高中语文阅读理解解题技巧和模板

中考现代文阅读技巧

　　初中语文记叙文、议论文、说明文阅读理解答题技巧。初中语文阅读理解辅导:七步自读法所谓七步自读法,就是通过写读书笔记的七个步骤,要求来达到阅读课文目的的一种方法。

　　一、整体感知、快速阅读的技巧

　　（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

　　（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

　　（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

　　二、答案来源

　　A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

　　B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

　　三、友情提示

　　1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

　　2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

　　3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

　　四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练

　　五、文体知识备忘录

　　(一)说明文阅读

　　1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

　　a.看文章题目；

　　b.根据说明语段的内容进行分析概括

　　2．概括说明内容：

　　事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

　　3．明确说明顺序：

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

　　4.明确说明方法

　　（1）说明方法

　　（2）分析说明方法的作用：

　　a、先指明所用的说明方法；

　　b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

　　5.说明文语言的准确性

　　答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

　　影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于化）

　　6.明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

　　常用的结构模式：

　　总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　（二）议论文阅读

　　1．找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

　　2．分析论据类型：事实论据、道理论据。

　　考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

　　3．明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

　　道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

　　考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）

　　4．论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

　　5．分析议论文的语言特点（准确性、概括性）

　　6．议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

　　7．议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

　　（三）记叙文阅读

　　解题技巧:详见现代文阅读解题指导专题训练

　　文体知识：

　　1．记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　倒叙：把事情的结局或某个突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

　　2．记叙的线索

　　以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

　　3．记叙的人称：（1）人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，贴近读者，使人感到特别亲切。

　　4．表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

　　5．描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

　　（1）人物描写细节描写

　　（2）环境描写的作用

　　（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物

　　6．以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。

　　（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

　　7．抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8．品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

　　9．散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨

　　写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10．当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

　　11．标点符号的作用：

　　引号：（1）表引用（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指

　　破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折（3）表声音延长（4）表插说或中断。

　　省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽

　　12．小说三要素：情节、人物、环境

　　小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）

　　13．常见写作方法

　　14．语句在文章篇章结构上的作用

　　15．语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

　　17．围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

　　答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

语文答题卡(含作文纸)模板

　　公司档案管理制度

　　一、总则

　　1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特

　　制定本制度。

　　2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。

　　3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。

　　2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。

　　3、一项工作由几个部门参与办理的，在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。会议文件由行政部收三、归档范围

　　1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。

　　2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。

　　3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。

　　4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。

　　6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。四、归档要求

　　1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。

　　2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。

　　3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。

　　4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后一年立卷；跨年度的会议文件放在会议开幕年。

　　5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。

　　6、案卷封面，应逐项按规定用钢笔书写，字迹要工整、

　　五、档案管理人员职责1、按照有关规定做好文件材料的收集、整理、分类、归档等工作。2、按照归档范围、要求，将文件材料按时归档。3、工作人员应当遵纪守法、忠于职守，努力维护公司档案的完整与安全。

　　1、公司档案只有公司内部人员可以借阅，借阅者都要填写《借阅单》，报主管人员批准后，方可借阅，其中非受控文档的借阅要由部门经理签字批准，受控文档的借阅要由总经理签字批准。

　　2、档案借阅的最长期限为两周；对借出档案，档案管理人员要定期催还，发现损坏、丢失或逾期未还，应写出书面报告，报总经理处理。

　　走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞是如影随形的;总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与暗算的时候。这些时候，要知道潮涨潮落、波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。

如何掌握现代文阅读答题的要领

　　1、学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。

　　2、明确整体和局部的关系。遵路是对文章的整体有个把握，考题往往是考某一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要学会整体阅读理解。

　　3、透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、透视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，同学们不能一晃就过。

　　4、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们一定要去理解，这样的例子在课本中是很多的，如《在马克思幕前的讲话》一文中提到的“马克思一生有很多敌人，但是没有一个私敌”一句。考现代文就是考三个字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。

