得遇良师,何其有幸,得遇益友
益友难得
老师，一个高尚且辛苦的职位，每个人都会有老师，不仅仅是学习，更多的是生活，老师在其中虽是老师本职，但同时也是朋友。
正所谓，良师益友。一个好的老师在教学中有着将帅般的权威，课堂下也会是一个好的朋友，无话不说，无话不谈，人们从来就是应该平等的，老师教会我们各类知识，但人非圣贤孰能无过，老师也会犯错，这时候我们便指出错误，学生也是老师，两者虽职业不同在换位思考之后，老师向学生学习的时候，老师便成了学生，而学生成了老师，所以老师是一种称谓，但实际上老师就和朋友一样相互理解，相互学习，老师亦可以与学生一同玩耍。课上不失趣味，学习才不会显得枯燥无味。一个活跃的课堂永远比枯燥的课堂更加优秀，老师就像好朋友一样，没有间隙，这样子交流多了，学生的需求也就明白了，教学质量也会大幅度上升。
现在许多老师都会与学生进行交流，为的就是可以更好地了解学生，老师在人生路上扮演的角色对每个人来说都是十分重要的。学习什么都将影响到一个人的一生，而朋友，更是人生路上不可或缺的人物。谁都会有朋友。生死之交，患难与共，这是朋友。课上老师，课下朋友，这是良师，与学生的交流就像朋友一样，不用太过拘束，拒绝死板，且不说成绩如何，但这样的老师一定是一个好老师，因为她知道学生需要什么，她与学生相互理解，相互尊重，懂得换位思考学生，没有太多的压力，学习便轻松了许多，师生关系也不再是课上课后的一句老师好，反而可以聊聊身边趣事，拉进师生关系，这就是所谓的良师益友，只有多多交流，抛开职业上关系仅仅是朋友间的交流。更益于促进师生关系，只有这样的老师，才能够使课堂不再死板。
良师益友，良师亦友，好的老师也是好的朋友，不如说一个好的老师一定是一个对自己有益的朋友，其实人人都是老师，但并不是人人都是益友。
良师
“人之初，性本善，性相近，习相远。”人心本善，习性相近，若是日后所学不同，所处之地不同，其面貌之异必远矣。学，可变人心性，故为人所重视；然何为学习之法？择一良师乃不二法门。
良师足以裨补缺漏，足以长才。盖天生才干如自然花草，遇良师方知修剪移栽，良师为之指点一二，寻所示法，然后知不足，可曾益其所不能。余常闻海伦·凯勒，其自幼失明，不曾见大千世界，终日无光也。然遇一良师，其师温文尔雅，悉心护之，启其学之思维，与其爱之光明，唤其生之热忱。如此，良师也！
孔子有云：“三人行，必有我师焉。”其师乃教人以物理者，为人之所学者也。其意蕴之丰富多矣。天地之大，良师多矣。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”翩翩落红，盘旋于空中，诉尽感恩之语，落于尘土，融于春泥，以求报之恩情也。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”小小春蚕，日益成长，但求吐丝之时，以其毕生之心血，凝结成丝。丝尽，方闭目。短短蜡炬，照亮无尽之黑暗，以求便人行事，夜夜泪落，直至成灰之时。此皆以其友爱之品，魂魄之毅助益他人。如此，良师也！
良师之益极其多，何以寻一良师焉？宋濂勤学苦读，常患无硕师名人与游，尝趋百里外以求良师之教诲。于生活中，可结交志同道合之友，虚心讲教。吾等悉学于校中，必可遇一良师，则需真心尊师爱师，永结忘年之交。师将全心授之，故尊师为重。天下之大，万物之千姿百态，皆可学焉，由是需丰我等之阅历，富生活之经验也。留心于此并为之驻足以学其所益，此乃主动寻良师矣。
余乃区区，然幸得遇良师。故余虽愚，卒获有所闻。余与吾师朝夕相处，感其用心良苦，诲人不倦一一为良师之典范，特作此篇。
我的良师益友
蓦然抬头，那人就在讲桌台前。
——题记
