错别字产生的原因和纠正方法

浅谈错别字

　　语文是感动生活中的点点滴滴的美，是一种思考后的蜕变，彷徨后的历炼，博采后的惊羡，重塑后的经验。这是鲁迅说的一句话。这句话说得不见得全对，因为荧屏中的出错率大得超出你的想象。“我搞了一辈子语文，现在怎么听不懂也看不懂中文了呢？”这是中山大学一位教授发出的感慨。

　　“车到山前必有路，有路就有丰田车。”这句广告语可谓耳熟能详，它是古诗“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”经过改动而成的。不少人都认为此广告语的优异在于它浓缩了我国语言文化的精华，后来，不少广告商家纷纷效仿，把成语经过改动做成广告。你有钱（前）途无量，我就有默默无蚊（闻），你有骑（其）乐无穷，我就有……多的数不胜数。从一方面看，这些广告语充分展示了我国丰富的语言文化，让人一目了然，既省时又省力，何乐而不为

　　但从另一方面看，这些广告语的负面影响很大，不仅误人子弟，使大家潜移默化地受到影响，久而久之，甚至会造成一些成语被人遗忘，取而代之的是一些频繁出现的另类成语。我们的成语数目已经很多了，我们在成语使用中，确实已经没有必要去创造所谓的“新成语”了，所以荧屏中的错别字最好不要发生。

　　从我国灿烂的语言文化角度上说，这也是一种不好的现象，这是对语言文化的一种轻视，是一种近似污蔑的表现，它有损于我国语言文化的纯洁与健康，有损于语言文字特有的稳定性。所以，对荧屏语言文字应用的要求，应与对语文教科书的要求相同。

　　语言文字像空气一样清新，但也像空气一样容易遭到污染。让我们共同努力，为纯洁祖国的语言文字而奋斗！

克服错别字的方法

　　在语文学习中，我们最大的“仇人”就是“错别字”。每当拿起笔，它们就会从我们不知道的什么地方钻出来，伪装成正确的字，来迷惑我们。但因为它们是“山寨货”——总是多一笔少一画的，所以自然都是错的。可把我们害苦了。比如这次月考，连学霸都因为它们，只得了95分，气得他哇哇大哭。也因为他们，我们全班又被老师罚站了一节课！

　　大家都很着急。因此，正义军团的小精灵和同学们一起开了一个讨论会，还专门请来了字典爷爷。

　　“检查”小精灵第一个站起来发言。它摆动着触角，一再提醒大家多检查，做题的时候要认真，识破错别字们的伪装。

　　第二个发言的是字典爷爷，他捋了捋白白的胡须说：“我建议大家多查我，也可以建一个改错本，把错字记在上面，每天听写，就可以记住啦。”……

　　等大家都说完，同学们就开始行动了。

　　我准备了一个塑料皮本子，把错别字全关在里面。每天坚持记录、查看和听写，让他们改邪归正，变成正确的字。

　　就这样，错字本里的字越来越少。月考又开始了，这次我得了100分！

　　哈！错别字终于被我们消灭了。

　　不过，还是不能大意，小心他们死灰复燃哟！

纠正错别字 我的发现

　　昨天，我到一家面馆去吃面时，不经意抬头一看，发现招牌中有一个错别字。当老板端着热乎乎的面走到我桌边时，我赶紧说：“真是花色点心，光看就想吃。但招牌中的点字写错了----点写成了奌”，老板抬头看了看，赞许地点点头，还夸我是个聪明细心的孩子。

　　我听了后很开心。

浅谈错别字

　　最近，班里在上有关汉字的综合性学习，在调查过程中，我发现现在写错别字现象到处都是。

　　在自已的作业本中，错别字更是像毛笔上的毛一样多。比如：“举例子”的“例”写成了“列”字，“形状”的“形”写成了“型”……在大街上走着，错别字就更多了，消防部门贴出的告示“家家防火”竟然写成了“家家放火”。在水果店里，一颗樱桃的“颗”却写成了一棵树的“棵”，让人看了捧腹大笑。历史中，因为写了错别字而战败的故事也有不少。据说有一年，蒋介石跟阎锡山、冯玉祥打仗时，就有这么一个故事。冯玉祥和阎锡山商定在“沁阳”歼灭蒋军，可冯玉祥的一位作战参谋把“沁阳”多写了一撇，写成了“泌阳”。凑巧，在其他地方刚好有一个叫“泌阳”的县城。这次失误贻误了战机，导致200万人的军队败给了仅100万人的军队，真是一字毁一军啊！我还听说某幼儿园点名时，一名老师叫道：“黄肚皮”，讲台下没人回答。等老师报完所有学生的名字，一位女学生说：“老师，没有报到我的名字，我叫黄月坡！”台下哈哈大笑，老师羞得恨不得钻进地底下。像这样的故事三天三夜也说不完。

　　可为什么会出现这么多的错别字呢？经过我们班全体同学的总结归纳，发现错别字的产生由同音字、形近字、多音字等组成，一时的粗心就会使错别字出现。但错别字并不是不可预防的，只要你多看课外书，了解字义，在生活中不断地去运用，就可以减少错别字的出现次数。

