信息技术基础知识
上信息技术期末试卷
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长泰第二实验小学三年级全册信息技术知识点
计算机常识部分：
2.常见的计算机有四大组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标。其中主机里面的硬件有：主板、CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、电源、光驱等。
3.计算机输入设备：键盘、鼠标。输出设备：显示器、打印机。
4.打开计算机的步骤是：先开显示器，再开主机。
5.关闭计算机的顺序，单击“开始”按钮，单击“关闭计算机”，单击“关闭”。
6.打开计算机之后就进入了Windo的桌面，桌面上常见的图标有：我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、游览器。桌面可分为三个部分：图标、开始按钮、任务栏。
7.常见窗口可分为：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条、工作区六个部分。
8.要关闭窗口，选择窗口右上角有×的图标。
9.常规鼠标的三颗按键是：左键、右键、滚轮。
10.鼠标的六种基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动。
11.一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
12.键盘大体分为四个区，分别是：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区。
13.键盘上的基本键有8个，分别是：ASDFJKL；
14.键盘在F键和J键上各有一个凸起小圆点或小横线，我们称为母键，也叫定位键。
键是回车键，最长的一颗按键是空格键，CapsLock键是大写字母锁定键。A至Z是字母键，←是退格键，Delete或Del是删除键，Shift是上档键。
16.按←键，可以删除插入点光标前的一个字符，按“删除键”可以删除插入点光标后面的字符。
17.如果文章需要重新起一行，按键盘上的Enter键，输入字符时，要从基本键出发，击键后手指要立刻返回到基本键上。
18.同时按下Ctrl键和Shift键，可以改变不同的输入法，同时按下Ctrl键和空格键可以进行中英文切换。
19.在键盘上V字母用来代替ü字母。
20.输入时如果发现错误，可按键盘上的退格键（←）删除错误，再输入正确的即可。
21.键盘上有2颗“上挡键”，如果要输入双字符键上面的符号，需要按住Shift键。
22.在输入英文句子时，第一个单词字母必须要大写，而且单词与单词之间用空格隔开。
23.智能ABC输入法中，输入单个汉字或词组都有两种方法：完整输入和不完整输入。
24.输入一个字之后，汉字选择框中会出现一些以这个字开头的词语，这就叫词语的联想。
画图软件知识点
1.启动“画图”软件：单击开始按钮，依次选择所有程序→附件→画图命令。
2.用鼠标左键单击颜料盒中的某种颜色，这时前景色就变成相应的颜色了，用鼠标右键单击颜料盒的某种颜色，这时背景颜色就变成了相应的颜色。
3.在查看下拉菜单中的“工具箱”或“颜色盒”命令前面有“√”，表示被显示，没有“√”，则表示它被隐藏了。
4.利用“颜色填充”工具可以为封闭图形填充颜色，如果此图形不封闭，将会出现颜色外漏现象。
5.如果要将不封闭图形修改成为封闭图形，可以采用铅笔工具进行修补。
6.如果第一次保存画图文件，选择文件菜单中保存命令，会弹出保存为对话框。
7.画图软件中对应工具名称：任意形状的裁剪、选定、橡皮擦、铅笔、放大镜、取色、颜色填充、文字、喷枪、刷子、椭圆、多边形、曲线、直线。
8.如果想清除画纸上的全部图形，使用图像菜单中的清除图像命令。
9.改变画纸大小有两种方法，要准确设置画纸寸大小，可以通过图像下拉菜单中属性命令来完成。
10.属性对话框中的单位选项有3种，分别是英寸、厘米、像素。其中英寸单位最大。
11.利用选定工具选定图形后，在选定框西周将出项8个控制点，通过控制点可以缩放选定图形。
12.当选定图形后，把鼠标指针移到被选定的图形上，鼠标指针就成+字箭头形状，此时可以移动被选图形的位置。
13.利用放大镜工具可以仔细观察画中细小的部分。
14.在填充颜色时，如果出现外漏现象，说明被填充的图形有缺口。
15.在工具栏中，选择矩形工具、多边形工具、椭圆工具、圆角矩形工具时，工具栏形状设置框中会出现3种填充方式分别是空心图形、有边线的实心图形、无边线的实心图形。
16.利用矩形工具画四边形时，同时按下shift键可以画出正方形。利用清除图像命令，可以得到彩色的画纸。
17.画完多边形后，应在多边形的最后一个顶点处双击鼠标，若在最后一个顶点处单击鼠标右键，则取消所画的多边形。
18.通过编辑菜单中的粘贴来源命令，可以实现图形的拼凑，实现图形的不同角度的翻转，可以使用图像菜单中的相应命令。图形的移动、翻转/旋转、改变大小的操作都必须要选中图形。
19.在工具箱中除了选定工具外，还有任意形状的裁剪工具可以用来选定图形，在喷枪工具样式区中，有3种样式。
20.利用曲线工具，可以画封闭式和非封闭式曲线。
21.在输入文字的过程中，把鼠标指针移到虚线框的顶点或边线中心的调整点，当鼠标指针变成双向箭头时，才能拖动鼠标来改变虚线框的大小。
22.在输入文字时，应考虑文字的水平方式和垂直方式。
23.在画图时，文字也属于图形。
长泰第二实验小学三年级上册信息技术期末测试
1、单项选择题
1、[Enter]键中文名称是(A)。
A、回车健B、退格键C、上档建D、退出键
2、打开电源开关，接通电源后，屏幕上会出现好多英文字，那是在检查电脑的(B)。
A、病毒B、配置C、功能D、美丑
3、我们用普通方式删除的文件，一般放在(D)。
A、我的电脑B、我的文档C、收藏夹D、回收站
4、鼠标的光标也叫（B）。
A、箭嘴B、指针C、指标D、箭头
5、显示器是一种(D)。
A、存储设备B、输入设备C、微处理设备D、输出设备
6、Shift是(D)键。
A、控制B、组合C、选择D、上档
7、单击鼠标右键，这一操作叫(B)。
A、单击B、右击C、托动D、选择
8、关机命令在(C)菜单中。
A、附件B、文件C、开始D、任务栏
9、世界上第一台计算机诞生于(B)年。
A、1932年B、1946年C、1958年D、1950年
0、一个完整的计算机系统应包括(A)。
A、硬件和软件B、外部设备和内部设备C、内存和外存D、输入设备和输出设备
1、鼠标是一种（D）。
A、输出设备B、存储器C、运算控制单元D、输入设备
2、大小写转换键是(B)。
A、ShiftB、CapsLockC、BackspaceD、Tab
3、要想输入上档字符，应按住（B）键。
A、CtrlB、ShiftC、AltD、Delete
4、任务栏一般位于屏幕上的哪一个位置？（B）。
A、上边B、下边C、左边D、右边
5、下列图标不是桌面系统图标的是：（D）。
A、我的电脑B、回收站C、网上邻居D、应用软件
6、在窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是(A)。
A、标题栏B、滚动条C、帮助信息D、工具栏
7、Windo正确的关机操作应该是：（D）。
A、直接切断电源B、关闭显示器C、关闭主机
D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。
8、以下哪些属于计算机的存储设备（B）
A、鼠标B、U盘C、音箱D、打印机
9、主机上的电源开关按钮通常标有（B）字样
A、Windo、Po、Reset
10、画图软件中保存的命令是（A）
A、Ctrl+SB、Ctrl+XC、Ctrl+CD、Ctrl+V
二、多项选择题：
1．一台完整的电脑至少应包含(ABCD)部分。
A、显示器B、主机C、鼠标D、键盘E、扫描仪
