物理小制作小发明

小发明

　　上星期老师给我们布置了一个小任务，那就是利用废旧物品来制作一个小作品，老师对我们说：“我相信同学们会做得一个比一个好！”下课了，同学问我：“吴若铱，你准备做什么？”我微微一笑说：“还没有想好呢？”

　　下午放学回到家，我飞快地写完作业，绞尽脑汁地想了起来做什么好呢？在我脑子乱糟糟的时候，姥姥放在床边的那些碎布头让我突发灵感，于是我向姥姥要来一些不同颜色的布，姥姥满腹狐疑地看着我，“你要这些布干什么？”“等我做好我的小制作您就知道了”我笑咪咪地说。我想，我一定能行！

　　首先进入准备阶段，我用剪刀剪下了布娃娃的脑袋、身体、衣服的轮廓，用卷曲的毛线编好头发，准备好装饰用的耳环、项链和头花，还有针和线，好了准备工作一切就绪；接着进入了缝纫阶段，起初我总是把针缝错位置，还会偶尔扎到手指头，但是渐渐地针线和我越来越熟悉，很快地完成了娃娃的身体和服装的缝制；最后是装饰阶段，我给娃娃缝上了明亮的眼睛和鲜红的嘴唇，用准备好的耳环、项链和头发点缀一番，哈哈，一件完美的艺术品诞生了！

　　通过制作娃娃让我知道了原来废品也可以变成爱不释手的宝贝呀！我想，请大家和我一起争当“环保小卫士”吧！

校本课程《物理科技小制作、小发明》活动计划

　　——中学物理教研组

　　一、指导思想：

　　为了进一步上好校本课程，活跃校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们八年级物理教研组积极响应学校安排，成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。物理科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，且八年级物理课本内容联系紧密，见成果快，因此非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上为中学物理校本课程开发打开了新的大门。

　　二、课程目标：

　　积极营造探究学习的氛围，培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。

　　三、活动形式：

　　采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。

　　1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法。

　　2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力。

　　3.培养学生的设计能力。

　　4.培养学生创新能力。

　　四、活动措施：

　　以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。以信息资料为参考。信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。

　　五、活动内容安排：

　　活动过程分以下三个阶段。第一阶段：组建活动小组；调查分析学生学习现状，了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动。第二阶段：启动活动方案，按计划有步骤地落实；结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、小发明”活动。第三阶段：总结阶段主要包括：活动成果展示；对优秀作品进行表彰；做好活动总结。

　　六、参考作品

　　1、针孔照相机。

　　2、自制潜望镜。

　　3、望远镜。

　　4、万花筒的制作。

　　5、自制杆秤。

　　6、不倒翁。

　　7、简易小潜艇。

　　8、橡皮筋动力小车。

小发明制作方法

　　a、自制彩色蜡烛

　　材料：彩色蜡笔、蜡制作方法：

　　1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。

　　2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。

　　3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。

　　4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。

　　b、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

　　c、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。

我是小发明家

　　今天，由我发明的“节能加热器”首次使用成功。

　　其实，说是一个加热器，事实上只是一个弃用的充电器和一个铁片组成，但效果还是十全十美的。

　　充电器是有变压装置的，只能输出6伏电压。因为36伏之内是安全电压，所以不会发生意外。

　　我把充电器输出端剪了下来，把剩余部分的线分成两根。两根线分别接在铁片的两端。通电后，因为贴片有电阻的原因而发热，虽然只有6伏，但也可以让铁片热得发烫。

　　好奇的我往上滴了几滴水看看是否会加热，一会儿，水就被蒸发了。

　　难道一个“好锅”只能烧水用吗？于是我切了一片肉放在了上面，肉的颜色从红色变成了棕色，一会儿肉就熟透了。看来只要稍稍改进节能成为一个“节能加热锅”了。

　　我发明的“节能加热锅”一个月还不到一度电。难道，我不是一个名副其实的“节约发明家”吗

小发明

　　剪刀、矿泉水瓶子

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　你是否觉得小制作有东西可写，而小发明稍微难一点呢？试试，如果你在实际生活中敢于把使用的用具进行合理改造，你就成了小发明家。有的同学想发明新型的航天飞机，深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢？你进行过什么制作？你今天就一展风采，登台亮相吧！

　　二、制作过程与方法

　　1．教师将自己准备好的剪刀、矿泉水瓶拿手出来，边演示边讲解制作方法，完成小发明——花瓶。

　　2．让学生仔细观察制作过程。

　　3．制作前后的心情。

　　三、写作过程引导

　　其实，搞小制作，小发明就是这么容易，它不是高不可攀的。只要你平时留心观察生活现象，养成动脑子的好习惯，提出自己认为较好的方案，并付之行动，你的发明制作就会成功。怎么样，写出来，让同学们欣赏欣赏你的才干吧。

