二年级数学趣味活动方案

趣味数学日记

　　我是一个酷爱数学的小男生。数学在生活中无处不在。今天我又体会到学数学的快乐。吃完早饭，我和爸爸乘3路公交车从厦门湖里起点到厦门大学终点。

　　爸爸问我：“我们坐了一个小时的车，大概数了一下，我们遇到对面驶来的3路公交车有10辆。那3路公交车间隔多少分钟发一班？”

　　我想了想说“一小时等于60分钟，60除以10等于6，6分钟一班”。我正为自己能将一小时转化为60分钟而得意时。

　　爸爸说：“不对，如果你在公交站坐着数，就是这个答案。可是我们是坐着相向而行的公交车数的啊，这样碰到的车更多还是更少？”

　　我想了一下：“更多！”爸爸说：“多了多少？”我想不出来。

　　爸爸说；“我们在起点时，碰到的车，是什么时候从那边起点发出来的？”

　　我说：“一小时前”。

　　爸爸说；“那我们到终点时，最后碰到的车，是二小时之后了，对吧？”

　　我想了想，对哦，是碰到了两小时内发出的车。我恍然大悟：“应该是120分钟除以10辆，答案是12分钟一班！”

趣味数学社团活动总结

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。开展了“趣味练习题”练习、数学王国、数学故事——欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识、数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经验交流并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍——画图法、倒推法、替换法、这一系列逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导下及全体老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，经过一学期的活动开展，我们许多学生的计算能力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员。还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。

　　经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。

小学趣味数学课件

　　一、指导思想：

　　数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

　　二、学情分析：

　　五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

　　三、目的要求：

　　1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

　　2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

　　3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。

　　4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

　　5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。

　　6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

　　四、活动措施：

　　1.选好人才

　　先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。

　　2.培养学生的学习兴趣

　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中，通过一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的“数感”，引导大家喜爱数学，以至于达到自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。

　　3.注重思维能力培养

　　数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下问题，让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的思考时间，着重培养和锻炼学生的思维能力。

　　4.发挥“小老师”的作用。

　　学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

趣味数学

　　今天，我们全家休息，玩了一个数学的智力游戏，因为妈妈说，我已经学了加、减、乘、除这四个运算符号，那应该做些难点的游戏来提高数学计算能力，这个游戏就是随意出4个数用加、减、乘、除来计算24。

　　我们开始玩了，爸爸随意写了4个数字（6、2、5、8），我眼珠转转想答案，可妈妈已经在写了{6-（5-2）}*8=24，这次我和爸爸输了。于是妈妈讲了点计算窍门，譬如3与8，4与6等方面的考虑。

　　第二次，我算得非常快，一算出就迫不及待地告诉妈妈和爸爸，这次终于我赢了，我们全家都笑了。我问妈妈：“这个游戏有什么用处呢？”妈妈说：“经常玩，可以提高思维能力，让你更聪明。”我高兴地说：“这种游戏多好呀，既好玩又利于学习。”

趣味数学小报的内容

　　趣味数学小报的图1

　　趣味数学小报的图2

　　趣味数学小报的图3

　　趣味数学小报的图4

　　趣味数学小报的图5

　　趣味猜数学

　　谜题：二三四五六七八 （打一成语）

　　谜底：缺衣（一）少食（十）

　　谜题：一加一不是二。（打一字）

　　谜底：王

　　谜题：一减一不是零。（打一字）

　　谜底：三

　　谜题：羊打架 （打一数学名词）

　　谜底：对顶角

　　谜题：三十分（数学名词）

　　谜底：三角

　　谜题：再见吧，妈妈（数学名词）

　　谜底：分母

　　谜题：大同小异（数学名词）

　　谜底：近似值

　　谜题：1、2、3、4、5（成语）

　　谜底：屈指可数

　　谜题：1000×10=10000（成语）

　　谜底：成千上万

　　谜题：周而复始 （数学名词）

　　谜底：循环小数

　　谜题：考试不作弊 （数学名词）

　　谜底：真分数

　　谜题：五四三二一（ 数学名词）

　　谜底：倒数

　　谜题：一元钱 （数学名词）

　　谜底：百分数

　　谜题：考试成绩（猜两个数学名词）

　　谜底：分数，几何

　　谜题：道路没弯儿（数学名词）

　　谜底：直经

　　谜题：风筝跑了（数学名词）

　　谜底：线段

　　数学幽默小故事

　　胖子“0”与瘦子“1”

