经典诵读文章

经典诵读

　　中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。那些流传了成百上千年的经典著作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。

　　观看了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都采取国学知识和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已检测当代学生对知识的掌握和品德的传承。经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。

　　经典诵读大赛是以三部分组成，分别是——我爱记诗词、名师对对碰和美德大考验。我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒” 平日里他们要下多少功夫!我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，也体现了我囯学生的博学多才!名师对对碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。最后是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观察选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。

　　三百四十名选手有许多选手没有通过比赛，很遗憾。

　　经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝。经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。通过诵读经典诗文，可以让我们走进一个妙不可言的世界。什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道” 至“天将降大任与斯也” ，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

　　通过观看《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式获得经典文化的熏陶。培养我们的注意力和记忆力。帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。提升我们语文水平，培养良好的语文素养。

　　民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美好，让我们的国家更富强。

诵读国学经典作文

　　在电视《国学小名士》的影响下，我望着书架上陈旧的《孔子》《唐诗宋词三百首》，在意识地驱动下拿起书本，轻轻地吹去灰尘，耳边响起轻微而美妙的风声，重温了过去的圣贤经典，感受美妙的传统文化。

　　我在每个静谧美妙的傍晚总是雷打不动的守候在电视机前，滋滋有味地观看《国学小名士》。

　　知行合一，学以致用。在这个节目中，最让我铭记难忘的是无人监考的那场节目。在参加考试时，一位身着黑色衣服的“小黑”比参赛选手似乎更惹人注目，在考试进行的时候，监考老师的离开让我诧异不已。原来，监考老师离开也并非巧合，原来是为了测验同学们在这种情况下会怎么做，果然，“小黑”开始“行动”了，他竟然明目张胆的向另一位考生望去，真是“胆大包天”啊。最最另我吃惊地是，几乎全部的选手都把自己的答案毫无保留的提供给了“小黑”。我坐在电视机前陷入了久久的沉思，换做是我，我会怎么做？答案已似乎不再重要了，最重要的是要从中汲取道理，我们不能成为这样的人，也不能成为提供答案的人。鲁迅先生曾经说过：伟大人格的素质重要的是，一个诚字。我们在今后的考场上，不管是否有老师的监督，我们都要把诚信作为一道不可逾越的鸿沟，我们自己要把诚信作为无形的老师，人人平等，不能作弊，“一分耕耘，一分收获”要用自己的汗水换回自己应得的成绩。

　　最使我目瞪口呆的环节就是“我爱记诗词”了，当选手说出来一句句流畅优美的诗词时，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感叹自己是“井底之蛙”了，浩大的书海之中，我读过得诗词数量是多么渺小啊！同时，我也为我们中华民族源远流长的历史大河中优秀诗人的伟大诗词而骄傲！

　　面对“躺”在地下的垃圾，你会在意吗？看着电视机屏幕的画面，只有一位同学注意到并且拾起了垃圾，而电视屏幕前的我却羞愧不已，纷飞的思绪把我拉回那一天——。

　　花儿散发着阵阵清香，鸟儿轻哼着动听歌曲，真是画画的好地方。“啪”一个纸团的落下打破了这美好的意境，而这不文明现象的制造者就是在一旁挥洒颜料的我，花儿停止散发着阵阵清香，鸟儿停止哼唱动听歌曲，我却丝毫没有在意的继续画画。我无意中回头，看见了一个带着红领巾的女孩，她轻轻地捡起了纸团，丢进了不远的垃圾箱外，我的目光与女孩清澈美丽的目光相撞，我急忙低下头，羞愧不知不觉的映挂在我的脸上，语无伦次地连声说：“谢谢谢谢谢谢，啊，对不起。”脑海里久久回荡着女孩的一句“举手之劳，何足挂齿”。是啊，我们中华民族的美德不就是体现在这些方方面面吗

　　我们是中华民族的接班人，我们要把我们炎黄子孙的优良传统发扬起来，在日常的生活中，言行一致，不做“说话的巨人，行动的矮子”真正地做到知行合一，学以致用。让美德的种子在你我心中发芽吧！

诵读经典作文

　　经典像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂;如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味;又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力……

　　对于经典，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和经典结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩……做一个温馨、淡淡的梦。在童话国度里，点亮只属于我的烟火。

　　光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名着。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃;《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。《钢铁是怎样炼成的》教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强!《中华上下五千年》让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。

　　经典给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游经典海，其乐无穷。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂;让我们与经典为侣，以经典为伴，以经典为鉴;让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长!

