那山高谷深的黄山；有“鸟的天堂”、“昆虫世界”、“蛇的王国”和世界生物模式标本产地的美称——福建武夷山；“童话世界”九寨沟；长城的精华——八达岭；北京的自然氧气库是凤凰岭……风景名胜有很多，有人为的，有自然形成的。自然形成的更为壮观。

　　祖国的科技发达。古代的时候是我们中国发明了我们引以为自豪的四大发明：造纸术，指南针，火药、印刷术。而近几年来，我们的发明的东西非常之多。有核弹爆炸成功，有火箭卫星上天，中国人第一次穿着太空衣乘坐神7上天进行舱外活动，举着我们的国旗在太空飘扬，还有高性能计算机、超大规模集成电路、核电技术、节能与新能源汽车……未来可能还有神8，神9飞天呢。

　　看啊，我们的祖国在不断进步，在科技，人才，景色等个个方面，我们都不亚于国外。今年是新中国成立60周年，在这我衷心的祝愿我们的祖国繁荣昌盛，前程似锦，日新月异！

祖国人才辈出

　　“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”这是周总理的一句名言。

　　是啊，这是我们自信心的泉源。但是，如果没有周总理在租界内看到的事情以及发出“为中华之崛起而读书。”这样的感慨，他就不会说出那句名言。在中国的历史长河中，也涌现了许许多多像周总理这样的爱国人才。如文天祥，他写的一句名言是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”岳飞，在《满江红了》里写着“待从头，重拾旧山河，朝天阙！”这样的悲壮诗歌；柳宗元和杜甫，都是唐代着名诗人，也是爱国名士。“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。”

　　描绘了行军时的景象，后有“君不见，青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”表达了杜甫对战争的厌恶以及希望国家平定叛乱；柳宗元因希望国家强大而跟贪官和奸臣作对，最后被贬改官。清朝末期，一位诗人愤怒地写下《以亥杂诗》，他是龚自珍；一位伟大的铁路工程师詹天佑为了不让帝国主义者嘲笑中国，变下定决心：一定要修好京张铁路；一位希望国泰民安的大臣林则徐，发动了虎门销烟。

　　看啊！祖国的历史不但悠久，而且人才也十分的多。我们应为自己是中国人而骄傲，应为自己是中国人而自豪。

富强需要人才

　　我无法来点评这篇文章，只能怀着敬仰的心去尊崇他的信念，来感化自己的内心。

　　对于造就人才与治理国家这两个问题，古今学者、文豪、哲学家皆在中国上下五千年的文化上留下了浓墨重彩的一笔，孟子与他的思想便是历史长河中的一颗闪亮的金星。

　　短文一开头，简短明亮，直接提出天时不如地利，地利不如人和就可以证明人和是国家安邦，民族和谐，克敌制胜的首要条件。这反映了孟子民为贵，社稷次之，君为轻的政治思想。无民，何以有君？这种思想在《赵威后问齐使》中也有所体现。其实，第一章真正是在借助战争来认证仁政的重要性。

　　第二章开篇运用六个排比，通过举出古代贤人志士的事实，体现出他们虽然出身平凡卑贱，但经过异于常人的艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的责任，通过故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，正以其所不能。

　　人恒能过然后能改，困于心衡于虑而后作，征与色，发于声而后喻。这上文的基础上，智者用通过正反两面进一步论证出遭受磨难的好处，最终得到本文的论点。

　　我认为，上帝公平的，人也是个有其智。是懦夫把自己变成懦夫，英雄把自己变成英雄。国家民众的关系便是国家生存需要各种民众维持，而富强则需要各行各业的人才贡献出自己的力量。

政治专题复习科教兴国与人才强

　　xx复习专题二十二xx与人才强国

　　[背景材料]

