四年级上册科学小实验

科学小实验

　　本日一上课，咱们就起头做一个有的小实行。起首筹备一个玻璃杯，在玻璃杯里装满一杯清冷的冷水，然后教员让一名同窗不寒而栗地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像一块小石头疾速地沉入水底，接着另外一位同窗拿一包盐倒了一部门出来，咱们伸长脖子，很猎奇地察看着，可是鸡蛋仍然在水底岿然不动。“咦？这是怎样回事？”我皱起眉头。接着有个同窗再次火烧眉毛地把盐倒出来。食盐沉入水底，像铺上了一层细细的白沙。依照教员的请求，我用铅笔悄悄地在杯子里搅动，食盐和水交融在一块儿，水变得很混浊，像蒙上一层浓浓的雾，鸡蛋也在搅拌下悄悄地晃悠起来了，像是在舞蹈一样，末了鸡蛋浮上了水面。“浮起来了，浮起来了！”咱们高兴地叫了起来。这是什么缘由呢？本来原理盐加大了水的浮力，使鸡蛋浮了起来。

　　“浮起来了，浮起来了！”课堂里传出了一阵阵啼声。哦，本来原理咱们在做一个怎样才气让鸡蛋浮起来的小实行。

　　这个小实行可真风趣。它是我更晓得了糊口中的迷信常识无处不在，迷信的秘密无穷，咱们必要用一声去摸索。

小学四年级周记：有趣的实验

　　记得在我一年级的时候，有一天我正在校园里散步，发现文化长廊挂着许多图片，每张图片中都有一个神奇的杯子。为什么我会说在图片中的那些普普通通的杯子是一个个神奇的杯子呢？哦，原来杯子里的水不是只有一种颜色的，而是五彩缤纷的，似乎这个杯子可以把远在天涯海角的彩虹放进了自己的肚子里，让凡是看见他的人都感到彩虹离自己近在咫尺……就在这个寒假里，我终于可以制作这个神奇的小杯子——彩虹杯啦！

　　我先邀请来了我的好朋友天天和我一起来做这个实验。我们在家里翻箱倒柜地找到了蜂蜜、洗洁精、透明的杯子、水、和红葡萄酒，可是就是找不到水彩颜料呀！最终，我只好献出了我那一年才用一次的国画颜料了。一切准备停当，实验证实开始了。我们首先往杯子里慢慢地、慢慢地放入蜂蜜。可是爱挑挑拣拣的蜂蜜小姐就是不愿意在杯子里安家落户，因为蜂蜜的粘稠度实在太大，所以她只好像蜗牛一样“呼哧，呼哧”地爬进了杯子里。然后，我们又把穿着红色礼服的、乖乖的洗洁精妹妹慢慢地送进杯子里。可是，心急的，穿蓝色短裙的水姐姐却还没等我到她身边就已经冲进了杯子里。最后，红葡萄酒和油也依次进入了杯子里。

　　最终，一个神奇而美丽的四色彩虹被我用一些普通的材料在一个杯子中产生了！看着我亲手打造的彩虹杯，我的心里充满了兴奋和好奇……

小学生四年级关于实验的作文:记一次小实验

　　一天下午，我们一群小孩子来到广场上蹲了下来，这是要干什么呢?是来玩抓人(游戏)的。【评：交代了时间、地点和人物。】

　　来到广场玩了一小会儿，(觉得)没有什么意思。这时一个(小明)同学走了过来，说：“看你们没事儿干，我给你们做一个实验吧!”我们异口同声地说：“好!”【评：事情的起因。】

　　他准备好了材料，有两样东西：陀螺、回形针。东西都准备好了，刚要做实验，一个(小刚)同学拦住了他，一把抢走过来，说：“我也会!”他把陀螺一转，之后把回形针向陀螺一扔，回形针被弹了回来，还打到了那个同学(小刚的腿上)。这时，同学们好像听到了一个天大的笑话，“哈哈哈!”大笑不止。【评：两个同学都用“他”来指代。会出现指代不明的混乱现象。】

