教育惩戒事例素材

校园惩戒作文

　　近日，某学校召开关于教育惩戒的听证会，与会代表讨论如何实施，并希望建立惩戒制度，把“戒尺”还给老师。在我看来，校园惩戒是错误的，老师应该与学生和平相处。

　　校园惩戒会影响学生的身心发展。湖南市的一间小学，一个二年级的学生由于没有按时完成老师布置的作业。被他的班主任进行了一顿“惩戒”。他的班主任罚他跑了20圈。跑完之后还把他暴打了一顿。这个学生的身体上受到了伤害，心灵上也受到了伤害，给他留下抹不去的阴影。他从此以后不敢再上学了。这位老师打着为他好，让他长记性的，去摧毁了一个学生的身心健康。难道我们还要把“戒尺”还给老师吗

　　校园惩戒与校园惩罚是不同的。电影《悲伤逆流成河》中，女主易遥与齐铭玩得好，唐小米很嫉妒她，就欺负易遥，到处传易遥的谣言。后来，齐铭与顾湘在一起了。唐小米就设计害死了顾湘，还嫁祸给易遥。易遥受不了，就去跳河。当易遥跳河时，却没人去拦她，还辱骂她。唯一一个想去救她的人也被拦下来。学校的老师刚开始对这个谣言，选择相信唐小米的谎话。学校就惩罚易遥打扫卫生。后来，易遥跳河自杀后，易遥被校园欺凌的事也被爆出来，真相大白。学校惩戒唐小米，开除唐小米的学籍，并将她送进公安局。

　　我们应该反对校园惩戒。我认为校园惩戒是不好的。你想想看，当你不小心犯了错，就被体罚，被人打，那是什么滋味？每个人都会有犯错的时候，为何不心平气和地跟学生讲道理呢？你想想看，当你晚上在宿舍睡觉的时候被教官拉出去罚站。站到凌晨，吹了风，然后发烧，那是什么感受？为何不跟学生说一句不要说话，要睡觉了呢？你想想看，当你不小心考砸了，被老师指着骂，被老师撕烂卷子，那又是什么感受？为何不说句，这次考不好，下一次努力一点呢

　　综上所述，我们反对校园惩戒。学校可以制定相应的规章制度来约束学生，但不能惩戒学生。老师们可以训斥学生，但不能用所谓的“戒尺”罚学生，应与学生和平相处，互相尊重。

教育惩戒权作文

　　尊敬的各位家长：

　　你们好！

　　今天我要演讲的题目是《何为惩戒，惩戒何为？》。近日，教育部印发《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》明确表示，教师拥有一定的惩戒权。这不免引起各位家长的担忧，万一老师不按惩罚尺度处理学生怎么办？担心是不可避免的，谁会让自己的孩子受到伤害？担心之余，我们就要更清晰的认识惩戒这个问题。

　　何为惩戒？一提起惩戒人们闪现在脑海里的都是过重的惩罚甚至是酷刑。此惩戒非彼惩戒。在教学过程中的惩戒只是助你人生梦的推力。为什么会这样说？惩戒帮助你在犯错的时候走向正确的道路。当遇上上课捣蛋的学生、当遇到反复讲的问题学生就是不往心里去，那么就要实行“一些手段”了。这些手段不外乎就是罚抄，罚站。用这些手段只是为了让学生能够记住。记住这次教训，以后更好的去做一些事情。何为惩戒，惩戒何为？就是为了让你变得更优秀而已，教师行使惩戒权只是个学生而已。

　　适度惩戒方可行。并不是所有的惩戒都是好的，从新闻中也听过不少老师过度体罚，殴打学生致伤致残。这不仅是身体上还有心理上都给学生造成了不可磨灭的伤害。所以，教育部在推行惩戒权的时候也提出了要制定实施细则，明确教师教育惩戒权。过度惩戒终究是不对的，没有人有任何的权利可以去伤害他人，教师惩戒权就是不以伤害学生为前提而施行的，适度适量是惩戒的过程，促进学生发展是惩戒的目的。

　　惩戒创造了一个更有组织有纪律的班级体，没有规矩不成方圆。惩戒恰恰就是规矩的基础，学生可以自我管理、自我学习？这只有在极少数的可能下，团体中总会出现一两个活泼的人来带动班级。活泼的氛围一涌现，真正静下心来就很难了。惩戒在这之中就起到了很大的作用。惩戒提高学生的自我意识，规范学生的行为，成为前进道路上的警示牌。学生用心投入学习怎么会不拿到满意的成绩呢？怎么会不在高考中脱颖而出呢？这一切的一切，惩戒的行使功不可没。

　　没有惩戒，就没有纪律。没有惩戒，就没有规矩，惩戒就像是空气，时刻伴随着我们，时刻不能失去它们。没有惩戒的世界是不完美、不精彩的，多一点鞭策，让学生在高考中跑向成功之路。

　　学校教育不可少，家庭教育也不能缺。家长的行为影响着学生。理性支持的对待惩戒权是对教育最大的鼓励，学生也会在受教育的同时更好地去了解，去探索学习之路。学校与家庭相伴，让学生前途更加明亮，这才是现阶段的目标，是共同成长的标记。

　　演讲接近尾声，最后祝愿高一的新生前程似锦，一片繁华，家长们同学校共同努力，在高考中为学生打下一片天地。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

教育惩戒是育人的必由之路

　　当今社会，虽然文化水平在稳步上升，但社会教育却频频出现状况，学生上课睡觉，逃课，顶撞老师，甚至出手殴打，这类事情层出不穷，尤其是在大城市。

　　2019年7月，中共中央，国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出将制定实施细则，明确教师教育惩戒权，为了提高教育质量，更好的完善社会教育，所以，我认为，教育惩戒是育人的必由之路。

　　实施教育惩戒，树立良好学风。上课精神散漫，神游天地，这不应该是中小学生接受知识的状态。每一次老师的提醒和警告，成为了部分学生的耳旁风，整个课堂的学习氛围变得懒散无力。这个时候，教育惩戒的必有性就凸显出来。因为有了惩戒，学生才会有所顾及，有了惩戒，才会有一个乐学有恒的良好学风，所以，我认为，教育惩戒是育人的必由之路。

　　实施教育惩戒，提高思想道德素养。知错不改，顶撞老师，违反纪律，这类学生使老师们最是头疼，实施教育惩戒，自然成为了最好的选择。以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误，内化于心，外化于行，提高学生的思想道德素养，使学生的行为规范，文明有礼。所以，我认为，教育惩戒是育人的必由之路。

　　育人，培育人才，培育为国家做出贡献的人才。想要育人，那必须得有一名优秀的老师去教导学生，因为老师是学生在学习征途上最重要的一名角色。但是，只有优秀的老师是不够的，学生自己的素质也是十分重要的。所以教育惩戒就是对学生的约束，约束学生成为一个思想道德素养高，学习态度端正，尊师重长，乐学有恒的人，成为一个优秀的人，成为一个对国家有贡献的人。

　　鲁迅在描述他幼师的启蒙老师时，写了这样一句话：“他有一把戒尺，但不常用。他有跪罚的规则，但不常用。”我希望当代的学生能遵规守纪，只要人人做一名三好学生，就可以让所有的老师成为像鲁迅启蒙老师那样，有戒尺，但不常用。

　　综上所述，为了提高当今社会的教学质量，更好的完善社会教育，我认为，教育惩戒是育人的必由之路。