她，曾经是我的良师，也是我的益友。它是朴素的，相比于那些过分打的老师，却更能显现出一种高洁般的气质，她正如周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的莲一样。虽然没有菊的隐逸，牡丹的富贵，但她却是最受欢迎的。
“嘭”的一声跌倒，我跌倒的声音在萧瑟的秋风中荡漾。我的耳边“响起”了黄家驹的《海闊天空》“原谅我这一生不羁放纵，爱自由，也怕会有一天会跌倒”由于耳朵靠近地面的缘故，一阵阵脚步声如雷贯耳，我睁开眼睛一看原来是她，接着她靠近我，一手把我抱起，两脚一跨，急匆匆地把我抱上车，把车开到最快的速度到了医院，车上弥漫着血液的气息，到医院后做了一系列的检查，最后医生下了“死亡单”——我骨折了，需要静养一个月，在回去的路上，她才和我说话，问我这是怎么弄的，我低了低头说：“跑着，跑着，没看到地上的水，一滑——”她说，哦，那你下次小心点。就这样……我有这样一位关爱我的朋友。
那是中考前夕，离我们最近的体育考试还有一个月的时间。她家住在离学校十几公里远的地方，每天早上开车在路上的时间就有一二十分钟。但每天早操的时间就在六点半，可见她似乎比我们起的都早。体育老师也就是个有名无实的主罢了。所以每天早操都是她带我们训练，带我们跳绳，陪我们跑步，作息时间和我们都差不多，但她似乎还更苦更累。陪我们吃饭，伴我们午休……所以，她显然已成为了我们的朋友。我有这样一位亲和的朋友。
一声声的叱咤，在她的口下是绝对没有过的。当我们做错了事的时候，他只是用她那圣母般的温暖来引导我们走正确的路，循循善诱。她还会在空余时间来找我们谈心，这可是在别的班都享受不到的会员级待遇。她的世界里并不充满着太多的邪恶与庸俗。在我们不想学习学习想休息的时候，她就会停止他讲课的步伐。让我们放松一下，她说过“该玩的时候就放肆的玩，该读书的时候就认真读”……我有这样一位知心的朋友。
她有李商隐笔下形容的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。她还应了“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”……的素称。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——后记
良师益友
从无到有，从多到无穷无尽。在漫长的人生道路，我们一步一个脚印向前行走，而有些人犹如一明灯，拨开着重重的迷雾。
师者，传道授业解惑也。是韩愈《师说》中的一段话，说的是，人从一生下来，就是不知晓许多事和道理，需要有一个引领和教导你，于是就有这样一群，他们的职业叫做老师，老师从广义上来说，并不是比你年长的人，而是能为你解惑的人。师生的关系有多种，如将兵、父子、朋友的关系。古人说过、一日为师，终身为父，但我却不赞同这种说法，师生宜如朋友，老师与学生要彼此平等，相互尊重，相互学习，因为老师也不是圣人，他们也有他们不知晓的人和事。
良师益友，一位好老师，有时可能会影响你的一生。早晨的一声鸡鸣，我们一天的学习就开始了，清脆的朗读声娓娓动听，让走过学堂的老师的脸上也露出一丝笑容，在上课期间，老师拿着教尺对上尚幼青涩的我们淳淳教诲，当我们说要师生平等时，老师便放下了教尺，犹如孔夫子般教授着我们知识。
随着清脆的铃声响起，老师说可以与我们做朋友，那时的我们，老师还会亲切的说去与我们玩儿。从那时开始，我们知道老师也有一颗童心。
我们说道，朋友之间关系，应有海誓山盟，能够上刀山下火海，两肋插刀，我认为并不如此，朋友之间的关系可以像师生一样，一起走在人生大道上，相互促进，相互理解，相互尊重。三人行，必有我师焉。其实同学也可以作为你的老师，因为每个人的长处和短处不同，用别人的长处，平添你的短处，这会使我们受益非浅，朋友和师生关系的转变，使我们更有自信面对生活。长亭外，古道边，芳草碧连天、在那个战火连天，军阀混战的年华，有的老师像朋友一样一起同甘共苦，逃避战乱。
