四年级上册期中数学试卷2020
四年级数学下册期中试卷的总结
这次期中考试成绩很不理想，优秀率35.29%，及格率58.82%，平均分64.62，合计成绩57.59，从期中考试试卷设计上来看，主要以课本为主，大部分都是课本上的基础知识，试卷难度不大，甚至有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生很容易得分的，但是还是有些学生的成绩不尽人意，所以在此做个总结分析。
一、试卷分析：
1、填空题
考的是小数的数位和计数单位；小数的单位换算和近似数；减法和除法各部分的关系；减法的意义，都是平时练习的时候讲过的题型，整体做的不错，错的多的就是考小数的计数单位那道题，其实那道题只是换了一种问法，学生都看不懂了，说明学生对小数的计数单位掌握的不牢固，所以还需要对其针对训练。
2、判断
考的是小数的意义和计数单位；0的意义；小数的改写；小数的性质，判断题大部分学生做的不错，就是小数的性质学生没有理解透，其实就是把小数的性质概念抠掉“末尾”俩字，学生都看不出来，说明学生对学过的概念知识没有理解透彻，所以下半学期，我会找时间让孩子读读概念，写写，因为通过期中考试前的几次测试，我发现孩子概念中的很多字就不会写。
3、计算
（1）口算：做的还可以。
（2）脱式计算：不管是优等生还是学困生 ，脱式计算是很大的失分处，我们班孩子加减乘除四则运算都不会，还有一些孩子两位数乘两位数都不会，对于这些情况，我准备找时间给他们复习一下之前学过的知识，然后找些典型题让孩子练练，我相信会有提高的。
（3）简便计算：中上等的学生掌握的还行，学困生是一点都不会，对于这些上课不听课，捣乱，不好好学习的几个学生，我会单独辅导，哪怕他们每天就学会一点，那也是在进步。
4、解决问题
实际上解决问题这几道题都不难，还有一题是我讲过的原题，只是问的问题变了，也正是因为这样，一些不仔细的学生就按照我讲的做，题都不看，解决问题就这道失分比较严重，对于我们班的7个学困生，解决问题都是胡乱做的，对于他们几个，我会单独辅导，因为我发现几个学困生中，有一个一点就会，所以我准备找时间多辅导他。
5、 附加题
做出来的没有几个，能完整做出来的就一两个，失分地方在没有写方案一方案二，不过让我欣慰的是我们班的一个在老师眼中的坏学生，这道题做对了，虽然不是很完整，但是思路很清晰，说明我的方法还是有效的，最起码在他身上我看到了成果，所以我会继续对他们进行适度的课外辅导。
二、学生分析：
其实我们班孩子笨的没几个，就是懒，马虎。比如马湘，成浩，浩然比较马虎；成林，学辉，龙真，世哼，成硕比较懒，整天作业不写，还要我天天督促才写，所以我对这些孩子还是充满希望的，我觉得他们会越来越好。还有就是，下半学期我准备重点培养高成硕。
三、方法措施：
1、优等生继续关注，适当给他们做些额外的题。
2、中等生，加强培养他们的薄弱的地方。
3、学困生，慢慢一对一辅导，另外和家长见一面，谈谈。
数学期中考试试卷分析程宏伟
王二厢联合小学程宏伟
一、试卷分析：
本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测,试卷与教材密切联系,关注学习的生活实际。题量、难易适中,覆盖面较广。本试卷共五道大题,都是对基础知识的运用。
二、成绩分析:
一年级（一）班参加考试的有40人,平均分是80分,不及格人数有2人，一年级（二）班参加考试的有40人，平均分80分，不及格人数有3人。
三、答题情况分析:
第一题：请你认真填一填，共有13个小题，包括100以内数的认识和组成，人民币的转化，计数器写数，其中，第5小题和第10小题上出现错误，主要原因是学生对于大小写掌握的不够牢固，再一个是做题太死板，没有空间想象能力，特别是第10小题，学生只会做有图的题知道前后，对于用文字描述的就不知道怎么做。
第二题：我会认钟表，出现错误最多的是学生审题、读题不够仔细，一会能分清时针分针，一会就又分不清了，对于钟表这样的题型，还需要多加练习。
第三题：比一比，谁是计算小能手，本题主要是一些计算题，还有列竖式的，有个别粗心的学生出错，应该提高学生计算的能力，对于这样的题保证百分百做对。
第四题：做一做，共有5个小题，包括了第一单元的内容、还有比较大小、比多少、第五单元的内容、看图列算式，出错最多的是第3小题，比大小由于没有见过那样的题型，学生不能理解题意，其次就是第1小题，有学生没有做，第4小题由于没有讲到，有一大部分学生不会做。
第五题：想一想，列式计算，解决下面问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：1、学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三；2、应用题的审题能力差，不理解数量间的关系；3、是第五单元的内容，还没有讲到。由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以在教学中要加强审题训练。
从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别同学有所落后。
四、存在不足之处：
1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3.学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