　　5、善于筛选和整合文中的信息。去年考纲提出的是“善于筛选并提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”。“提取”是把问卷中的话抄下来填在答卷上就可以了，“整合”就是把散布在文章各个方面的信息提取出来，并组织成一个观点，需要自己概括。这个考点涉及到了三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其实是筛选整合信息的能力，再次是概括的能力，这属于现代文阅读中较难的考点。

　　6、识破干扰项的各种手法。有不少的选择题用排除法是可以的，但是要在理解的基础上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。选择题中往往有一个“陷井”，是同学们容易选错的，同学们就要学会反干扰，挑出这个干扰项。教师出干扰项最多的手法有以下几种：

　　⑴无中生有。文章里没有的内容加进答案中去。

　　⑵主次颠倒。次要的变成主要的⑶张冠李戴，偷换概念。明明是将那件事，答案里却说是这件事；

　　⑷因果颠倒。把因说成果，把果说成因。

　　同学们可以结合以上这些手法自己做下总结，认识出题老师的干扰手法，对于同学们提高反干扰能力，减少错题几率是很有帮助的。

　　7、回答主观性命题要攻克2个难关。一是读不到位，二是词不达意，这两个“不”是同学们正确回答主观题的“拦路虎”。

　　8、注意开放性题目中的限制和要求。开放性题目只是在一定范围内开放，而不是没有任何限制的。同学们一定要了解题目在什么范围内是开放的，它的考点是什么。

全国卷语文答题卡模板

　　班级姓名评分

　　必须在指定答题区域内作答，超出边框限定区域的答案视为无效。

　　1[A][B][C][D]4[A][B][C][D]13[A][B][C][D]2[A][B][C][D]5[A][B][C][D]14[A][B][C][D]3[A][B][C][D]6[A][B][C][D]15[A][B][C][D]选择题

　　2、古代诗文阅读（36分）

　　（1）文言文阅读（19分）

　　7文言文翻译（10分）

　　⑴（5分）

　　⑵（5分）

　　（二）古代诗歌阅读（11分）

　　8（5分）

　　9（6分）

　　（三)名句名篇默写（6分）

　　10.(1)

　　（2）

　　（3）

　　（2）

　　请在各题目的答题区内作答，超出边框限定区域的答案无效

　　选考题（25分）

　　三、四题为选做题，请在两大题中选做一组，用2B铅笔把所选大题后的方框涂黑，再作答。

　　（三）/（四）

　　11／12(25分)

　　（1）（5分）

　　（2）（6分）

　　（1）（5分）

　　16．（4分）

　　（2）（6分）

　　（3）（6分）

　　（4）（8分）

　　请在各题目的答题区内作答，超出边框限定区域的答案无效

　　五语言文字运用（20分）

　　16（5分）①

　　②

　　③

　　17（6分）

　　请在各题目的答题区内作答，超出边框限定区域的答案无效

　　六写作（60分）

　　（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。）

　　400▲

　　请在各题目的答题区内作答，超出边框限定区域的答案无效

　　请在各题目的答题区内作答，超出边框限定区域的答案无效

　　请勿在此区域作答

　　500▲

　　600▲

　　700▲

　　800▲

　　请在各题目的答题区内作答，超出边框限定区域的答案无效

如何提高高考现代文阅读答题准确率

　　第一步：整体阅读

　　笔者建议坚持一篇阅读材料读三遍的方法。

　　第一遍：借助信息，整体感知。通读第一遍时，我们可特别关注一下文章的题目、出处、作者、写作时间和文后注释等内容。了解文章的话题是什么，写作对象是什么，揣度出文章大概主旨是什么。

　　第二遍：圈点勾画，确定答题区域。读第二遍时，我们可对文章各段的首括句、小结句、过渡句、关键句，以及重要的关联词或路标性词语等进行圈画，理清段落之间的关系，了解行文思路。另外找准题目涉及的问题所在的段落或区域，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清层次之间的关系，认真揣摩上下文意。