经典诵读伴我成长

　　何为经典？词语的解释是指具有典范性、权威性的着作。何为成长？词语的解释是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。在成长的道路上，经典就像是我们脚下的台阶，一步一步，一层一层，引领我们踏上生命的云端。

　　何为经典？当我手捧《红楼梦》，感受大观园深处贾宝玉与林黛玉的爱恨嗔痴；当我阅读《水浒传》，感受梁山泊水寨上众位好汉的豪义无双；当我阅览《麦琪的礼物》，感受那一对贫穷的小夫妻彼此间互相为对方付出的心；当我翻开《巴黎圣母院》，发现矮小和卑微的人，如卡西莫多，也有那般美丽的闪闪发光的心。经典是美好的，是不朽的，我在经典中收获了一个个成长的必需品：善心、博爱与美德。

　　我们的成长离不开经典。书能增加人的气质，经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长，不可能一下子明白世间的美与丑，善与恶，对与错。此刻，经典就是我们最好的老师。他们指引着我们一步一步走向光明，走向希望，让我们像纯净的萌芽一样，渐渐绽放出嘴动人的花。

　　我们无法延长生命的长度，但我们可以加增生命的厚度。经典是我们在成长道路上最佳的助手。经典让我们感知许多，超越了时间和空间的限制，以一种最坚定的力量，支撑我们对正义的信念，对友情的执着，对亲情的感恩，对大自然的尊重，对成长的期待……

　　堕落就像是沼泽地，不知不觉间陷入，再拼命挣扎也于事无补，唯有经典才能拯救自己于水深火热之中。当一个人的心灵被涤荡干净，且熠熠生辉，前方还有什么可以阻挡他前进的步伐？经典是圣洁的甘露，涤荡我们的心灵，滋润我们成长。

　　小时候，爷爷奶奶家没有好玩的玩具，但有一个大箱子特别显眼，上面写有爷爷的名字，看上去爷爷很是珍爱。儿时的我出于好奇，便打开了这个箱子。顿时，一阵墨香扑鼻而来。我一看，原来是一些书。我抽出了一本《西游记》的小图书慢慢地读了起来。这就是我第一次对经典图书的阅读。

　　我们中的每一个都需诵读经典，拥有经典就仿佛拥有了太阳，纵使前方的道路荆棘遍布，经典依然会像那阳光，驱散了阴霾，折射出彩虹的光芒。诵读经典让我们感受到了中华传统文化的博大精深，诵读经典让我的的心灵更加纯净，诵读经典让我们的思想更加丰厚。《经典诵读》将永远伴我成长！

经典诵读的作文

　　12月27日，是我第一次参加高安路第一小学2020年“读书节”的经典诵读会，并且上台进行了诵读。在整个展示过程中，气氛真是又紧张又高兴，我暗暗地告诉自己：一定要为我们班争光。

　　为了今天的汇报演出，我们在一个月前就进行了排练，这个看起来非常简单的诵读，却有着许许多多的不容易。老师告诉我们“诵读”不是说话，不是背书，而是要理解文章的内容，要讲究语气、声调。一个好的朗诵家，他能使听众溶入到他的诗歌里，跟随他浮想联翩。老师的话我一直记在心里，但是在表演的那一刻，我们还是出现了一些小失误。因为音乐节奏放慢了，我们几个小朋友出现了紧张，不过一会儿，我们就调整好了状态，继续后面的朗诵。经过这次的表演，我想老师的担心是正常的，因为我们的确是经验不足，对于这么大的场面缺乏足够的思想准备。不过我想这是一次实践，以后会更好……

　　经典诵读会结束了，我还是意犹未尽，每个班的表演一直在我脑海里翻滚，实在是太精彩了，这样的活动最好多开几次，我们一定会学到很多知识的！

国学经典诵读优秀作文

　　我参加了庆阳电大学校组织的《国学经典诵读》的在线学习，原来我对国学仅仅是知道而已，平时教学中虽有涉及，但受小学生的接受能力的限制，也是粗约的给小学生讲解，并未更深地从中国文化的历史传承，从《国学》对中国文化的影响上，对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习，让我对国学有了深刻的认识，感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。

　　国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

　　国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋;国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。今天，是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代，更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。人们面对着来自工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是需要调整心态，调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，不管多聪明能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。一个人只是一叶“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水!

　　国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。

　　(一)修身养性，德行人生。细读《论语》，颇有感触。《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标。因此，《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得”。子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。 孔子认为：血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗：而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。孔子还认为，和正直，诚实守信，博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人，虚伪阴险的人，花言巧语的人交朋友是有害的。同时他还认为，如果以适度的礼乐来节制自己，以称道别人的好处，以拥有很多贤德的朋友为快乐，对人是有益的，而以骄奢淫逸，游荡忘返，宴饮荒淫为快乐，对人则是有害的。这些言论，简洁明了，教人自我警醒，让人持守美德或教人弃去偏执。如果我们每个人都能把这几句话牢记在心，时时警醒自己，应该说在修身行事方面就不会有大的过错了，作为教师，为人师表，更是要牢记不忘，并依此行事，真正做到身正为范。在市场经济条件下，许多人过分地强调物质利益的追求，因为种种原因而使得人们的利益主体多元化，于是，人们的价值观也呈现多元化，而作为教师承担着教书育人的责任，肩上的担子千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，必须给予学生的正确的世界观、价值观。人生观的引导，教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。而要达到此目的，教师自己首先要有正确的世界观.、价值观.、人生观。因此，教师必须修身养性，经得起各种不良现象的诱惑。

