手抄报的格式

手抄报趣味语文小报模板

　　语文小常识

　　唐宋八大家：是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。

　　并称“韩柳”的是：中唐散文家韩愈、柳宗元

　　的并称，唐宋八家位居第一第二位。韩柳并称，

　　始于宋初。韩柳并称，指古文而言。他们二

　　人也是唐朝古文运动的倡导者。

　　一门父子三词课：苏洵、苏轼、苏辙

　　豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”

　　婉约派词人“李清照”

　　李杜:李白、杜甫

　　小李杜：李商隐、杜牧。

　　绕口令《喇嘛与哑巴》

　　打南边来了个哑巴,腰里别了个喇叭;

　　打北边来了个喇嘛,手里提了个獭犸.

　　提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭;

　　别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸.

　　不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭;

　　还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸.

　　喇嘛回家炖獭犸;

　　哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭

　　《救勒歌》

　　敕勒川，阴山下。

　　天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫。

　　风吹草低见牛羊

　　《凉州词》

　　黄河远上白云间，

　　一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，

　　春风不度玉门关。

关于读书的手抄报版面设计图，关于读书的手抄报模板

　　第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

　　第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。

　　第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

　　第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。

　　第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。

　　2、写读书笔记和制作卡片。

　　首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

　　【五语文学习及备考】

　　1、基础知识的积累与运用。

　　基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。

　　B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。

　　C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

　　D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

　　E、学习词语应坚持长流水，不断线，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　2、文言文阅读。

　　文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。

　　3、怎样写应试作文。

　　作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。

文明校园小报手抄报WORD模板

　　举止文明

　　美丽校园，文化殿堂，碧树芳草，需要我们的共同呵护；和谐校园，育人摇篮，纯净沃土，需要你我共同守护。作为一名医专的学生，“创建文明校园，争做有礼大学生”是我们刻不容缓的义务和责任。我们要为建设文明校园贡献自己的一份力量，增强文明安全意识，养成良好习惯，从我做起，从小事做起，从现在做起！

　　文明校园

　　精神文明

　　1.努力学习，提高自身的知识储备，用科学的知识武装头脑；2.从自身做起，反对邪教、远离邪教、不信邪教、拒绝邪教；3.自觉担当传播科学文化知识的使者，大力弘扬科学精神，多读科学书籍，积极参加健康向上的文体活动；4.在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会奉献他人。

　　1.在校内不吸烟、不酗酒、不赌博、不打架；2.不在课桌、墙壁涂鸦和留下脚印，不乱贴海报；3.着装整齐，举止文明，礼貌用语；

　　4.不随地吐痰，不乱扔废弃物，不折花草树木，不践踏草地；5.在公共场所保持安静、维护公共秩序和卫生；6.不在校内或校外公共场合进行烧烤；7.男女同学之间要自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过于亲密的行为。！

原创数学单位换算思维导图小报手抄报word格式

　　三角形的面积＝底×高÷2

　　正方形的周长=边长×4

　　正方形的面积＝边长×边长

　　长方形的周长=（长+宽）×2

　　长方形的面积＝长×宽

　　平行四边形的面积＝底×高

　　几何形体周长

　　计算公式

　　1公里(k千米(k

　　1公里(k米(

　　1千米(k米(

　　1米(分米(d

　　1分米(d厘米(c

　　1厘米(c毫米

　　长度单位转换公式

　　1平方千米（平方公里）=100公顷=1000000平方米=100000000平方分米=10000000000平方厘米=1000000000000平方毫米

　　面积换算

　　1千克(kg)=1公斤(kg)

　　1千克(kg)=1000克(g)

　　1吨(t)=1000千克(kg)=1000000克(g)

　　1公斤=500克1市斤=10两1两=50克

　　重量单位换算

　　大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12月;

　　小月(30天)的有:4、6、9、11月;

　　平年2月28天，平年全年365天，闰年2月29天闰年全年366天

　　1元=10角

　　1角=10分

　　1元=100分

　　人民币单位换算

　　时间单位换算

手抄报日记格式图片

　　二)优秀读书手抄报评比

　　1(活动主题:书海漫步，行间拾贝。

　　2(参加对象:小学4至6年级学生

　　3(活动要求:读书手抄报内容应该是与读书有关，如读后感、精彩语句摘抄、名言警句、精彩运用等，要求内容丰富充实，可以涉及文学、数学、英语、科学等不同领域的知识，并配上精美的插图。y6v3ALoS89

　　大题目:成长的书香

　　好书伴我成长

　　爱书吧

　　泛舟书海

　　书韵飘香

　　书香点亮人生

　　书。梦

　　书海拾贝

　　等等

　　小题目:妙趣对联

　　数学日记

　　书的功劳

　　我爱英语

　　精彩的色彩新颖的图片

　　9月1日报到的时候带过来

　　、点图

2020手抄报模板

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　　Word格式可编辑小报模板7篇沁苟譬祷露临勒闺匡吞尔没洞侍剐曰态宋渐导