　　第三遍：上下联系，找到答案。这遍阅读时，需要反复琢磨题干，把握命题者的命题意图，再选择文中与之相关的内容。在选择时一定要准确抓住关键语句，另外必须要联系上下文。

　　第二步：注意审题

　　答题的第一步就是要全面正确地理解题目，然后再按照题目的要求去解答。题目非常重要，它是直接给你答题指明方向的路标，因此分析好题目的指向，把握好题目的要求，答题时就会少走许多弯路，从而提高答题的准确性与正确率。审题时一般可先浏览一下出了哪些问题，再反复读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。特别值得注意的是题干中的一些提示性词语，例如：“第四段”“本文开头”“本文结尾”等字眼，这些提示往往也就指明了答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效地避免答题的盲目性。

　　第三步：掌握技巧

　　考试是限时答题，因此考生还需要掌握一些快速而准确答题的技巧。理解文中重点词句这样的题目，一是看出处，即在文中的具体位置，二是联系上下文，结合具体语境来考虑，这样既有表层之意，又有深层之意，才能答得准确而全面。把握作者的情感倾向这类题目，则需着眼全文，结合语境，抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情。摘录句子并说明理由这样的题目，则需尽量扣住“感受最深”，选择那些自己真有感悟的有把握的句子，且重点放在“说明理由”上，把理由说充分，以理服人。

　　另外一些主观性、开放性比较强的题目也要引起高度重视。这类题目虽然利于个性发挥，但也便于拉开区分度。因此一定要注意话题集中，要点鲜明，概括精练，表述规范。例如：根据文章内容想像情节及人物心理、神态、语言，就需在准确把握作者的意图以及情感的基础上，具体分析文章中相关的情节、人物、细节、情景，从而使想像合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或评价人物的形象，就要在整体把握全文的基础上，分析人物的所作所为，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判断。

　　总之，现代文阅读的答案往往就在原文中，准确解答阅读题最重要最有效的方法也还是在原文中找答案。相信大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的，只是找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。总之不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。

　　第四步：准确表述

　　学生在答题时必须在看清题目的要求后，认真组织好语言，用准确、清晰、明白的语言全面作答，不能含糊不清，泛泛而谈，或者是只答一点或部分，更不能一个病句连着又一个病句。答阅读题实际上和作文一样，十分强调语言表达的基本功，因此必须要注意语句的通顺、连贯和简练。

　　最后，学生必须要了解答题的基本过程，那就是首先要准确理解题目要求，明白要我做什么；其次再是选择知识，运用恰当的方法对问题进行分析、归纳，思考我该怎么做；最后是运用技巧组织语言，以规范的语言表现在卷面上，考虑怎样做才能更好。现代文阅读是中考语文的一个重点，更是一个难点。提高答题的准确性和规范性，也非一日之功，但如果能够总结出一些解题规律，掌握一定的答题技巧和方法，相信会对中考答题有所帮助。

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高考阅读技巧

　　1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理

　　从以下两方面把握：

　　(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间

　　(2)句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

　　2、题目是论点还是论题

　　如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对问题的观点看法。

　　如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，(或虽是个句子，但是个疑问句，)仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点。

　　3、开头有什么作用

　　答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

　　⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了xx的论点，②吸引读者阅读兴趣。

　　⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

　　⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。

　　⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

　　还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

　　4、本文/本段采用了什么论证方法

　　答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。 5、论证方法有何作用

　　⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。

　　⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了的论点，通俗易懂，容易让人接受。

　　⑶对比论证的回答格式是：将作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了的论点，给人深刻鲜明的印象。

　　⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证)，回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明xx的论点，增强了论证的说服力。

　　注意：“的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点;如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

　　6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用

　　答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了的论点。

　　7、文段中举了哪些事例?有什么作用

　　答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了xx的论点。

　　8、文中为什么举作者自己的事例

　　答题格式：(1)拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证，具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：(3)引出论点或论题。