　　(小明)那个同学笑了起来，之后说：“让我来给你做一下吧，他和(小)刚才一样(先)把陀螺一转。(看到这儿，不甘心)然后那个失败的(小刚)同学说：“这(和我做的)也没有什么区别呀?”【评：小刚是不甘心失败，才说这番话的。】

　　那个同学(小明)说：“看好了!”只见他把回形针使劲一掰，针弯(成了圆圈)了，他把针向陀螺尖上一套，奇迹发生了，(陀螺转动的)针的轨迹(瞬间)被针改变了。它随着针的边缘(转动着)走，一会儿在里面(转)走，一会儿在外面(转)走，好像有什么(人)在指引它似的。这是为什么呢?我们百思不得其解。(小明)那个同学(耐心地)解释了一下，我们听懂了，哦，原来是这样啊!【评：“原来是这样啊”，“这样”是什么样啊?没写清楚。】

　　啊，(太有趣了!)我们每个人都去(商店)买了(一只陀螺，)材料，各个人都试了一下。我紧张极了，(生怕不能成功。)我按照步骤来做，一共有三步：首先让陀螺转起来，之后在把针掰开，最后把针一套。啊，这次的实验成功了，这可真好玩啊!【评：做法介绍的详细。】

　　这也让我明白了做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

科学小实验

　　今天，我们班有科学实验课。不知道今天的科学实验课上老师会教给我们什么科学实验呢。上课的铃声响起了，我带着好奇的心里期待着这堂科学实验课。

　　老师拿出了四个细口的汽水空瓶和四根吸管，将我们分成了四组，每组发了一个空瓶和一根吸管。老师给我们出的题目是，让我们用吸管把瓶子腾空拎起来。可是，吸管是直的，而且一根吸管还那么地轻，怎么可能把比它重很多的瓶子拎起来呢?这可把我们给难到了。不过，大家都很积极地想办法，积极地讨论着。有的同学把吸管折成“V”字形，插进瓶口。可是瓶子太滑，刚把吸管往上一拎，吸管直接就出来了，瓶子还是原地不动。有的同学想用吸管把瓶子夹起来，可想而知吸管太软，没有力气，根本没有办法把瓶子拎起来。有的同学的想法就比较接近了，他把吸管折成了“又”字形，把封闭部分伸进了瓶子里，瓶子居然奇迹般地被拎起来了，但是又滑落了下去。老师看见说，你的想法是正确的，但是要稍微改进一下才可以。你应该把吸管折成三角形，插入瓶口，这样，吸管就像一个支架一样将瓶子拎起来了。这是根据三角形最牢固的原理制成的。

　　今天的实验实在是太神奇了。科学实验也非常有意思，以后我要把每一次科学实验都认真记录下来，积累知识，充实自己!

科学实验四年级作文

　　科学书上有一项实验，前几天我就做了一下，你和我一起来看看吧！

　　我先拿了两个杯子，钻了两个洞，里面放了半杯子的土，又把六瓣蒜种到了土里。浇足了水，一杯放在屋里不见阳光，另一杯放在阳台上见阳光。一周过去里，屋里的蒜苗长的长；屋外的蒜苗长的短，而且都有一瓣蒜没发芽。

　　今天我又看了一下蒜苗，屋里的又细又长，是黄绿色的，最高的有十五厘米，最短的有十一厘米。蒜瓣比原来小了，蒜瓣已经吸收了很多蒜瓣里的营养，它的根是一绺一绺的，很细。其中有两棵蒜苗长了两片叶子，一棵长了一片叶子。屋外的又粗又短，是深绿色的，最高的才有十一厘米，最短的只有七厘米。蒜瓣和原来差不多，蒜苗大部分的营养是通过光合作用吸收的。蒜苗的根是一丝一丝的，很分散。有两棵蒜苗长了三片叶子，一棵长了两片叶子。