　　(二)学习《国学》，让我懂得如何学习和如何教育学生。

　　《明儒学案》曰：“古人之於学者，其不轻授如此，盖欲其自得之也。即释氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳。”古代的老师不轻易的传授知识就是想让学生自己去领悟，即便佛教传经也最忌讳完全说破，因为那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐。现在的教学，再也不能用以前填鸭式的方法了，寓教于乐才是教师的首选。“师者，善于传道，授业解惑也;道之未闻，业

　　之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑，不懂道理，学业不精湛，学生有疑惑却不能解答，这算不上老师。所以，老师要与时俱进，不断接受新知识，新技能，新的教学方法;不断参加学习和培训。要想给学生一滴水，自己就要满斛水。

　　(三)学习《国学》让我学会感恩，懂得待人接物，懂得一切为了国家。

　　子曰：“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说，孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。同时，也为学生做好榜样，教育学生尊老，爱老，爱护弱小，让中华的优良传统得以传扬。

　　《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱，也为我的教育事业添光加彩。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!

　　学习《国学》，不是我们这一代的事，也不是这几代的事，而是我们中华民族千秋万代的伟业，《国学》是我们中华民族得以传承的基石。让我们在《国学经典》的丛林中漫步，在经典国学的长河里凌波，在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我们心中最美好的诗篇，用最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

三分钟经典诵读散文

　　尊敬的各位评委，老师：

　　下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》

　　朋友们,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的墨香，在书海中徜徉，追寻着中华民族几千年的精髓时，是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢

　　翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧， “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。

　　春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文

　　学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。

　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁??这一切，都将成为孩子们道德的根基。

　　最后，我想说的是：朋友们，让我们诵读经典吧，在诵读中爱我们中华文化的博大精深，在诵读中爱我们中华儿女的璀璨智慧。更爱我们中华民族坚毅刚强的风骨！一起来诵读吧！

国学经典诵读作文

　　我们李老师编的《古诗诵读》作为我们班的节目可好听了，让我们一下子就背过了那么多的古诗，而且还跟唱歌一样好听，还有会跳舞的女同学伴舞，我们也有集体的动作在里面。我们的节目好多次代表学校参加演出呢。通过这个节目，我更喜欢古诗了，经常晚上和妈妈出去散步的时候给妈妈背一遍呢，背古诗是件挺有意思的事，我已经背过很多的古诗了，我觉得有时候象是在和古代的人对话呢。

　　我有时也会说上几句呢，比如我从“秦始皇兵马俑”博物馆出来，对爸爸妈妈说：“这真是‘前不见古人，后不见来者’的兵马俑啊”。

　　我们的名字也有国学在里面噢。比如我叫“孙北宸”，北宸就取自《论语》：“为政以德，譬如北宸居其所而众星拱之”。爸爸妈妈说，取这个名字是希望我的德行好。还有我们班上的“宋思齐”、“张自厚”，你们知道他们的名字里包涵的国学典故吗

　　我喜欢国学，因为它就在我的身边，它教给我做人的道理，告诉我原来语文可以这么好玩，这么可爱!

国学经典诵读文章

　　“国学”，顾名思义，中国之学，中华之学。

　　而在这个“全球化热潮”席卷全球的时代，英语，成了一种国际化的语言。理所当然的，各个国家都将英语这门语言搬进了课堂，正在努力融入国际社会的中国也自然不会例外。更甚者，视英语重于语文。其中我最喜欢的国学是《山亭夏日》。

　　《山亭夏日》这首诗是这样写的：“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越来越长，绿树底下树荫浓密，楼台的倒影映入池塘。微风吹拂，水面上波纹晃动，就像水晶做成的帘子。棚架上开满蔷薇花，满院清香弥漫。在这首诗中，我看到了诗人对山亭夏日的安详、静谧的向往，同时，我还深深地感受到夏日的美好。夏日，虽然烈日炎炎，但是，一切都是那么美丽，那么神秘，到处都是一副生机勃勃的景象啊!