2、我们通常将键盘大致分为(ABCD)
A、字母健区B、功能键区C、数字小键盘区D、光标控制键区
4、下列属于输入设备的是(AD)
A、键盘B、显示器C、打印机D、鼠标
5、鼠标除了单击操作外，还有(ABC)等几种操作。
A、双击B、拖动C、单击D、回车
6、鼠标通常有(ABCD)操作方式。
A、移动B、单击C、双击D、拖动
7、一个窗口右上角的三个常用按钮分别是(ABC)。
A、关闭B、最小化C、最大化/还原D、撤消
8、以下哪些是窗口的组成（ABCD）
A、标题栏B、状态栏C、工具栏D、菜单栏
9、下面发生在电脑室的行为，哪些是不对的。（ABC）
A、在电脑室喧哗打闹B、用力拍打键盘C、随意开关机
D、有问题及时向老师反映
10、计算机桌面上的图标有几种排列方式（ABCD）
A、按名称B、按类型C、按大小D、按日期
11、鼠标除了单击操作外，还有（ABD）等几种操作。
A、双击B、拖动C、回车D、单击右键
12、下列属于软件的有（AC）
A、系统B、音箱C、写字板程序D、话筒
13、下列属于输入设备的是(AD)
A、键盘B、显示器C、打印机D、鼠标
三、判断题，正确的打√，错的打×。
1、退格键和删除键都可删除错字。(√)。
2、Ctrl键称为控制键(√)。
3、关机命令在文件菜单中。(×)
4、没有软件系统，计算机硬件系统将无法独立工作。（√）
5、任务栏上显示着那些已经关闭的程序。（×）
6、Insert键是用来进行“改写”与“插入”转换的键。（√）
7、在任务栏上双击时钟打开系统时钟程序可以调整日期和时间。（√）
8、鼠标是计算机重要的输入设备。（√）
9、鼠标通常有左键、右键和滑轮。（√）
10、单击“最小化”按钮，窗口就会关闭。（×）
11、双击鼠标操作时，一是要轻快，二是在双击时鼠标不要移动位置。（√）
12．Capslock键叫做大小写转换键，当敲击它一下后，键盘上的一个指示灯亮起，这时输入的字母是小写状态。（×）
13．出现“死机”时，按一下[Po]，立即再开机即可。（×）
四、填空题
1．计算机有硬件和软件组成，两者缺一不可。硬件是指看得见、摸得着的部件，像主机、键盘、鼠标、显示器、音箱、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的指令和数据，它是看不见、摸不着的。
2.打开画图软件的正确步骤是：依次单击开始＿＿、＿所有程序＿、＿附件＿、画图＿＿。
3.鼠标的操作方法有五种，分别是：拖动、单击、＿双击＿、移动、右击＿＿。
4、一台计算机主要由三部分组成，这三部分是主机、输出设备和输入设备。常用的输出设备有显示器、打印机、、音箱、绘图仪、磁盘等。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、传真机等。
5、电脑的主机是电脑硬件的核心部分。在主板的上面有一块装着风扇的部件，叫中央处理器（CPU），是电脑最重要的部件，常比作电脑的“大脑”，CPU对电脑的性能具有决定性的作用。
8、标准键盘有104个键，一般标准键盘都有主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区。
9、A、S、D、F、J、K、L、；8个键统称为基准键。F键和J键上都有一条凸线，便于手指归位，也称为“母键”。“CapsLock”称为“大小写字母锁定键”，“Shift”称为“上档键”。键盘上有些键标有两个字符，这些键称为“双字符键”。
五、识图题（填写序号。每空1分，共6分。）
写出窗口中各部分的名称。
①A．滚动条
②B．菜单栏
③C．标题栏
④D．工具栏
⑤E．“最大化”按钮
⑥F．光标
2、填图
六、匹配题（填写序号。每空2分，共20分）
1．写出下列按键的主要功能。
上档键A．输入大写字母
回车键B．输入按键上方的字符
空格键C．输入空格
退格键D．换行
大写锁定键E、删除光标左边的文字
2、把左边的图标和右边的图标名连接起来
油漆桶工具
曲线工具
橡皮擦工具
笔刷工具
矩形工具
铅笔工具
文字工具
五、简答题：（每小题5分，共10分）
1.计算机有哪些输入设备？哪些输出设备？(各举两个)
2、8个基本键位是哪几个？其中定位键是哪两个
光信息科学与技术专业描述
光信息科学与技术是光学和信息科学与技术相结合的交叉学科，它主要研究光信息的产生、获取、转换、传播、存储等过程中的普遍规律及其应用。本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学以及相关的电子信息科学、光纤通信、计算机科学等领域从事科学研究、教学、技术开发和管理等工作的光信息科学与技术专门人才。
就业方向
：毕业生可在与此专业相关的高等院校、科研部门、企事业单位、行政管理部门从事科学研究、教学、应用开发和管理工作。
培养方向
光学信息处理的主要特点是采用数学中的傅里叶变换和通信中的线性系统理论来分析光波的传播、干涉、衍射和成像等物理现象，将光学系统作为收集、处理和传递信息的系统，从而使光学和通信理论相结合，并在信息学范畴内统一起来。现代光信息处理的显著特征是将信息光学原理与光电子技术和计算机技术相结合，形成“光电混合处理”系统。本方向培养学生在理解光学信息处理的基本原理的基础上，掌握光信息的探测、调制、传递、转换、存储等多项技术，了解光学信息处理和光纤通信的最新发展趋势，能够在与光学信息处理和光纤通信相关的各个领域从事产品开发、设计和管理等工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握光信息科学的基本知识和基本实验技能； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； 5．了解光信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业发展状况； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 有助于学习的软件（推荐）： 光学设计软件 编辑程序计算物理光学中的复杂程序，傅里叶变换，矩阵等等； 电路设计软件 protel 设计制作电路仿真，帮助理解电路功能； 数学软件 MATLAB 一款强大的数学软件，模拟光学成像，3D视图。
2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------
一.填志愿，学校为先还是专业为先
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。
四.2011年热门专业排名前十名：
1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类：外贸
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。
7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。
8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。
9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。
10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。
好就业专业：据统计，排行前十的专业
一，同声传译
同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。
同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。
二．3G工程师
据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。
三．网络媒体人才
目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。
