九年级上册作文
九年级上册第四单元作文：谈读书
我们为何天天在读书，年年在读书呢?开口说读书，闭口谈读书，到底读书有什么意义呢?我想读书至少有两种意义：一种是探求知识，一种是修养品德。
我们知道一个人的脑力是有限的，我们不可能每一样事情都由自己去试验或亲自去看，或用自己脑力去想。读书就可以帮助我们学到很多事情。无论古今中外，都有好多的知识写在这里面，我们读了书，不就替自己省脑力、省时间，帮助自己解决困难吗?其次，书本记载许多忠臣义士取义的故事，或古圣先贤的金玉良言。我们看了这些故事，读了这些良言，对修养品德有更大的帮助。想要有所成就，就要有技巧的读书，不是死记，死记不但被不好，还会让头脑整个爆炸，除了读课内书，还要读课外书，可以增广见闻。
孙中山先生说：“有了学问，便有知识，有了知识，便有方法。”有了方法，小则可以独善其身，大则可以兼善天下。这句话的意思是只要肯读书就可以处理大大小小的事情;有了知识，就可以教导别人;有了许多知识，就可以横遍天下。张群：“智慧如宝剑，必磨砺而刃锋始利;求知如锻铁，必千锤百，始成精钢。”这句话的意思智慧就像一把刀，想要把刀变的很锐利，就要整天一直努力磨刀;求之需要锻炼，需要整天千锤百炼，到一定的时间，就会变成一位金刚不坏之身的战士了。
所以读书有许多益处，但是我们要懂得活读书，不要死读书。那就是求得知识要应用，修养品德要实践。
我最喜欢读书，因为书是一个五彩缤纷的世界;我最喜欢读书，因为书是一个开阔视野的海洋;我最喜欢读书，因为书是一把打开人生大门的金钥匙……
打开书，迎接我的是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。置身于书中，我会知道“上下五千年，纵横八万里”;我会知道“改革开放不容易，中华民族望富强”;我还会知道“我们二十一世纪的少年儿童肩负的是建设祖国的重任”……书，不仅能让我们学到知识，还能作为我们课外轻松的途径。一天的紧张学习过后，抽点时间看一看笑话书、漫画书，就会把一天的疲劳抛到九霄云外。但是，也不要过于迷恋笑话书、漫画书，这样会影响学习。
我最喜欢读书，不仅仅因为书是一个五彩缤纷的世界，还因为书是一个开阔视野的海洋。走进这个海洋，自己就跟着导游――知识小鱼去漫游了。首先到《三国演义》里跟曹操他们打招呼;然后走进《水浒传》里向李逵、武松等问好;在向《红楼梦》的大观园走去，正巧，碰到了贾宝玉，还聊了两句呢!告别了《红楼梦》，我们又到《西游记》里拜孙悟空为师了……怎么样，书是不是也让你开阔视野
我说书是一把打开人生大门的金钥匙，一点儿也不假。从小到大，我读了很多书，在一些书中，我学会了怎样做人。书它教会我“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空”;它教会我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”;它还教会我“世上无难事，只怕有心人”……是啊，人就像一本书，如果没有丰富的知识，是无法在社会中得到认可的。
以前我最欢读书，现在仍然喜欢读书，今后我还会喜欢读书。因为书是我最好的朋友!我要告诉大家：“我最喜欢读书，也希望大家与书作朋友!”
