给班主任的建议

写给老师的建议书

　　尊敬的老师:

　　您好!为了让我们班级变得更加和谐。美好。我向您提出以下建议:

　　一。下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应该对这些同学加以惩罚。

　　二。有些同学非常懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵云外，造成不想做家庭作业，应该让这些同学改掉这个坏习惯。

　　三。有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说:"近朱者赤，近墨者黑。"这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话。造成说脏话的人越来越多。

　　四。有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，看见垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所伤害。

　　希望老师对这些同学加强管理，使我们五。八班变得更加美好。给我们带来美好的生活环境。最后祝愿老师身体健康，万事如意。

　　此致敬礼!

　　您的学生

给老师的一封建议书

　　敬爱的吴老师：

　　您好！

　　最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：

　　1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。

　　2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。

　　3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。

　　4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。

　　5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。

　　为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。

　　建议人：xxx

给班主任建议书

　　同学们：

　　我们居住的环境原木是十分美丽的，蔚蓝的天空，清澈的河水，还有许多可爱的花草和高大的树木。但是

　　一、拒绝食用野生动物，保持生态平衡，让可爱的动物们成为我们的好朋友。

　　二、双面使用侮张纸，积极回收废纸，尽量少使用一次性木筷和珍贵木材制品，珍惜我们的森林资源。

　　三、使用节水型用具，随手关闭水龙头，在生活中不浪费任何一滴水。 四、使用无磷洗衣粉，购买无氟冰箱和环保空调，防止地球臭氧层被破坏。

　　五、不乱扔废弃物，吃完口香糖后包好、放好，不随地吐痰，保持环境的清洁卫生。

　　六、买菜、购物多用布袋，不要用塑料胶袋，以防造成白色污染。

　　七、多参加植树活动，定期管理自己种下的树，为祖国的环保绿化事业做出小学生应尽的一点义务。

　　同学们，让我们从自己做起，从小事做起，伸出你的热情之手、爱心之手、环保之手，共同来保护我们的家园，保护我们的环境吧！

　　珍惜资源、保护环境的建议书

　　亲爱的同学们：

　　地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。

　　生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字??这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：

　　1、节约用水

　　在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所；

　　2、爱护公物

　　大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草 一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。

　　3、节约用纸

　　大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。 地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园！

　　六年级二班：xxx2015年10月21日

　　建议书——保护环境

　　亲爱的全体少先队员们：

　　你们好！

　　你们是否注意到身边的环境日益恶化，给人类的生存和发展带来严重的威胁。眼中的绿色逐渐减少，天空渐渐披上灰色的外衣，河水越来越浑浊。为了保护环境，减少污染，让我们共同行动起来吧！我向你们提出以下几点建议：

　　一、植树、养花、种草。每位少先队员都可以拿自己的压岁钱去果园认领一棵小树苗，利用屋前或屋后的空地植树、养花或种草，这样不但可以美化环境，还可以净化空气。

　　二、大家要认真阅读环保书籍，每个少先队员要通过阅读了解环保的重要意义。向身边的人宣传，让大家都知道环保的重要性，更好地保护环境。

　　三、清理小河。我们可以利用星期六或星期天的空闲时间去清理小河里的淤泥和垃圾，疏通河道，使河水流动，变得更加清澈，还小鱼、小虾们一个美好的家园！

　　四、不浪费纸张，不浪费粮食，节约用水、用电，节约燃料，共同保护地球的有限资源！ 少先队员们，大家觉醒吧，保护环境，人人有责。让我们从身边做起，只有保 护好环境，才能保护好自己，希望大家能做好以上几点。

　　六年级二班

　　2015年10月20日

给班主任的建议书范文

　　1、不管你现在教的学生是什么样的状态，你都必须承认：通过合适的教育和培养，每一个学生都有可能成才这个理。

　　对于班主任来说，就应该以有教无类的精神教育学生，以因材施教原则关注学生，以终身受益的理念培养学生，以严谨规范的方式管理学生。在自己的心里必须清清楚楚的知道，自己要以怎么样的教育态度和方式去培养一些什么样的人。就当前教育来说，成绩我们惹不起，但培养学生的德行素养更重要。

