金色的草地教学反思

金色的草地读后感范文

　　《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。先讲兄弟两个在住处窗前一大-片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”(哥哥)无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的;再仔细观察，又发现了草地的颜色变化的原因。作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

　　课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑;课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。在第三自然段以吐泡泡的形式，对阅读做了提示，目的是引导我们理解草地会变颜色的原因。

金色的草地课件

　　一、导入新课，巧填课题。

　　1、师：同学们，你们都一定见过草地吧，我们学校就有一小块草地，现在老师给大家出一道有趣的题目（板书：----的草地），你能把这个题目填完整吗？（金色、绿色、绿油油、快乐）

　　2、同学们，在很远很远的一个地方，有两个小朋友，哥哥和弟弟，弟弟还有一个好听的名字，叫谢廖沙。他们家旁边也有一片草地，不过他们家的草地，可神奇了，居然是金色的。（板书：金色，填完课题）今天，我们就一起来学习第二课《金色的草地》。来，同学们，我们一起来读读课题。（的字轻读）

　　二、进入新课，体验童年的快乐。

　　初步培养概括能力，把握课文内容。

　　1、 师：同学们，今天早读课（预习）的时候，我们已经读了课文，现在你能讲讲，这篇课文讲了一件什么事情吗？（这篇课文讲了哥哥弟弟在草地上玩，还讲了他们发现了草地为什么会变颜色。）

　　呈现生字词，读准字音，书写较难生字。

　　2、 师：这一节课，我们要来认识下面这些生字词，请大家自由读读，遇到不认识的字，查查字典，或者举手问问老师。

　　盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目

　　钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣

　　3、开火车读，齐读，抽读（其中“一本正经”的“经”要念轻声；“使劲”一词的“劲”念前鼻韵，并且可以加上儿化。“引人注目”；“有趣”一词，也可加上儿化音，

　　4、写字

　　师：现在，请大家看看老师用红色粉笔标出的字，这些字是我们最容易写错的字，现在老师在黑板上书写，你们举起手跟着老师一起写。你能提醒大家，哪些地方要特别注意的吗？（耍、瓣、绒）

　　进入文本，抓住重点，体验童真童趣。

　　5、 师：同学们，谢廖沙和他的哥哥在说话，他们说：“同学们，跟着我们一起到我们的家去玩吧，那里有一大片草地呢！”同学们，拿好书，我们一起来读读第一自然段。（师范读） 师：你说得真好，老师一边读，一边就在想象那片草地，草地上长满了蒲公英。我们读书就应该这样，边读边想象。来，同学们，我们闭上眼睛，想象一下，（停留五秒钟），我们一起来读读。

　　6、师：谢廖沙和他的哥哥就经常在这片草地玩儿，他们是怎么玩的，大家看到第二自然段，老师要来一个朗读比赛。男同学读一句，女同学读一句，看看谁读得好。

　　7、 师：同学们，在这一段中，老师有一个词语不懂什么意思？（手指着板书“一本正经”）（生说意思，并师生表演这个词。）同学们，现在我们一起再来读读第一、二句话吧！

　　8、师：同学们，谢廖沙和他哥哥玩了什么好玩的游戏呢？请你们用波浪线勾出来，然后自由读读。

　　请生回答完后，老师和学生继续表演当时的情景----吹蒲公英玩，然后同桌互相表演，一个当哥哥，一个当谢廖沙，老师读，同学们一起玩儿，情境教学法彰显魅力。） 师：同学们，我们一起回到课文中，再来读读这两句话。

　　9、师：同学们，老师还发现了一个四字词语：引人注目，它是什么意思啊？你

　　说得很对，目，就是眼睛，注目，就是用心去看。我想到了今天做课间操的时候，老师站在楼道口值周，路过的同学们总是看着我的T恤衫，你们看（手指自己的衣服，我的衣服是在腾讯公司特制，上面印有孩子们的笑脸照片），那么我就可以说...... 那么，你遇到过这样的情况吗

　　10、 师：同学们，草地是金色的，小哥俩是怎么发现的？请大家默读第三自然段，然后用直线勾出，哪些句子写的是草地的可爱之处。

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 师：这三句话中，分别有三个写时间的词语，是哪三个？（师相机板书 时间 草地的颜色）