四．物流师
物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系统集成工程师
据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
六.环境工程师
相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。
七．精算师
我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。
八．中西医师，医药营销
医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。
十注册会计师
根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由8万人左右，其中被国际认可的不足15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收毕业生，专业涵盖了统计，法律，数学等，应届毕业生月薪都在五六千元，在加上每年的丰厚的奖金，收入会超过10万元。
信息技术课程日志
最近一段时间经过对信息技术新课标的反复阅读和学习，得出以下几点心得，和大家共勉。
一、信息技术可操作性强，锻炼和培养学生合作探究能力。
信息技术新课程标准强调信息技术学习的过程与方法，具有较强的系统性、可操作性。特别强调从问题解决出发，让学生处理信息、开展交流、相互合作的过程，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思维和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到实践操作中。
实践操作的过程其实就是一个探索的过程，一个感情体验的过程。老师不能为完成教学任务和所谓的教学秩序而剥夺学生探索和体验的权利，而是要因势利导，让学生在实践操作中享受探索的乐趣，在实践操作中得到高尚情感的陶冶。探索和体验是个体生命独有的心理过程，没有绝对的对与错，要允许有差异，不要把专家的实践操作体验强加给学生。因此，在讲课的过程中，我总是不断地给学生实践的机会，让他们讲对操作的了解，对结果的理解，对不同问题的见解。
二、培养学生对信息技术的学习兴趣，发挥学生主体性。
小学阶段的信息技术，重在培养学生对信息技术的学习兴趣。我们大家都知道兴趣是最好的老师，而对于刚开始接触计算机的小学生来说，他们有的就是浓厚的学习兴趣，老师的主要任务是传授一些基本的计算机知识，从而使他们养成良好地使用计算机的习惯和责任意识。现代信息技术具有图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。学生在这样的交互式教学环境中有了主动参与的可能，更有利于发挥学生的主体作用。
三、培养学生的创新精神，展现学生个性。
创新是当今社会的一个主旋律，当然信息技术也不例外，就培养学生的创新精神而言，信息技术主要是要求学生在求异的基础上发挥自己的特长。每个学生都是一个独立的个体，他们都有自己与众不同的一面，在信息技术课上不但要求学生学会最基本的操作，还要求学生能学以致用，用所学知识创造出属于自己风格的作品。
总之，在学生得到全面发展的基础上，活跃课堂气氛，使学生忘我的投入，在学习的过程中充分体验到了自信感、成就感、快乐感，而师生互动、生生互动的课堂也使得教师的讲课更富有激情与活力。
一堂信息技术课点滴
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。 但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法： 一、 活用教学形式，激发学习兴趣 若询问100名学生：“你喜欢上信息技术课吗？”会有99人说“喜欢！”学生这种高涨的学习热情，教师无论如何也不能让他们把期望变失望，不管学生的“底子”是多么的参差不起，教师都要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。因此，选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。 在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实,从而激发学生的学习兴趣。 在给低年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置，给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。 比如教学《电脑的组成》一课时， 计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的，接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”叫中央处理器，英文CPU。形象的比喻，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂，简单明了，学生一听就懂，很快便学会了。 二、 创设和谐氛围，保持学习情趣
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想，总会存 在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。 例如在教学《指法》一课时，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心。还进行了指法和指法游戏的比赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他……”更有学生说：“老师，我要和你比……”对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
信息技术的读书笔记
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
1、创设情境，提出任务
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境(任务情境)。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
2、共同讨论，发现问题
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
3、自主探索，解决任务
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
4、检查结果，总结经验
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。
对信息技术的理解
随着信息社会的不断发展，信息的获取、处理和应用能力的培养越来越受到人们的关注。信息技术课程作为一门知识性和技能性相结合的课程，也逐渐受到了重视。
如今，现代人的生活已经离不开网络，各行各业，几乎没有不用到电脑的，所以现在学生的学习范围中，信息技术也成为了一个必不可少的学习项目。信息技术为我们对未知世界的探索提供了一个桥梁，现在只要有网络的存在，有什么疑惑都可以在网上发起求助，在全球范围内寻求帮助，这可是一个庞大的资源库。正所谓“人多力量大”，你不懂得的东西，别人可能精通，而网络，则为人们节约了许多的时间，也能促进人与人的交流。
随着科学技术的发展和科技应用的普及，在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学内容，已经成为一种重要的教育方式。我认为，学生应该学会利用现代电子计算机网络通信等技术，掌握所需要的信息，并且能处理信息，传输信息，很好的运用信息技术为人们带来的便利。并且，信息技术有助于推进教育信息化，促进了教育改革，也有助于优化教学过程。
