最简单的画画教程

画画

　　今天，周老师给我们介绍了门的美观，并且在黑板上画她设计的门，简直是不看不知道，一看吓一跳！周老师看起来画画不怎么厉害，原来这么厉害。真是人不可貌相，海水不可斗量。

　　我开始画了，心想：自信+勇于实践=成功。我先构思好图，然后就开始画了。可是老觉得画不好，擦了画，画了又擦。心想：不经历风雨怎能见彩虹呢？我画了弯弯的门，画了一个像十字的画。然后在中间画了一朵莲花，在旁边画了两条蛇，上面画了几个冰糖葫芦。在下面画了几朵云和两条龙。

　　经过努力后，我终于画好了。

学习绘画

　　我从七岁开始，就在美术班学习绘画，至今已经坚持4年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。从油画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画、素描画、静物画到现在我学的国画，我都非常喜欢，学习当中，还有不少的趣事呢。

　　有一次，老师教我们水墨画荷塘月色。老师给了我们每人一张宣纸，然后带领我们一起来画这幅画，首先，老师把毛笔上的水甩掉，沾些草绿色，再在笔尖上沾点墨汁，在宣纸上慢慢的画起荷叶来：在画荷叶时，要用笔慢慢的酝，老师在宣纸上画了一笔，几乎是一瞬间，墨汁慢慢散开了。同学们也拿起笔，学着老师的样子画了起来，我像老师那样，先沾草绿色，再沾点墨汁。哎呀！一不小心，我居然把墨汁全沾在笔上了，为了不让老师批评我，我迅速地又用毛笔在草绿色颜料里一沾，总算恢复绿色了，再继续啊？！怎么回事？草绿色瞬时间被墨汁的黑色给占领了！我狂晕！还有两片荷叶没有画，我的颜料就被我毁成了什么，怎么办？混过去！就这样画吧，老师要骂我就骂吧，呀！我的手！天呐！因为我拿毛笔拿的太下，手都被感染了，汗珠从我脸上滑下，我忙用手去抹掉。借下墨汁好吗？我的墨汁没有了，我抬起头，原来是我前面的一位同学啊。恩还没等我说话，他就抢先一步：啊！你在干什么啊！脸怎么那么花？啊啊啊，怎么会？我跑到镜子前一照，反而还把我自己吓了一跳：左脸蛋一团黑，右脸蛋一团绿，鼻尖一点绿，嘴边一点黑。好多同学都过来看热闹似的把我紧紧包围住，发出阵阵欢笑，最后，我也笑了，老师也不例外，笑得像个孩子似的。

　　绘画已经成为我的一项爱好。当我高兴的时候，我会想起画画；当我累了，我就会画画；当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔。绘画带给我的，是轻松、是喜悦、更是充实和智慧。

绘画

　　我很喜欢画画，于是在这个暑假，妈妈给我报名了暑假画画班。

　　虽然夏天天气很热，但我还是每天都坚持去上课，因为我觉得画画有趣极了，像今天我们就是要画夏天。其实我有些疑惑，因为春天我们喜欢画花朵，秋天可以画果园，冬天画堆雪人，那么夏天我们该怎么画呢？不过老师还是提醒我们说要多想想夏天的特征，于是就就想到了西瓜。因为夏天的我们都非常的爱吃西瓜，所以我画了一个小朋友在吃西瓜，还在旁画了一只小狗，当然我也给小狗也画上了它吃西瓜的样子，我的夏天就完成了。最后老师还表扬了我。

　　我喜欢画画，也喜欢上画画课。

简单的画画图片

　　开始画画了，老师让我先从画直线开始画起，我想：“连三岁小孩都会画直线，这也太简单了吧!”于是我就拿起笔随意地在纸上画起来，结果我画的第一笔就出了问题，那只笔像不听使唤一样,把本子弄了个大洞，我只好另外再拿一张纸，这次虽然没有弄出一个大洞,可是我却把直线画成了一条像蚯蚓一样的曲线。