　　在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

　　瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”

　　胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”

　　“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”

　　“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。

　　“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”

　　“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”

　　“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0。1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”

　　眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。

数学趣味题

　　学校组织织春游，若租用一定数目的45个座位的车，则有30人没有座位，若租用同样数目的的60座位的客车，则有一辆是空车，这个学校共有多少人

　　科学老师来班里做实验时，需将10毫升的药液平分开，但他忘记带量杯了，手头只有一个容量为10毫升的小烧杯和一个容量为7毫升的烧杯及一个容量为3毫升的试管。尽管如此她还是成功地将药液分开了。她是怎样做的

　　3头牛在两星期内吃完了两亩地上的所有草，2头牛在4星期内吃完了两亩地上的所有草，那么多少头牛能在6星期内吃完6亩地上的所有草

2020数学趣味题

　　一年级数学趣味题

　　1.甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲得了第名，乙得了第名，丙得了第名。

　　2.A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：（1）A的身材比排球运动员高；（2）足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：A是运动员，B是运动员，C是运动员。

　　3.爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢

　　4.小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁？谁又走在第二个？最后一个又是谁呢？他们又各自戴着什么颜色的帽子呢？走在第一个，戴着帽子；走在第二个，戴着帽子；走在最后，戴着帽子。

　　5.3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法

　　6.一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第5个，共有多少小朋友在做游戏

　　7.按规律填数：0，1，3，6，10。

　　8.小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯

　　9.小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃

　　10.小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗

　　11.妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多

趣味数学周活动总结

　　20xx年11月24日至28日是我校第一届趣味数学周活动。本次活动主题是“走进数学王国感悟数学魅力 体验数学乐趣”。本次活动宗旨：希望通过丰富多彩的数学活动，搭建出数学课堂与数学活动的桥梁，让学生走进数学，感悟数学魅力 ,体验数学乐趣，体验数学的快乐，从而激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感 ，提升学生的数学素养，最终营造良好的数学氛围。

　　一年级活动的内容：制作数学手抄报、评选并张贴手抄报、新视听《数学家的故事》、我是神算手、趣味数学题以及课前展示跟数学有关的数字故事、脑筋急转弯、数学谜语等；

　　我们一年级数学老师接到方案就开始积极准备了，我们先利用校讯通和家长沟通，介绍本次数学周活动的方案，让家长了解本次数学活动周所需材料，并积极配合。我们让孩子和家长利用周六、日先完成数学手抄报和数字故事、脑筋急转弯、数学谜语；同时，我们每一位老师都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位数学老师搜集《数学家的故事》，还有四位老师准备我是神算手的题。每一位老师再出20道趣味数学题。

　　周一到校后，每位老师收集回本班的手抄报，我们利用课余时间，把每班的优秀作品筛选出来，然后把每一个班的优秀作品拍成照片，再发到各班的微信群里。让家长和孩子共同欣赏，共同借鉴，吸取经验，共同改进。接着我们又在当天放学后，让家长和孩子重新做一张手抄报，第二天收上来，这次的手抄报比上次有了明显的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。之后我们按照学校的要求，把优秀的作品分别张贴到楼前橱窗和教室外的墙壁上，让百分之九十以上的学生的作品得到展示，让每位学生都有成就感。

　　我们又利用11点放学后的时间，所有老师在办公室观看四位老师搜集的数学家的故事，经过认真筛选，找出最适合一年级儿童认知特点的故事———《数学王子高斯的故事》。

　　下午放学后，我们老师又统一集中到办公室，对四位老师出的题进行筛选，我们筛选的原则是：时间合理，难易适中，既能在规定的时间内，评选出神算手，又不打击其他孩子的积极性。最终，我们集中了四位老师的智慧，听取其他六位老师的建议，评选出了神算手的五十道题。

　　我们又利用微信群，在晚上时间，把每位老师出的20道数学题上传到群里，然后大家集思广益，选出了100道适合孩子年龄特点的数学趣题。然后每一位老师写在自己提前准备好的卡通图案上并有布局的张贴到教室外的白板上。