人教版九年级上册1单元作文：雨的诉说作文
在我的心里，我最讨厌的就是雨，我不懂为什么那么多诗人赞美它，我也不懂，雨哪里浪漫，在我的心里，它是恐怖的，它是忧愁的，它也是孤独的。
从我小时候起，我就很讨厌下雨。淅淅沥沥的，一点都不好听，很吵，很烦的声音，我恨它，只要是雨天，我就皱起我的眉头，两手拖住下巴，像个傻子，静静的想一些不开心的事。我的家里我不知道怎么说，和很多农村家庭一样，把自己留给爷爷奶奶照顾，然后爸妈出去打工赚钱养家糊口，所以，在我记事的时候，我爸妈都离开了我，有时候一年回来一次，有时候两年，甚至3年才回来一次，对父母，我只知道我很想念他们，却没有尝过父爱母爱的味道。
和很多留守儿童一样，在学校被人欺负，不敢还手。我那时很瘦小，我学习很好，因此也得罪不少坏孩子，经常被骂，我只要听到有人骂我妈，我就会动手打他，我打不过，每次都是鼻青脸肿的回去。奶奶心疼的问我怎么了，我就一直抽泣，我就坐在椅子上，低着头哭，想我妈，想我爸。小时候，虽说很快乐，却也充满了心酸。一到雨天，我就会不开心，我就会想那些不开心的，小时候是，长大了还是，现在还是，雨里，充满了我对生活的不满，我在对他诉说，那些回忆，全在雨里。
上了初中，我依旧很瘦小，可能是每个孩子共有的心理吧，我想变得强大，打倒所有看不起我的人。我开始锻炼身体，我开始认识形形色色的社会人，坏学生，逃课，打架，抽烟，喝酒。一次又一次的打架，一次又一次的挨打，从最开始的胆怯，到最后的疯狂，心里想的，只有对父母的憎恨，为什么他们不能来陪我，为什么我要受欺负，表面坏到骨髓的我，在雨天，我还是会伤心，可能是习惯吧。我对它哭诉，我说，我也不想这样，我也好想做一个好学生，可是为什么我的爸妈不能回来陪着我，为什么我就要受到欺负?雨里，装满了我的哭泣，装满了我的泪滴。
现在，我已经不是以前那个很坏的我了。不过在学校，在老家，别人看到我，以前欺负过我的，都没有敢用鄙视的阳光看我了，我强大了，和别人打架，不管别人是一个人打我一个人，还是他们喊一群人，我喊一群人，都很少吃亏了，可是，我做到了这一步，曾经的梦想实现了，我却得不到我的快乐。家人的厌恶，亲戚的鄙视，所有老师的瞧不起，同学的逃避。累了，想退出了。17岁的雨，下的好特别，不是我的哭诉，而是它的诉说，我来听。
它给我讲从小到大的故事。那么心酸，那么离奇，小时候的我，那么乖，那么听话，到最后，那么坏，那么惹人讨厌，这还是我吗?我听着它的声音，好难受，比我对它哭诉更难受，我变了好多，突然我好恨我自己，好讨厌我自己，爸妈出去打工辛辛苦苦的赚钱，是为了让我好好学习，是为了让我出人头地，是的，我出人头地了，是坏孩子的头，打架的头，惹事的头，花钱的头。这一切，都是我自作自受，自作孽而已。
那么多的话，那么多的往事。小时候的弱小，后来的强大，这是一个人吗?不敢相信。雨，还在下着，那么痛，就像针，刺在我的心里，就像时空机，把我带到了以前，那个乖乖的我，依偎在母亲怀里撒娇，母亲温柔的抚摸着我的头……
我知道，这只是梦，但是我求你们，别打扰我，别打扰我这样一个坏坏的男孩做着幼稚的梦。听，雨的声音，它又在诉说，诉说我的过去，我在听，静静的听，别打扰，别打扰……
九年级上册三单元作文：珍惜青春
17岁，一个梦幻般的年龄，人生的花季。对于青春，我们是拼搏还是挥霍，是努力还是堕落，都只在一念之间。但我想只有挥洒过汗水与泪水的青春才是完整的，才是无憾的。不论结果如何，只有奋斗过的青春才能展现出他的价值。当你回首往事的时候，你也能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
蒙田曾经说过，生之本质在于死，只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。生命其实就是一生一死。既然选择了生，又何必畏惧死？只有那些挥霍青春，虚度光阴的人，才会后悔懊恼，才会在老之将至害怕死亡。只要你曾经拼搏过，奋斗过，去努力超越自我，实现人生的价值，那么你才会坦然的面对一切，包括死亡。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。生命不分贵贱，却有质量。为人民的利益而死，比泰山还重，卖国求荣，唯利是图的人的生命是比鸿毛还要轻。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他却还活着。生命的意义在于创造价值，那些苟活于世的人，他们的生命毫无价值，活着也只不过是形同虚设，一具行尸走肉罢了。相比之下，有的人生命虽短，却创造出无限的价值，即使是死去也依然活在人们的心中。