不过，网络上的信息参差不齐，要维护网络的环境，还需每一个人作出努力，共同营造一个良好的网络平台，这是个人信息素养的问题，每个人都应该当信息时代的合法公民，网络应该成为我们终生学习的平台。
信息技术下册
第1课初步设计海报
教学目的：
1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。
2、学会在Word文档中输入文字
3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。
教学重点：输入文字
教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法
教学时间：
1课时
教具准备：课件
教学过程：
一、欣赏海报
认真观察海报，想一想一张完整的海报里应包含哪些要素
二、输入文字
1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】键，表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。
2.在Word文档中输入以下文字
2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式
三、改变字体格式
为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。
课堂作业：利用文档设计一张校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。
第2课输入文字
一、教学分析：
这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。
二、学情分析：
根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。
三、教学目标：
1、学会新建文档。
2、学会定位光标。
3、学习中文输入。
四、教学重难点：
1、学会新建文档和学习输入中文是重点。
2、学会定位光标是难点。
五、教具：多媒体课件与多媒体平台。
六、教学过程：
（一）导入：
通过上节课的学习，我们懂得了开启与关闭文档，也认识了文档上的窗口，有不少同学发现，文档是多么地有趣啊！我们该怎样用它来写文章呢？这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页，请同学们将第2课的内容默读一遍，默读后，我们一起学习、操作。
（二）新授：
1、学习建立新文档。
①幻灯出示图2—1和图2—2，让学生看图自由操作，教师巡堂指导。
②交两个学生分别示范操作后检查学习效果，如遇同学不懂，让旁边的同学示范指引，至少要学会一种建立新文档的方法。全部同学通过后学习新内容。
2、选择输入法。
①过渡：学会建立新文档，我们就该学习输入文字了，但输入文字前，我们必须选择输入法，如何选，你们刚才自学看懂了吗？请按照图2—3选择“搜狗拼音输入法”。
②学习鼠标选择输入法：幻灯出示图2—3，让学生选择，学习理解课文教授的方法后拓展延伸用键盘选择输入法。
③学习键盘输入法：首先让学生观察键盘，找出“Shift”和“Enter”两个键，让学生尝试同时按两个键，看输入法有什么变化，学生们通过发现，学会了用键盘选择输入法。
3、学习光标的定位。
①过渡：学会了输入法，不代表我们就能好好地打字，我们通常发现，同学们打字征服不了光标，因为文档会很乱，幻灯出示一个零乱的文档，这是什么原因呢？在文档中有一条闪动的小竖线，你瞧（指着文档中的光标），这就是“光标”，它决定着输入文字的位置。光标的位置可以用鼠标或键盘来控制。刚才你们默读了课文，第10页的“表2—1”你能看懂吗？有不理解的吗
②幻灯出示“表2—1”，让学生看图质疑，并相机用一个准备的文档向学生们解释。
③文档操作让学生理解小提示：当输入文字超过文档的宽度时，光标就会自动转到下一行的开始，这种情况，我们称之为“自动换行”。
3、学习输入单个文字。
①教师示范打广东的简称“粤”，强调用键盘的数字选字后让一个学生示范打“月”。
②试一试：在文档中输入自己的名字。
③在巡堂中发现问题，马上相机理解第11页的“小提示”（幻灯出示“小提示”）
4、学习输入词组。
①过渡：学会了输入单个字后，我们就可以打字了，但总是输入单个字，速度会很慢，下面我们来学习输入词组，请同学们继续用你们的文档，根据课本的提示，用书本上的3种输入法，试试输入“信息技术”这个词组。
②学生示范，教师巡堂。
③选择一个优秀的学生示范操作，适当表扬与鼓励，并让学生说说哪种方法你最喜欢。
④试一试：分别使用全拼、简拼、混拼方式输入词组：练习中文打字很有趣
5、学习自造词库。
①过渡：不是所有词组，打字软件都会有的，例如我们的名字，我们的学校名称就不是词组了，但这次词组根据我们的实际是经常使用，如果经常要选择就很麻烦了，怎么办，“自造词库”，请看图操作，输入“雍景园小学”。
②学生示范后，谈感受，并让学生试一试用以上的方法把自己的名字和校名变成词库里的词库。
③让学生观察打出来的名字和校名，学习第13页的“小提示”
（三）复习巩固：
让学生建立一个新文档按书本第14页要求完成“练一练”。
（四）教学反馈：
1、幻灯出示以下表格，要求同学们自评。
2、学生谈收获。
（五）课堂小结：
这节课同学们学习得很认真，同学们都懂了，希望同学们继续努力，好好预习下一课，只要我们好好预习，下一课，一定会学习得更好的。此外，家里有电脑的同学，有空也要练习一下今天的学习内容。
3、输入文章
学习目标：
1、进一步熟悉文字输入。
2、学会复制与粘贴。
3、学会保存文件。
教学重点：学会复制与粘贴，保存文件
教学难点：进一步熟悉文字输入。
课时要求：1课时
教学准备：多媒体电脑室
教学过程：
导入：
同学们经过这段时间的学习，都会输入文字了，非常棒！当要成为一名优秀的小编辑，我们还要能够熟练、快速地输入文章。再来练一练吧！
新授：
一、输入文章
Word文档就像是计算机中的纸，我们可以在它里面输入文章。下面，请同学新建一个Word文档，输入文章《听听，春的声音》的第一节。
二、复制与粘贴
一）看一看：《听听，春的声音》里面有没有相同的句子和词语
二）想一想：文章中有很多的句子和词语，有没有提高输入速度的好方法呢
三）[小提示]：输入文章进，遇到相同的文字、词组或句子进，我们可以利用“复制——粘贴”的方法来加快输入的速度。
四）学一学：如何“复制——粘贴”
①按住鼠标左键不放，拖动，选中要复制的文字。
②在选中的文字处右键单击，选择“复制”。
③把光标移到所需位置，右键单击，选择“粘贴”。
五）练一练：继续输入，一起完成整篇文章。
三、保存文章
为了防止输入的文字丢失，必须及时交文件保存。第一次执行“保存”操作时，需要给文档指定保存的位置，并命名。
[例2]将输入的文章《听听，春的声音》保存在D盘自己的文件夹中。
①单击“文件”菜单中的“保存”。
②在“保存位置”选项处，然后单击图标，建立一个新文件夹，以自己班级+姓名命名，如“三（1）班张洁”。
③在刚建立的文件夹下，将文件命名为“听听，春的声音”，单击保存。
[小提示]在输入文章进，记得随时保存文件，保存后还右以继续输入文字。
[试一试]
1、按例2的方法保存你的文章。
2、当我们再次保存文件时，单击“保存”按钮会出现什么情况呢？单击“另存为”又会出现什么情况呢
四、练一练：建立一个新文档，输入P19《荷花》选段，并保存
小结：P20评一评
第4课设计个性课程表
一、学习目标
1、学会调整表格的大小。
2、熟练美化表格的方法。
3、学会在表格中绘制斜线。
二、引入
1、教师先复习上一节课的知识，有关表格的问题。
2、教师出示一范例：
课程表
星期节数星期一星期二星期三星期四星期五1班会语文语文数学数学2数学数学语文数学数学3语文数学音乐语文音乐4数学语文数学数学体健5体健英语体健美术科技6劳动美术电脑思品数学