6、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和
学的有效性、针对性。
五、改进措施：
1、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。
2、重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到进步。
数学下册期中试卷分析
在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握。
一、成绩分析:
试卷是北师大版小学数学一年级（下册），我所任教的班级共43位学生参加考试，平均分97.77分，优秀率97.67%，合格率100%。综合评价98.41分。
二、试卷题目难易分析：
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。
试卷有六个大题，分别是认真填写（38分）、直接写出得数（16分）、按要求完成各题（17分）、连一连（9分）、看图列算式（8分）、解决问题（12分）。这张试卷主要考察学生一百一位（不进位）的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。考察学生对数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。考察学生对基本的平面图形和方位的知识。考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。
三：考试情况分析：
1.审题不认真上失分较多。一年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。如第一大题的第4小题，题目中让填有几个长方形，有几个正方形，有几个圆和三角形，孩子们不认真数，导致失分很可惜。再如第三大题第3小题，题目是按要求分一分，在人家所给的数字里选出个位是3的数和是为上是7的数。个别学生写了10个，结果写的多了写错。
2.粗心漏题而失分。由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。
3.在基础知识上失分。如第一大题第二小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。
基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。
应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三、灵活解决问题。
学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题现象。
四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：
1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，每天坚持口算20道，保证百分之百的的正确率。
4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
6、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
五、今后的努力方向，即改进措施：
1．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。
2．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
3．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
人教版下册数学期中试卷
学校班级姓名评价
一、我会填（25分）
1、我们知道，看地图时，先要明确指示方向。“”告诉我们地图是按上，下，左，右绘制的。
早晨，太阳从升起，你的影子在你的；
傍晚。太阳从落下，你的影子在你的。
2、一年有个月，其中月是大月有31天，月是小月有30天。20XX年一、二、三、四月有天，是个星期零天。
3、估算284÷7，可以把284看成,商大约是。
4、÷7=12……，最大是，此时是。
5、369÷9商是位数，商的最高位在位，商是。
6、照样子填一填
晚上8时30分下午4时20分
7、里最大能填几
×7841565×
二、我会判断（5分）
1、计算有余数的除法时，余数必须比除数小。
2、被除数的中间有0，则商的中间一定有0。
3、小华面向东，迎面吹来的是西风。
4、20XX年有52个星期零2天。
5、一个因数正好与积相等，另一个因数一定是1。
三、我会选择（5分）
1、国庆节是
A、1月1日B、5月1日C、6月1日D、10月1日
2、一位数除三位数，商是
A、两位数B、三位数C、可能是三位数，也可能是两位数
3、估一估，下面算式商最接近40的是
A、161÷4B、71÷2C、205÷5
4、王老师每天早上7：30到校，下午4：30离校，则王老师每天在校的时间是
A、3小时B、9小时C、14小时
5、下列说法错误的是
A、指南针是用来指示方向的，它是我国的四大发明之一。
B、0除以任何不为0的数多得0.