　　在这个单元里，还有许多“经典诵读”。当我读到“知己知彼，将心比心”的时候，心里顿时“咯噔”了一下。是啊，认识一个人的前提条件就是“知己知彼，将心比心”。也就是说，为人处事不仅要考虑自己，也要考虑别人。这样，用自己的心关照别人的心，才能做到关系融洽。“相识满天下，知心能几人。”相互认识的人到处都是，可是，有多少是“知心”朋友呢?也许，你会说：“当然都是啦!”但是，不是光在一起玩儿乐的朋友才是知心朋友，像那种不光想着自己还想着别人的朋友，才是真正的“知心朋友”啊。

　　说完朋友，我们再说说为人处事吧。“为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。”让我懂得：只有光明磊落、朴素大方的人才能得到好报。像那种整天做坏事儿的人，比如小偷等等，就疑神疑鬼、寝食不安、永无宁日，而且惶惶不可终日。

　　除了这些，还有第二单元的“黄金无假，阿魏无真”，更是让我明白：要相信真实的东西，而不要偏听偏信;而第三单元的“积金千两，不如明解经书”，又让我明白读书的重要性;第四单元的“三思而行，再思可矣”让我懂得：凡事需三思而后行;第五单元的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”使我懂得学习的重要性;第六单元的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”又让我明白要珍惜时间。

　　这本书，我真想再读上千百遍啊!

经典诵读美文

　　《乡愁》

　　小时候

　　乡愁是一枚小小的邮票

　　我在这头

　　母亲在那头

　　长大后

　　乡愁是一张窄窄的船票

　　我在这头

　　新娘在那头

　　后来啊

　　乡愁是一方矮矮的坟墓

　　我在外头

　　母亲在里头

　　而现在

　　乡愁是一湾浅浅的海峡

　　我在这头

　　大陆在那头

　　《乡愁》

　　作者: 席慕蓉

　　故乡的歌是一支清远的笛

　　总在有月亮的晚上响起

　　故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

　　仿佛雾里的挥手别离

　　别离后

　　乡愁是一棵没有年轮的树

　　永不老去

　　《 乡愁 》

　　作者:敖红亮

　　思念家乡的泪珠

　　滴落在雨天的屋檐下

　　碗里

　　饭里

　　咽进肚里

　　让思乡者倾醉

　　醉在梦里

　　梦在乡里

　　是一只芦苇笛

　　鸣在乡思者的心窝里

　　《乡愁》

　　作者:北石

　　我的乡愁

　　是牵着风筝的线

　　离乡越远

　　思念越长

　　我的乡愁

　　是心中珍藏的酒

　　离乡越久

　　味道越醇厚

　　我的乡愁

　　是隐藏在天宇的星斗

　　夜深人静时

　　便一颗一颗闪亮起来……

　　我的乡愁

　　是一遍一遍的月圆;

　　我的乡愁

　　是一列一列的帆船;

　　我的乡愁

　　是隔不断的海水;

　　我的乡愁

　　是远方的岸.

　　故乡是磁石

　　故乡是胎盘

　　我的乡愁

　　是孩子对乳汁的期盼

　　是无以回报的忐忑

　　是坚定不移的归心和眷恋!