　　那时我很想发火，别人就能画好,我却连一条直线都画不好?老师走了过来说：“画画不是乱涂乱画那么简单，要讲究方法和技巧。”说完老师仔细地给我讲了一些画画的方法：“1、拿笔的方法不同;2、不能画太重，要轻轻地描线要画直。”听了画画的方法，我觉得画画太难了就不想学了。妈妈好像猜出了我的心思，于是对我说：“学一样东西一定要学出好成绩，不能半徒而废”。

　　于是，我重新拿起笔，按照老师讲的步骤细心、仔细地在素描纸上认真地画起来，过了一个小时后，我终于画完了，当我把这幅画交给老师时，老师禁不住点头称赞：“不错，画的不错!”我听了以后高兴极了。虽然我画的还不是太好，可我有时间就会在家里练习画画，在画室我也认真地学习，经过不断的努力，我终于我学会画素描了。通过学画画让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。

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我的绘画之路

　　我从小就喜欢绘画，只是喜欢，我从来没想过要继续深造。但是妈妈显然不是这么想的，她觉得我有“天赋”，就给我报了绘画班，我的绘画之路就这么开启了。

　　起初，在绘画班上，刚学的几节课都是画横线、竖线、排调子，自以为是的我觉得这些内容太简单了，壮着胆子，鼓着勇气跟老师神气地说：“这些内容太简单了”!老师只是微微地一笑，说：“那你能保证把每条线都画到最好吗”?老师的一句话使我愣住了，只好继续画下去。后来，在我不厌其烦的练习和老师耐心地指导下，我画线的熟练程度以及排调子的技巧都提高的很快。

　　开始画一些简单的几何形体时，真为自己刚开始画的线条努力下功夫而庆幸。因为几何形体都是由线条组成，如果线条画不好，岂不是给以后绘画中带来不便。刚开始画时，画得是一个独立的正方体。起初倒觉得挺简单的，但是随着难度的加大，总觉得自己画得力不从心，心里开始有些懊恼。画了一遍又一遍，感觉离老师的要求还是相差很多。“难道一个正方体就能难倒我吗”?我开始认真反思自己，决定重新起画稿。在绘画的过程中，我按照老师的指点认真画好每一笔。大约用了两节课的时间，经过不断的修改，不断的涂描，可以说是画出了第一幅比较成型的几何形体吧。

　　在以后的绘画中，困难接二连三地向我挑战，我凭着自己的坚强和经验，一次次地克服和战胜了困难。

　　我知道我的绘画之路只是开始，绘画让我明白了，要敢于面对困难，要坚持不懈，不要因为前方的困难就停止了自己前进的脚步，怕苦怕累永远学不到真本领。

画画过程

　　今天上午我就在家里，一直打算着干点什么才好，于是决定还是画画吧。那一幅画就剩一点就完工了，吃完早饭后，我就马上行动，把画铺在桌子上，1.0的签字笔和马克笔都准备的妥妥的。然后我就拿着签字笔照着图纸画了起来。

　　一系列的动作如行云流水，笔在作业上刷刷刷直响，那些复杂的花纹都被我一次次的搞定了。每次画画的过程中我从不会烦燥，而是从始至终一直有笑脸。有些人就不一样了他们一画画心情就很糟糕，还会不时的发脾气，遇到难画的地方时，自己又不能静下心去好好画。而我却认为画画是一种享受，它能让我沉醉在这其中。当你画画的时候，你可以不用想任何事情，只需要用心去画画，画笔在纸上其实不是受你的手去控制的，而是脑子。脑子里可以构思出来一种花纹，而手只是一个工具。在画画时遇到不好画的纹路时，我会把纹路分解开，这样就好画了。

　　我觉的画画其实就是放飞自我，自己的创意想象，自己亲手完成作品，从一张白纸到美丽奇特的画作完成，这是一个多么美妙的过程啊！画画就是放飞自我，这是我自己的观点，我喜欢体会从始到终那样奇妙而又轻松的过程。