　　首先用剪刀将瓶身上部约1/3处减掉，……；其次沿着瓶身从上到下剪至瓶身底部约1/3处止，瓶身周圈都剪成约2厘米同宽的细条，……；然后把剪好的细条下折90度，……；再将剪好的细条，四条为一组进行编花，依次进行至最后一个细条……；最后花瓶发明成功。……

　　四、板书设计

　　写好开头：引用式，倒叙式反问式

　　发明制作前：信誓旦旦轻而易举

　　中发明制作中：信心百倍镇定自若眼高手低

　　（详写）

　　间

　　发明制作后：意犹未尽

　　抓住制作过程中的动作、心理、语言、神态等描写

　　写好结尾：自然式照应式点题式

我的小发明

　　我是一个好奇心很强的男孩，有什么东西就盘根问底。我还有许多小发明呢！其中让我引以为傲的是“磁铁发射器”和“南北定位仪”。

　　我很喜欢玩钢珠发射的游戏，用一个钢珠去碰另外两个相邻的钢珠，中间的钢珠不动，而最靠前的钢珠就会被弹射出去。可是，因为每次用手投掷钢珠的方向各不相同，导致发射不够精准。

　　一次，我在整理玩具，一个磁球和一个钢珠被吸到了一起。为了下次好拿，我将另一个磁球和这个磁球吸到了一起。这时，钢珠“跑了”。“奇怪，钢珠长腿了吗？”于是我的好奇心从心底涌了上来。我反复试着用磁球碰撞发射，发现这样碰撞出去的小钢珠比比纯钢珠的要精准。原来，因为这是因为两个磁球在碰撞相吸时方向总是恒定的，所以钢珠受力后弹出的方向就比较精准了！我称它为“磁铁发射器”。

　　指南针是利用磁铁矿和地球磁场而做成的方向定位仪。我想：如果我能做一个指南针，那就不用花钱去买了！“对！是环形磁铁。只要将它立起来，南极则指向北，北极则指向南。”于是，我找到了我的磁铁，在家里先确定好南北极，做好了“N”和“S”的标记，一个简单的“南北定位仪”做好了！有了它，我就能很容易地分辨出南和北了。

　　怎么样，你喜欢我的小发明吗？哥白尼曾经说过：“人的天职在勇于探索真理。”大自然的奥秒无穷无尽，只要我们留心观察，认真思考，就一定会发现它的！

“变废为宝”小制作小发明

　　变 废 为 宝

　　文:张昊天

　　今天美术课上,老师教我们做节节虫。我看了看别人做的节节虫,有的是把纸杯一个接一个地粘在一起,有的是用毛线把纸杯串在一起。老师说:“还可以做上一课的物品。”我拿出纸盒剪啊剪。终于,我做成了一个机器人,这个机器人能快速变回盒子。我还用卡纸装饰了一下。我给它取名叫潘多拉,我爱不释手。

　　放学了,我给爸爸展示了潘多拉,爸爸说:“自己动手,会更有趣!”

我的小制作小发明

　　“哇！太好了！”我刚说完今天不布置写的作业时，班级里就出现了一阵欢呼声，“但是，”我略一停顿，“每个人都要亲自制作一个小制作。”没想到，我话音刚落就有几个学生脸上堆满了失望，有的还叹了口气。难道制作小制作这么难吗？于是，我决定自己也试一试。

　　吃晚饭时我脑子里一直在想该做个什么作品，以至于连我喜欢看的《大卓说事》也没心思看。正在犯愁，突然看见桌子上的笔筒，对！就做个笔筒吧，既简单又实用。

　　用什么做呢？饮料瓶应首当其冲，想到这，我立刻放下饭碗冲向阳台的废品篓。选可乐瓶吧，可是底部有点尖；康师傅葡萄汁的瓶子呢？瓶身太细了，好！我眼前一亮，就它了——脉动的瓶子，它粗细正合适，底部也比较平，关键是瓶身上下基本一样粗。接着，我又准备好剪刀、彩纸和透明胶。

　　材料准备完毕，可以制作了。我首先把瓶身接近圆柱体的部分剪下来，然后用黄色的彩纸把它裹了起来，接着，我用左手拇指按住接口的一端，双手配合撕下一截透明胶，将接口的一端粘住。透明胶太薄了，我费了好一会儿才撕下一块儿，我想胶水应该比透明胶更方便。于是我起身去找胶水，明明记得家里有的，可是，翻箱倒柜找了半天也没找到，心里顿时一股无名烟火，可转念一想：这又怪谁呢？如果自己把东西都很有条理放好，还能是现在这种情况吗？古人云：“书到用时方恨少。”我说：“胶到用时找不着啊。”没办法，只能用透明胶了。