　　仅用于学习使用，禁止用作商业用途沁苟譬祷露临勒闺匡吞尔没洞侍剐曰态宋渐导

　　2020年2月沁苟譬祷露临勒闺匡吞尔没洞侍剐曰态宋渐导

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小报电子报黑板报手抄报模板感恩教师节手抄报word模板

　　模板说明

　　本模板首先为制作技巧，下一页为模板

　　黑板报

　　小报

　　手抄报

　　电子报

　　A3A4版面全修改

　　小报黑板报手抄报电子报制作方法与技巧：

　　1、设置纸张大小、页边距：“文件”找到“页面设置”-

　　2、设置字体、对齐方式：

　　（1）选中要设置的内容xx；（2）“格式”找到“字体”或“格式工具栏”（字体、字号、字符间距、颜色、对齐方式……）

　　3、查找和替换

　　“编辑”xx找到“查找”或“编辑”—xx“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中内容、设置）

　　4、插入文本框

　　“插入”――“文本框”

　　xxxxxx文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置xx（包括线条、填充、大小等设置）

　　5、插入页眉页脚：

　　“视图”找到“页眉和页脚”。【注意页眉页脚的格式设置及对齐方式的设置】

　　6、插入批注/页码：

　　xx“插入”找到“批注/页码”。注意设置页码的对齐位置。

　　7、设置正文首行缩进、行距

　　（1）选中要设置的内容xx；（2）“格式”找到“段落”

　　8、插入图片

　　光标定位到插入点；xx“插入”找到“图片”找到“来自于文件”选中指定的文件找到“插入”。

　　图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置）

　　9、插入艺术字

　　光标定位到插入点；xx“插入”找到“图片”找到“艺术字”找到“选择“艺术字”样式，输入内容，设置内容。

　　10、设置图片/艺术字环绕方式：

　　在插入的“图片/艺术字”上单击右键,在弹出的菜单中选“设置图片格式”中的“版式”标签后选择指定的环绕方式。

　　艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置xx（包括线条、填充、大小等设置）

　　11、表格设置操作：

　　(1)插入表格（“表格”找到“插入”找到“表格”）；

　　(2)删除表格/合并单元格：选中表格，单击右键在弹出的快捷菜单中选“删除单元格/合并单元格”

　　12、设置分栏/首行下沉/边框和底纹：

　　（1）选中要操作的对象,（2）“格式”找到“分栏/首行下沉/边框和底纹”

　　13、怎样设置才能把A3打印成A4

　　首先打开“文件”→“打印”→“每版打印1页”中的“缩放至纸张大小”xx找到选中要打印的纸张大小“A4”→按打印就可以了。

　　以下为模板：

　　教师节来历

　　师恩是一盏的灯，拨去我们心中的乌云，古往今来，尊师爱师的人数不胜数，像大雪之中等待老师醒来的时候，；功成名就之后，不忘感激老师的居里夫人；访美时，不望去探望老师的江总书记??这些名人都知道感恩老师，我们又有什么理由不去感恩老师呢

　　岁月虽磨去了您的青春美貌，可您是我们心中永远的爱神，美神；辛劳虽夺走了您美妙的歌喉，可您的每句话都是我们心中的金音绝韵。您给予我们激励，当我们碰到难题时，您给我们耐心讲解，教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识，教给我们打开成功之门的钥匙。正如古人云“一日为师，终生为父”。

　　教师节感言

　　教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

　　九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节??老师，就是这季节的主题。“老师”,是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白

　　9月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　老师，赞歌送给您

劳动节手抄报电子小报word格式模板

　　新中国成立以后，中央人民政府政务院于1949年12月将

　　5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天。每年的这一天，举国欢庆，

　　人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会

　　或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

　　1999年9月18日，中国国务院发布《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》，第一次修订了1949年12月23日中国政务院发布的《全国年节及纪念日放假办法》，将每年春节、“五一”和国庆节法定节日加上调休，全国放假7天，形成了3个“黄金周”。

　　2007年12月14日，中国国务院第二次修订《全国年节及纪念日放假办法》，将春节的放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；“五一”由7天调整为3天，减少4天；清明、端午、中秋增设为法定节假日，各放假3天。

　　五一黄金周也将成为历史。2008年起，五一黄金周变

　　为五一3天小长假。

　　2019年3月22日，国务院办公厅调整2019

　　年劳动节假期安排，2019年5月1日至4

　　日放假调休，共4天。4月28日（星

　　期日）、5月5日（星期日）上班。

　　劳动节的意义

　　五一国际劳动节是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。

　　为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节

　　国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史

　　性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。

　　劳动节的由来

　　五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。

　　1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界

　　各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝，并公众放假。

2020手抄报小报手抄报

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手抄报格式

　　一、手抄报的形式

　　办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。

　　二、手抄报的内容

　　手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。

　　三、具体步骤

　　1、讲清意义，激发兴趣

　　办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？怎样办？我能做好吗

　　2、典型引路

　　积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：

　　（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。

　　（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。

　　（3）要求具体化，手抄报规范化。

　　在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。

　　A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。

　　B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。

　　C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。

　　3、评展激趣促提高

　　为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。

　　点评。

　　点评的原则：以表扬优点为主。

　　点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。

　　办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。

　　展出。

　　展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。

　　经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。太少了，可以给大部分同学以渴望不可及的感觉，影响积极性的发挥，太大了，又缺乏示范性，容易使展览流于形式。