　　《南方的夜》

　　我们静静地坐在湖滨，

　　听燕子给我们讲讲南方的静夜。

　　南方的静夜已经被它们带来，

　　夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──

　　我已经感到了南方的夜间的陶醉，

　　请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

　　你说大熊星总像是寒带的白熊，

　　望去使你的全身都觉得凄冷。

　　这时的燕子轻轻地掠过水面，

　　零乱了满湖的星影──

　　请你看一看吧这湖中的星象，

　　南方的星夜便是这样的景象。

　　你说，你疑心那边的白果松，

　　总仿佛树上的积雪还没有消融。

　　这时燕子飞上了一棵棕榈，

　　唱出来一种热烈的歌声──

　　请你听一听吧燕子的歌唱，

　　南方的林中便是这样的景象。

　　总觉得我们不像是热带的人，

　　我们的胸中总是秋冬般的平寂。

　　燕子说，南方有一种珍奇的花朵，

　　经过二十年的寂寞才开一次──

　　这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，

　　它要在这静夜里火一样地开放！

　　《教我如何不想她》

　　天上飘着些微云，

　　地上吹着些微风。

　　啊！

　　微风吹动了我头发，

　　教我如何不想她

　　月光恋爱着海洋，

　　海洋恋爱着月光。

　　啊！

　　这般蜜也似的银夜，

　　教我如何不想她

　　水面落花慢慢流，

　　水底鱼儿慢慢游。

　　啊！

　　燕子你说些什么话

　　教我如何不想她

　　枯树在冷风里摇，

　　野火在暮色中烧。

　　啊！

　　西天还有些儿残霞，

　　教我如何不想她

　　《预言》

　　这一个心跳的日子终于来临。

　　你夜的叹息似的渐近的足音

　　我听得清不是林叶和夜风的私语，

　　麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。

　　告诉我，用你银铃的歌声告诉我

　　你是不是预言中的年轻的神

　　你一定来自温郁的南方，

　　告诉我那儿的月色，那儿的日光，

　　告诉我春风是怎样吹开百花，

　　燕子是怎样痴恋着绿杨。

　　我将合眼睡在你如梦的歌声里，

　　那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。

　　请停下来，停下你长途的奔波，

　　进来，这儿有虎皮的褥你坐，

　　让我烧起每一个秋天拾来的落叶，

　　听我低低唱起我自己的歌。

　　那歌声将火光一样沉郁又高扬，

　　火光将落叶的一生诉说。

　　不要前行，前面是无边的森林，

　　古老的树现着野兽身上的斑文，

　　半生半死的藤蟒蛇样交缠着，

　　密叶里漏不下一颗星。

　　你将怯怯地不敢放下第二步，

　　当你听见了第一步空寥的回声。

　　一定要走吗，等我和你同行，

　　我的足知道每条平安的路径，

　　我可以不停地唱着忘倦的歌，

　　再给你，再给你手的温存。

　　当夜的浓黑遮断了我们，

　　你可以转眼地望着我的眼睛。

　　我激动的歌声你竟不听，

　　你的足竟不为我的颤抖暂停，

　　像静穆的微风飘过这黄昏里，

　　消失了，消失了你骄傲之足音

　　呵，你终于如预言所说的无语而来

　　无语而去了吗，年轻的神

　　《你是人间四月天》

　　我说你是人间的四月天；

　　笑声点亮了四面风；轻灵

　　在春的光艳中交舞着变。

　　你是四月早天里的云烟，

　　黄昏吹着风的软，星子在

　　无意中闪，细雨点洒在花前

　　那轻，那娉婷你是，鲜妍

　　百花的冠冕你戴着，你是

　　天真，庄严，你是夜夜的月圆。

　　雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜

　　初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

　　水光浮动着你梦中期待的白莲。

　　你是一树一树的花开，是燕

　　在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

　　是希望，你是人间的四月天！

　　《再别康桥》

　　轻轻的我走了，

　　正如我轻轻的来；

　　我轻轻的招手，

　　作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳

　　是夕阳中的新娘

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，

　　油油的在水底招摇；

　　在康河的柔波里，

　　我甘心做一条水草

　　那树荫下的一潭，

　　不是清泉，是天上虹

　　揉碎在浮藻间，

　　沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦？撑一支长篙，

　　向青草更青处漫溯，

　　满载一船星辉，

　　在星辉斑斓里放歌

　　但我不能放歌，

　　悄悄是别离的笙箫；

　　夏虫也为我沉默，

　　沉默是今晚的康桥！

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的来；

　　我挥一挥衣袖，

　　不带走一片云彩。

　　死水

　　闻一多

　　这是一沟绝望的死水，

　　清风吹不起半点漪沦。

　　不如多扔些破铜烂铁，

　　爽性泼你的剩菜残羹。

　　也许铜的要绿成翡翠，

　　铁罐上锈出几瓣桃花；

　　再让油腻织一层罗绮，

　　霉菌给他蒸出些云霞。

　　让死水酵成一沟绿酒，

　　漂满了珍珠似的白沫；

　　小珠们笑声变成大珠，

　　又被偷酒的花蚊咬破。

　　那么一沟绝望的死水，

　　也就夸得上几分鲜明。

　　如果青蛙耐不住寂寞，

　　又算死水叫出了歌声。

　　这是一沟绝望的死水，

　　这里断不是美的所在，

　　不如让给丑恶来开垦，

　　看它造出个什么世界。

　　《邂逅》

　　周国平

　　那年冬天，你围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。

　　在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪和雪中的雪白。

　　你为什么来到这里

　　这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静！

　　我从你的身旁走过，带不走你身上的一片雪花，亦带不走你双眸中的一丝忧愁。

　　然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。

　　风过和溪流，将我带到更远的岁月。

　　而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，

　　那静静的山冈和雪中站立的倩影。

　　你不知道我的名字，而我也不知道你是谁。

　　多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。

　　重回旧地，而你又在哪里？雪山依旧，层林尽染，

　　只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......