良师益友，老师犹如一盏明灯，不断照亮我们周围漆黑的环境，像一位多年不见的好友，一直结伴而行，这种情谊陪伴一生。
良师益友
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。弟子与老师，既可以是师生关系，也可以是朋友关系。
古时，孔子与他的学生们在课堂教学道理，在课堂下会与他们讨论学术。身为师表，也不一定全是全部都懂。身为学生，也并不是什么都不懂，每个人都有每个人的长处。
老师是什么？对于每个人来说都不一定，这答案千万种。老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他们。如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”牺牲自己，培养我们，老师是园丁，我们是花朵。他们每日为我们浇灌，培养我们与滋润我们成长。老师是明灯，照亮我们前行的路，让我们在过程中少受折麽，老师既是我们的良师，也是我们的益友。
师者，教书育人；学者学习知识，尊重他人。师生之间没有太大的阻碍，一个好的老师在生活中每件小事都是教学生的典范。老师在生活中可以说是学生的领路人。在古时人们一心只求功名仕途，多处与之交流的只有书，从小习书，老师与学生关系更为密切，在学生不懂就问的情况下，老师很乐意去教授他们，因为在那期间不仅可以帮助自己的学生，自己能够增长见识。所以良师益友，何乐而不为。
现如今，时代在进步，科技在发展，我们随着时代前进，更多的时光都呆在学校里与老师相处。在学业路上，老师不断带领我们前行。希望我们成功，成才，成名，希望我们能够成为祖国的栋梁之才，希望我们能够为社会主义建设尽力。好的老师是我们成长过程中的一位领导，指挥我们行动，亦是生命中的一位挚友，交心，开导，让我们学习更加有趣，乐于读书，在自由面前嬉笑玩耍，不怕困难，把困难与友人者，让有人帮忙解决，彼此平等，没有拘束，互相诉说，互相学习，互相尊重。师生之间没有过多的间隙，他们常年待在一起可以跨越代沟，互相了解时代，一起朝新时代的方向走去，没有时代的阻隔，会因时代的差距，了解更多人情世故。
良师益友可兼得
古人云：”师者，传道授业解惑者也。一名优秀的老师，当是以传授知识，培育人才为首要责任，在我的心中，一名受学生喜爱的老师，应当是亦师亦友的。
自从上了高中，学习就日趋紧张，在忙碌的学业的压迫下，以及各老师和家长的期盼下，好像有千斤重担压在双肩上，常常忘记换气，便被压得难以自控，可不得不说我是十分幸运的，在三年短暂又难忘的高三生活中，能遇到一个十分“有趣”的班主任，我们常常吐槽他在背后给他取外号，他应当是知道的，也不生气，不与我们一般见识，同时，他却是一个十分负责，知识渊博的老师，时不时给我们“灌心灵鸡汤”也时不时严声斥责我们的松懈，不认真。他却是一个非常可爱的老师，也是一个指引方向的友人。
高中三年，我被他教导过数次，有一次，他的话让我记忆犹新，他常常把我们叫去偷偷“聊天”，有时提醒鞭策我们，有时像个委屈的小孩诉说自己的苦楚。那次他与我提起她的学生时代，他说他非常后悔18岁的时候，没有更努力一点，让他28岁发展的不尽人意，以至38岁也过得平平庸庸。他并没有严厉训斥是我怠慢了学习。仅仅好像一个朋友向我诉说他的过往，我当然明白其所指，他告诉了我想要未来有好的生活，必须真实切意地付出努力，不管是现在还是将来，奋斗的脚步不能停。圆规之所以能画的完整，是因为心不变，脚在动。是的，成功没有捷径，唯一的路程需要不停地努力去搏斗，去战胜。