3、请你看书本17页，接着学生演示
为了使表格的分布更加合理、美观，常需要对表格的行高和列宽进行调整。
请你们自己动手试一试，并看看书本的小提示，怎么整体改变表格大小。
4、如何美化表格
A、认识工具栏：“表格和边框”工具栏中有很多用于编辑和美化表格的工具。
B、PPT出示任务，请同学看书本完成
任务一：调整边框属性
任务二：表格底纹设置
任务三：合并单元格
C、学生演示，教师总结方法
5、绘制斜线
有些表格需要制作表头，这时我们需要用到“表格和边框”上的“绘制表格”工具来操作。
三、课后练习
利用本课知识，制作本月月历，并美化它。
第5课网上“淘”影音
教学目标：1、让学生掌握在线欣赏音乐和下载音乐的常用方法。
2、学会网见外见外观看视频。
教学重点：通过学习使学生亲身体会在网站上欣赏音乐与视频，并能把音乐下载到计算机上。
教学难点：在课堂上和同学交流操作方法，了解保护版权、知识产权等小常识。
教学过程：
一、复习引入。
上节课我们学习了从网上下载安装暴风影音，大家知道怎么使用了吗
二、音乐欣赏导入。（喜羊羊与灰太狼主题歌）
1、你们知道这首歌吗？会不会唱？我们一起跟着音乐唱吧。
2、你们知道这首歌是老师从哪里找来的吗
（揭示：除了音乐光盘、磁带，还有网络上的共享资源）
3、这首歌是老师从网上下载的，你们有兴趣学习如何在网上下载音乐吗
4、打开课本P27页，自学书本内容，在线试听音乐。
5、这些歌太好听了，如果我们想经常能听到这些歌，有什么好办法呢
（有同学提到收藏网页，可以适当表扬，同时教师注意引导学生往下载知识方面去学习。）
6、小组讨论学习，学生动手操作下载音乐。
三、网上欣赏视频。
1、学生自主学习课本知识，认识优酷、土豆网等在线视频网站。
2、在线欣赏2010广州亚运会开幕式视频。
3、指名学生演示搜索日全食的天文奇观视频，学生自主查找欣赏。
四、小结反思谈收获。
1、这节课我们学习了哪些电脑知识技能
2、你会从网上下载一些音乐资源吗
3、通过本课的学习，你掌握了哪些知识
第6课设计贺卡送祝福
教学目标：
在Word文档中插入图片和艺术字
能对艺术字进行简单的编辑
综合运用编辑工具，美化贺卡
学会发送贺卡
教学重点、难点：
艺术字进行简单的编辑
综合运用编辑工具，美化贺卡
教学准备：
1、网络课室，全部联网，有电子教室软件
2、多媒体课件，上节课学生的作品
教学课时：一课时
教学过程：
导入：
利用上节课的教学引导学生进入新的环节，让学生想想如果在制作好的贺卡中插入一些艺术字和设计一些动感效果，贺卡会不会更加精美
新授：
单击“插入”菜单——选择图片——艺术字，挑选一种艺术字的样式，单击“确定”
在“编辑艺术字”窗口中输入文字，设计文字的字体和字号，点击确认，把艺术字移到相应的位置
贺卡中已经有了文字、图片、艺术字，不过这些都是静态的美，提出如何让静态的贺卡变的活力呢
选中已输入的文字，点击鼠标右键——选择“字体”，设计文字的字体与颜色。单击“文字效果”选择认为比较好看的动态效果，点击“确认”。（如选择“礼花绽放”）
精美的贺卡已经制作完成，就可以通过电子邮件方式发送到要送给对方的邮箱中，哪么怎样发送呢
首先打开你们自己的邮箱——点击写信——填写“收件人”——主题——添加附件——填写内容。点击发送邮件。
学会了制作贺卡，那么在不同的节日，就可以制作不同的个性贺卡送给想送给的人。
小结：评一评P32
第7课当回小主编（一）——走进电子小报
一、教学目标
1、了解电子小报的基本要素。
2、学会收集电子小报的素材。
3、懂得规划电子小报的版面。
二、教学重点
1、利用学过的网络信息检索技巧，合法地获取网上信息并对信息进行适当分类
2、对获取的信息进行处理加工制作出电子小报
三、教学难点
1、根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息
2、根据已获取的信息适当取舍制作出电子小报作品
四、教学准备
1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；
2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。
五、教学过程和设计思路
1、引导阶段
提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？（引出本节课的教学内容）
2、?讲解电子小报的基本要素
3、介绍小组协作学习任务
提供3个主题让学生任选一个，并利用已学知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。
4、?根据个人喜好，选择制作主题。
5、通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟）
1）主题鲜明突出、内容健康；
2）表现形式多样，富于创意；
3）形式和内容和谐统一。
6、记录要点，思考如何围绕主题进行设计。
7、让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。
8、?指导搜集资料的方法与途径：
1）本地共享中的资料使用；
2）远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。
9、观察教师演示的两种方法，动手实践。
10、观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。
12、分组协作，完成作品设计
布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。
12、分组合作交流，完成作品设计。
13、?巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。
14、?成果交流，评价阶段
展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。交流展示作品的优点及不足，提高方法等。
第9课当回小主编（三）——精美的画面
一、教学目的：
知识目标：
1、熟练掌握在WORD文档中插入图片的方法。
2、掌握调整表格布局的技巧与方法。
3、学会在WORD文档中设置图片的格式。
能力目标：
培养学生独立思考、动手实践的能力；培养学生自主探究性、协作性学习能力。
二、教学重、难点
掌握调整表格布局的技巧与方法，学会在WORD文档中设置图片的格式。
三、教学准备
1、多媒体教学网；
2、PPT课件；
四、教学过程：
（一）、激情导向，自启入境：
1、展示编辑设计好的电子报刊，让学生欣赏评价作品的版面布局。
2、导入课题——精美的画面
（二）、任务一：制作编者栏（教师操作演示）
①在编者栏的单元格中输入文字内容；②选中文字，选择颜色；
③在“应用于”选项里，选择“单元格”，单击“确定”。
任务二：设置文字方向（学生自主探索完成）
任务三：编辑图片（教师操作演示）
①在图片工具栏中单击“设置透明色”工具；②单击图片中需要变透明的部分；③图片的白色背景就会变成透明的；④在图片上单击右键，选择“设置图片格式”，在版式中选择“衬于文字下方”后，可任意移动图片到合适的位置
任务四：调整布局（学生自主完成）
小组合作完成
五、归纳总结：本课学习了在WORD文档中插入图片的方法以及在WORD文档中设置图片的格式，掌握调整表格布局的技巧与方法，基本掌握了电子报刊的制作方法。
六、课后作业
请结合班上开展的活动，自选主题制作一份电子小报，如“读书活动”，“文学国”，“手拉手活动”等。
第10课综合活动：电子小报赏析会
教学目的：
1、学会欣赏和评价电子作品。
2、善于与他人合作交流。
3、推选小组代表作品、展演小组作品。
教学重点：根据标准欣赏、评价他人作品。
教学难点：如何选出优秀作品。
教学时间：
1课时
教学准备：作品，分组
教学过程：
一、活动主题
师：同学们，你们制作的电子小报完成了吗？让我们一起开个电子小报赏析会，分享一下大家的学习成果吧。