　　2、班主任要懂得，学生之间的差异并不在于智商，而在于情商和良好的习惯。培养学生自信、乐观、上进、勤奋、诚实、热情、感恩、大度的意志品质应成为我们致力追求教育目标。

　　3、班主任要明白，有时候学生不是不接受你的批评，而是不能接受你的批评方式。批评也是一门艺术，有温度的批评才是最有效的。批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素，而不是在学生身上寻找缺点和错误。要懂得，批评也是一种有效的沟通。

　　4、有什么的班主任就会有什么样的班级。活力四射班主任带出了的是活力四射的班级；勤奋的班主任带出来是勤奋的班级；善于创新，点子多、办法多的班主任带出来是有创新意识和创新能力的学生。反之，消极萎靡的班主任，带出来的班级一定是消极萎靡的班级。

　　5、不要老是用一套办法管理班级，更不能刻板教条。照章行事传递给学生的是守规矩。但规矩是死的，人是活的。教育管理中，要因人而异，因境而已，因时而异。没有完全相同的学生，哪有完全相同的教育方式？用同一种教育方式教育不同学生的班主任一定不是好的班主任，用多种方式教育同一个学生的班主任一定是好的班主任。

　　6、每个班主任都有自己的管理方式和行事风格。每一个班级都是独一份。相信自己能建设出一个有特色的班级，也相信自己能合理科学的处理好班级的每一件事。管理中遇到问题，首先是冷静，然后再去寻找处理的办法和策略。千万不要随性处理，简单敷衍，更不能不加思索的效仿他人，如是这样，导致的结果必然是负效教育。

　　7、纪律、卫生永远都是班级管理的基础。要班级活跃，不是不要纪律，而是要活跃中的秩序；要班级富有特色，不是不要卫生，而是要丰富中的清洁和美观。纪律是班集体的精神和风貌，卫生是班集体的容颜和面貌。纪律是学生学习、生活的基础和保障。卫生是学生生活习惯、劳动习惯的基础。良好的纪律、卫生是优秀的班集体的根基。

　　8、文化立班对我们来说似乎有高度、有难度。其实不然，文化立班是班级管理的灵魂。班级文化包括显性文化和隐性文化两大类。显性文化是物质文化，是班级里能看得见摸得着的布置、陈列的图、文、物、图书、花卉以及环境卫生等。这些布置与陈列不仅在建设的过程中可以创建师生和谐的气氛，内容对学生也具有熏陶和感染的作用。隐性文化主要有制度文化和精神文化。制度文化的关键是“立法”与“执法”的关系。民主“立法”，也要民主“执法”，更重要的是大家“守法”。班级内每一个成员都能做到遵纪守规，自觉维护班级班规，管理好自己的同时，也愿意去帮助别人，而且这种“自管”与“管他”的存在方式是一种自觉意识，这样班级的制度文化就真正形成了。

　　9、精神文化是一种引领班级正方向与正能量的巨大力量。是反映全班学生的价值并被全体师生认同的群体意识和精神力量。精神文化是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它会对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育、激励和制约作用。首先，班级得有自己明确的班级奋斗目标，正确的舆论氛围和积极的班级情态。明确的班级目标，正确的舆论氛围对班集体建设是至关重要的，它直接影响着班集体的整体风貌。因此，制定明确的班级目标和培养健康的集体舆论，是每个班主任首先应该要做的事情。其次，要构建和谐的人际关系。班级内和谐的人际关系，能使学生身处班级之中能感觉到有温暖、有关怀、有互助、有协作，有主人的体验，有大家庭的感觉。和谐的人际关系在班级中除了给学生个人造成良好的心理之外，更重要的是可以培养学生的集体荣誉感和凝聚力。

　　再次，抓典型、树榜样。在班内树立一些积极上进的模范学生，用这些孩子的行为举止去影响别的孩子。开展多元化的评比活动，树立各方面的模范、典型。榜样的力量是无穷的，但重要的是班主任要善树榜样，会用榜样，让榜样无处不在，随处都在，让榜样事事都有，时时都有。

