幼儿识字 认字

有意思的识字法

　　那些外国人总是说：“唉！中国文字太难写了，笔画太多了太复杂了，不像英文，几个字母很容易记。”可是，我可不这么认为的。

　　一天，钟老师一走进教室，就让几个同学上来写“美”字。写完之后，钟老师让我们观察上面的“美”字，看看有什么问题。一说完，同学们就七嘴八舌交谈着。有人说：“‘美’字上面那个‘八’写倒了。”还有人说：“那个‘美’字少了一横。”“没错！这些‘美’字都写错了。”钟老师说完后，就在黑板上写了一个“美”字，并把“美”分成三部份：一个倒“八”和一个侄八下加王，还有一个大字这三部分。连起来读就是‘大王八’。老师的话音风范，下面就已经笑声连连。后来，有一个同学问钟老师：“为什么这个‘美’是由‘大王八’组成的呢？ ‘大王八’可是骂人的话啊！”老师后来给我们讲了一个故事：有一个美国人去中国玩，忽然看见几个中国人正在津津有味地吃着乌龟肉，便走上去严肃地说：“你们怎可以吃乌龟肉呢？在我们美国，乌龟可是保护动物啊！”“我们就要吃这个大王八，好吃！”那个美国人不知道这些中国人在骂他呢！同学们一听，恍然大悟，好像全明白了。

　　“还想让老师教你们识字法吗？”“想！”同学们异口同声地回答。接送，钟老师又在黑板上写了“溪”字。“有很多同学把这个字写错，现在教你们一个顺口溜记字法：三点水，抓不住，弯弯曲曲碰石头，最后流入大海里。”话音刚落，台下出现雷鸣般的掌声。“再说一个。”钟老师又在黑板上写了一个“照”字。“我再教你们‘照’字。”同学们洗耳恭听。“一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，留下四滴血。”同学们不断地赞美钟老师的才华。

　　不仅仅有这两种识字法，钟老师还教了我们形声字识字法，换偏旁识字法……

　　我佩服钟老师的才华，我相信，有钟老师的识字法，我们一定不会写错字啦！

幼儿识字技巧教育心得

　　幼儿时期该不该识字？一度成为家长们关注的焦点问题。专家们一再强调，幼儿时期的孩子具有承受语言文字的能力，并且３岁左右又称为孩子成长的关键期和敏感期，这一时期的教育不论是对孩子识字习惯的养成，还是对孩子行为习惯的养成都起到了决定性的因素。４月２２日，合肥肖邦音乐学校就针对幼儿识字家长常存在的一些误区，邀请了有关专家、老师及家长们进行了座谈。

　　不能量化，应以启发兴趣为主

　　一些家长将孩子会识多少字，会背几首诗，作为衡量幼儿园教学质量的标准，从而造成了一些学校为了招揽生源，附和家长的心态，盲目对孩子进行施压教学，久而久之就会让孩子产生逆反心理，也许本来很容易掌握的知识，孩子却不愿意去学习，甚至产生厌学心理。合肥学院鲁世休教授说，成人可以做他（她）不愿意做的事，但孩子做事通常都是无意性的，这就需要家长从兴趣入手正确引导孩子去学习。芮鑫钥小朋友家长说，“以前我常用一种枯燥无味的形式教孩子识字，结果孩子非常反感。后来我送孩子到直映认字培训班学习后，老师在每个词上配上一幅色彩鲜艳的图，用图来提示词语的读音、词语的意思。经过一段时间学习，我惊奇的发现，孩子开始自己主动识字了，并且能够阅读一些简单的书籍。”

　　提前识字，与上小学没有冲突

　　“如果让孩子在幼儿园里就认识了上百、上千个汉字！那么等到孩子上小学后，看到自己已经学过的知识，就有可能会出现骄傲、上课注意力不集中的现象！”程女士担忧的说道。科大附小从教多年的杨咏梅老师说，提前识字和小学里的教学内容不会产生冲突，因为幼儿园里的识字是让孩子学会读，掌握发音。而小学里的识字，是要求孩子会写，掌握写字的规范及结构。杨老师认为，提前识字还有另一个好处，可以缓冲幼、小衔接的压力。在幼儿园里孩子大多以玩为主，进入小学后有了学习任务，他们多少会产生心理压力，此时如果他们碰到自己已经会的知识，老师再适当的加以表扬，那么对孩子今后的学习都会起到积极地推动作用。

　　教婴儿识字，并不等于对牛弹琴大多数年轻的家长都会经常对着自己刚出生的孩子反复地念着“爸爸、妈妈”，所以当孩子刚开口说话时，总是先蹦出这两个词。这并不是孩子天生具有的能力，而是家长在不知不觉中灌输的。鲁世秀教授说，婴儿也具备识字的能力，只要家长有耐心，反复地用行为和语言来刺激婴儿的视觉和听觉神经，例如“青蛙”家长可以边念，边做动作，让孩子对事物有个初步的认识。时间长了，婴儿虽然不会用语言来表达，但是当你说什么东西的时候，他（她）能指给你看或者是用肢体语言来表达。直映高速认字办学机构的韦老师说，儿童的思维就是以图形记忆，形象思维为主的。他们观察事物就像照相机一样直接摄入，即直映。