　　用同样的办法，我把接口的另一端也粘好。第三步是将多余的纸折进筒里，这样，就把刚才剪刀剪的部分包了起来，不至于刀口部分划破手。笔筒做好了，可是，筒身光秃秃的很不好看，往上面画些图案吧！画什么好呢？ “苍鹰！对，我喜欢在天空自由翱翔的苍鹰。得给它画上食物，不然饿了怎么办？ 田鼠啊！ 它可是捕杀田鼠的能手！”我想象着苍鹰从天空俯冲下来，老鼠无处藏身的画面，不由得得意地晃起了脑袋，可是，一切想象仅仅是想象，我拿着彩笔一直不敢下手。我很后悔以前没有好好跟老师学画画，以至于现在拿着画笔都不敢画。无奈之下，我去网上找了几张图片，剪下来贴在上面。最后，为了笔筒既好看又能站得稳，我又在底部粘了一个橘黄色的托盘。

　　笔筒做好了，可是，我却怎么也轻松不起来。 通过一个简单的小制作，我发现了自己这么多的缺点。东西不好好放，学不好好上，到用的时候后悔也来不及了。很多人都愿意临时抱佛脚，可是，同学们，我告诉你们：“如果平时不努力，到时候，想抱佛脚都不知道佛脚在哪儿呀！”

小发明，小制作

　　在今年的十一月中旬，我校举行了一次科技展，老师让我们把自己的小发明，小制作带到学校来展出。于是我就把我亲手制做的“致远号”展出去了。那么，这艘船到底有怎样的“经历”呢

　　在2019年7月，我在小学的期末考试取得了优异的成绩，于是我的姐姐奖励我一盒“致远号”的泡沫零件。我非常高兴，立即回家去拼了。

　　我刚回到了家，就迫不及待地把包装给拆开，拿出里面的四个大板块，准备拼装。首先我小心翼翼地把第一个大板块里的零件拿出来，挑出能拼船板、船身的零件，按照图纸把所有船板都拼装在一起，然后把船身拼装在船板上，再用几个小零件安在船底，使船身固定。这样，船体就拼完了。

　　船体拼好了，就该拼剩下的部分了。我小心翼翼地把剩下的三个大板块里的零件拿出来。首先按照图纸把单个部位拼装在一起，然后把各个部位拼装在船体上，这艘船就完成了。有些不结实的地方，我的妈妈就拿胶带给固定住了。

　　拼完了这艘船，我看着这高大的船，心想：这艘船到底有怎样的历史故事呢？于是我就打开电脑上网查阅资料，我知道了：致远号又称钢壳巡洋舰（也称防护巡洋舰或者穹甲巡洋舰），是由英国阿姆斯特朗公司建造，造价84万5千两白银，于1887年完工，并在当年11月运回中国。1894年9月17日黄海海战中，致远号激战五小时，弹尽且受重创后，管带邓世昌欲冲撞日舰吉野与之同归于尽，但被日舰击沉，同舰官兵246人殉职，邓世昌与其爱犬同沉。仅7人获救。在这次战争中，双方签订《马关条约》，规定中方向日方割地赔款，中国清政府因此背负沉重外债，国力日趋衰退，沦为半殖民地半封建国家……。

　　通过拼装这艘船，我明白了：如果不想被挨打，就要使自己的国家强大起来。

物理小制作

　　挡不住的光线盒

　　材料：28c×6c盖木盒1个，电源线1付，输出电压为6.6伏变压器1个，小型开关1个，平行光源（灯泡定电压为7伏）1个，6c平面镜4块,14.5c×0.3c板1块,16.5c×0.3c板1块,18c×0.3c板1块,小磁铁8个,光屏1个.

　　制作方法：1、如图4，在木盒左边中间开一孔安装开关，另开一孔穿过电源线，在顶端开顶缝，右边上方开一直径2.5c圆孔。

　　2、在图示位置分别固定电源线、变压器、开关、平行光源，接好线路。然后固定4块平面镜（后面各固定一小磁铁）、隔板。

　　3、从顶缝插入挡板。

　　4、在盖板的四个角各固定一小磁铁，磁铁应与平面镜后的磁铁相对应且相吸。

　　5、盖上盖板，合上木盒盖。

　　使用方法：1、抽出挡板，打开盒盖。

　　2、接通电源，可见平行光源射出一束光线，从右上方圆孔射出（可用光屏接住）。

　　3、从顶缝中插入挡板，可见光线挡不住。

　　多用透镜

　　制作器材：一有盖的圆柱形玻璃瓶、水、有字的纸

　　制作步骤：将一圆柱形玻璃瓶，灌满水，盖紧盖子，瓶内留一气泡，将其横放桌面。

　　现象：瓶下面放一张有文字的纸，透过水，可以看到放大的字，可作放大镜用；透过气泡，可以看到缩小的字，可作凹透镜用。如果气泡在瓶的中部，说明桌面水平，可作水平测试器用。