　　9、“”词去掉好不好?为什么

　　答题格式一：不好。因为⑴“”词有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

　　10、为本文/本段补充一个事例。

　　答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

　　11、说说本文的论证过程/思路/层次。

　　常见的典型思路是：⑴提出的论点;⑵用论证方法和论证方法证明论点;⑶得出结论。

　　12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

　　答题格式是：正如文中所说，(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中，(生活中的事例现象)+我认为，(对上面两点谈看法)。

　　13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

　　解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点;

　　⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比

　　⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

　　14、说说某某句子在文中的作用

　　一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文，开启下文的的。⑵中心句，揭示了文章的观点。⑶与句前后呼应。

　　15、某某代词指代什么内容

　　答题思路：(1)一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

　　16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系

　　答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。

　　它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

　　17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。

　　严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实;⑵体现了议论文语言的严密性。

　　生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞(或者是使用了口语)，生动形象，通俗易懂，(幽默风趣，)增强了议论文的文学性、趣味性。

　　18、最后一段不能证明论点，能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用

　　答题格式：不能。因为(1)该段阐明了词语(多为中心论点中的关键词)和词语(最后一段中的关键词)之间的关系，避免读者产生误解;(2)体现了议论文论证的严密性。

　　19、议论文中的描写有什么作用

　　答题格式：(1)描写，描写了人的形象/品质等，增强了事例的真实性;(2)使事例具体有力地证明了论点;(3)增强了议论文的文学性、趣味性。

　　20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：(1)提出的论点或用引出的论点;⑵用论证方法和论证方法证明论点;⑶得出结论。总分式分析只有(1)(2)，分总式分析只有(2)(3)。

　　21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

　　答题格式：是正面事例论证，是反面事例论证。

　　22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

　　答题思路：(1)先提出论点，要注意用判断句;(2)再进行论证，最好用事例论证。

　　23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

　　答题思路：(1)从论题角度拟，可以用“论”、“议”或“谈”的格式;(2)从论点角度拟，可以用“”、“”的格式。

语文解题技巧和方法

　　一、阅卷教师的要求

　　1.必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激

　　2.不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。

　　3.卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。

　　4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。

　　二、注意事项

　　1.偏题跑题，输定了。

　　2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分。

　　3.字数不够，损失绝对惨重。

　　4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。

　　5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。

　　6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。

　　7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。

　　8.文体不要四不像。

　　9.要多从课本里找素材。

　　10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

　　11.写作基础不牢，不要盲目创新。

　　12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类；文意深奥，低分。

　　13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。

　　14.作文有困难的学生，力求作到：结构规范，文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。

　　三、阅卷老师给你的忠告

　　1、关于审题

　　偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

　　2、关于基准分

　　作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

　　3、关于抄袭等情况的处理意见

　　第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展分。但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

　　第二种是套用，或者可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

　　第三种是仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

　　我们如何应对

　　一、关于审题

　　1．命题作文

　　①对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。

　　②抓住题眼

　　③挖掘喻意

　　2．材料作文的审题方法：

　　(1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。

　　(2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面。

　　(3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的

　　(4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

　　(5)分析关系法。

　　(6)因果分析法。

　　审题立意的思路

　　1、细读——划出关键语句

　　2、压缩——概括材料大意

　　3、选择——确定立意角度

　　4、联想——提炼中心论点

　　中心明确思想健康

　　1、不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。

　　2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。

　　3、一篇文章中心论点应该始终不变。

　　4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。

　　5、思想积极健康向上。

　　二、关于文体

　　1.注意题目要求,是否规定文体。

　　2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文体。

　　3.根据自己的特长选择文体。

　　4不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等“弱智”文体。

　　三、关于选材

　　1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

　　2.联系事例:古今中外三百六十行

　　来自书本、报纸杂志电视新闻的感人素材

　　富有历史底蕴的、富有时代气息的动人故事

　　正面的、反面的….