　　11月24号，我们的数学趣味周活动正式拉开帷幕，教学楼前的橱窗里，张贴了各种风格、不同布局、形式多样的手抄报，吸引了大家的眼球，听到了大家的称赞声。下午2:50分，一年级全体师生在教室观看了《数学王子高斯的故事》，从孩子们的眼神中，我们可以感受到孩子们都被高斯的故事吸引着，观看完之后，老师与孩子们有一个简短性的交流互动，从孩子们的回答中，我们可以很欣慰的感受到，孩子们内心受到了很大的触动，对数学产生了更加浓厚的兴趣。

　　11月25日下午2:50，我们一年级举行了“我是神算手”的竞赛活动，以口哨为令，限时五分钟，老师们推磨监考，孩子们认真作答，结束后，每一位老师以最快的速度进行批阅，最终每一个班都评选出了5名神算手。

　　11月26日上午，趣味数学题开始啦！孩子们利用课余时间积极动脑作答，一想出答案就赶紧向老师汇报，答对的孩子，老师当场发放奖品，孩子们作答的欲望气氛高涨，也积极的带动了班里每一位孩子，把数学趣味活动推向了高潮。有的孩子一鼓作气答对了四五道题，有的孩子因没有答对题而着急的都哭了，老师没办法又侧面提示引导，帮助孩子答对了题并获得了奖品，孩子破涕而笑。此项活动虽然只进行了三天，但孩子们还是意犹未尽。

　　通过本次活动，孩子和老师们都获益匪浅。孩子们不仅增长了数学知识，而且提高了学习数学的兴趣。而老师们虽然很辛苦，但是看到本次活动孩子们的表现，还是很欣慰的。在本次活动中，我看到了我们一年级每一位老师的付出，曾几何时，他们忘记回家，忘记管自己的孩子。在数学周活动准备阶段，老师们基本每天中午都是12点以后回家，还有几位老师虽然在公寓楼住，但是在食堂吃完饭就匆匆来到办公室开始工作，自己的孩子没有时间去让休息而是让他们到操场去玩。我们在集体交流时，每一位老师都积极发言，说出自己的想法，我们群策群力，资源共享，创新不断。

　　总之，我们一年级组是一个温馨的团队，是一个创新的团队，是一个积极的团队。我们累并快乐着！

数学趣味练习

　　1．修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)

　　2.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米

　　3．食堂买来60棵大白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在还有多少棵大白菜

　　4、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元

　　5、二（1）班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本

　　6、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵

　　7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=

　　8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=

　　9、按规律填数。

　　（1）1，3，5，7，9，

　　（2）1，2，3，5，8，13

　　（3）1，4，9，16，36

　　（4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，

　　10、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。

　　（1）88888888=1000

　　（2）44444=16

　　（3）987654321=22

　　10、用3张十元和2张五十元一共可以组成多少种币值

　　11、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数

　　12.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题

　　13、2，3，5，8，12，

　　14、1，3，7，15，63,

　　15、1，5，2，10，3，15，4，

　　16、○、△、☆分别代表什么数

　　（1）、○+○+○=18

　　（2）、△+○=14

　　（3）、☆+☆+☆+☆=20

　　○=△=☆=

　　17、△+○=9△+△+○+○+○=25

　　△=○=

　　18、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗

　　19、雪帆小同学有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，雪帆剩下的钱比原来少多少元

　　20、5个人5天吃了5个大馒头，照这个速度计算，20个人吃掉20个大馒头要用多少天

　　21、30名学生报名参加美术小组或者书法小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人

　　22、用6根短绳连成一条长绳，一共要打个结。

　　23、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下个。

　　24、围绕桌子一周放了一些苹果和梨，已知每2个苹果之间放有2个梨，一共有5个苹果，梨有多少个。

　　25、用1、2、3三个数字可以组成个不同的三位数。

　　26、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是和

　　27、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下盘。

　　28、把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使横行、竖行、斜行上三个数的和都是18。

　　29、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下人。

　　30、一只梅花鹿从起点向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？与起点相距几米

　　31、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的钢笔一样多，弟弟原来有铅笔支。

　　32、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林角，给红红。

　　33、三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人吃9个馒头，需要分钟才吃完

　　34、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有个运动员

　　35、把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装？请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。