　　为深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，全面落实科学发展观，进一步实施科教兴国战略和人才强国战略，大力推进自主创新，国务院决定，对为我国科技事业进步、经济社会发展、国防现代化建设作出突出贡献的科学技术人员和组织给予奖励。根据《国家科学技术奖励条例》的规定，经国家科学技术奖励评审委员会评审、国家科学技术奖励委员会审定和科技部审核，经国务院批准并报请国家主席胡锦涛签署，授予叶笃正院士、吴孟超院士２００５年度国家最高科学技术奖提问：

　　1、党中央、国务院这一举措表明了什么

　　表明了党中央国务院重视科技、鼓励科技人才的成长，营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围，正在实施科教兴国战略和人才强国战略。

　　2、为什么要高度重视科学技术和实施科教兴国战略

　　①科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。

　　（实施科教兴国战略正是全面落实科学技术是第一生产力的思想的战略决策）

　　②科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，是经济社会发展的决定力量。

　　③世界范围内的竞争关键是科学技术的竞争。（要通过大力发展科学技术，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，努力实现我国生产力的跨越式发展。）

　　④科学技术的竞争归根到底是人才的竞争。

　　⑤科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必然要求。

　　⑥现阶段，我国生产力发展水平比较低，民族的科学文化素质还不够高，同时，我国还存在着严峻的人口、环境、资源等问题。因此，我国必须实施科教兴国战略。3、人才的重要性？（从人口大国转向人力资源强国的重要意义？为什么要实行人才强国战略？在现代化建设中，国家为什么要尊重人才，鼓励创新？）

　　答：1、我国是一个人口大国，又是一个资源小国，能否把我国沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势，关系到21世纪社会主义事业大局的成败。

　　2、科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。②生产力是社会发展的最终决定力量，人是生产力中最具决定性的因素，科教兴国战略，社会主义精神文明对物质文明的巨大推动作用，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。③科技竞争、经济竞争、军事竞争归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。④要大力培养具有创新意识和创新能力的人才，才能实现跨越式发展，顺利实现全面建设小康社会。⑤科技创新越来越成为当今社会和生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个国家和民族的发展进程。在这样的形势面前，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。

　　4、怎样实施人才强国战略？（怎样把人口包袱变为人力资源优势？）①要树立人才资源是第一资源的观念，尊重人才，尊重知识，尊重创新，努力营造人尽其才的社会环境。

　　②实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位，加大教育投入，全面推进素质教育。

　　③把科技进步放在经济社会发展关键地位，注重知识创新、科技创新，创新意识和实践能力。

　　④加强思想道德建设，全面提高民族素质

　　5、为什么要提高人口的素质？（为什么要全面推进素质教育？）（从生产力中劳动者角度去说明）我国的人口素质偏低，严重制约了我国经济和社会的发展。我国社会主义现代化建设以经济建设为中心，大力发展生产力。在生产力中，劳动者是生产工具的制造者和使用者，在生产力中起主导地位，劳动者的生产经验和劳动技能的不断积累和提高，尤其是科学技术的掌

　　握与运用，能使生产力水平不断提高，这一切有赖于劳动者素质的提高。因此提高国民素质，对于全面建设小康社会具有重要意义。

　　6、实施素质教育培养学生什么样的能力？为什么

　　我国的教育培养学生的创新精神和实践能力。

　　原因：创新精神是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，历史反复证明，推进科技发展和社会进步，关键要敢于和善于创新。有没有创新，能不能创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。因此从民族进步和国家兴旺的高度认识创新精神和创造性思维是摆在我们面前的重要而紧迫的任务。

　　7、如何看待党中央坚决治理教育乱收费？（乱收费现象：严重损害了广大人民的根本利益；违反了《义务教育法》，侵犯了贫困学生的受教育权利；影响了教育事业的发展。）

　　①坚决治理教育乱收费，是贯彻落实“三个代表”思想，维护广大人民群众的切身利益，体现了代表最广大人民的根本利益；同时体现了党全心全意为人民服务的宗旨。

　　②坚决治理教育乱收费是对公民受教育权利的有力保护，是保证教育事业继续健康发展的必然要求。③坚决治理教育乱收费体现了依法治国基本方略，是“依法治教”的需要。

　　8、青少年该如何怎样肩负祖国的历史重任，早日成才

　　中学生要按照素质教育的要求，树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神。遵守社会公德，勤奋学习，掌握科学文化知识；珍惜青年成才的最佳期，通过勤奋努力，把内外因结合起来，尤其要发挥内因的作用，争取早日成才。