生：（欣赏从网上下载的电子小报）
师：欣赏完这些美丽的电子小报，你们能说说这些电子小报的美丽之处吗
生：能……
师：出示任务一：请同学们说一说一个好的电子小报的评价标准。
生：举手……
师：提问、请学生回答并总结出标准。
师：进行点评、总结、出示好的电子小报的标准。
二、讨论、推选优秀作品。
师：下面请各小组同学通过讨欣赏，在本小组选出一个最好的电子小报作品：
出示任务二
根据以下标准选出本小组作品：
１、主题突出，素材丰富
２、充分应用所学知识、有技术难度
３、作品界面美观
４、作品展示顺畅
生：互相欣赏讨论，推选作品。
师：巡视指导．(时间约２０分钟)
师：请以各小组展示推选出来的作品，全班同学欣赏、评价。
三、拓展延伸练习：
完成课本P47页的学习评价表，回顾第一单元所学知识。
11、卡通大师
学习目标：
1、学会启动和退出“金山画王”。
2、学会使用“图库”。
3、学会保存图画。
教学重点：学会使用“图库”,学会保存图画。
教学难点：学会使用“图库”,学会保存图画。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体电脑室、范例
教学过程：
导入：
新授：
一.启动“金山画王”
1.从菜单启动
单击“开始”菜单，选择“程序”“金山画王2006”
2.从桌面快捷方式启动
二.认识“金山画王”
启动“金山画王”后，屏幕上会弹出“金山画王”主窗口，
三.编创故事
“金山画王”中的“图库”提供了丰富的图片资源，有风格各异的背景、生动活泼的角色和神态万千的动画。让我们开括思维，挥动手中的画笔，一起编一个有趣的故事吧！
1.选择背景图片
2.选择角色
3.输入文字
四、保存图画
在“金山画王”中保存图片的方法有两种：一是直接将图画保存在内部的“档案管理”种；二是将图画“输出”保存在外部的文件夹中
1.保存在档案管理”中
2.保存到外部文件夹中
五、退出“金山画王”
小结：
P58页评一评
第12课魔法仙女
教学目标：
1、使学生学会“金山画王2006”中输入外部图片。
2、学会使用“仙女袋”点缀图片。
3、学会使用“暗房”制作黑白效果的图画。
4、学会使用“相框”工具。
5、培养学生互相帮助、合作探究的良好学习品质。
教学重点、难点：
重点：使学生通过实践操作灵活运用“仙女袋”工具。
难点：利用仙女袋创作作品。
教学过程：
一、导入：
师：今天，老师给大家带来了一位老朋友，想不想看看是谁
生：想
出示叮当猫
师：喜欢它吗
生：喜欢
师：说说你为什么喜欢它
引导：它最神奇的地方是哪儿
师：对，它有一个神奇的口袋，可以为出很多的东西。其它在我们的金山画王里，也有一种跟它一样神奇的工具，有谁知道是什么呀
学生有可能说出是“仙女袋”
师：老师告诉你，它就是“仙女袋”（板书）今天我们就来学习仙女袋。
板书课题：魔法仙女
二、仙女袋的使用方法：
（一）探索仙女袋的使用方法：
1、认识仙女袋的位置：
师：下面请同学们自己动手，找出仙女袋，看谁找得快，开始。
师：有谁找到了？演示一下，它在哪个工具箱里？（板书画板）能告诉大家你是怎样找到的吗
生：单击“画板”按钮然后再单击“仙女袋”工具
2、探索尝试“仙女袋”的使用方法：
师：仙女袋究竟有多神奇，想不想试一试？看谁的发现最多。
学生尝试
师：现在谁来汇报一下你的发现
学生演示汇报，教师板书（类型：单张、静态、动态）。
评价
师：三种类型仙女袋都找到了，你最喜欢哪种类型的？为什么
生：第三种
师：我也喜欢动态的，不过这三种类型的图片，在不同的环境里都有可能用到，我们在使用它们的时候，一定要选最合适的。
（二）学生运用“仙女袋”进行图画创作：
（1）、点缀画面
1、输入图片：
师：现在我有一张美丽的个人生活相片，如何将它放到金山画王中呢
生：同桌讨论，并动手试一试。
师：有谁会的，请展示给大家看看。
学生演示操作，教师补充说明。
学生动手练习。
2、调整图片：
师：我们已经学会了输入外部图片，为达到更好的效果，该如何来调整它呢
生：想一想，试一试。
师：谁来汇报自己的调整方法
生：汇报调整情况。
师：适当补充说明。
3、“仙女散花”
师：图片已经调整好了，那么如何去装饰我们的图片呢
生：学生利用“仙女袋”进行修饰图片，然后小组内进行比一比。
学生作品展示，师生评价
师：现在哪位同学给大家展示（介绍）一下你的作品
生：展示作品。
师：对他的画你有什么意见吗？谁有好建议给他提出来……
生：共同评价。
师：补充评价。
三、制作怀旧效果。
师：黑白相片往往给人一种怀旧的感觉，同学们想不想尝试一下怀旧的感觉呢
生：想！
师：演示操作方法。其实在“暗房”中还有很多特效，同学们自己试一试吧！感受一下“暗房”特效给我们带来美妙的画面。
生：动手试一试。
生：展示作品。
师生共同评价。
四、添加相框
师：相片我们已经修饰的很不错了，但老师还是觉得相片还是缺少了一些东西，同学们想一想，缺少了什么呢
生：想一想，小组讨论。
师：现在哪位同学们来回答一下。
生：相框……
师：对，就是相框。漂亮的相框可以给相片增加一道亮丽的风景线，快点动手给你的相片添加相框吧。
生：动手操作，小组评比。
师：巡视、指导。
师：各小组推荐一幅作品出来展示。
师生共同评价作品，并给予鼓励。
四、练一练：
选择一张自己的相片，运用这节课所学过的知识对其进行点缀装饰，看谁设计的最漂亮！
如何利用信息技术
信息时代是一个知识爆炸的时代，人们必须学会快速掌握并发现有用的知识，信息技术为人们索取有用的知识提供了便利和可能，信息时代人们的学习不再侧重于知识的记忆，而在于掌握学习知识的技能，这就对教育提出了新的要求，怎样教会学生学会学习，培养具备综合能力的应用型人才。这一转变客观上要求教育要以传授知识为主转变为以培养能力、促进个性与思维发展，培养学生终身学习的意识与终身学习的能力为主，要从知识型人才的培养转变为素质型人才的培养。
信息时代对教育提出了前所未有的挑战，但同时提供了应对这一挑战的模式和方法：信息技术与课程整合模式教学。
我国传统的教学模式是以教师为中心的教授式教学，在学习过程中学生始终处于被动接受的状态，教师是课堂的主体、核心。由于受这一传统的禁锢，教师始终都认为：任何教学辅助工具都是为教师的“教”服务的，教师理应居于中心和主体的位置，于是把信息技术也就作为一种教学工具，他们的应用范围不外乎就以下几点：①运用电脑技术制作花俏的幻灯片，把课本内容搬上银幕；②在网上查找、下载资料，充实教学内容；③借鉴其它优秀教案……
如果仅仅将信息技术与课程整合的认识停留在这一初浅的层面，就很难达到我国实施素质教育的目的，也没有实现教学方式方法的根本性变革，对于培养学生创新精神和实践能力都是一句空话。
其实，信息技术在整合模式教学中的作用远远不止以上几方面，它的功能非常广泛，几乎涉及到教学的每一细节。教学反思《如何利用信息技术》
信息技术
通俗的来说，信息技术课其实就是同学日常说的电脑课。我对这门课的态度与情感可谓是经历了一波三折。
小学里，电脑课是我最欢迎的课之一。不是因为我热爱信息技术，而是因为做完老师布置的极为简单的作业后可以在老师的允许下光明正大地玩电脑游戏，要知道，在处处都有老师紧盯，处处都有及山高作业的学校，这个“消遣”自然被大家也包括我极度欢迎。于是，在上电脑课前的那个课间，总会全班“倾巢而出”奔向电脑室，不知道的人还以为这是个极度好学且热爱信息技术的班级，孰不知我们只是为了争取来课间几分钟来所谓的“放松身心”。记得有一次，我因一个不留意，在奔向电脑室的途中崴了脚，为此我足足赔了一个月的课间时光，可谓是“偷鸡不成，反蚀把米”。
上了初中，老师变了，性格迥异。常常一幅冷脸，更别提什么游戏了，谁要讲讲，还会被笑是“痴人说梦”。作业的难度也是陡然增高，为此脑细胞是成波地“牺牲”。作业还得当堂完成，一旦没交，期末是妥妥的“
在信息技术中，我最不擅长的便是编程。不是我不喜欢它，问题是我喜欢它，可它不喜欢我呀！于是每次电脑课一遇到编程我便头疼，常常是拼死了百万脑细胞，花了将近二三十分钟还没编出个完整的程序。眼前的字母跳跃着，不安分地尽出错，使得我临近崩溃边缘，赌咒再不碰编程。