生命诚可贵，但价值确是可以选择的，孟子云：“生我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”生命其实是一道严峻的命题，当我们面临选择的时候，“生命”二字就价值千金，“生命”二字就彰显出强大的理性光辉。不同的选择铸就不同的人生，不同的选择创造不同的价值。
雷锋虽然早已逝去，但他的精神却时刻影响着后人。他服务社会，无私奉献，不求回报；他的生命就是为人民服务。还记得那个严监生死到临头还不肯放下的两根手指头吗？他的生命就是两根燃烧的灯芯草。我们还不能忘记西湖畔岳飞墓前日夜跪着的秦侩像，生命已逝，恶名犹在，他的生命就是卖国求荣。
作为高中生的我们，珍惜青春就是珍惜生命，努力学习就是创造价值。我们不需要干出一番惊天动地的大事。我们只需要脚踏实地，在人生路上踩下清晰的脚印，给青春一个完美的句号，给人生一份满意的答卷，普通的路走出别样的风景，归宿虽然一样，旅途却千差万别，这也许才是一个无悔的青春。
人教版九年级上册一单元作文：花儿的微笑
我是一颗小小的雨滴，躲在云妈妈的的背后偷偷地观察这个世界。我爱这个世界，她是那么美妙，那么生机勃勃。这是在这个云的世界里所没有的。我尤其喜爱那花儿，她每天都抬头迎接太阳，不知为什么，它的微笑总是那么迷人，我多么希望有一天能到地上去，能仔细欣赏这动人的微笑。
终于有一天，我们离开了云妈妈的怀抱，向人间飞去。
我只有一个愿望，飞到花儿身边，每天都能看到她迷人的微笑，这就足够了。许多朋友劝我不要那样做，因为花儿周围的泥土很容易使我深陷进去，倒不如躺在一块儿大理石上静静地欣赏这个世界。但我谢绝了他们的好意，继续向花儿飞去。
我终于来到了花儿的身旁，她依旧是那么恬静地笑着，那么美，我钻进了她身旁的泥土里，希望每天都能欣赏它的微笑。
每天早晨，花儿第一个醒来，微笑着面对着这个世界，我一直想知道为什么它的微笑令人那么倾心，直到那一天。
那天，她依旧如以往般醒来，正在这时，一只翅膀受了伤的小虫踉踉跄跄地飞来，花儿望着它，什么也没说，只是微笑着望着这只小虫，于是小虫飞向花儿，落在了花儿的花芯上，调理伤口，花儿微笑着把花粉献给小虫。终于，小虫的伤好了，高兴地飞走，而花儿的微笑也显得格外的灿烂。
就在那时，我突然明白了，花儿微笑，不为别的，只为给劳累的蜜蜂送去花香，给饥渴的蝴蝶带来花蜜，她微笑，无怨无悔地微笑，这微笑给万物送去祝福，给大地带来生机。所以，它的微笑总显得那么迷人。
然而地下的水越来越少，花儿也日渐憔悴，她需要水，而我突然意识到，我是一滴雨，是一滴雨……我想，我的同伴早已在人间蒸发了，我得以幸存，又满足了自己的愿望，为什么不也献出自己的微笑呢？于是，我向花根爬去，轻轻地，触了上去，一阵晕眩。我感到自己在融化……
我不会悲伤，因为我不会消失，当第二天的太阳升起，你会发现我就躲在花儿的微笑里。
九年级上册第一单元作文下雨天真好
从来的从来，我们中学都是以体育特好而出名的，什么特好，是特残酷，上体育课，就是最好的磨砺意志的行为——每次上完体育课，我们都会大喊一声：“老天~太磨人了!”
难得到了雨季，下雨天便成为了我们最期盼的日子，若是平常上体育课，“例牌”先跑两圈操场也就是八百米，然后或跑步或仰卧起坐或俯卧撑或……总之不是一个“痛苦”可以讲明……
这几天，老天老是阴阴的样子，像下雨又不下雨，我们大家都看着着急——老天啊老天，你赶快下雨吧，求求您了~可这老天不知是聋了还是故意跟我们过不去，老是听不见。星期四早上的第一节课是数学课，然后第二节课就是体育课，上数学课上到一半的时候，小雨飘飘洒洒地下起来了。
——“太好了!终于下雨了~”枝高兴死了，估计她都没听到级长(*也就是数学老师)在讲什么。
——“是啊是啊，终于下雨了，不过这雨这么小，体育老师会轻易放过我们吗?”我忧心忡忡地说，“哎呀，好像雨停了~”
——“啊?不会吧，这么快?你再看清楚点!”枝着急得不得了。
——前面的梁昊轩忽然插进来句：“下不下雨又怎么样?”