　　36、今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大岁。

　　37、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等分钟才能乘上下一班车。

　　38、从1楼走到3楼，用了24秒；那么从1楼走到6楼，需要秒。

　　39、二（1）班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有小朋友。

　　40、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。那么从8时到8时40分，共发了辆车

　　41、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。

　　42、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来

　　43、按规律填数：

　　（1）543214321532154154321

　　（2）1，2，3（7）2，3，4（14）3，4，5

　　（3）1，4，7，10，16，

　　（4）1，2，3，7，11，16，29

　　（5）2，5，4，5，6，5，5

　　（6）7，8，10，13，17，28

　　44、10个一百是，10000里面有个一千。

　　45、3572最高位是位，读作，九千零五十写作。

　　46、一个2分币大约重4；小明今年7岁，他的体重约是28。

　　47、90里面有个十，290里面有个十。

　　48、百位上的6代表的数比十位上的6代表的数多。

　　49、49个苹果平均分给9个小朋友，每人分个，还剩个。

　　50、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

　　（1）、一个数除以4，所得的余数最大是3。

　　（2）、48÷3×2=48÷6

　　（3）、一个苹果重120千克。

　　（4）、千位右面一定是万位。

　　51、1米与1克相比

　　A无法比较B1米大C1克大

　　52、积是16的算式是

　　A32÷2B4×4C8+8

　　53、下面的单位中，不是重量（质量）单位的是

　　A元B千克C克

　　54、一个三位数。三个数字的和是26，这个数最大是

　　A899B989C998

　　55、8070读作

　　A八千七十B八千七C八千零七十

　　56、请说出下面几道题的答案

　　5×8=24÷6=

　　57、1千克梨有8个，1千克苹果比1千克梨的个数多1个，妈妈买了2千克梨和2千克苹果，共有苹果和梨个。

　　58、一只蜗牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，再朝前爬10厘米，结果前进了厘米。

　　59、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了个大字。

　　60、一辆公共汽车上有6个空座位（没有站着的）。车开到团结站，没有人下车，但上来了9人，空座位还有2个，上车的人中有人站着。

　　61、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多千克。

　　62、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是2米，从第1面彩旗到第8面彩旗之间共有米。

　　63、一个三位数，十位上的数字是9，正好是个位数字的3倍，三个数位之和是13。这个三位数是

　　64、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍。

　　65、小明栽树5棵，大强、李卫、大华和冬冬每个人栽的棵数和小明同样多。他们一共栽树棵。

　　66、星期天，王跃在家烧水、泡茶。洗茶壶：1分钟，烧开水：15分钟，洗茶杯：1分钟，拿茶叶：2分钟。问：王跃最少要分钟泡上茶。

　　67、晚上小华在灯下做作业的时候，突然停电，小华去拉了两下开关。妈妈回来后，到小华房间又拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯（填“亮”或“不亮”）

　　68、花果山上的桃熟了，小猴忙到树上摘桃。第一次，它摘了树上桃的一半，回家时还随手从树上摘了2个；第二次，它将树上剩下的8个桃全部摘回家。小猴共摘回个桃。

　　69、节日里，学校门前的彩灯从左到右按2个红3个黄4个蓝的顺序排列。从左到右看，第12只彩灯是色，第36只彩灯是。

　　70、把一杯水倒入空瓶，连瓶共重140克，如果倒入三杯水，连瓶共重260克。空瓶的重量是克。

　　71、李奶奶家现有16个鸡蛋，还养了两只每天都下一个蛋的母鸡。如果李奶奶家每天都吃4个鸡蛋，她家可以连续吃天。

　　72、一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米。问长到5厘米时要用天。

　　73、每3个空瓶可以换一瓶汽水，有人买了27瓶汽水，喝完后又用空瓶换汽水，那么，他最多喝瓶汽水。

　　74、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把百位上的6错当成了9，所得的和是138，正确的和是多少？（写过程）