　　3.灵活运用,注意和观点相结合

　　活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、十大感动中国的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。

　　特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

　　材料事例的基本要求：切题、典型、新颖

　　四、关于谋篇

　　1、写好开头：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。

　　2、主体段落有层次：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5-8段就可以了。

　　3、要写好每一段的首句：每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

　　4、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。

　　五、关于卷面

　　1、书写。一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。

　　2、字数。一定要写够数量或稍微超过50-100字才好。但千万不要自作多情，超出作文格子。

　　3、错别字。高考作文每一个错别字扣一分，上不封顶，所以，不会的字或拿不准的字最好回避。

　　写字潦草出现错别字扣分挺冤枉。

　　考生在考试书写上要做到

　　三清——卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。

　　四不——不写潦草字，不写异体字、造字，不规范的简化字，不添减笔画。

　　三自作文别丢冤枉分

　　1、跑题扣分挺冤枉。

　　2、漏写标题扣分挺冤枉。

　　3、字数不足扣分挺冤枉。

　　【考场作文的几个问题】

　　(1)作文拿不准怎么办

　　一是根据材料，展开多向思维，设想多种立意，划出发散思维扩展图；

　　二是仔细鉴别，择取最佳立意。

　　(2)作文写了不少发现文不对题（偏离中心或要求）怎么办

　　这需要根据剩下考试时间来作出补救。

　　一是时间够用，据自己平时写作速度，如时间允许，合理安排写作部分剩余的空白，让阅卷人能看清楚或找到。

　　二是时间不够用：快速结尾

　　如果题目和中心是由考生自己定的可采用扶偏为正法补救，即保留已写出的部分用与之相吻合的题目取代原标准，再续写完。如果题目和中心是不可变的，可纠偏为正法补救，即检查成文部分，删去不对题目或偏移中心的句段，（尽量少删节多留）然后，充分利用剩余时间，回到题目和中心上去。

　　(3)交卷时间快到了作文还未写完怎么办

　　在此种情况下，最重要的是写出结尾，避免不完卷的情况。

　　写在最后：写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。

高考语文小说阅读解题思路

　　①分析人物形象：

　　小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

　　②分析故事情节：

　　要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象。分析情节可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。

　　③分析环境描写：

　　小说的环境包括社会环境和自然环境。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。对小说的环境描写的考查，一般会要求找出描写环境的句子，或就指定的环境描写说出其作用等。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：第一，交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;第二，暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情;第三，揭示人物心境，表现人物性格;第四，渲染气氛，烘托人物的情感和思想;第五，推动故事情节发展为刻画人物作铺垫。

　　④分析主题思想：

　　小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中。第一，从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种：a设置了悬念。b标题就是小说的线索。c为塑造和突出人物形象服务。d推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。e.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。)

　　第二，从小说的情节和人物形象入手;第三，联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的;第四，注意小说写实(人物的矛盾冲突)与写虚(升华主题)的关系。

　　⑤分析小说的语言：

　　这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。

语文的阅读及解题方法指要

　　在考场短暂的时间内，要做到迅速地阅读说明文，准确解答问题，考生就一定要在考前加强以下几个方面的训练。

　　分清类别读懂文本

　　拿到说明文要立即分清说明文的类别，注意各自的特点。介绍性的说明文在于让人开阔眼界，增广见闻；记叙性的说明文在于科学地、精确地记录研究对象的变化；文艺性的说明文寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中；阐释性说明文旨在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技说明文主要是研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。

　　文本就是我们要阅读的文章本身。要做好阅读题，就必须把文本真正读懂，这是答题的必要前提。考试中应该三读文本。

　　一读，快速浏览了解大意。因考场上时间宝贵，不可能像平时那样慢慢地读，快速浏览的目的是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分，还是先分后总，还是“总一分一总”，是按时间顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地把握住说明对象的特征。注意，说明实体事物一般以空间为序，说明事物的发展变化过程一般以时间为序，阐明事理一般按逻辑顺序，对某事物做单一的说明则根据具体情况来安排，有的说明文综合几种说明顺序。