——我前面的麦子葱也说话了：“下雨上体育课就没那么痛苦了!额，要是下大雨会不会改自习呢?”
——“改自习好啊，星期五就月考了，我还没复过习呢!”我激动地说，可能音量大声了点，周围的人也被我吸引住，加入我们对于下雨的讨论。
在我们热烈的讨论中，雨越下越小，估计老天爷那么一点点了也就这么榨干了。
——“快点下雨啊!”枝连课也索性不听了，嘴里不断地悼念着要下雨，“不如我们把天空中的云弄湿得了!”
——梁昊轩正在不断地祈祷，听到黄泳枝这样一句话，也说：“我们搭飞机飞到云的上面去倒水得了~”
——“要这么麻烦么?”麦子葱很轻蔑地说，“索性用袋子装着水，网上一扔不就行了~”
——李佳颖不知干嘛也插进来了：“这还不麻烦啊?应该打电话给上帝还是如来佛祖，对他们说要下雨不就行了~!”天!我这些同学想下雨想到发狂了~
——我后面那个梁伯听到我们在讨论，说：“打119叫消防员喷水不就行了?”
——我竖起大拇指，很敬佩地说：“梁伯，你、太有才了!”
在热烈+热烈+热烈的我们的讨论中，数学课完了，体育课快要上了，天依然是郁郁寡欢的样子，想哭却又不哭。现实是残酷的——体育课一上完，马上就下雨了——气得我们一班的人那个……
下星期一又要上体育课了，我们一班的人都在，期盼那些下雨的日子……
九年级上册第四单元作文:好读书读好书
“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人如此利诱着人们去读书。人们还常"开卷有益“。当今的大思想家们也个个赞誉读书的种种好处，把书籍比做人类的好友，比做面包，比做进步的阶梯。可见，读书是人们摆脱无知的工具，是人们净化自身的利器，是人们提高自我的捷径。
书籍汇集了人们的智慧，把先人的经验知识代代相传下去，使后人可以而且能够站在巨人的肩膀上看这个错综复杂的世界。书籍作为知识的载体，是人们文明的一个标点。
许许多多的读书人也是在通读先人或别作家的大量著作后，才有了自己的作品，逐渐形成了自己的行为风格。没有先人的积淀，没有通过大量阅读所形成的文化底蕴，你如何去发现新的东西?如何去看彻自己的清晰想法?正所谓”读书破万卷，下笔如有神“。
可是开卷有益吗?当然答案是否定的。一个人的生命是有限的，而读书是人们生活的一个重要的组成部分，是人们提高自身最为直接的途径。所以提倡：好读书，读好书!
九年级上册第六单元作文：我心目中的鲁迅
我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁迅。
以前我并不了解鲁迅，只是时常从大人们口中听起而已。说到鲁迅，我知道他是一位大文豪，并没有深入的了解。这个学期通过一组课文的学习，我才真正走近鲁迅，了解鲁迅。
读着《少年闰土》让我看到了这样一个鲁迅：他的家景良好，但却处在一个黑暗的封建社会，只能被关在高墙大院之内，对所处环境感到深深的不满，因而羡慕见多识广的闰土，喜爱丰富多彩的农村生活。
读着《我的伯父鲁迅先生》让我看到了这样一个鲁迅：他很忙，他日理万机，但又能从百忙之中抽空出来给侄女翻译童话书，询问侄女的学习情况并教导她读书、学习要认认真真，不能马虎。鲁迅先生很幽默、乐观，积极的与反动势力作斗争。他还很关心劳苦大众，为别人想得多，为自己想的少。
读着《一面》让我看到了这样一个鲁迅：他关心进步青年，忧国忧民。他很累，他的健康已让完全没有休息的艰苦工作吞噬了，他把一生的时光交给了我们的民族，他真是一位越老越坚强的战士!