　　我发现屋外的能见阳光，通过光合作用，叶子里产生了很多叶绿素和糖份。糖份对于植物来说非常重要，所以它长的很粗壮。长的短的原因是前几天屋外太冷了！而屋里的蒜苗不见阳光，没有光合作用，叶子里缺少叶绿素，所以病恹恹的。长的高是因为屋里很暖和。

　　我们和蒜苗一样，都需要阳光，让我们在阳光下茁壮的成长吧！

小学四年级日记：科学小实验-能看见的惯性

　　今天下午，我和妈妈做了两个科学小实验。一个是看得见的惯性，另一个是用醋洗脏硬币。材料准备好后，我们开始了第一个实验。

　　需要准备的实验材料：大塑料瓶、线、小纽扣、透明胶带。

　　1.我先剪一段相当于塑料瓶高度3分之2的线，一端系上一个纽扣，另一端用透明胶固定在塑料瓶的内部，然后把纽扣放入瓶子，扭上盖子。

　　如果把瓶子移动会怎么样呢

　　2.把塑料瓶向右推，瓶里的纽扣就荡向左边；再把塑料瓶向左推，瓶里的纽扣又荡向右边。你知道为什么吗

　　瓶子里的纽扣为什么会朝相反的方向运动呢

　　我来告诉你科学小知识：把瓶盖拧上后，瓶内的纽扣不受风的影响却发生了摇摆。很奇妙吧，其实，这正是惯性法则作用的结果。瓶子被推动时，与瓶子的运动不相关的纽扣想继续保持原本静止的状态，所以看起来像是纽扣朝着和瓶子运动方向相反的方向摇摆。（妈妈的延伸话题：就像我们乘车的时候，本来坐在座位上是静止的，但是，当正在行驶的车子突然刹车时，我们的身体就会不由自主的向前趴去，这也就是惯性的法则作用的结果哦！）

　　做完这个实验后，我们又开始做第二个实验，醋洗脏硬币（这个实验是跟喀秋莎阿姨学习的哦）。我先把七枚脏兮兮的五角硬币放在盛好醋的碗里，再摆成梅花形，然后趁着这功夫，我赶紧把第一个小实验的过程记录在博客里。

　　打完这篇文章后，硬币也泡好了，取出来擦一擦，硬币变得干净极啦！好开心呢，原来5角的硬币之所以会发黑，是因为硬币表面的镀铜在空气中被氧化了，才会形成黑色的氧化铜。而醋中含的醋酸和氨基酸，可以与氧化铜反应，除去氧化铜，5角硬币自然就变了！

　　做实验真好玩。在我们生活中有很多科学，以后我要经常探索科学奥秘！

小学四年级日记：科学小实验—灭火器是如何灭火

　　今天，我偶然看见我的实验书上，有一个这样的实验——灭火器是如何灭火的。灭火器想必大家都知道，可是灭火器是如何灭火的，我还真是不知道。于是，我与老妈就做了这样一个实验。

　　实验材料：一个胶卷盒（带盖子的）。

　　一瓶食用醋。

　　一个平常吃饭用的小勺子。

　　外加一袋小苏打。

　　实验开始！首先，往胶卷盒里倒入半瓶食用醋，记住哦~那实验过的胶卷盒就不能再装胶卷了。然后，再将三汤勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央，用卫生纸将小苏打卷在其中，将纸的两端拧紧，包成糖果状。

　　最后，把包成糖果状的小苏打快速放进胶卷盒里，盖好盖子。不一会，交卷盖就会被顶开，大量的二氧化碳气体和液体混合形成的泡沫就会溢出胶卷盒。可是我按照书上的实验步骤完完整整的做了一遍，就连一个气泡都没喷出来，这是怎么回事呢

　　知道了原因，我跟老妈又把计量调大，放了满满三勺小苏打，看来这次是比成功无疑啊。我心里想。果然，这次加大了量后，从杯子里喷出来很多气泡和醋，高兴啊！可是，这次喷出来的远远比不上书上写得多。看来又出现了新的问题，打开杯子一看就傻眼了。原来这杯子里的小苏打竟然还有很多没被醋沁湿。看来，只要把醋倒多一点就行了。