　　二读，根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛读，而是有针对性地读，这样集中读速度快而且实用性强。题目问什么或者要求什么，就读什么，重点阅读相关内容。注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言。如《中国石拱桥》一文，是桥梁专家茅以升的说明文。文中有这样一句话：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”作者先用“大约”、“可能”表示估计，再用“有记载的”限定范围，然后用“最”强调程度，极有分寸地说明了中国石拱桥历史悠久的特点。阅读这篇文章，只有用心揣摩，才能体会出这篇说明文语言的准确性。

　　三读，这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深入品读，考虑答题思路，确定答案。

　　审清题意把握要求

　　许多同学轻视了审清题目这一关，从而出现了不该出现的错误。如因漏读或错读题目而失分，这是一种过失性的失分，只要细心读题，完全可以避免。有的学生忽略题目中的修饰语而失分，还有的是因为没有真正把握题目的要求，答非所问而失分。仔细审题可以帮助考生提高得分率，尤其是一些难度较大或开放性较强的题目更需要认真审题。有些所谓难题，只要仔细阅读，捕捉到题目所给的信息，就能发现其内在含义，进而攻下难关。捕捉到的“信息”只是一个“毛坯子”，需要根据题意作比较后进行精加工。加工的前提仍要始终围绕文章的整体意思比较答案与文中提供的信息的异同，比较答案的内涵、外延和关系是否与题目的要求相一致等。

　　准确表述灵活回答

　　前两点如能做好，就已胜利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。

　　掌握方法避免失误

　　考查的知识点不同，阅读解答方法也不同。解题方法不是绝对的，但要绝对避免容易给解题造成错误的方法。

　　不少考生为了节约时间，先看题，然后在文中寻找与题意有关的语句，以此来判断答案正确与否。这种方法表面上节约时间，实际上是非常有害的，因为答案的正确选择是建立在对文章全面把握的基础上的，如果带着问题去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答题片面而不完整。还有一些同学答题跟着感觉走。答案写得较多的就倾向于正确，答案写得少就倾向于否定；答案能从原文找到某些词语的就倾向于正确，找不到的倾向于否定等等。这些感觉都是不科学的，要记住，在原文能找到答案的不一定正确，找不到答案的也不一定错误。

　　希望同学们在考前有限的时间里，应注意有针对性地去加强训练，只有熟练掌握之后才可能运用科学的方法去解答说明文的阅读题。

高中语文现代文阅读答题技巧

　　文学类文本阅读，是高考必考内容之一，包括阅读鉴赏中外文学作品。高考命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。因此，加强文学类作品的阅读训练，指导学生掌握高中文学类作品阅读的一般方法以及解题思路，能有效地提高阅读质量，有助于学生在考场上获胜。

　　《高考考试说明》，对文学类文本阅读的“考试内容及能力要求”是这样规定的：

　　1.分析作品结构，概括作品主题。

　　2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

　　3.体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。

　　4.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

　　5.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

　　针对以上要求进行复习，同时教给学生一些阅读的方法与思路。

　　阅读方法指导1：整体感知，把握主旨。

　　我们拿到一篇现代文，应该怎么办呢？阅读，首先当然是读。

　　读文章，做到整体感知，把握主旨。

　　读时应做到以下几点：

　　1）边读边圈画你觉得重要的词、句；

　　2）把握思路，理出文章的结构层次；

　　3）用一两句话概括文章大意。

　　阅读方法指导2：看清题干，仔细审题。

　　读完文章接下来我们还要读，读题干，读懂题干要求，揣摩命题者的意图。这就是审题。审清题目的要求是解答好现代文阅读的前提。读题要仔细，看清命题的具体要求，避免出现答非所问的情况，题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数。做题时不妨在相关词语上打上注重号，以提醒自己。