读着《有的人》让我看到了这样的一个鲁迅：他虽然已离开了人世，但精神却永远留在别人的心中。他爱憎分明：憎恶反动派，却对吃不饱穿不暖的劳苦大众倾囊相助，给予关心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他的真实写照。
经过本组课文的学习，鲁迅在我心里留下了深刻的印象：他是一个勤勉的，为别人想得多，为自己想的少的人。他一心一意为人民服务，甘愿做人民的公仆。
经过本组课文的学习，让我了解了鲁迅。我想，我也要好好学习，发扬鲁迅的精神：关心别人，节约时间，多看书，多动笔，为国家作出贡献，成为祖国的栋梁之材。
九年级上册语文第一单元作文：雨间路景
我的确没有好好地倾听过雨的诉说，因为下雨时，或因为没有带伞而狼狈逃窜，或因为走在雨中因感到潮湿而加快脚步。但是近几日阴雨连连，我便打着小伞走入蒙蒙雨雾，仔细品味一下雨的生命。
雨幽幽地下着，远方的路依稀浮现在雨帘之上。没有杂物，没有灰尘，净洁无瑕，宛如一块未经雕琢的玉璞，又似一幅秀丽的油画充满了诗情画意。路上少有行人，偶尔能够看见几个情侣共撑一伞，双双在湿润的石路上散步，实在罗曼蒂克。还有几位老人收拾了路边的象棋，加紧脚步向家走去，尽管他们对未完成的残局仍然耿耿于怀，但是这潇潇小雨却使得他们只得将棋盘上的成败置诸脑后。几位爬完山的中年人也悠然信步在石路上——恐怕他们也跟我一样，在欣赏这雨间的路景。
道路两旁的梧桐树非常繁茂，正值盛夏时节，蜻蜓还在低飞，它们似乎不在乎微微的小雨，怡然自得地在梧桐的阴凉的庇护下自由地飞舞，整条街道上充满了生机，动物和人都在避雨，然而他们却对这小雨如此地怜爱！万物欣欣向荣，美不胜收。
可是万物都有变数，偶尔的宁静居然是虚伪的箴言，在这安宁的环境下，暴风雨已蠢蠢欲动——天空开始咆哮，琉晶般的闪电划过长空，几秒钟死一般的寂静之后，一声闷雷震动大地，世界倏然变了样子，顿时电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，而整条路上，也只有我的伞在和暴雨抗争……
大雨模糊了我的视线，世界此时被阴云所笼罩，漆黑的阴影压得我喘不动气，于是我也只得向家走去。路上的花草东倒西歪，只剩下残枝断叶在苦苦挣扎。
回到家中，透过窗户看雨、雨中的道路，路中的景物，我不由唏吁：自然的造化无穷，
穿越每一个时空，它尽管创造了美和生命，却不一定在什么时候就会打破平衡。生命都在混乱中诞生，在脆弱中延续，在偶然中湮灭，一切都在生与死之间舞动不息。
九年级上册第一单元作文：雨的诉说
小雨沙沙，诉说着对大地的爱恋；小雨沙沙，滋养着世间万物的生机；小雨沙沙，带来春的希望与秋的收获。雨的诉说，满含着深情。正是因为有了春雨如诗的诉说与爱恋，正是因为有了夏雨惊雷的诉说与涤荡，正是因为有了秋雨似梦的诉说与梦想，大地才拥有了一年又一年春风吹又生的生生不息。
雨的诉说，蕴含着怎样的情思与关切
我是快乐而沉静的雨，我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻贴近土地，在泥土中消融。“我来了，我来了就不再回去。”
我是四月的小雨，我来自天林，天林的原野上，到处有我的身影，你看，那丛林的绿色海洋，有我生命的润泽悄然无声；天林的草丛里，到处有我的踪迹，你看，那一碧万顷的绿波婆娑，有我生命的奉献无怨无悔；天林的广场上，到处都有我的欢笑，你看，那黄发垂髫的怡然自乐，有我生命的爱心宽广无垠；天林的屋檐下，到处都有我的目光，你看，那一家团聚的温馨和睦，有我生命的清泉源源不断。