　　科学小实验，大家一起做哦！

　　自评：这个科学小实验真是好玩，假如说家里着火了就可以用这种方法哦！开个玩笑。

有趣的科学小实验四年级作文

　　今天，我突发奇想，做一个科学小实验。

　　首先，我拿了两块圆形磁铁，用一个木棍把洞穿起来，一块磁铁南极朝上，一块磁铁南极朝下。为了检验是否，我双手同时向下用力按压，没有按到一起去，我暗自高兴，我拿起一块橡皮放在磁铁上，预料中的事——橡皮悬浮起来并没发生，反到是“砰”的一声，我的橡皮飞走了!奇了怪了，我的橡皮竟然飞出去了!难道我的橡皮长翅膀啦?还是磁铁修炼成精了?不得了，不得了!我一遍又一遍重复这个动作，每次都会弹飞，后来我发现，不是橡皮成精了，是橡皮太重，而橡皮又不能毁掉“同极相斥，异极相吸”这个道理，所以飞了出去。

　　经过上一次失败，我不再那么大意，换一块轻点的橡皮，慢慢的放上面，可是又弹飞了。咦?这是怎么回事?我仔细看了看，哦!原来是只有一边有橡皮，一边重一些。一边轻一些，所以它飞了，这叫磁铁也无能为力了。这回我更加仔细，拿着两块橡皮小心翼翼地放在磁铁上，可这磁铁偏偏不领情，一会儿就跳起“华尔兹”了，不停变化，一会儿“伦巴”，一会儿“恰恰”，我赶快调了一下位置，欧耶!成功了!

　　这可真是个有趣的小实验。

科学小实验四年级作文

　　今天天气很好，天空中万里无云，太阳把明亮的光线无私地洒向大地。

　　第三节是常识课。同学们一进教室就看见讲台上放着几个脸盆、几面镜子，心里想，老师给我们做什么实验呢

　　坐定后，老师问我们：“阳光是什么颜色？”这一问，同学们不约而同地把头转向窗外。这时，明晃晃的阳光正透过玻璃窗照进教室。李维站起来说：“大家看看吧！阳光应该是白色的。”周伟则提出不同意见：“我说呀，’阳光应该是红色的。因为一早一晚，阳光把整个天空都染红了。”老师说：“现在我们来做一个小实验，看看阳光究竟是什么颜色。”

　　老师把我们分成四人一组，每组发一个脸盆、一面镜子，并让组长在脸盆里放上半盆水。老师告诉我们，先把镜子对准窗户，让阳光照在镜面上，然后用镜子把光反射到水中，再由脸盆里的水把阳光反射到墙上。这样我们就能看到阳光真正的颜色了。

　　老师话音刚落，大家就七手八脚忙开了。李维动作最利索，他把镜子对准窗户，一束阳光照在镜子上，可是镜子没能把阳光反射到水里去，而是到了天花板上。周伟一看急了，连忙搬动脸盆，差点儿把水泼到身上。可是一连移动了几个位置，都不见镜子反射的光落在水中，“这……这……我可不能把脸盆搬到天花板上去呀！”周伟急得说话都结巴了。这时老师走过来对周伟说：“问题不在你，是李维把镜子面朝上了。”说着就叫李维：“你把镜子抬起来，镜面朝下。”李维依言而行，果然，镜子把光反射到水中，脸盆里的水又把它反射到墙上。啊！看到了！看到了！雪白的墙上呈现出了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，真美啊！这时其他几个小组也先后把实验做成了，墙上到处是七色的光斑。

　　多有趣的阳光散色小实验呀！李维恍然大悟地说：“哦，我明白了，雨过天晴，天上的彩虹就是阳光折射形成的吧！”

一次科学小实验

　　今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！

　　只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。

　　老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。

　　老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。

　　后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。

　　这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。