C、小华说：“我的生日在2月30日。”
四、我会算（24分）
1、我口算快又准
3500÷7＝240÷4＝40×5＝25×4－92＝
300÷6＝300÷6＝210÷7＝30×8÷4＝
154÷5≈78÷8≈272÷7≈1189÷6≈
2、我会用竖式计算（带要验算）。
128÷4＝624÷6＝723÷6=856÷7＝
五、我会设计
1、根据提示，请你制作一张20XX年2月份的日历表（3分）
2、我是小小设计师（8分）
①游乐园②观雨亭③假山④小卖部⑤钓鱼馆
⑴假山在花坛的面。
⑵钓鱼馆在花坛的面。
⑶小卖部在花坛的面。
3、我会列算式（4分）
⑴除数7，商是24，余数是5，被除数是多少
⑵11、16、18这组数的平均数是多少
六、我会解决问题（4+5+6+5+6）
1、
平均每天大约看了多少页
2、学校有女生102人，男生122人，做广播体操，如果每8人排成一列，一共可以排成多少列
3、花店运来864朵玫瑰花，每6朵扎一束，可以扎成多少束？每人送8束，可以送给多少人
4、春雨小学389名学生去参观自然博物馆，租9辆这样的车够吗？你怎样解决这个问题
5、在一次期末检测中，东东和玲玲的成绩如表，
他们谁的平均成绩比较好些
七、我来挑战
可恶的老鼠咬坏了日历，看不出是星期几了，只知道儿童节那天是星期三，请你来算一算，这几天是星期几
2019-2020学年下学期数学期中试卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空（20分）(共10题；共20分)
1.（2分）小红的座位用数对（4，3）表示；小军的座位用数对（2，5）表示，小丽坐在小红的后面，和小军同一行，小丽的座位用数对表示为_______．
2.（4分）计算280×（23+75÷25）时，应先算_______法，再算_______法，最后算_______法，最后结果是_______。
3.（2分）在横线上填上合适的数，使其运算简便
29×25×4=（_______×_______）×29
△×□+◇×□＝□×（_______+_______）
4.（1分）请根据15+10=25、25×3=75、1800÷75=24列综合算式是_______。
5.（2分）△×○＝100，那么（5×△）×○＝_______，△×（○÷5）＝_______。
6.（2分）一个三角形的两边长分别是16c，第三边的长最小是_______c最长是_______。
7.（2分）两个数相除，余数是7，商是9，除数最小是_______，此时，被除数是_______。
8.（2分）5人4时做了80朵纸花，平均每人4时做_______朵纸花，5人平均每时做_______朵纸花。
9.（1分）在一个三角形中，最小的角不小于60度，这个三角形是_______三角形；
10.（2分）一个等腰三角形的一个底角是35°，它的顶角是_______度，这个三角形按角分是_______三角形。
二、判断（5分）(共5题；共5分)
11.（1分）在除法中，0不能作除数。
12.（1分）等边三角形的每一个内角都是锐角。
13.（1分）125×26×8＝125×8×26运用了乘法交换律和乘法结合律。
14.（1分）由3条线段组成的图形叫做三角形。
15.（1分）一个有中括号的四则运算算式里，可以没有小括号。
三、选择（5分）(共5题；共5分)
16.（1分）计算404×25的简便方法，正确的是
A.400+4×25
B.400×25+4×25
C.400×4×25
17.（1分）一个三角形中至少有个锐角。
A.1
B.2
C.3
18.（1分）下面四根小棒中，哪三根不能围成一个三角形。
①10厘米②8厘米③3厘米④7厘米
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
19.（1分）30与20的和乘120除以60的商，积是多少？列式为
A.30+20×120÷60
B.（30+20）×120÷60
C.（30+20）×（120÷60）
20.（1分）在一个三角形中，有一个角是38度，另两个角可能是。
A.65°，82°
B.79°，72°
C.38°，114°
D.52°，90°
四、计算（35分）(共3题；共35分)
21.（8分）怎样简便就怎样计算