　　错别字是书写汉字中的一道难关，如果你发现有错别字出现，却不去改正终究会“千里之堤，毁于蚁窝”，酿成大祸。

克服错别字的方法

　　汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣 赏，在我们的生活中，汉字已成为必不 可少的一部分，人们时时刻刻都会接触 到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛 看。正是因为这样，一些人在使用汉字 时，由于各种原因，把原来要写的字， 写成了另外一个字，所以，才出现了错 别字。为此，我们小组对我们班同学作 业本的错别字作了一次调查研究，在这 次研究过程中，我们作了统计和归类。

　　我们发现了造成错别字大概有以下四种 原因：

　　一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成 了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别 字概率最高的一组字是“即”与“既”， 把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写 成了“即……也”等。出现最多的一种现象 是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每 碰到这种情况，都强调名词前面一般 用“的”，动词前面一般用“地”，动词和 形容词中间用“得”，可还是有很多同学 没有用心地去思考，去分辨。其实，同 音字造成的错别字不是不可以预防的， 只要在写同音字时，先想一想要写的这 个字这个词的意思，再确定，就不会出 现错别字，至少不会太多错别字。

　　二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”，“期望”写成了“欺 望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近 字，一般都是形声字，老师说了，形声 字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁 表音，形旁表义。我们在写句子时要先 先想这个词的意思，再来确定这个字的 偏旁部首，就不会出现错误。如果还是 弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万 别乱写，否定错别字会更多。

　　三、由于粗心造成的 比如说，“试”字本来没有撇的，又多了 一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇 添足了。有些同学写了前半个部件，后 一半落了写了。有些同学前半个字是写 对的，后半个字就会写成别的字了，比 如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就 会写成了“月”部，因为他还以为是写星 期的“期”了。这样由粗心造成的错别 字，还有很多，比如多点少点。造成这 种现象的原因，就是写字的时候，没有 全身心的投入。不是因为这个字你不会 写，而是你没有静心去写字。 汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖 先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱 自己一样去爱每一个汉字，正确书写， 合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！

为什么会出现错别字

　　汉字是我们祖先的一大发明，如果没有了汉字我们就会很难沟通，而有一些人都会写错别字，可为什么他们会写出错别字呢？我今天就带大家去调查调查。

　　首先，我来到大街上，看到一家餐厅把“餐”写成了“贞”，我记录下来然后告诉店老板说他的招牌字写错了，可他却对着我大喊：“我招牌写错了怎么了，他们又不知道是哪个字，你一个小孩管什么闲事，滚出去！”我立刻脚底抹油锃的一下跑了出来，来到一家买牛奶的店前，他的招牌叫营羊奶，他把养写成羊了，我进去告诉了老板，这家的老板和上一家的老板一样，所以做好了逃跑的准备，可谁知这家老板的脾气截然不同，他听了笑嘻嘻地对我说：“小朋友，我是故意弄错的，并不是粗心大意，应为这样可以吸引更加多的顾客来买。”我点了点头就走了出来。

　　在回家的路上，我悟出一个道理：并不是所有的错别字都是他们粗心大意造成的，有一些是为了吸引更多的顾客而故意写错别字给招牌增加一些情趣。

错别字的坏毛病

　　错别字对人来说是一个坏毛病。比如：在作文里，一个错别字会让一句话改变它的意思；在广告上，会让人读（看）起来头痛至极；

　　在黑板上，会让学生得到错误的信息。我就经历了这么一段“错别字”风波。风波一：网络错别字由于受网络和电脑汉字输入法的影响，最近在班里的一些同学之间刮起了一股“错别字”风波，下面就由我来例举一二吧。

　　网络上的错别字毕竟只是针对少部分人的，它造成的负面影响和歧义不会对社会带来更大的不便。但是，“错别字”病毒在街道上出现却不是那么回事了。看！在石泉路的一家服装店门口摆放着一块牌子，写着“卖1送1”。这家老板怎么把这么简单的‘买’字写成了‘卖’字？不行，不能让这个病毒继续猖狂下去，要告诉老板改过来。一不做二不休，我正要进去。

　　转眼间又想：万一老板不虚心接受，反而骂我多事怎么办呢？在进退两难间，勇气战胜了怯懦，我快步走进店里。“叔叔，你门口招牌上有个字写错了。”虽然声音很小，但他还是听见了。叔叔走出店门，看了半天，问我：“哪个字错了呀？”我指出来后，叔叔高兴地说：“小朋友，谢谢你！我根本没有发现，如果不是你指出来，我可能会闹出笑话呢！我马上就改过来。”自己发现了街头的错别字，并将这个“毒瘤”消灭掉了，我心里甜蜜蜜的。