我来自天林，我是春的使者。当天林的春天，岸边杨柳扶风、路边小草吐绿、溪边蒲草初生、万物发而华滋的时候，你会看到，正是清明时节雨纷纷，春雨悄悄入梦来的诉说与呼唤，带来了勃勃生机。“烟花三月下扬州”、“杨柳堆烟，帘幕无重数。”诗人墨客的奇妙遐思绵绵不绝千年回荡，其灵感，正是来自于这生命的绿色，而这绿色，就是我这天之甘露，用全部心血培植起来的。
我是六月的细雨，我是细雨如诗、诗情画意的缠绵悱恻，当夏日里夜色沉沉微风轻送荷花香的时候，我便悄悄地来临，宁馨的空气芬芳洁净若隐若现，那是我弹古唱今的心曲悠然。我是六月的雷雨，我是于无声处听惊雷的风云突变，当夏日炎炎的烦闷压抑心头的时候，我便如期而至，清雅安静心湖悄然，那是我爱恨交织的心潮澎湃。
我来自天林，我是夏的私语。当天林的夏天，火热的原野、安宁的村落、灿烂的葵花、努力生成着明天的希望的时候，你会看到，绿茵上笑靥如花、花团锦簇，簇拥着的，是一天又一天的花好月圆心领神会。夜阑人静、夜半无人，喃喃枕畔，总有甜蜜蜜的花解语相依相伴到天明。
我是十月的暖雨，都说“秋风秋雨愁煞人”，都说“吹落黄花满地金”，然而，你可曾知道，十月的秋雨，淅沥沥、淅沥沥，诉说的不是“自古逢秋悲寂寥”的愁思无限，诉说的是从春到秋的累累果实。滴滴汗水洒向田野，收获的都是幸福。秋雨绵绵情思不断，染黄了麦穗，染绿了松柏，染红了枫叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
我来自天林，我是秋的消息。当天林的秋天，稻香遍地弥漫、蘑菇洒满涧边、彩墨滴落凡尘、处处回荡着笑声的时候，你会看到，秋情无限、秋风送爽，秋日晴空里有朵雨做的云，那云的心里全都是雨。当雨滴的思念无法遏止之时，她便不远万里，从天而降，虽粉骨碎身却毫不迟疑，只为了却那一世的相思之苦。
四月的雨，诉说着春天的梦想；六月的雨，诉说着夏天的情思；十月的雨，诉说着秋天的收获。春华秋实，雨的诉说，你懂了吗
九年级上册一单元作文：春天的雨
春雨的脚步又一次悄悄地接近了我们，它淅沥淅沥地下着，是那样的温柔，好像故意轻轻地惦着脚步一样，默默地落在地上，它是春的精灵。
当小草度过漫漫长冬，迎接春天，迎接新生的时候，它便来了。它像牛毛一样细，丝绸一样的软，轻轻抚摸着小草的嫩芽，使小草渐渐地生长了起来，使小草那新绿的颜色青得逼人眼。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。
当大树接收这春的洗礼的时候，便脱去了破旧的冬大衣，换上了富有生气的绿装，大树渐渐地伸展开臂膀，生长出许许多多嫩枝，荡漾出陶醉的笑意。当春雨看到这一切时，便欣然地笑了。
小麦捱过严冬，也争先向天空伸展，吮吸着春的雨露。喝足了，便轻轻地摇晃着自己细小的身体，让雨滴落在身上每一个部位，滋润着自己的皮肤。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。
冬眠的小动物，也在熟睡之后苏醒过来，蹦蹦跳跳地离开了冬眠的房子，让温柔的春雨冲刷一下自己的身体，小青蛙跳入春雨汇成的小溪，自由自在地在水里面翻了两个滚，又跳到岸上来，高兴地叫了起来。春雨看到这一切，又一次高兴地笑了。这时，我走出屋子，将雨伞扔到地上，亲自来感受一下春雨的气息。春雨，你到底是什么呢?是天上的仙女的眼泪?我伸出双手，接住雨滴，企图留住它，但是失败了，它还是从我的指缝之间流了下来，落在地上，不见了。
春雨它到底是去了哪里?……它们有的被花草树木吸收，为花草们提供了活力，有的消融在土地里面，滋润了干渴的土地。有的则给小麦新生。
忽然，我明白了一些道理。春雨一直在用自己的形式奉献着自己：滋润大地;给小草新生的活力;使小麦得以生长。春雨因为这样，有的不能流入他们向往的大海，可是他们并没有觉得委屈，也没有大肆宣扬他们功劳的伟大，而是默默地，毫不保留地，将自己奉献给春天，奉献给这个世界。这时，一些雨滴轻快地落到地面，快乐地消融在土地里面…