他大概是我所见最有“个性”的老师了，他总是用严肃的语气呵斥我们，但因为普通话不标准，常常引得我们哄堂大笑。他也笑，他也让我们每天学习，不得松懈，但看到看到我们有所进步，也会变着法子让我们玩各种游戏，他也玩，他当然每天都要给我们上课，但也时常会“请教”于我们，他也学，他是一名优秀、渊博，教导学生的老师，易是我们最亲近，最懂、最关心我们的好朋友。我们既是师生，也是朋友，在学习的过程中交流，在交流的过程中互相快乐，他是良师，他是益友。
鱼和熊掌不可兼得，但良师和益友却可兼得。
良师亦益友
“师者，所以传道授业解惑。”老师是来传授知识解答问题的，无论是古，还是今。大都认为师者就当如此。当然，这是身为一位老师应有职能，但不仅仅如此，老师亦是一位益友，我们在求学的路上，因为有他们的鼓励与教导，支持与陪伴，我们的求学之路才更加明亮，更加多彩。
孔子弟子三千，无论古时，还是今昔。都对孔子赞扬有加。不仅因他的因材施教，更是因他的思想观。与弟子同去讨论问题，对待学生既有严师的威严，亦有朋友般的鼓励与相处，老师与同学之间的关系，不应该是上对下，而是在上对下中保持着平等关系，即老师既有身为长辈的威严，亦要有身为朋友的关怀鼓励。
从古到今，有许多的诗词，歌句在赞扬老师。这说明大家对老师是感激，是称赞的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的这首诗被现代人形象里用来比喻老师，但我并不这样认为，老师不应该是成全他人，燃烧自己。老师应是同舟共济，执手相去，一同进步，一同受益。有一位学者说过为师会让人年轻，我认为是对的，老师帮助学生提高知识，学生带给老师青春与活力，让他们无论年龄几何，都能感受到动力与青春。
古有“长兄为父，”者，“一日为师，终生为父。”但我并不认可老师为父。老师若为父，那他在教导一个孩子时，便有了责任，这种责任在长期演化下会成为一种完整的上下级关系，不益于老师与学生相处，更不易于去建构一个轻松自然的环境。老师应当是朋友，在父母之间的上与下中，在校园与老师保持平等，可以交流的朋友关系中，会给学生解放强大的精神压力与束缚。
老师在同学心中应当是一个可以诉说，可以放松，可以理解的关系。如果一位益友，懂你所烦，明你所扰，知你所忧。老师的出现是一种馈赠，是份珍贵的礼物。
若师者为友，他知你，明你，懂你;
若师者为友，他助你，解你，安你;
若师者为友，他伴你，扶你，理你。
良师亦是益友作文
师恩难忘，惜不已光阴，忆师之恩情……——题记
有人问，何为师？“随风潜入夜，润物细无声”这是杜甫眼中的“师”；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”而这是李商隐口中的“师”；“落红不是无情物，化作春泥更护花”这又是龚自珍出口的“师”。而正真的“师”，只有我们自己知晓……
严师，良师
记得那一次，我在英语课上与同桌说话，殊不知谢老师的“悄然光临”，被抓了个正着，谢老师看到我们在讲话，便严肃地对我们说：“不只有语数重要，英语也同样重要！你们居然敢这么大声地在课上说话，下课把这节课上学的单词抄五十遍！”我们俩虽然心里暗暗不服，但也不敢违抗谢老师的“圣旨”，也就只好答应了。这时，我心想，如果那时我不讲话就好了，也就不会被罚了，唉，早知如此，何必当初啊！
过了许久，我们终于抄完了，手都要抄断了，简直是痛不欲生。
益友，趣友
说到“趣”，那么谢老师简直是我见过最有趣的班主任了：
有时，朱戬仁和曹明辉犯事时，他总会用十分恰当的比喻来“讽刺”他们，每回总会是班上哄堂大笑；还有时，他看到我们带了一些新奇的小玩意儿，他也会放下架子好奇地过来看看。你说，谢老师是不是一位有趣的班主任。
谢老师平时下课时，总是幽默风趣；上课时，又是一番严肃认真的模样。是他，让我们学会了该玩时玩，该学时学，这让我深深的体会到了谢老师的认真负责。
您不是清风，却带来生命的清爽；您不是甘泉，却又滋润了干涸的心灵；您不是灯光，却指引了我们去往成功的必经之路！