　　9、你为当地政府实施科教兴国战略提几项合理化建议。

　　（1）重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识，崇尚科学的社会氛围；

　　（2）积极发展教育事业，实施教育强镇（区、市）政策，提高劳动者的科学文化素质；（3）积极贯彻实施党中央、国务院人才强国战略，加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才和重视科学技术的社会气氛；

　　（4）建立科技工业园，实施优惠政策，鼓励科技创业；

　　（5）对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质。

　　一、相关原理

　　1、社会主义精神文明建设为经济发展和社会的全面进步提供强大的精神动力和智力支持2、社会主义精神文明的建设包括思想道德建设和教育科学文化建设

　　3、教育科学文化建设是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力的重要条件4、科学技术是第一生产力，科技进步是推动经济发展的决定性因素

　　5、科教兴国战略的主要内容：见复习指导161页

　　6、加强教育科学文化建设，提高劳动者的科学文化素质，才能以知识的力量科学的精神促进经济的迅速发展和社会的不断进步

　　7、三次科技革命对生产力有巨大的推动作用

　　8、当今，世界国际竞争的实质是以科技和经济实力为基础的综合国力的竞争

　　9、日趋激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争，争夺科技人才是国际竞争的焦点

　　10、教育是培养人才的基础，对经济和社会的发展具有先导性、全局性的作用

　　11、当代中国青年的历史使命是：实现民族振兴、国家富裕和人民富裕幸福，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

　　12、劳动者是生产活动的主体，在社会生产中起主导作用

　　二、相关法律依据

　　1、我国宪法十九条规定：“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。”2、我国教育法第4条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展。”3、我国宪法第20条规定：“奖励科学研究成果和技术发展创造。”

　　4、我国宪法第47条规定：“国家对于教育、科学、文学、艺术和其他文化事业和公民的有益于人民的创造性工作，给与奖励和帮助。”

　　5、我国科技进步法规定：“国家依靠科学技术进步，推动经济建设和社会发展。”

　　三、问题点击

　　〈一〉、2003年12月20日，胡锦涛在全国人才工作会议上指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。全党同志必须从全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，努力造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才。建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其用的新局面，大力提高国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴提供重要保证。

　　问题1、实施人才强国战略有什么重要意义

　　实施人才强国战略是促进生产力发展的需要；全面建设小康社会的需要；扩大对外开放的需要；是提高我国国际竞争力和增强综合国力的需要

　　2、实施人才强国战略的理论依据（体现思想政治课的观点）见相关原理1、3、4、9、123、在日趋激烈的国际国内竞争中，你认为要加快发展，全面建设小康社会的关键是什么？参考答案：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争，因此加快发展的关键是加速科技进步，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。4、对做好当前的人才工作提三条合理化建议

　　①努力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，鼓励创新，实行公平竞争②多层次、多渠道、大规模开展人才培训，重点培训一批高层次和高技能的人才

　　③建立和完善人才市场机制，进一步促进人才流动

　　④积极引进社会主义现代化建设急需的人才

　　5、请你至少从两个角度谈谈实施人才强国战略的必要性

　　①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要，生产力是社会发展的最终决定力量，而人是生产力的主体，只有加强人才工作，不断提高劳动者的素质和技能，才能有效促进生产力的发展。

　　②实施人才强国战略是提高国际竞争力和增强综合国力的需要。当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。而经济的发展离不开人才，推动科技进步和创新关键在人才，因此，为提高国际竞争力和增合国力，必须实施人才强国战略。6、请你伟我国实施人才强国战略或科教兴国战略提出若干条建议