　　最后，是开展丰富多彩的班级活动，以活动为载体，让班级精神多地生根。

　　10、批评表扬要合乎适宜，更要有度。滥表扬、泛表扬会让学生不以为然，表扬也就起不到应有的作用。表扬要及时，要在大众场合进行。表扬要就事论事，一事一表扬，用语要具体真诚，不夸大、不渲染。教育不能没有适宜的批评和惩罚，但批评和惩罚要讲求艺术和策略，更应该有礼有节有度。批评也应就事论事，不要牵扯欠他方面，批评要选择合适的时间和场合，尽可能不在大众面前批评学生。批评的出发点和归宿点是关注、关怀和关爱，批评的主要目的是指正、纠正、引导和帮助。

写给班主任的建议书

　　您好！我来这个学校有两年多了，我第一眼见到您就觉得您是个好老师，这并不是拍马屁的话，因为你对所有的同学都是平等的，对所有的同学都很关系，而且你对工作一丝不苟，每天早早的来到学校，在教室和办公室来回奔走！！！！

　　可是，我认为您也有不对的地方：比如说您在做决定时有没有考虑到学生们乐不乐意，也许，您考虑到了，但是我们好意思拒绝您吗？？就拿您昨天给张子成调座位，您明知他不乐意，您好给他硬调座位，你觉得这会有什么后果，他会不会恨您，会不会上历史课不认真，或者不在活泼开朗，甚至都不把您放在眼里，这些您都愿意看到吗

　　敬爱的老师，也许我说了那么多，您可能已经烦了，其实，我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思，您在给我们调座位时有没有考虑到我们的感受？我和我的同桌坐在一起的时候，感觉每一分钟都很快乐，她帮助我英语，数学等，我用的我强项来帮助她……我知道你是为了同学们好，为了我们全班好…但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受…

　　我不想调座位，她能帮助我，我也能帮助她，希望老师能理解我…当然这都是我的意见。

　　此致

　　敬礼！

　　XXX

　　年月日

给班主任的建议书

　　敬爱的班主任陈老师：

　　首先，感谢您近两年来对班级与同学的关心与爱护。两年里，您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而且实事求是，努力改进工作方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。但是，为了让我们的最后一阶段同学们学习成绩更好。再此，我想向您提出一点小意见，希望能给您带来帮助。

　　陈老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗？据我平时对大家的观察，我发现，这些同学并不是不想读书，而是因为多次的“考砸”，他（她）们便认为自己是不是没有能力读好书，久而久之，这些观点便被他（她）们私自“证实”了，从而引发了“破罐子破摔”的心理，我与一位差生是好朋友，她认为：我从一年级到现在都学不好，我也追不上，反正都这样了，努力也没用！于是，我便总结出三条差生们读不好的原因：①每次考试甘拜下风，总有许多优等生考了高分，大家高兴地谈着。而他（她）们却只能在一旁羡慕地望着，产生了自卑的心理。②自从有了“自卑”，他（她）们便认为“我不行”，放弃了努力，于是，应有尽有……③第三条就与你有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方总是为他（她）们补习。可我认为，您在生活中也要鼓励他（她）们，增强大家的自信心。相信在师生的共同努力下一定会把班级搞好！

　　祝：

　　工作顺利，身体健康

　　学生：xx

　　20xx年3月25日

给班主任建议书作文

　　亲爱的同学们：

　　地球——是我们生存的家园。地球上的水资源、生物资源、大气资源、森林资源都

　　是我们缺一不可的生活条件。

　　本来这些自然资源是可以再生的，可是因为人们不顾后果的滥用化学品……使这些自然资源不了再生，还给人们带来灾难。

　　在地球上，山有十分之三，谁有十分之六，而人类的生活面积只有十分之一。人们生存的面积太小了，如果我们在不加节制的破坏地球上的自然资源，地球将面临着灭亡的挑战，那样的话，我们也会灭亡的。科学家已经证明：至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。有人肯定会说，到40万亿千米以外去找不行吗？40万亿对我们太遥远了，就算是坐飞机也要600多万年啊！