　　抓关键字词分析

　　（很早）师：请大家注意看这个词---很早。如果我把这个词去掉，这句话就变成了：有一天，我去钓鱼。你们这样改好不好（生摇头：不好。）为什么不好呢？ （并）大家再看这个词语-----并，如果我也把它去掉，就变成了：发现草地不是金色的。你觉得好吗？（师加表情读，体会草地的不一样和小作者的思考）师：你真聪明！来，同学们，我们一起像老师这样读读课文吧。

　　11、师：那谢廖沙的哥哥找到答案了吗？请你们用波浪线勾出，哥哥找到的答案。

　　12、师：真是太有趣了，蒲公英的花朵就像我们的手掌。来，同学们，举起你们的小手（生举起手，比作花朵样），花朵张开（生做动作），它是金色的；花朵合上，生做动作，是绿色的。

　　13、男女生合作读，一组读一组做动作。

读《金色的草地》有感

　　《金色的草地》这篇课文主要讲了关于蒲公英的故事。窗前是一大片草地。地上长满了蒲公英。兄弟俩自由自在、无拘无束在草地上玩耍。有趣的蒲公英给他们带来了无限的快乐。

　　通过读课文，我知道了蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　大自然真奇妙，使我懂得了世上万物并不是一成不变，而是千变万化的。

金色的草地读后感

　　开学了，我们学的第二篇文章写的很好，它的名字叫《金色的草地》。

　　小作者写得最好的是第二、四、五自然段，它好在哪里呢?我觉得，好就好在小作者能够清楚的表达出来他和他的弟弟为什么在蒲公英开放的时候最开心，有了什么新发现，有了新发现后，小作者和他的弟弟又有什么变化?讲课文的时候，老师帮我们解答了，小作者的新发现是：草地的颜色随着时间的变化而变化。

　　小作者和他弟弟的变化是：他们把蒲公英当作了自己的朋友，不再揪它了，蒲公英就像许多植物一样，他们的花朵随着太阳的升起绽放，又随着太阳的落下而合拢休息。

　　从这篇文章里，我知道了小作者非常的喜爱大自然，而且能用最简练的字词写下了这篇文章。我知道，要写出很好的文章，必须每天坚持看书写作，才能写出好文章。

金色的草地

　　会飞的蒲公英

　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞呀，我费了好大劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。

　　妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

　　妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

　　不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

　　一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那些飘飞远去的小白花儿。

　　从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

　　带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞来。

　　几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大。妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

　　从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

　　一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

　　很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

　　从这幅画里，我读出了妈妈心中那份诚挚的向往——

　　蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公曲，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

　　这不正是每一个山里母亲期待的吗

在金色的草地上

　　今天，阳光明媚，我和贝贝来到金色的草地上，那儿长满了蒲公英，我找来小木棍，往蒲公英的茎上使劲一扫，一大片白白的绒毛漫天飞舞，远看，像一片雾。这时，我的好朋友贝贝上前来说：“我们一起来玩捉人的游戏好吗？”

　　游戏开始了，由贝贝来捉我，我飞快地跑在前面，一边跑一边想：这样下去迟早会被捉住的。我见快被贝贝捉到的时候灵机一动，停住了脚步，回过头抓起一大束蒲公英，蒲公英的绒毛随即飞扬，贝贝看到我滑稽的样子，哈哈大笑，把捉我的事忘得一干二净，我把一大束掉了绒毛的蒲公英捧到他的面前说：“赠你一束鲜花！”

　　“这哪是鲜花呀？”

　　贝贝是笑非笑地说“这明明是蒲公英”。

　　“你是嫌太单调了是吧？”说着，我又摘了一朵小黄花放在这束蒲公英的中间，“这样满意了吗？”我指鹿为马。

　　就在这时，我把这束蒲公英用力摇了摇，绒毛又一次漫天飞，贝贝假装被这绒毛看呆了，似乎在想什么。一会儿他猛然又来追我，这下他可不象刚才那样使劲的追了，他追了一会又停下，我也随着他停住了脚步，没等我停稳，他又开始追了，几回周折后我才明白原来贝贝在实施“以逸待劳”之计呀！我不变“劳”，你就不成“逸”。我假装跑不动了，一屁股坐在地上，贝贝也走过来，等他走到我身旁时，我就一下子站起来，像猎豹似的速度跑开了、、、、、、

　　我们在金色的草地上尽情地玩着，开心极了！

金色的草地

　　蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。

　　“谢廖沙！”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。但是有一次，我有了一个新发现。

　　我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是美！大家都说：“金色的草地，太美了！”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。

　　从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花中的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。