　　我的画笔在纸上画出的每一笔，这每一笔再成为每一个花纹，这个过程其实都是在宣泄着我自己的情绪，或许是快乐，或许是痛苦，这都要根据自己的情绪来定。画画可以使人放松，使人快乐，我爱画画，你们呢

如何培养儿童绘画能力

　　古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。那些小画迷、小球迷、小棋迷，对他们所爱入了“迷”，就露出了人才的萌芽，我看孩子的画是不是有发展前途，不看现在画得好坏，只注意观察他入迷的程度。有了浓厚的兴趣，他的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，有如饥似渴的吸收消化能力，表现出超人的才智和坚强的毅力。如果不具备这种条件，只凭家长的主观愿望，牛不喝水强按头，效果只能是适得其反。兴趣既然是如此的重要，那么就要千方百计地保护它、扶植它。漫不经心是父母的失职，过度热心又会把苗儿烧焦。有些家长既要孩子自由玩耍的时间都剥夺了。有的家长不管孩子玩得多么高兴，拉回家来，自己伴在一边，强迫孩子画画，这也不对，那也不好，根据自己的主观愿望去要求孩子，把孩子本来很有兴趣的事，弄得索然无味，甚至产生逆反心理，孩子的天赋就会顿时黯然无光。

　　对孩子兴趣的转移要正确对待。儿童兴趣广泛，有好奇心，什么都想摸一摸，试一试，这是健康儿童正常现象。尽量去满足他们的求知欲和好奇心，是明智的，如果他本来喜欢画画，忽然不喜欢了，一定要分析原因，可能是成人指导不当，打击了他的兴趣，这可以补救，也可能遇到更有吸引力的事情，转移了也不是坏事。如果孩子上了中学，忽然迷上了画画，也为时不晚，总之强加给孩子的，效果都不会好。

　　兴趣只是人才的契机，想象力和创造性才是我们要培养的目标。评选作品时，最重要的标准就是看作品，是不是表现了不同年龄儿童想象力和创造力，是否表现了他们自己起初的生活体验，其次才是一定的绘画技巧。有些孩子画的中国画俨然地老画家风范，一般都是程式化的模仿之作，题材狭窄，缺乏想象力和创造性。他们画其他题材既没有能力，也缺乏自信。另一种画，一眼就看出是临摹的简笔画或简笔画的组合，同样缺乏独创性。这些作品一般很难入选。

　　我们推崇儿童通过自己的观察、想象，大胆泼辣地表现出儿童自己真情实感的作品，幼儿的作品以天真幻想更具特色。天真，是儿童画美的价值所在。

　　儿童画画很少有计划性，只顾想象，表现自己意志，只求情绪的表达，不计后果。至于别人是否能看懂他是不管的，自己有没有能力画，也从不考虑。他们敢编故事，画热闹场面，没有人教过，就凭自己的想象画，当然谈不上大小比例、透视构图了。在涂鸦初期，画得一团乱麻，其中也不管他们美丽的想象。很多孩子你问他会不会画什么东西，他总是毫不犹豫非常自信地说：“会！”虽然画得不像但他自我感觉却很好，很希望得到老师家长的肯定和赞扬，可惜这种良好素质不被成人所理解，有时反而受到嘲笑奚落和打击，给孩子的心灵很大的伤害。

　　绘画能力因儿童手眼脑等生理器官的发展不同而呈不平衡状态。例如女孩一般手的准头强于男孩，造型能力往往领先于男孩，而男孩想象力往往超越女孩。有的孩子手的功能比别的孩子笨拙，但与智商无关，以后仍可能变为巧手。家长老师不能只看孩子某一方面落后，就说孩子笨。有的家长希望自己的孩子强，就发急，总喜欢当孩子的面说：“看人家画得多好，你画的那叫什么呀！还不肯好好用功画。”看不到自己孩子的长处，去揭自已孩子的短处，这对孩子的自尊心和自信心是很大的摧残。这不是望子成龙，而是训子成虫。