　　①深化教育和科技改革，把科技进步放在经济和社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。②加大教育和科技的投入，大力弘扬科学精神，要有创新精神，尊重知识、尊重科学人才。③促进先进科研成果向现实生产力的转化，真正依靠科技振兴经济。④企业要引进人才，积极开拓创新精神。⑤加强中小学基础教育，把教育放在优先发展的战略地位，大力推进素质教育。⑥提高全民族科技意识，鼓励科技创新。

　　〈二〉材料：2003年9月19日，新中国成立以来第一次由国务院召开专门研究农村教育工作的全国农村教育工作会议在北京召开，国务院总理温家宝在会上发表重要讲话指出，要以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，切实加强农村教育工作，要充分认识农村教育工作在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用，充分认识农村教育工作在整个教育体系中举足轻重

　　的地位。发展农村教育，有利于提高农村人口素质，有利于缩小社会差别和实现社会公平，有助于积累国民经济增长的后劲，没有农村全面“普九”，没有农民素质的全面提高，就很难实现全面小康。

　　问题点击：

　　1、为什么必须切实加强农村教育工作？或为什么要普及九年义务教育？答案：①加强农村教育工作是全面实现小康社会的需要②是实践“三个代表”重要思想的具体体现③是实施科教兴国战略的重要举措④是我们党提高劳动者素质，促进生产力发展的必然要求

　　2、作为xx应如何做？（开放性答案）

　　〈三〉、有关最高科技奖的问题：

　　自2000年以来，由吴文俊和袁隆平、王选和黄昆、金怡濂、刘东生、王永志、叶笃正、吴孟超9位科学家获此殊荣

　　7、科学家（名人）成才的事例给我们什么启示

　　答案：①要树立远大理想并为理想而奋斗，勇于担负崇高的历史使命②要放养艰苦创业精神，顽强拚搏③成才的关键在于自己的勤奋努力④要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学家求实的态度结合起来⑤勤奋学习、用先进的科学知识武装自己，培养创新精神和实践能力

　　8、列举科学家所具有的共同品质（最高科技奖获奖科学家）

　　①开拓进取、不断创新②艰苦创业③热爱科学④德才兼备⑤树立远大理想并为之奋斗⑥热爱祖国，有强烈的社会责任感

　　13、实施人才强国战略，（国家或政府）应着重做好哪些工作？（或：提建议）

　　①要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立人才资源是第一资源的观念，坚持以人为本，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。②紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，切实加强人才队伍建设。③重视教育的优先发展，深化教育改革，努力培养大批高素质的人才。④创新人才工作机制和奖励机制，鼓励优秀人才脱颖而，造就大批高尖人才。⑤加强社会主义精神文明建设，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。

　　14、在实施人才强国中，青少年应如何做

　　（1）、坚持学习书本知识与投身社会实践相结合，提高自己的创新能力和实践能力。（2）、努力学习，做好本职工作，承担一定的社会责任。（3）、树立远大理想和个人的人生目标，按照“德才兼备”和“四有”标准，严格要求自己。

　　15、我国提出人才强国符合教材中什么观点？（1）、生产力是社会发展的最终决定力量，人是生产力中最具决定性因素。（2）、科技竞争、经济竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。（3）、我国应实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济发展的关键地位，真正把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

　　16、对“人才”的认识。

　　人才就是能够以其创造性劳动，为社会的进步和发展做出贡献的人。人才有层次和类别之分，应不惟学历、不惟职称、不惟资历、不惟身分论任何人才。人人都能做贡献，人人都能成才。

　　17、重奖科学家或科技人才的原因

　　答：（1）科技是第一生产力。（2）国际竞争归根到底是人才的竞争，是民族素质的竞争。（3）生产力是社会发展的最终决定力量，劳动者是生产力中最具决定性的因素。（4）国家重奖科技人才可以使全社会形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，创造良好的社会环境，促进我国科技发展和社会进步。