《金色的草地》

　　我会读：

　　盛开

　　玩耍

　　使劲

　　绒毛

　　假装

　　这些

　　钓鱼

　　观察

　　花瓣

　　合拢

　　手掌

　　有趣

　　一本正经

　　引人注目

　　耍装些掌察绒假朝劲钓拢瓣趣

　　比一比，辨一辨钓——钩拢——扰瓣——辫耍——要

　　的草地金色碧绿可爱无边

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

　　一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话

　　这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

　　引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。

　　“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。这是为什么呢

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。蒲

　　公英的变化时间：

　　草地颜色：花

　　的形状：早晨---中午---傍晚---第二天太阳升上来绿色---金色----绿色---金色合拢像拳头---张开手掌---合拢---像什么张开像什么

　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢

　　热爱大自然留心观察事物

金色的草地

　　记得在我妈妈店旁边，有一块金色的草地。我和爸爸常常在草地上玩耍。有一次，我们找叶子的茎干玩，怎么玩呢？就是每人找一根树叶的茎干，然后相互挽在起，看谁的先断谁就输。

　　于是，我就找了一根又软又粗的同爸爸比赛，我使尽力气往后拉，可因为爸爸力气大，一下把我拉到了好远了。第二次，我趁爸爸把力气消耗光了我使劲一拉，结果我赢了。就是这些不并不引人注目的叶子，给我们带来了不少乐趣！爸你往我这边冲过来一把抱着我像飞人一样转了好几圈，停下来我像是打醉拳。爸爸还把我两只脚抬起来倒立着，他一本正经的说：“老实点，我是教练”，我听了开怀大笑！这时我的手触到草地就像棉花一样得软，闻到了草的青香，接着，爸爸猛的把我扛在他的肩上，嘴里还说：“我带你去见玉皇大帝，”我再一次的笑了。

　　有一天，我去草地上散步，发现草地并不是金色的，而是绿色的。这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现地上没有一片金色的落叶，原来每到中午，清洁工就把落叶扫干净了，清洁工没扫掉落叶时，草地就是金色的了，当金色的落叶像小鸟一样落下来，又被扫掉时，草地就是绿色了。多么美妙的草地！

　　“金色的草地”一个多么神奇的词语。从这以后只要有金色的落叶，我都会仔细研究一番。对了，你喜欢这片金色的草地吗

金色的草地

　　金灿灿的晚霞照在草地上，原来碧绿的草地变成了金色，我躺在上面，闭目养神，似乎又闻到了那荷花香。

　　那是一个美好的下午，大地如同一个巨大的蒸笼，让人感到炎热。我坐在树荫下的草地上，剥着莲藕吃，这时飘来了一阵荷花香，寻香而望，一个身影由远而近，原来是过来了一个眉清目秀的小姑娘，她头上戴着一朵粉红色的绢花，手上提了一个篮子，里面装满了荷花，口中快乐的唱道：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大……”她真爱花啊，我心想着站了起来：“Hi!Whatyouna”她睁着一双水灵灵的大眼睛，惊讶地望着我。我一看又用中文说：“你好。”她这才笑了一下。我好奇的问：“哪来的，我可没见过你。”她回答道：“和爸爸妈妈一起来探望一位婆婆。”我转身回家，没发现她一直跟着我，回到了家，外婆笑眯眯的望着我身后说：“呦，佳佳快过来，论辈分，你该叫凯凯表哥。”我一愣，回头一看，原来是那个小女孩，她红着脸轻轻地叫了声：“表哥。”我不好意思地挠了挠头，示意她跟我走，带她穿过了密密的竹林来到了一片很大的草地。我得意的看着她，她没说话，但她会说话的大眼睛告诉我：“我喜欢这里。”我又带她到了一个圆形花圃里，花圃里竖着一块圆圆的小塑料牌，上面写着：凯凯的领地，另一面又写着我的一些朋友的名字，我说：“现在你也是我的朋友了。”说着写上了她的名字，她高兴地拍手笑起来，她笑得那么甜，那么美。

　　这一个下午，我们玩遍了整个村，捉泥鳅，钓小虾，玩得不亦乐乎。玩好了我们两个都以大字形躺在草地上，原本干净的脸变得脏兮兮的，《水孩子》中写汤姆是个水孩子，那此刻的我们就是两个泥孩子。

　　后来，佳佳的爸爸妈妈接走了佳佳。不一会儿，我也起身回家，在金色的草地上，留下了我的影子，夕阳把它拉得很长，很美，也很值得我回味。