　　75、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？（写出过程）

　　76、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=

　　77、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是，当只读一个零时，这个数是。

　　78、一座5层高的塔，最上边一层装了2只灯，往下每低一层多装4只灯，最下面一层要装多少只灯？（写出过程）

　　79、在合适的地方插入“+”或“-”，使等式成立。

　　123456789=99

　　80、有一种细菌繁殖力很强，每过一次个数扩大1倍，20天可长满一小瓶，那长满半瓶需要用天。

　　81、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为54条，鸡有只，兔有只。

　　82、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有棵。

　　83、有人问孩子年龄，回答：“比爸爸的岁数的一半少9岁。”又问爸爸的年龄，回答说：“比孩子的4倍多2岁。”孩子年龄岁。

　　84、每3个空瓶可以换一瓶汽水，有人买了38瓶汽水，喝完后又用空瓶换汽水，那么，他最多喝多少瓶汽水？（写出过程）

　　85、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多2张，哥哥原来有邮票多少张？（写出过程）

　　86、请写出正确答案

　　2×3×7＝63÷（3×3）＝54÷6＝

　　16＋4－15＝72－12－30＝5×4＋4＝

　　6×6－6＝60＋7＋30＝2×5＋49＝

　　91－14－36＝

　　87、最大的两位数和最小的三位数相差。

　　88、甲数比乙数少15，乙数是28，甲乙两数的和是。

　　89、如果用“-3度”表示零下3度，那零下5度如何表示：。

　　90、2米比120厘米长厘米。

　　91、16＋16＋16＋8＝×。

　　92、已知：○＋□＝15，○－□＝1。那么○＝，□＝。

　　93、一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有支笔。

　　94、63减去7，减次结果是0，用算式。

　　95、确定一个顶点，可以画个角。一个角的两条边延长，这个角的大小。

　　96、判断（对的打√，错的打×，共10分）

　　（1）在乘法算式里，积不一定比每个因数大。

　　（2）一个方桌的一个角被截去后，这个方桌就剩下三个角。

　　（3）9乘一个数，这个数每增加1，积就增加9。

　　（4）13名同学做纸花，每4人用一张纸，最少要用3张纸。

　　（5）36是4的9倍，就是36里面有4个9。

　　97.操作题（10分）

　　（1）画一条线段，长度是1厘米的4倍。（4分）

　　（2）在图中添一条线段，使它增加4个直角。（6分）

　　98.计算（16分）

　　（1）列竖式计算（12分）

　　68－27－1354＋14＋28

　　18＋（72－27）86－（35－14）

　　（2）在括号中最大能填几？（4分）

　　8×﹤7147﹥9×

　　×7﹤6023﹥4×

　　99.列式计算（16分）

　　（1）一个因数是8，另一个因数比36少27，积是多少

　　（2）54里面有几个9

　　（3）6的8倍是多少

　　（4）被除数是24，除数是3，商是多少

　　100.应用题（每小题7分，共28分）

　　（1）一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指

　　（2）有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6朵花，一共开了几朵花

　　（3）二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人

　　（4）一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长

经典趣味数学游戏

　　有多少只猫

　　房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每只猫的尾巴上还有一只猫。请问：房间里一共有多少只猫

　　要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫，4×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

　　666

　　把数666增大半倍，可是不得对它作任何数算。不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。那就从数字本身动动脑筋。

　　卖鸡蛋

　　一个农村少年，提了一筐鸡蛋到市场上去卖。他把所有鸡蛋的一半加半个，卖给了第一个顾客；又把剩下的一半加半个，卖给了第二个顾客；再把剩下的一半加半个，卖给了第三个顾客……当他把最后剩下的一半加半个，卖给了第六个顾客的时候，所有的鸡蛋全部卖完了，并且所有顾客买到的都是整个的鸡蛋。

　　请问：这个少年一共拿了多少鸡蛋到市场上去卖

　　半个鸡蛋怎么卖呢？这个题看起来难，其实简单。用倒推法，问题一下就解决了。要紧的是要想清楚，第六次的一半加半个只能是一个鸡蛋。倒推法简便可靠，是一种解决问题的好方法。

　　毛虫爬树

　　星期天的早晨六点钟，有一条毛毛虫开始爬树。白天，到十八点钟，它爬上去了五米；晚上，它退下来了两米。请问：它什么时候爬到九米

　　要是这样算——9÷（5－2）＝3，显然不对。因为经过两个昼夜，在星期二早晨，毛毛虫已经爬到了六米；而这个白天，它会继续往上爬，到十八点钟还能爬五米。6＋5＝11（米），已经超过了。请算一算，它究竟是在什么时候正好爬到九米？当然，毛毛虫的爬行是等速的。

　　旅行者和狗

　　少年A和B，沿同一条路线朝同一方向走着。A在B前面八公里处，以每小时四公里的速度行进；B每小时走六公里。

　　其中一个少年带着一条狗。狗以每小时十五公里的速度，离开主人，向另一个少年跑去，然后返回到主人这里，接着又朝另一个少年跑去。狗这样跑来跑去，一直到两个少年走到一起。请问：狗跑了多少路

　　这个题和上一个题相似。不论狗是哪个少年的，答案都一样。