　　教学方法的趣味性、多样性使孩子身心处一积极主动轻松愉快的氛围之中，引导他们去观察事物，使孩子认识事物，开阔眼界，增加知识，让他们多接触大自然、接触社会，多欣赏美的东西。见多识广是丰富想象力的重要手段。对绘画对象的理解、想象，然后用手去画、去创造，这个全过程都是主动积极的创造过程，是发挥聪明才智、表现审美意识的过程。只要他们自信、敢画，保持浓厚的兴趣，入了“迷”，就不用担心，画得差的会变好，画得好的经一段过程会飞跃，手越练越泼辣、果断、正确、自由，只要给画的在循环往复，就会心灵手巧、波浪前进。

　　儿童的美术教育，是文化教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育，不是专业教育，正如儿童学语文不是为了培养文学家一样。它补充了书本的不足，扩大了儿童的视野，丰富了儿童的文化生活对开发儿童智力、陶冶儿童情操有特殊作用，对儿童全面发展有推动作用。在普及美术教育的基础上，出现一些天才，会成为我国未来的美术家。但这只能是极少数。不过，在儿童时期受过一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。有的家长把儿童美术教育看成早期的专业定向教育，急功近利，指导不当，反而成为孩子学习的精神负担，致使我们的小苗畸形成长，将来结不出果实，甚至倒伏，那就完全违背了儿童美术教育的宗旨了。

画画过程

　　我觉得骑车不是一件很难的事情，但是我觉得最难的事情其实是画自行车

　　不过事情不是很糟糕，我们先看了一个画自行车的视频，这下可好了。一会儿，视频播放完后，就轮到我们画了。老师让我们画一会儿，再看一会儿，自行车就这样出现了。

　　本以为要先画轮子，没想到纸上蹦出了两个叉，要两个小叉干什么？我骑自行车这么长时间了，就没见过有什么叉。原来这是要当轮子的中心呀，我画的轮子也不是很圆，改完后，看到一大一小的轮子滚到纸上，我又改了一下，终于，两个轮子画好了。

　　这时，视频上出现了一个“M”。这是干什么呢，还有一点歪，像被风吹歪的。我显然不知道这是干什么的，只得乖乖地把它画出来，仔细一看，发现“M”的中间还有一个小叉，我赶忙把小叉补了上去，视频早把自行车的“M”画出来了，原来那并不是什么“M”，而是像平行四边形的支架。

　　我刚一画完，抬头一看，小叉被擦掉了，改成了小圆，现在我也明白那小叉为什么要做轮子的中心了，是要做圆呀。

　　圆一画好，视频上的支架又加了几条线，已经越来越接近自行车了。我把支架画好后，后面就超出了许多，我就跟着把那个画了出来，才发现是要做车的，我看见那个车很好画，一个三角形就好了，可我怎么也画不好，最后我又看了一会儿，才发现，那又像一个半圆，画好后，就要画车把了，车把像一个简单的枪，可是怎么又不像呢？原来是两个长短一样，我又改了改，还是不像，又改了一次才成功了。

　　最后是脚踏，画一个圆，再画两条线不就完了吗？我想着就画起来了，咦，自行车好像一点也不难画。可是我没看视频，根本不是这样的，我看了视频后，马上把脚踏擦掉，跟着视频画了起来。先把最后一个小叉擦掉，改成圆，但圆要比先前两个大一点，画一条直线，上面画一个扁圆。画出来后，又觉得不太像，改完后，也把另一个画出来了。