可是老天硬是把我跟编程紧密地连在一起，并且貌似稍微改变了我的想法。
自从分进
就这样，我又开始期待起每周的信息技术课。每当我打着键盘敲出一个个字母直至一个完整的程序时，那种对电脑的热爱又回来了，那种要成为“
上海信息科技基本知识点
第一章信息的数字化
第一节
一、进位计数制
进位计数制，简称进位制，是按进位方式实现计数的一种规则。
数码：一组用来表示某种数制的符号
基数：数制所使用的数码个数
位权：数码在不同位置上的倍率值
进制的标识——用数值后面加上特定的字母来区分
B——二进制D——十进制(D可以省略）H——十六进制
二、二进制数
1.二进制数的特点：只有“0”和“1”两个数码组成；运算规则：逢二进一。由于计算机电路的硬件结构只适合呈现两种状态：如电压的高和低、磁极的正和反、电路的通和断等，这就决定了计算机一般采用二进制作为信息编码。
2.计算机内部处理的信息都是二进制形式，其基本单位是字节（Byte，简称B），一个字节有八个二进制位（bit）组成。因此八个二进制位就可以组合出256（28）种状态，范围在0—255之间。
三、数制转换
1.十进制和二进制对照表
十进制二进制表示10或2或数码0，1，2，…，90，1基数102位权整数部分从右至左第i位的位权：10i-1从右至左第i位的位权：2i-1小数部分第j位的位权：10-j第j位的位权：2-j进位规则逢十进一逢二进一
2.十进制转换成二进制（除二取余，逆序排列）
DBHDBH0008100081119100192102101010A3113111011B41004121100C51015131101D61106141110E71117151111F
如：(37)10(100101)2
3.二进制转换成十进制（按权展开，逐项求和）
如：2=1x23+1x22+1x20+1x2-1+1x2-2
=8+4+1++
=
4.十六进制和八进制
由于二进制位数较多，不便交流和记忆，因此为了书写方便还采用了十六进制和八进制的形式。
十六进制数用A、B、C、D、E、F分别对应十进制数的10、11、12、13、14、15，
5.各种数制的相互转换
（1）2110,101,001（651）8
（572）8101,111,010（0）2
20110,1011,1001（6B9）16
（5C8）160101,1100,10002
十进制转其他进制除以2（8，16）取余数其他进制转十进制将各位的数值与其对应的位权相乘后再求和二进制转十六进制四合一(从右至左，四位分隔，不足高位补零）二进制转八进制一分四（一位变四位，不足四位高位补零）十六进制转二进制每一位用4位二进制数表示八进制转二进制每一位用3位二进制数表示
在二进制与十六进制、八进制的转换过程中，可以采用“凑数法”，即每4位二进制数从右至左分别对应8，4，2，1，可根据不同的情况进行凑数。例如将二进制数1110转换为十六进制可以采用如下方法，把凡是和1对应的数相加即8+4+2=14，而14对应十六进制的E，因此（1110）2=（E）16
Eg.二转十六：0100，1011，0110，0101B
4B65H
四、二进制数的运算
算术运算
是计算机最基本的运算功能，包括加、减、乘、除四则运算，其基础是二进制的加法。二进制加法运算规则：逢二进一
关系运算
关系运算就是比较两个数据相同与否，若不相同再区分大小。
包括：大于、小于、等于（=）、大于等于（=）、小于等于（=）、不等于共六种运算。
其运算结果为一个逻辑值：1或0
逻辑运算
在计算机处理的数据中有一类称为逻辑数据。它只有两种值：T(True，真)和F(False，假)，或者相应地用“1”或“0”来表示。
对逻辑数据的操作称为逻辑运算。
基本逻辑运算包括：与（AND)、或（OR)、非（NOT)
逻辑运算“与、或、非”也有优先级别，从高到低依次为NOT、AND、OR。
同时也要遵循自左向右运算顺序和括号优先的原则
第二节
码
ASCII码（美国信息交换标准代码），是计算机最常用的代码之一，它用7位二进制代码表示，存储时占一个字节（8位）；可表示27共128个不同的字符，94个字符和34个控制符。这种编码使用了每个字节的低7位，最高位为“0”。
2.汉字的编码
国标码——汉字编码采用的是“汉字信息交换码”，简称国标码，每个汉字占用2个字节，每个字节只用低7位，最高位为“0”。
机内码——汉字在计算内存储加工处理时使用的代码称为“机内码”，它是将国标码的两个字节的最高位分别置“1”而得到的。
输入码——汉字输入时采用的编码称为“输入码”，它包括音码、形码、区位码。
字形码——汉字输出时采用的编码称为“字形码”，大多采用点阵的方式。
10.模拟量和数字量：
现实生活中的信息通常是连续变化的“模拟量”；“数字量”是指把某一物理量用相对应的数值表示，是不连续的或离散的数字表现形式。“数字化”就是将模拟量转换成数字量的过程。A/D转换：模拟量转换为数字量（反之…）
11.声波的数字化
通过采样和量化将声波数字化。
12.图像的数字化
基本思想是：把一幅图像看作是纵横分割的许多图像元素的组合，对每个图像元素进行采样和量化。
一个黑白像素只要一位二进制代码表示；24位颜色的彩色像素需用3个字节表示。
13.常用的压缩方式可分为有损压缩和无损压缩
14.有损压缩广泛地应用于图像、动画和视频文件。
15.常用的无损压缩工具有：WinZip、WinRAR等。它能将压缩后的数据还原成与原来的数据完全相同；对于一些程序数据和文档数据，不能进行有损压缩。
是未经压缩过的图像格式，TIF、GIF、JPG、PNG是压缩过的图像格式。
是未经压缩过的声音格式，MP3、WMA、RA是压缩过的声音格式。
、WMV、ASF、RM、RMVB是压缩过的视频格式。
补充~文件格式
声音和图像文件常见的文件格式
BMP：无压缩，不丢失图像细节，文件较大。
JPG（JPEG）：有损压缩的图像模式，适合网上传输。
GIF：8位位图，最大支持256色，数据经过一定压缩，支持动画和透明。
PNG：位图格式与GIF格式类似，支持透明，最大支持24位真彩色。无损压缩。
MP3：压缩音乐的典型比例有10:1、17:1，甚至70:1。
WAV：微软的普通WAV格式具有很高的音质，但因为没有经过压缩。
RA、RM、RMX：RealNet是最大的流式媒体的名字，它的文件格式比较多。
MIDI：MIDI允许数字合成器和其他设备交换数据；MID文件格式由MIDI继承而来。MID文件并不是一段录制好的声音，而是告诉声卡如何再现音乐的一组指令。文件较小。
AVI：AVI文件目前主要应用在多媒体光盘上，用来保存电影、电视等各种影像信息，有时也出现在Internet上，供用户下载、欣赏新影片的精彩片断。
QuickTi文件.QT：是Apple计算机公司开发的一种音频、视频文件格式，用于保存音频和视频信息，具有先进的视频和音频功能。
MPEG文件.MPG/.DAT：MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息，同时保证每秒30帧的图像动态刷新率，已被几乎所有的计算机平台共同支持。
RealVideo文件：是RealNet公司开发的一种新型流式视频文件格式。主要用来在低速率的广域网上实时传输活动视频影像，可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比率，从而实现影像数据的实时传送和实时播放。
第二章计算机的硬件和软件
1.一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分组成。
2.冯·诺依曼体系结构
冯·诺依曼“存储程序”思想：把程序作为数据存在存储器中，即预先把程序输入、存储在存储器中，执行时无需人为干预，计算机的控制器自动依次读取程序中的一条条指令，经过分析和解释，指挥计算机各部件自动高速地依次完成一系列预定操作。
3.计算机的五大部件
根据冯·诺依曼体系结构设计出来的计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个部件组成。