　　我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。

　　我爱这土地

　　艾青

　　假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

　　《望星空》

　　郭小川

　　（1）

　　今夜呀，

　　我站在北京的街头上。

　　向星空了望。

　　明天哟，

　　一个紧要任务，

　　又要放在我的双肩上。

　　我能退缩吗

　　只有迈开阔步，

　　踏万里重洋；

　　我能叫嚷困难吗

　　只有挺直腰身，

　　承担千斤重量。

　　心房呵。

　　不许你这般激荡！-------

　　此刻呵，

　　最该是我沉着镇定的时光。

　　而星空，

　　却是异样的安详。

　　夜深了，

　　风息了，

　　雷雨逃往他乡。

　　云飞了，

　　雾散了，

　　月亮躲在远方。

　　天海平平，

　　不起浪，

　　四围静静，

　　无声响。

　　但星空是壮丽的，

　　雄厚而明朗。

　　穹窿呵，

　　深又广，

　　在那神秘的世界里，

　　好象竖立着层层神秘的殿堂。

　　大气呵，

　　浓又香，

　　在那奇妙的海洋中，

　　仿佛流荡着奇妙的酒浆。

　　星星呵，

　　亮又亮，

　　在浩大无比的太空里，

　　点起万古不灭的盏盏灯光。

　　银河呀。

　　长又长，

　　在没有涯际的宇宙中，

　　架起没有尽头的桥梁。

　　呵，星空，

　　只有你，

　　称得起万寿无疆！

　　你看过多少次：

　　冰河解冻，

　　火山喷浆！

　　你赏过多少回：

　　白杨吐绿，

　　柳絮飞霜！

　　在那遥远的高处，

　　在那不可思议的地方，

　　你观尽人间美景，

　　饱看世界沧桑。

　　时间对于你，

　　跟空间一样--

　　无穷无尽，

　　浩浩荡荡。

　　（2）

　　呵，

　　望星空，

　　我不免感到惆怅。

　　说什么：

　　身宽气盛，

　　年富力强！

　　怎比得：

　　你那根深蒂固，

　　源远流长！

　　说什么：

　　情豪志大，

　　心高胆壮！

　　怎比得：

　　你那阔大胸襟，

　　无限容量！

　　我爱人间，

　　我在人间生长，

　　但比起你来，

　　人间还远不辉煌。

　　走千山，

　　涉万水，

　　登不上你的殿堂。

　　过大海，

　　越重洋，

　　饮不到你的酒浆。

　　千堆火，

　　万盏灯，

　　不如一颗小小星光亮。

　　千条路，

　　万座桥，

　　不如银河一节长。

　　我游历过半个地球，

　　从东方到西方。

　　地球的阔大幅员，

　　引起我的惊奇和赞赏。

　　可谁能知道：

　　宇宙里有多少星星，

　　是地球的姊妹行！

　　谁曾晓得：

　　天空中有多少陆地，

　　能够充作人类的家乡！

　　远方的星星呵，

　　你看得见地球吗

　　--一片迷茫！

　　远方的陆地呵，

　　你感觉到我们的存在吗

　　--怎能想象！

　　生命是珍贵的，

　　为了赞颂战斗的人生，

　　我写下成册的诗章；

　　可是在人生的路途上，

　　又有多少机缘，

　　向星空了望！

　　在人生的行程中，

　　又有多少个夜晚，

　　见星空如此安详！

　　在伟大的宇宙的空间，

　　人生不过是流星般的闪光。

　　在无限的时间的河流里，

　　人生仅仅是微小又微小的波浪。

　　呵，星空，

　　我不免感到惆怅

　　于是我带着惆怅的心情，

　　走向北京的心脏-------

　　（3）

　　忽然之间，

　　壮丽的星空，

　　一下子变了模样。

　　天黑了，

　　星小了，

　　高空显得暗淡无光，

　　云没有来，

　　风没有刮，

　　却象有一股阴霾罩天上。

　　天窄了，

　　星低了，

　　星空不再辉煌。

　　夜没有尽，

　　月没有升，

　　太阳也不曾起床。

　　呵，这突然的变化，

　　使我感到迷惘，'