　　画完了，老师让我们再用笔勾一下，可我的笔太细勾不上，只能来回勾，才把这辆自行车勾好了。

　　老师还让取一个车牌名，我怎么也想不出来，急得像热锅上的蚂蚁。后来只好放弃了。

　　说画自行车难，但画起来不难。画起来虽然不难，但想一想也很难。

画画过程

　　上午非常的安静，我觉得安静的时候就正好可以好好的潜心创作一下。

　　对于新手的我创作有些困难，所以临摩才是我画画的常态。所谓临摩就是照着画，这不今天所临摩的就是多肉植物。这幅画是一幅写实画，绘画工具主要是油性或水溶性的彩铅，废话不多说，我又要开始画了。

　　对于绘画来说塑形往往是整幅画的基础，而对于表现物体形态的画来说，轮廓往往是能否在画纸上还原物品形态的关键一步。起稿时我首先会根据多肉植物的大小在纸张中确定位置，确定最高点与纸张边缘的距离，以这个距离，画一条与纸张边缘平行的直线，再依次确定下、左、右的点以及线，最后我得到了一个长方形，再根据原画，在长方形中用直线勾勒出大致的的形状。记得在美术班时老师教过我，通过直线的切割就可以把一个正方形变成立个圆润的圆。所以我坚信直线有着神奇的力量。当大致的形状确定之后，可以用铅笔进行修饰，使轮廓更加准确，当轮廓确定，用橡皮将多余的线条擦干净，就可以上色了。

　　对于这幅彩铅画来说，塑形相对简单，但上色则有些困难。多肉植物的叶子上面有一层白色的薄膜，这层膜绝对不能是最后画上，这白色必须是靠明暗关系来表现出来。彩铅画的色彩是经过反复叠加的，并且叠加的顺序必须是先浅后深，基将浅色涂在深色之上，则会让颜色看起来浮在表面上，首先是草绿色的彩铅，这是整张画主要颜色，紧接着是红色以及浅蓝色，当然红色只是点缀在叶尖的颜色，并没有大范围的使用，上色时，有一个很难拿捏的就是画面中的留白。

　　经过一个多小时努力，这幅画就完成了，总的来说还算好，只是因为留白时的失误，画面有些呆板。虽然画有些小失败，但我感觉非常的快乐，更享受画画的过程。这个过程就好像是拆礼物一样，不到最后一笔结束，永远都不能确定这张画的全貌，永远都不知道画完之后是惊喜还是惊吓，这各感觉很美好，让我沉醉，所以我喜欢画画，我爱画画，我经常画画。

彩铅画教程

　　下午和往常一样，打开了常去的一个自学网站准备看一下初级会计的教程。

　　结果无意中，居然看到了网站里有一个关于彩铅画的教程。

　　这个小小的发现让我很是惊喜，因为一直有喜欢学点简笔画或者彩铅画的想法，就像之前自学了点禅绕画，对简单的画画还是很喜欢的。

　　只是还是要自我控制不要久坐，坐一会就要起来做一会运动，这样才是最健康的方式。

　　一直是很钦佩会画画的人，而且之前画了些禅绕画之后，更让我明白画画需要耐心，静心，可以让一个人不心浮气躁。

　　所以当我看到这个彩铅教程的时候，真的很开心。

　　细看之下才知道，这个彩铅教程居然是隶属于平面设计里面的，我还特地查看了一下有没有简笔画的教程，不过还没有看到有这类的教程。

　　既然发现了新教程，我就打开试听了一下。

　　由于之前的会计老师是一位中年女老师，虽然普通话有口音，但是讲得很风趣，所以很喜欢。但一打开这个彩铅教程，出来一个深厚低沉的男声，有点怪怪的，而且感觉他应该不是一名专业讲师，课的过程不像一位备过课，很有自信的老师的感觉。

　　虽然他画的很不错，但是由于对比，感觉还要适应一下他讲话的方式，有点憨憨的。

　　不过，居然发现了这个彩铅画教程，那我就多关注一下了，而且我很认同老师的话，就是要耐心，要细心观察，自己多画，多琢磨，这样的习惯，不仅适用在画画上，也适用在我们生活，学习中的很多方面。