　　我们身边的错别字还有很多很多，要把错别字这个“毒瘤”消除掉，不仅需要我们这些学生努力，而且应该动员全社会的人行动起来，净化我们的文字！

错别字的后果

　　想必大家都看过在大街小巷里有许许多多的错别字，他们的主要来源其实来源于日常生活中，人们发音不标准和写字不规范，和故意写错别字来吸引顾客。

　　但大家知道吗，错别字的后果。 其实错别字给人们带来了许许多多的害处，例如：“在1930年5月，发生了蒋和冯和阎大战，冯与阎一方，一起对抗蒋介石。战前，冯玉祥与阎锡山约定在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力歼灭蒋军。但是，冯玉祥的作战参谋在拟定命令时，把“沁阳”写成“泌阳”，多写了一撇。碰巧，沁阳和泌阳都是河南省的一个县，只不过，沁阳在黄河北岸，而泌阳却在河南南部桐柏山下，两地相距数百公里。这样，冯玉祥的部队就错误地开进泌阳，没能和阎锡山的部队会合，贻误了聚歼蒋军的战机，让蒋军夺得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打，以失败而告终。

　　如果参谋不多写那一撇，冯、阎联军顺利会师，联合一起打击蒋军，中原大战的结局可能就得改写。所以错别字大家千万不能再写了。

纠正错别字

　　最近，一些媒体上出现了高考语文作文错别字的“扣分”之争。先是新近公布的全国高考语文考试大纲规定，从今年起，全国卷作文中每出现一个错别字要扣1分（重复的不计）。而后又传出上海卷高考语文作文今年仍实行“每错3字扣1分（重复的不计），且扣满5分为止”。

　　这场表面上看来只是关联高考语文学科，甚至是作文打分的一般纯属业务性计算分数规定之“争”，其实却是如何对待眼下学生错别字增多趋势的意识之“辨”。一位语文特级教师认为，既然是语文考试中的作文，对待错别字决不能“心慈手软”，就算采用每错一字予以扣分的做法也并不为过。他强调，对汉字的运用程度，从某种意义上说也是在维护一个民族语言文字的权威。

　　错十几字是普遍现象

　　一位参与高考语文批卷的老师道出了这样的事实：这些年高考作文中的错别字几乎是一年多于一年，一篇800字的作文，错四五个字已经算是比较好的了，错十几个字是普遍情况，极端的则要错二三十个字。而在平时，一些学生对汉字的态度也不太严肃：喜欢用谐音，甚至夹杂外文或网络语言书写作文，有的变成“无错不成文”。用手机写短消息或网上聊天时，这种错字连篇的现象更甚，令人大跌眼镜的是，有些学生还将此谓之“新潮”。

　　学生写错别字不脸红

　　说到一些学生写错别字，一位初中语文老师有些愤愤不平：“现在的情况是，有些学生对写错字已没有脸红的感觉，甚至认为，能省事替代的就好，这种缺乏是非观念的糊涂，比写几个错字更有害。”

　　在分析产生这种现象的原因时，有人将此归结于电脑和网络，不过许多老师认为，这是不公平的。因为虽然电脑打字和网络联系普及，却并没有提倡过大家可以乱写一气、不加规范。事实上，文字输入法的依据，就是最规范的文字。

　　本市一些语言文字工作者认为，问题的关键在于一些学生对文字所蕴含的民族文化淡薄了，对“字如其人”淡漠了。

　　扣分能起到警示作用

　　考生和家长对考分分分计较是不言而喻的。正因为如此，一些语文老师提出，不能因此而对写错别字“宽容”。他们认为，学生会在高考这么重要的考试中写错别字，至少表明其掌握文字的程度还不到位，扣分是对其的正确“处置”。更有许多老师指出，既然是语文考试，那么就更应当做到文字规范，这是与学科本身的要求相吻合。高考语文按错字扣分，这本身是对汉字尊严的维护。

　　一些教师还认为，这样做，有利于形成学生对汉字的起码尊重。况且，从小学到高中，假如学生还错别字连篇，这本身就说明很成问题。按实扣分，既能对社会正视语言文字起到一个正确的导向作用，也能对学生认真学习语文产生一个警示作用。

　　因此，关心纠正错别字不应限于高考扣分之畴，而应从更宽和更高的角度去思考这个问题。

写错别字的原因

　　现在的许多学生，都和我有一样的苦恼：总是写错别字。为此，我们经常出笑话。于是我总结了几条写错别字的原因。

　　原因一：我们写字都不认真，这样写错别字的可能就会很大，而且，大家对于那些错别字根本不放在心上，有时心里想着这个字，却写成了另一个字，这种事是常有的。可当知道了错别字，我们也不愿改正它，这样一来，错别字就跟多了。有时候我们不知在想什么，前面写过一边，后面又来一遍，这种事也有。

　　原因二：有时，我们遇到会写的字，但一时想不起来，又不想翻字典，只有乱写一通，就这样，一个错别字又诞生了。我们只是一时想不起来，要是问同学说不定又要被笑话，所以又不想翻字典，又不想问同学，只有乱写一通了。

　　原因三，听了上面两种原因，可能有的同学说了：“我也写错别字，可都不是那两种原因。”确实，比如：武字本身没有那一撇，可却觉得有，就写上了。其实这样的字还有很多：武、浇。都是。还有一种是多音字和同音字，把“着”写成“这”的人也有。

　　原因就是这些了，写错别字是一个不好的习惯，希望大家能认真，不懂就问，改掉这个坏习惯。