①58×72+28×58
②3000÷125÷8
③486－137－63
④432÷54＋17×54
⑤99×78+78
⑥125×24
22.（21分）请用简便方法计算
（1）666×9＋111×46
（2）25×16×125
23.（6分）列竖式计算并按要求验算。
（1）884÷26=
（此题请用被除数除以商验算）
（2）204×54＝
（此题请用乘法运算律验算）
五、操作（4分）(共1题；共4分)
24.（4分）操作（画出三角形指定边上的高）
六、问题解决（31分）(共6题；共31分)
25.（5分）蜗牛8分钟爬行71.2厘米，照这样计算，蜗牛爬行109.47厘米需要多少分
26.（6分）四年级340名同学去旅游，需要多少条船？如果再加上20名教师呢
27.（5分）小胖和小巧每天坚持到学校进行晨跑，在环形跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反方向跑步，小明每秒跑2米，小王每秒跑3米，经过1分钟20秒两人相遇，学校跑道多少米
28.（5分）师徒两人共做177个零件，师傅每小时做18个，师傅做了27个后，师徒合作5小时间完成任务。徒弟每小时做多少个零件
29.（5分）一个等腰三角形的一条边是12c另一条边是25c它的周长是多少厘米
30.（5分）东东、强强和乐乐都看了《冒险小虎队》这本书，东东看了54页，强强看的页数是东东的2倍，乐乐看的页数比东东和强强的页数的和还多7页，乐乐看了多少页
参考答案
一、填空（20分）(共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、判断（5分）(共5题；共5分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
三、选择（5分）(共5题；共5分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
四、计算（35分）(共3题；共35分)
21-1、
22-1、
22-2、
23-1、
23-2、
五、操作（4分）(共1题；共4分)
24-1、
六、问题解决（31分）(共6题；共31分)
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
数学期中考试试卷分析
考试分析——数学
今天老师念了数学分数,我很害怕自己考得不好。结果我的成绩还真的不好,这肯定是我有史以来考的最差的一回。虽然这次大家考的都不理想,有些好学生还考了80多分,我决定以后要认真学习!
四年级上册数学期中试卷
班级 姓名
一、填空（24分）
1、14个32的和是（ ），480的20倍是（ ）。
2、500340700是（ ）位数，最高位是（ ）位，“5”表示（ ）个（ ），“3”表示（ ）个（ ），“4”表示（ ）个（ ）， “7” 表示（ ）个（ ）。
3、3570200000读作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），省略“亿”位后面的尾数约是（ ）。
4、角的两边是（ ）线，角的大小和（ ）无关，和（ ）有关。
5、学校大门做成的伸缩门，这是应用了平行四边形的（ ）的特性。
6、如果两条直线相交，其中一个角是90°，那么其他三个角是（ ）角，这两条直线（ ）。
7、一列火车每小时可行使60千米，它的速度可以写成（ ），光的速度的每秒30万千米，可以写成（ ）。
9、把直角、锐角、钝角、平角、周角按照从小到大的顺序排列起来是：
（ ）＜（ ）＜ （ ）＜ （ ）＜（ ）
1
∠4= ∠5= 。
二、判断对错（5分）
1、在数位顺序表中，两个计数单位之间的进率都是十。 （ ）
2、两条不相交的直线一定是平行线。 （ ）
3、三位数乘两位数，积可能是一个五位数。 （ ）
4、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积不变。 （ ）
5、读5000500时，只读一个0。 （ ）
三、选择题（ 10分 ）
1、从一点出发，可以画（ ）直线，过两点能画（ ）直线。
A、1条 B、2条 C、无数条