　　18、重奖科学家的法律依据：宪法、中华人民共和国科学技术进步法。

　　19、三次科技革命的影响表明了什么？（或结论？）它对我国全面建设小康社会有什么启示？（1）表明了科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。生产力决定生产关系，有什么样的生产力就要求有什么样的生

　　产关系与之相适应。(结论)（2）①我国全面建设小康社会，必须在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

　　②我们应在坚持社会主义基本制度的前提下，改革我国束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，改革政治体制和其它方面的体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展的历史要求。③个人：我们应发奋学习，努力学习科学文化知识，跟上新科技革命的发展；要为科技发展的趋利避害作贡献。

　　20、策划一次有关“人才强国”战略的主题班会。

　　主题：人才强国立志成才（或人才是第一资源；或国际竞争归根到底是人才的竞争；或人才强国，我们的必然选择）

　　活动目的：通过了解人才的重要性和我国对人才需求的紧迫性，歙使同学们自觉树立崇高理想，努力学习，立志成才。

　　步骤：第一，展示同学们收集的有关“人才”的图片、文字资料；第二，请老师谈人才对经济和社会发展的作用；第三，学生代表谈感想；第四，老师总结评价学生的发言，并对学生提出成才的希望和要求。

　　21、为什么当代青年要树立与时俱进，开拓创新的精神。（创新的重要性）

　　（1）在科技革命迅猛发展的新世纪，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。在这样的形势面前，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色的社会主义事业的兴衰成败，（2）创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（3）目前，我国的科技、经济发展同发达国家相比，还有一定的距离，要实现跨越式的发展，关键是及时制定有效的发展战略，树立创新意识，增强本国创新能力，顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

　　22、作为当代中学生，为全面建设小康社会，应怎样培养自己的创新精神和能力，使自己成为创新人才。(1)我们青少年要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力做到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。（2）要刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑的好习惯，（3）要勇于质疑，敢于向传统挑战，树立“敢为人先”的精神，（4）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力

　　3.运用所学知识，谈谈国家对扶贫开发工作重点县学生提供全免费教育的认识。

　　国家向扶贫开发工作重点县学生提供全免费教育，这是①坚持科学发展观，构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的需要。②实践“三个代表”重要思想的具体体现。③实施科教兴国战略，促进教育事业健康发展的需要。④有利于这些地区的公民实现受教育的权利，享受现代文明。

人才辈出的中国

　　尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。

　　祖国，从一个落后、遭外敌侵略的国家，变成现在这个科技发达、拥有高楼大厦的一个大国家；我们现在幸福生活的背后，又有谁知道这些从哪里来的呢？有多少仁人志士为我们的幸福生活抛头颅、洒热血，把他们的生命奉献给了我们。那些，都是爱国之人，杰出的人才，那些帮助我们拥有家园的人、帮助我们有好的生活的人。 白求恩，就是这样一个的人；虽然，他不是一个炎黄子孙，但是他为我们国家做的，是我们忘也忘不了的。 白求恩大夫，曾经是我们战场上手术台的一位医疗人员；在战场时，站长曾向他请求向后方转移，可是白求恩大夫却说：“战士们还没有离开战地，我怎么能离开呢？”白求恩大夫在战场上连续了69个小时给病员做手术；这是多么令我们自豪的事情啊，我们有这么一位大夫。 这个为了我们，而连续了69个小时没合眼的大夫；为的不是某种利益，而是对中国的爱。邓小平也是对我们爱如亲人的人；毛泽东、朱德等开国元勋的历史使命是“打江山。”他们打下了江山，建立了新中国，但是在和平发展的道路上，遇到了很多障碍。 在文革后，邓小平以他高瞻远瞩的思想，指导中国的发展方向和发展道路，并取得了最大的成就。 在我们的前面，还有许多前辈在我们的祖国努力；对祖国喜爱的人，也都爱我们。祖国，你永远在我的心中荡漾！！！