　　升中有落

　　制作器材：一带胶塞长大试管、一短小试管（小试管要能套进大试管）、适量细沙、适量水、一小块塑料泡沫、玻璃胶、剪刀或小刀

　　制作步骤：1、按小试管将塑料泡沫剪出2个塞子，将其中一个中间穿一小孔，能让细沙通过。

　　2、在小试管内装入约1/3试管的沙，再将穿孔的塞子涂些玻璃胶，塞入小试管粘牢。最后将另一个塞子涂些玻璃胶，塞住小试管口。

　　3、在大试管内装满水，将小试管套入大试管，再将胶塞套紧大试管。

　　现象：将大试管竖起，小试管上升的同时，看到沙往下漏过小孔。如将沙染成红色，水染成淡绿色，会更好看。

　　自制“水火箭”

　　材料：25L的塑料饮料瓶两个，自行车气门芯一个（可从修车铺的废旧车胎上剪下，去掉里面的螺丝和衬垫），附带胶管和螺帽，硬塑料片两张（可用X光胶片），透明胶带一卷，打气筒（或电动气泵）一个，4号橡皮塞一个（带孔、孔径约为8），铁架台一个。

　　步骤：1、火箭头的制作：将其中一只饮料瓶留作箭体，另一只的瓶口用小刀切下，剪下距瓶口约9c的瓶体做火箭头，瓶口用剪刀剪成锯齿形的缺口，如图1所示下压成圆滑的火箭头，用火烧一下使之粘牢，再贴一层透明胶带。

　　2、侧翼的制作：用塑料片按图2所示尺寸剪去侧翼四个，为了使火箭飞行时有较好的稳定性，侧翼必须有较高的硬度，如果塑料片硬度不够，可将两片或三片粘叠在一起制作，剪好侧翼后，将“粘贴爪”交替地折回两侧，用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面。

　　3、增压塞制作：用小刀切下橡皮塞较粗的一端，切口直径为2.3c穿过小孔装上气门芯、胶管、和螺帽，将橡皮塞用力塞进瓶口内，其露在瓶口外的部分不超过约2；用剪刀在饮料瓶盖中间挖一个直径约12的孔，以便使旋紧瓶盖时仅让气门芯露在外面，如图3所示。

　　发射方法：瓶内装入约400L的水，将橡皮塞塞紧瓶口，旋紧瓶盖，将火箭头用力套在塑料瓶底上，然后把火箭倒立地放在铁架台的铁圈上，如图4所示，至此水火箭发射准备就绪。把气泵接在气门芯上，打开开关，向瓶内充气，同时注意观察气压表的读数，当气压增至约0.8Mpa时停止打气，取掉打气的铁夹，缓慢将瓶盖旋松时，瓶内的水便冲开橡皮塞，向下高速喷出，由于反冲,火箭即冲向天空。

　　自制放大镜

　　材料：一个破碎的小灯泡、酒精灯、镊子、小纸板一块。

　　步骤：1、用镊子夹取小灯泡上的一块玻璃，放到酒精灯上加热，让其烙成小圆珠状玻璃。

　　2、冷却小圆珠状玻璃。

　　3、在小纸板上钻一个与小珠大小相近的洞，把小玻璃珠镶进去。

　　4、通过小珠看物体，可以看到放大的像，自制放大镜做成

　　自制水气压计

　　材料：瓶子1只，细玻璃管，适量带色（滴红墨水）的水（烧杯装），橡皮塞。

　　步骤：1、往瓶子里装上适量带色的水。

　　2、在一根两端开口的细玻璃管上面画上刻度。

　　3、将玻璃管穿过橡皮塞插入水中。

　　4、从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强

　　大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上（如图）。

　　5、拿着它从楼下到楼上，观察水柱高度的变化。

　　注意：瓶口必须密合，不能漏气，不可用手直接拿瓶子，以免瓶受热，影响瓶内气体的压强

　　走马灯

　　制作器材：铁架台、细线、彩色纸、牛皮纸、酒精灯。

　　制作步骤：1、用牛皮纸做一风车叶片

　　2、叶片中心用细铁丝勾住，铁丝上端用细线挂在铁架台上

　　3、用彩色纸以风车叶片的直径为直径做一圆柱

　　4、将圆柱形的纸粘在纸风车上。

　　现象：在做好的走马灯下面点燃酒精灯，会看到走马灯转动起来。纸上若画些动物，转起来会更漂亮。