2、小明从学校回家要用15分钟，他每分钟走70米，他家到学校有多少米
这道题要我们求的是（ ）。
A、时间 B、路程 C、速度 D、数量
3、五百万、三十万、六万、九千组成的数是（ ）
A、5003069000 B、5369000 C、5003609000
4、（ ）的四边形叫做梯形。
A、两组对边分别平行 B、只有一组对边平行 C、有一组对边平行
5、9时整，分针和时针组成的角是（ ），6时整，分针和时针组成的角是（ ）
A、30° B、 60° C、90° D、180°
四、计算题（16分）
1、直接写出得数。（6分）
14×50= 110×30= 2800÷7= 150×40=
24×8 = 600×4= 36＋ 64 = 72÷8+7=
51×19≈ 301×49≈ 279×39≈ 99×73 ≈
2、列竖式计算（最后一题验算）（10分）［文章来源于
134×57 = 305×52 = 840×90= 290×38=
验
算
五、列式计算。（9分）
1、27个326相加的和是多少？ 2、 602的29倍是多少
3、比32的17倍少56的数是多少
六、操作题（9分）
1、分别画出60 ° 、 135° 、 100° 的角。
2、过点A分别画两条直线的垂线。 过点B分别画两条边的平行线。
A ．
．B
3、画出每个图形的高。
底
七、解决问题（27分 ）
1、学校每月平均用电360度，照这样计算，学校一年共用电多少度
2、小华从家走到学校，每分钟走60米，5分钟走到。如果每分钟走50米，几分钟会到学校
3、一个木工厂要做2418套家具，已经做了150天，每天做13套，还剩多少套没有做
4、两块长方形花圃的长相等，第二块面积是多少
252平方米 7米
平方米 21米
5、果园里种了34棵桃树，种的梨树是桃树的8倍，种的梨树和桃树一共有多少棵
期中考试分析作文：数学期中考试试卷分析
何老师抱着一叠数学卷子迈着轻盈的步伐走上了讲台，教室里顿时鸦雀无声，一瞬间，同学们的目光投射到了老师怀中的卷子。何老师看着同学们急切的眼光，说道：“卷子等会再发到同学们的手中，我先讲几道题。
老师绘声绘色地讲起了卷子上的易错题，当她讲到第六大题列式题的第二小题时。老师告诉我们班上只有两个人作对，教室里顿时炸开了锅。听了老师的话，本来胸有成竹的我心里变得像十五只吊桶——七上八下，我做对了吗
卷子发下来了，我急不可待地先看老师说得两个人做对的题，耶!我做对了。紧接着我就傻眼了，一道分值很重的计算题我做错了。六分呀，真不应该错啊。题目是这样：
用14.81与5.19的和，乘它们的差，积是多少
我是这样做得：
(14.81+5.19)×(14.81—5.19)
=20×8.91
=178.2
看完我做错的题，我后悔不迭。我竟然把14.81减去5.19算错。太不应该，太不应该啊。这次可不能用粗心来搪塞过去，我要好好分析分析了，如此简单的错误我没有检查出来，说明检查方法有问题。以后做题的时候一定要好好检查，杜绝不该出现的错误，会做得题坚决不能错。
填空也出现了一个小错误：
王明和妈妈今年年龄和是49岁，再过a年，两人的年龄和是(49+2a)岁。
这样的题会做，为什么会做错呢?只能说知识掌握的还是不牢固。
通过这次考试我知道了考试后的后悔和懊丧是没有用的，要把后悔转化为学习的动力，以积极快乐的心态对待学习和考试。
人教版下册数学期中考试试卷分析、反思
陈洪
四年级在本次数学测试中，有的一个班只有两三个人及格，最好的也只有十二个人及格，而且三个班之间的平均分差距大，非常的不理想。经各位数学教师的分析，总结出以下在教学中存在的问题：
1、学生计算能力差；
在计算题部分，名次最好的班都只到50%左右的得分率，其它的班级就更差了。究其原因是学生对加减法、乘法口诀、除法的掌握程度不够，计算不够娴熟，二年级就要求背记乘法口诀，可是到了四年级还有一大部分的学生记不住，乘法掌握不好就会影响除法的学习，就会影响计算能力。计算做不好，那应用题也不可能做正确，这样一环阻碍一环，数学当然考不好。所以我们分析商讨后决定要在下学期的教学中要定期举行数学竞赛，加强学生的计算能力。
2、学生对概念性知识记忆不清；
填空题和判断题运用到的是一些概念性的知识，是要求学生在记忆基础上加以运用的。本次测试这两部分得分不理想的结果提醒我们教师以后要加强督促学生对数学概念性知识的记忆，以此同时还要增加练习力度。