4.中央处理器
控制器向计算机的各个部件发出控制信号；运算器可以进行算术运算和逻辑运算。将运算器和控制器集成在一块芯片上，这个芯片被称作CPU（中央处理器）。它是衡量计算机性能的主要指标，通常说的某某CPU是多少Hz，这个Hz就是CPU的主频，它是反映CPU处理速度的重要技术指标。
5.存储器
存储器分为内存储器（简称内存）和外存储器（简称外存）。
内存储器又包括ROM（只读存储器）和RAM（随机存取存储器）。ROM中存放的是一些完全固化的程序，如指挥计算机开机的程序，是不能被改变的，即使断电也不会丢失；RAM用于暂时存放程序和数据，一旦关闭电源，其中的程序和数据就会丢失。
外存储器包括硬盘、软盘、光盘、U盘等，相对于内存来说，外存的容量一般较大，可以长期稳定地保存数据。
存储器的主要性能是存储容量，存储容量的基本单位是字节（Byte）。1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB；1TB=1024GB。
通常说的内存条就是RAM的一种。
计算机在运行程序时会将数据从外存读到内存，经过处理后再将数据从内存保存到外存中。
6.显示器的分辨率是指屏幕上像素点所占据的行数和列数，如某显示器的分辨率为1024768
7.指令、程序和软件
计算机执行一步运算或判断的命令称为指令，指令由操作码和操作数两部分组成。指令的有序集合称为程序。程序和有关资料称为软件。
8.计算机软件系统
计算机软件系统分为系统软件和应用软件。
系统软件是为其他软件服务的，包括：操作系统（DOS、、UNIX和LINUX.）、程序语言处理的程序（C、C++、Java）、数据库管理系统(foxpro)。
应用软件包括：办公软件（WPSoffice国产、MSoffice）、多媒体制作和播放应用软件、网络应用软件、管理信息系统、实时控制系统
9.软件的安装
软件安装的实质是将软件从一个载体（光盘或网络）转移到目标载体（硬盘），并使之能够运行。
软件安装的顺序：操作系统驱动程序应用软件。
安装程序一般以“”、“”命名。
第四章网络基础知识
一、网络的由来和发展
计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置分散、功能独立的多个计算机互联起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）实现网络中资源共享和信息传递的系统
1、以传输信息为主要目的网络
2、以共享资源，共同完成任务为主要目的网络
3、不同局域网互联，形成网际网典型例子：因特网
二、计算机网络的功能
1、数据通信（是计算机网络最基本的功能，是实现其他功能的基础）
如发送邮件、传输文本、图像、声音等
2、资源共享（是计算机网络的主要目的。节省投资、避免重复存储）
硬件资源共享、软件资源共享、数据资源共享
3、分布式数据处理（如火车票、飞机票代售点）
三、计算机网络组成的三要素
——主体、传输介质、网络协议
计算机网络的协议
TCP/IP（Internet中最基本的协议）
IPX/SPX（应用于局域网）
NetBEUI（适合于“网上邻居”间传送数据）
TCP/IP协议
是因特网的基础协议，是一个协议族。
包括：TCP协议（Trans传输控制协议）
IP协议（InternetProtocol网际网协议/互联网协议）
SMTP协议（Si简单邮件传输协议）
FTP协议（FileTransferProtocol文件传输协议）等。
TCP协议：目的是增强数据通信的可靠性，TCP通过将数据包排序并进行错误检查（出错重传），使一台计算机发出的字节流无差错地发往网络上的其他计算机。作用:负责制定数据传输的方法以及传输的路线。
IP协议：规定了数据传输时的基本单元和格式。作用:负责确认数据的接收
SMTP协议：用来在因特网上传递电子邮件。
FTP协议：用于把文件从远程计算机上拷贝到本地计算机，或把本地计算机的文件送到远程计算机去。
四、网络硬件
常见的网络硬件有网络服务器、网络工作站、传输介质和网络设备。
1、网络服务器
服务器是局域网的中心枢纽。
服务器的功能：管理网络中的共享设备；提供网络服务。
服务器必须具有可靠性、稳定性、存储容量大，运算速度快等特点。
2、网络工作站
用户接入网络的计算机。
3、传输介质
传输介质是网络中传输信息的通道，分无线传输介质和有线传输介质两种。
a.有线传输介质（双绞线、同轴电缆、光纤）
b.无线传输介质（微波、卫星信号、红外线、激光等。)
（无线传输技术：蓝牙技术、无线路由器、3G等）
4网络设备
是网络中负责数据中转、信号放大以及网络互联的设备。
包括：网卡、调制解调器、集线器、交换机、路由器等。
五、计算机网络的分类
局域网LAN（覆盖范围一般在房间，大楼或园区内。
特点：距离短、延迟小、数据速率高、传输可靠。）
按照分布距离广域网WAN（覆盖范围一般是一个国家或一个地区。
因特网就是目前最大的广域网。）
城域网MAN（介于广域网与局域网之间。
满足企业、机关的多个局域网之间的互联的需求。）
总线型（由一条总线连接所有节点）
按照局域网的拓扑结构星型（各个节点以点对点的方式连接到中央节点）
环型（所有计算机连接在一个封闭的环路中）
按照传输介质有线方式（需通过网线、电缆等传输介质连接）
无线方式（没有线缆，布线容易，组网灵活，节省成本）
局域网与广域网：
局域网广域网结构有一定的拓扑结构没有固定的拓扑结构传输方式广播式点对点式连接设备多为集线器、交换机路由器传输协议不一定非要使用TCP/IP协议普遍采用TCP/IP协议
六、IP地址
1、每一台连接入因特网上的计算机都会事先分配一个地址，这就是IP地址；
同一台计算机的IP地址是唯一的，域名可以不唯一
接入因特网的每台计算机都有一个IP地址。
每个IP地址用32位二进制数来表示。
为了记忆方便，人们把32位IP地址分成4段，每段8位，每段地址的范围在0~255之间，各段之间用“．”分隔；
2、由于IP地址不便于记忆，因此，我们通常使用域名来标识计算机在网上的位置。IP地址和域名的转换，由专门的域名服务器（DNS）来完成；
例如：我们学校的域名：
地址域名
八、URL
在因特网上查找信息时采用的一种准确定位机制，被称为统一资源定位器（Unifor，URL）
URL的格式：方式：
具有地址自动配置功能、安全保护功能、认证和加密功能等等，以使得网络（尤其是局域网）的管理更加方便和快捷，安全性更高
：（也有人把它称为互联网或第二代互联网技术）
到目前为止对没有明确的定义，与的显著的区别在于：是用户通过浏览器获取信息，而则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的消费者（浏览者），也是网站内容的制造者
技术主要包括：博客（blog）、聚合内容RSS、百科全书（Wiki）、网摘、社会网络（SNS）、对等联网（P2P）和即时通信（IM）等。
博客、播客是较为典型的技术。
聚合内容RSS是时代的关键技术之一。
第五章信息安全
1.信息安全主要是确保信息的完整性、保密性、可用性和可控性。
2.对信息安全危害最大的是计算机病毒和黑客。
3.威胁信息安全的因素除了计算机病毒、黑客入侵等人为破坏因素外，还有不可抗拒的自然因素，如地震、火灾、电磁干扰、设备使用寿命等，也有政治、经济、军事等方面的因素。
4.计算机病毒：人为编制的、可能对计算机及其存储的信息造成危害的计算机程序。
5.计算机病毒特性：破坏性、隐蔽性、传染性、潜伏性。
13.黑客是网络的非法入侵者。
14.黑客程序也具有传染性、隐蔽性和破坏性等，与病毒的主要区别在于黑客程序的目的是窥视用户的隐私、窃取用户信息、对计算机资源实行远程控制。
16.恶意软件：介于病毒和正规软件之间的一种软件。这种软件采用特殊手段在用户上网时频繁弹出广告窗口，危及用户隐私，大量占用系统资源，严重干扰用户的日常工作、数据安全和个人隐私。
17.恶意软件主要有：广告软件、间谍软件、浏览器劫持、行为记录软件、恶意共享软件