　　我们是地球的一部分，地球是我们的一部分。我们应该去保护地球、善待地球。对此我对大家提出以下建议：

　　1：不乱砍滥发树木。

　　2不使用塑料袋，改为布袋。

　　3：不使用有毒文具。（如修改液）

　　4：不使用一次性制品。

　　5：不使用纸巾，改为手帕。

　　6：用完水龙头，就是关紧。

　　7：节约用电，>对手关闭不需要的电灯。

　　8：打扫卫生时用水桶接水，做到一水多用。

给班主任的建议作文

　　杨老师，你一定忘了那一件事。上学期的一个早晨，我没有吃早餐就起身来学校了。半路上奶奶买了两个面包给我放在书包里，叫我饿了就吃。进了教室，六个同学就上来问：“面包是不是给我们准备的，拿面包来。”原来，奶奶给我买面包时他们中的一个人在旁边。我说：“我还没有吃早餐。”接着我去卫生间，六个同学就从我的书包里把面包翻出来吃了。

　　下午，王雪疑从家里回到教室，张涵雨芝和我正在教室吃中餐。王学疑把我抱在桌子上，用手拍打我的背。有同学跑到办公室告诉你，你就来到教室把我和王学疑张涵雨芝叫到办公室，站了一个钟头，等待家长来处理。吃我面包的是六个同学，打我的是王雪疑，可是罚站的只有两个，还有一个受害的我。我们三个站在办公室里，愁眉苦脸，泪流满面，连头都不敢抬。当我看到爷爷时更是泪流不止。

　　老师，我不知道我犯了什么错，被人欺负不是我的责任。我因为太软弱了，不但被抢面包，挨打，放在书包里的钱也被人偷了，有几次，还有同学问我要钱，不给就要挨打。亲爱的老师，我建议老师在出理学生纠纷时，不要把受欺负的和加害的一样处罚。因这件事我被罚站了一节课，老师处理的过程近一节课，总起来说，站了两节课，两节课没有上课。这多么不公平啊。老师，弱小者多么希望得到老师的庇护。

　　亲爱的杨老师，感谢你平常为我们付出的辛劳，学生向您致以敬礼。

　　学生：李静

　　4月18日

给老师的建议书

　　班主任和本班任课教师组成相对独立的教育教学群体，这个群体直接影响着班风和教育教学质量。为了使这个群体形成教育合力，我们建议班主任做到“十要”。

　　１、要咨询。开学或开学初，班任在制定本班工作计划时应主动征求科任老师的意见和建议，以求得科任的配合。平时要多联系、多询问，以便及时了解班级或学生情况，管理时能对症下药。

　　２、要介绍。科任第一次上课前，班主任应向学生介绍任课老师，多讲优点特点，在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他时间，向科任介绍学生的情况，以便任课老师能有效参与。

　　３、要学习。征得科任老师的同意，班主任可听一下科任老师的课，学习他们教育教学方法的长处。对学生的反映，应适时而善地转达之，以求共同稿好教育教学工作。

　　４、要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题，其原因之一是，各科教师只管自己留作业，缺乏统筹安排。班主任应把任课教师请在一起合理协调分配各科的作业时间，避免重理轻文或厚此薄彼。

　　５、要检查。自习和早读时，班任不仅要检查自己所任学科的作业情况，还应检查科任老师布置的作业，以便及时了解学生的学习情况，防止偏科或酌情向科任反溃。

　　６、要理解。在科任老师课上，个别学生会与老师发生一些磨擦，班任对此类问题要冷静，要耐心听取科任的陈述和意见，要设身处地的理解科任老师，在共同教育学生上求得一致，特别是教育学生要尊敬老师。

　　７、要信任。上进心强的班任大都希望本班管理工作和教学成绩名列前茅，但班任要信赖任课教师，即使那科教学不理想，班任也不宜动辄向领导反映、更不能鼓动学生“造反”，要相信任课教师能改进，要在行动上予以协助。

　　８、要关心。班任有病有事，学生通常要去看望、慰问；科任有病有事，班主任要教育学生对科任也应如此，并且要以身作则，主动关心科任教师。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回报。

　　９、要邀请。班级在校内外组织的大型活动，班任要诚心邀请科任老师和自己一道参加；开家长会，班任除讲本班的学生情况外，还要讲科任老师付出的心血及要求。

　　１０、要宣传。班任在总结班务工作时，要避免只谈自己如何教育学生，取得多少成绩，不谈或很少谈科任老师功劳的不良倾向，要实事求是，公平客观地宣传赞扬科任老师的贡献。

　　一般来说，班主任如能做到这“十要”，就能和科任老师处好关系，使本班的教育教学效果不俗。

给中学班主任老师的61点建议

　　当了几年班主任,自然会有一些想法和做法,也是我个人感觉比较实用的小建议。班级管理工作无止境,想法总会更新,因此标题暂定为N个建议,以便于在今后的工作中,不断更新和增加,非常欢迎您的指正。