　　我不能不带着格外的惊奇，

　　向四围寻望：

　　就在我的近边，

　　在天安门广场，

　　升起了一座美妙的人民会堂；

　　就在那会堂的里面，

　　在宴会厅的杯盏中，

　　斟满了芬芳的友谊的酒浆；

　　就在我的两侧，

　　在长安街上，

　　挂出了长串的灯光；

　　就在那灯光之下，

　　在北京的中心，

　　架起了一座银河般的桥梁。

　　这是天上人间吗

　　不，人间天上！

　　这是天堂中的大地吗

　　不，大地上的天堂。

　　真实的世界呵，

　　一点也不虚妄；

　　你朴质地描述吧，

　　不需要作半点夸张！

　　是谁说的呀--

　　星空比人间还要辉煌

　　是什么人呀--

　　在星空下感到忧伤

　　今夜哟，

　　最该是我沉着镇定的时光！

　　是的，

　　我错了，

　　我曾是如此地神情激荡！

　　此刻我才明白：

　　刚才是我望星空，

　　而不是星空向我了望。

　　我们生活着，

　　而没有生命的宇宙，

　　既不生活也不死亡。

　　我们思索着，

　　而不会思索的穹窿，

　　总是露出呆相。

　　星空哟，

　　面对着你，

　　我有资格挺起胸膛。

　　（4）

　　当我怀着自豪的感情，

　　再向星空了望。

　　我的身子，

　　充溢着非凡的力量。

　　因为我知道：

　　在一切最好的传统之上，

　　我们的队伍已经组成，

　　犹如浩荡的万里长江。

　　而我自己呢，

　　早就全副武装，

　　在我们的行列里。

　　充当了一名小小的兵将。

　　可是呵，

　　我和我的同志一样，

　　决不会在红灯绿酒之前，

　　神魂飘荡。

　　我们要在地球与星空之间，

　　修建一条走廊，

　　把大地上的楼台殿阁，

　　移往辽阔的天堂。

　　我们要在无限的高空，

　　架起一座桥梁，

　　把人间的山珍海味，

　　送往迢遥的上苍。

　　真的，

　　我和我的同志一样，

　　决不只是"自扫门前雪"，

　　而是定管"他人瓦上霜"。

　　我们要把长安街上的灯光，

　　延伸到远方；

　　让万里无云的夜空，

　　出现千千万万个太阳。

　　我们要把广漠的穹窿，

　　变成繁华的天安门广场，

　　让满天星斗，

　　全成为人类的家乡。

　　而星空呵，

　　不要笑我荒唐！

　　我是诚实的，

　　从不痴心妄想。

　　人生虽是暂短的，

　　但只有人类的双手，

　　能够为宇宙穿上盛装；

　　世界呀，

　　由于人的生存，

　　而有了无穷的希望。

　　你呵，

　　还有什么艰难，

　　使你力不可当

　　请再仔细抬头了望吧！

　　出发于盟邦的新的火箭，

　　正遨游于辽远的星空之上。

　　《地球，我的母亲！》

　　郭沫若

　　天已黎明了，

　　你把你怀中的儿来摇醒，

　　我现在正在你背上匍行。

　　地球，我的母亲！

　　我背负着我在这乐园中逍遥。

　　你还在那海洋里面，

　　奏出些音乐来，安慰我的灵魂。

　　地球，我的母亲！

　　我过去，现在，未来，

　　食的是你，衣的是你，住的是你，

　　我要怎么样才能够报答你的深恩

　　地球，我的母亲！

　　从今后我不愿常在家中居处，

　　我要常在这开旷的空气里面，

　　对于你，表示我的孝心。

　　地球，我的母亲！

　　我羡慕的是你的孝子，

　　那田地里的农人，

　　他们是全人类的保姆，

　　你是时常地爱顾他们。

　　地球，我的母亲！

　　我羡慕的是你的孝子，

　　那炭坑里的工人，

　　他们是全人类的Pro，

　　你是时常地怀抱着他们。

　　地球，我的母亲！

　　我想除了农工而外，

　　一切的人都是不肖的儿孙，

　　我也是你不肖的子孙。

　　地球，我的母亲！

　　我羡慕那一切的草木，

　　我的同胞，你的儿孙，

　　他们自由地，自主地，

　　随分地，健康地，

　　享受着他们的赋生。

　　地球，我的母亲！

　　我羡慕那一切的动物，

　　尤其是蚯蚓——

　　我只不羡慕那空中的飞鸟：

　　他们离了你要在空中飞行。

　　地球，我的母亲！

　　我不愿在空中飞行，

　　我也不愿坐车，乘马，著袜，穿鞋，

　　我只愿赤裸着我的双脚，

　　永远和你相亲。

　　地球，我的母亲！

　　你是我实有性的证人，

　　我不相信你只是个梦幻泡影，

　　我不相信我只是个妄执无明。

　　地球，我的母亲！

　　我们都是空桑中生出的伊尹，

　　我不相信那缥缈的天上，

　　还有位什么父亲。

　　地球，我的母亲！

　　我想宇宙中的一切的现象，

　　都是你的化身：

　　雷霆是你呼吸的声威，

　　雪雨是你血液的飞腾。

　　地球，我的母亲！

　　我想那缥缈的天球，

　　只不过是你化妆的明镜，

　　那昼间的太阳，夜间的太阴，

　　只不过是那明镜中的你自己的虚影。

　　地球，我的母亲！

　　我想那天空中一切的星球，

　　只不过是我们生物的眼球的虚影；

　　我只相信你是实有性的证明。

　　地球，我的母亲！

　　已往的我，只是个知识未开的婴孩，

　　我只知道贪受着你的深恩，

　　我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。

　　地球，我的母亲！

　　从今后我知道你的深恩，