3、应用题训练不够；
数学应用题的类型多种多样，考察学生对多类题型的分析能力，这需要教师平日在教学中对学生不断的引导和练习。在本次测试中，应用题的情况是最糟糕的，只有再加大训练力度，才能提升学生在这一方面的能力。同时，数学教师之间应该加强交流，互相学习各自的教学经验，资源共享，共同进步提高。
4、书写差；
从整个年级的试卷来看，书写都很糟糕，不论是汉字还是数字都写得十分的不规范，一个班中，卷面书写最高分只有3分。
5、大部分班级刚刚上到考试的内容，还没来得及复习。
通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程
1、努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。
通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良好计算习惯的培养。
2、注重培养学生良好的学习习惯。
3、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。
4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。
5、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。
20XX年5月
人教版上册期中测试数学试卷
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号一二三四总分得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人得分
一、填空题
1．看图写数。
2．
3．7前面相邻的一个数是（_____），9后面相邻的一个数是（_____）。
4．△△△△○○○○○○○□□
○比△多（____）个，（_____）比（_____）少2个；再画（_____）个□，□就和○一样多。
5．找规律填数。
（1）0，2，4，6，（___），（___）。
（2）9，7，5，（___），（___）。
6．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
5+3○106-4○39+0○86○10-4
7．在括号里填上合适的数。
（____）+5=98-（____）=26-（____）=610-（____）=3
8．把10个苹果分给2个小朋友，每人至少分1个，有（____）种分法。
9．
笔记本在闹钟的_______边，毛笔在闹钟的_______面，墨水瓶在毛笔的_______边，闹钟在文具盒的_______面。
10．在少的下面画“△”。
11．哪棵树上苹果最多？画“○”。
12．
13．
14．
15．
16．
17．
评卷人得分
二、作图题
18．把左边的7个杯子圈出来，给从右边数第7个杯子涂色。
评卷人得分
三、计算题
19．谁得第一
(1)
(2)
(3)
20．
评卷人得分
四、解答题
21．买文具，他们分别可以买到什么？用算式表示出来。
22．读儿歌，写算式。
23．禾禾和聪聪的糖果一样多，他们吃了一些后，禾禾剩下2块，聪聪剩下4块。他俩谁吃得多
参考答案
1．
2．5310
3．610
4．3□△5
5．81031
两个两个地数，2，4，6，8，10。
6．＜＜＞=
7．4607
8．9
10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，故共有9种。
9．左下左上
10．(△)
11．(○)
12．5233
13．8+2=10或2+8=10
14．8-4=4
15．5-1+3=7
16．8-3-2=3
17．3+7=107+3=1010-3=710-7=3
18．
19．（1）973
（2）5910
（3）293
20．1090677;247994;6421007
21．2+3+5=10（元）3+6=9（元）（答案不唯一）
22．2+8-1=9
从前数，鸭妈妈排第2，从后数，鸭妈妈排第8，将鸭
妈妈数了2次。
23．4＞2，故禾禾吃得多提示：吃得越多，剩得越少。