　　【态度意识】

　　1.踏踏实实做人,认认真真做事是作为一名班主任的首要原则。

　　2.与其倦怠,不如激情;与其痛苦当班主任,不如快乐当班主任。

　　3.善于发现学生的进步,这样会让我们更有成就感。

　　4.发现学生犯错误,不必生气,因为又一个教育机会来了。

　　5.被学生或家长误会是难免的,时间会是最好的证明。

　　6.要想学生形成良好的时间观念,班主任必须以身作则,身体力行。

　　7.自己能做到的,大胆答应学生;自己可能做不到的,坚决不能答应学生。

　　8.每天告诉自己:即使我做的最好了,其实还是远远不够的,因为班主任工作永无止境。

　　9.每个班级班情不同;每个班主任个性迥异,因此应潜心研究,努力形成具备个人鲜明特色的班级管理理念。

　　【班级管理】

　　10.学生的状态是至关重要的,状态好了,学习自然会好。

　　11.一个学生出现学习与生活状态不佳,那么就有必要暂时性地控制该生的交往群,直至该生状态好转。

　　12.严格关注学生的生活细节,包括发型、服装、言行举止等,出现不良苗头,务必及时遏止,防止在全班范围内蔓延。

　　13.在七年级开学阶段,有必要进行一次全班性地毯式的家访。

　　14.七年级重“规则”;八年级重“稳定”;九年级重“情感”。

　　15.教室的整洁,是一个班级教学秩序井然的首要前提。

　　16.经常迟到的学生,往往因为学生家长的“时间观念”缺失。

　　17.与犯错误学生一起分析原因比惩罚更重要。

　　18.犯了错误,承担责任,接受惩罚,消除影响。这个规则,适用于班级管理中的方方面面。

　　19.男生自觉承担班级中一切脏活、重活和累活,这是培养男子汉责任心的好办法。

　　20.认真准备好每一节的（主题）班会课,一周一次的思想教育是必不可少的。

　　21.班干部队伍建设,是实现班级轻松、有效管理的根本保证。

　　22.班长的选拔非常关键,如果出现班长状态难以服众,坚决替换。

　　23.收发作业的小组长,由学习成绩优秀的学生担任,这样可以保证作业收发速度、质量与真实性。

　　24.务必形成（或拥有）一套独具个性、符合班情、行之有效、奖惩分明、公平公正、操作简单的学生竞争模式。

　　【教学管理】

　　25.一个干净、整洁的讲台桌是任课老师以好心情上好一节课的前提保证。

　　26.每天专人负责课堂纪律登记,一天一汇总,发现问题及时处理。

　　27.注意非主科（例如:音乐、美术、体育等）课堂纪律的崩溃会导致主科课堂纪律的散漫。

　　28.当天作业量如果过多或过少,学习委员应（及时报告班主任）统一协调,以便让学生在合理时间内充分、高质学习。

　　29.利用全班学生力量监督学生的抄袭作业或考试作弊现象,并坚决处理。

　　30.对于举报学生给予最大限度的保护,对于敢打击报复的学生给予最严重的事前预警,坚决在班级中树立正气。

　　31.对于考试作弊（被当场发现）或事后无法证明考试答案为本人思考所得,给予零分处理。

　　32.坚定不移地利用一切方法培养学生考试作弊,成绩无效的思维定势。

　　33.把每次大小考试与语文和英语听写、默写成绩登记在册,作为分析学生学习状态的最根本依据。

　　34.以星期为单位,将一周内的所有学生的成绩打印,分发给家长,培养家长共同持续跟踪与关注学生成长状态的习惯。

　　35.长期跟踪学生在班名次或段名次上的波动状态,分析个中原因,发现问题,及时处理。

　　36.班主任应争取成为“全科”教师,随时为学生的任何学科进行答疑。

　　37.对于班级中的学科不均衡现象,应尽早发现,采取措施,积极纠正。

　　38.班主任所任教的学科成绩,应该全段名列前茅,否则难以服众。