　　我饮一杯水，

　　我知道那是你的乳，我的生命羹。

　　地球，我的母亲！

　　我听着一切的声音言笑，

　　我知道那是你的歌，

　　特为安慰我的灵魂。

　　地球，我的母亲！

　　我眼前一切的浮游生动，

　　我知道那是你的舞，

　　特为安慰我的灵魂。

　　地球，我的母亲！

　　我感觉着一切的芬芳彩色，

　　我知道那是你给我的赠品，

　　特为安慰我的灵魂。

　　地球，我的母亲！

　　我的灵魂便是你的灵魂，

　　我要强健我的灵魂来，

　　报答你的深恩。

　　地球，我的母亲！

　　从今后我要报答你的深恩，

　　我知道你爱我你还要劳我，

　　我要学着你劳动，永久不停！

　　地球，我的母亲！

　　从今后我要报答你的深恩，

　　我要把自己的血液来

　　养我自己，养我兄弟姐妹们。

　　地球，我的母亲！

　　那天上的太阳——你镜中的影，

　　正在天空中大放光明，

　　从今后我也要把我内在的光明来照照四表纵横

　　《多情自古江南雨》

　　周聪

　　都说 雨中的江南最有味道。

　　我在蒙蒙细雨中，彻底感受到江南水乡的神韵。

　　站在廊棚下，听滴滴答答的雨 打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，

　　总有一种平平仄仄的韵律感。

　　看柔柔的雨丝 顺着屋檐 串串珠儿似地洒落，

　　淅淅沥沥地 落在烟雨濛濛的河里，感觉别有一番风味。

　　江南的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密而斜斜，绵绵而潇潇，

　　似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。

　　诗人们是从来都不会错过 这擦肩而过的灵感。

　　戴望舒的一首《雨巷》，把梅雨时节 江南小巷 渺茫 朦胧的美

　　渲染得 淋漓尽致。

　　江南的雨 愁怅 委婉。

　　绵绵的雨丝 像扯不完的银线，淅淅沥沥从早到晚 下个不停。

　　这样的时候，很容易 勾起人们对如烟往事的怀恋。

　　雨中的沈园，带来潮湿的忧思和惆怅，

　　那经久不衰的凄婉的爱情故事，总会浮现在眼前。

　　还有那座在梦里走过千百次的断桥，

　　那些雨中静默着的依依杨柳，

　　总会告诉人们一个个千古流传，永不褪色的情感故事。

　　江南的雨轻盈 柔和，

　　像一种淡淡的香气，不断弥散开来。

　　“一方水土养一方人”。

　　江南女孩 在雨的滋润下，变得柔声细语，美丽动人。

　　她们淡雅而不失芬芳，带着雨的晶莹和剔透，甜甜的 走入你的心里。

　　江南的雨 淡雅 缥缈，

　　你放眼看去，整个天地 笼在袅袅的烟雾里。

　　当柔柔细雨 飘过江南古朴的小镇，

　　小镇 便有了一种古典的忧郁，美得让你心动。

　　当你泛舟西湖上，体会着“山色空濛雨亦奇”味道时，

　　即使你不是诗人，也会被这诗意的景象所感染，

　　空灵的天幕，无垠的湖面，缠绵的烟柳，都如诗如画。

　　江南的雨 是婉约的雨。

　　江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵！

　　《拥抱春天》

　　快乐的漂泊

　　在柔柔的春风中，

　　在柳树的绿叶中，

　　在布谷鸟的叫声中，

　　在花儿灿烂的脸上，

　　我们看到了美丽的春天。

　　春天是多情的，

　　它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，

　　为我们编织着迷人的梦境。

　　春天是温馨的，

　　艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，

　　它在人们内心深处播撒希望的种子，

　　酝酿着美丽的芬芳。

　　春天是播种的季节，

　　春天是耕耘的季节，

　　春风在天空中飘过，

　　带来一片希望，

　　那含苞欲放的花朵，

　　正把春天的故事诉说。

　　春天里，我们每天的感受都是新鲜的，

　　——阳光明媚，鸟语花香。

　　春天里，我们每天的心情都是激昂的，

　　——播种理想，播种希望！

　　春天不仅仅是一个季节，

　　也是一种心情。

　　春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，

　　也是人心灵的醒悟。

　　看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，

　　你会想起什么，

　　憧憬些什么，

　　期待些什么

　　走进春天，

　　让我们用喜悦感应春的气息，

　　用欣慰感受春的温暖。

　　让我们静静聆听春天的脚步，

　　用灵魂来弹拨人生的琴弦，

　　用热情来拥抱生命的春天！

　　《一棵开花的树》

　　席慕蓉

　　如何让你遇见我

　　在我最美丽的时刻 为这

　　我已在佛前求了五百年

　　求他让我们结一段尘缘

　　佛于是把我化作一棵树

　　长在你必经的路旁

　　阳光下慎重地开满了花

　　朵朵都是我前世的盼望

　　当你走近 请你细听

　　那颤抖的叶是我等待的热情

　　而当你终于无视地走过

　　在你身后落了一地的

　　朋友啊 那不是花瓣