　　孩子提问时，不要经常说不知道遥遥今年４岁，他的家长由于工作繁忙，经常起早贪黑，很少有时间能与遥遥进行沟通，有一天，遥遥的妈妈刚下班回到家，正准备做晚饭。遥遥拿着一个不认识的字问，“妈妈这个字怎么念”。她的妈妈急着要做饭，还没来得急看清什么字，就随口说了一句“不知道！”对此，杨咏梅老师认为，孩子很小的时候，总是充满了好奇心，当孩子向家长提出问题时，家长千万不要像遥遥妈妈那样，因为工作忙，而敷衍了事地回答，这样不仅对孩子是一种打击，同时也会降低家长在孩子心目中的地位。家长可以引导孩子从书本中找答案。

婴幼儿生活游戏识字总结

　　婴幼儿生活游戏识字能提高幼儿的语言能力培养幼儿阅读兴趣开发幼儿的潜能。根据我们期初制定的识字计划我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字通过创设符合各班年龄特点的图文环境培养幼儿对识字的兴趣巩固已学过的汉字使幼儿的识字量大大提高学得轻松、愉快、现对本期的科学识字活动作小结。 游戏是幼儿的基本活动。《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿园的游戏活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动的活动。”游戏也是《婴幼儿生活游戏识字》的一个重要组成部分，通过各种形式加深幼儿对汉字的记忆，培养观察力、思维想象、语言表达能力、反应能力等，游戏贯穿了识字过程的始终。在教学活动中，我采用了多种游戏，使幼儿在游戏中进行了汉字的确认，并加以复习巩固。例如：在学习汉字“猫、狗、兔”等名词时，我用模仿动物叫声或形象的动作，并出示字卡，幼儿在模仿的同时，认识了汉字。在生字确认之后，为了复习巩固，我创编游戏《叫醒字宝宝》，把字宝宝用小花被盖上，让小朋友去叫醒它，然后掀开小被看谁没起床。如果是“睡觉”，小朋友就不由自主地做睡觉的动作。有一次叫醒的字宝宝是“爸爸”两个字，小朋友学爸爸的样子，有的小朋友假装提着包包去上班。在游戏进行时，幼儿很有兴趣，都想看看是哪个字宝宝在睡觉，增强了游戏的神秘性和趣味性，在培养幼儿记忆力的同时培养了观察力和模仿能力。我还根据幼儿年龄特点，结合季节创编游戏，为了进行生字的确认，我选用了小班幼儿喜欢的动物小白兔，结合秋

　　天的季节，去拔萝卜。我做了很多立体的萝卜，上面贴有字宝宝，摆放在地上，组成一片萝卜地。请小朋友扮演小白兔，说儿歌，按老师的要求去地里“拔萝卜”，采用竞赛的形式，四人一组，增强了趣味性，使幼儿在玩玩做做中，找到相应的汉字，进行了生字的再认。游戏中，要面向全体幼儿，调动幼儿的积极性。游戏做为幼儿的基本活动，在识字教育中，我们要根据教学内容，采用丰富多彩的游戏，使不同水平、不同能力的幼儿都能在游戏中获得兴趣和满足。创编好的游戏也是我们幼教工作者永恒的追求。

　　专家已经查出：在正常人所接受的信息总数中，83％是由视觉接受的，听觉占11％，其它感官接受的仅占6％，可见视觉的重要，日本著名汉字教育专 家石井勋博士对婴儿的视力进行实验的结果是：婴幼儿将汉字字形与实物结合起来，要比将口语的语音同实物结合起来更容易。所以，在幼儿园识字教学中，要给幼儿创造适宜的汉字环境，使他们很自然地把汉字与实物联系起来，就很容易学会认字。这是《婴幼儿生活游戏识字》中生活识字的一部分，在教室里将玩具、物品等贴上相应的字卡。例如：黑板、门、窗、椅子、玩具柜、水杯等。在幼儿每天接触到物品时就看到汉字，把汉字和实物相联系进行汉字的记忆。从表面现象看，汉字本来是枯燥无味的抽象的符号，通过教师采用丰富多采的形式，把原本抽象的符号变成一个个形象的事物。通过游戏认字法、实物认字法等方法，使幼儿在没有任何压力的情况下，轻松愉快地学习。并收到了意想不到的效果。我班的幼儿在刚入园时进行调查，入园前幼儿基本不认字。经过半年时间的学习，

　　我班幼儿基本能听读或认读儿歌及重点字词。《婴幼儿生活游戏识字》，是在幼儿大脑发展的黄金期进行早期智力开发最好的一种方法，大大丰富了幼儿的词汇量，提高了他们的朗读能力和口语表达能力，并促进了幼儿思维能力的发展。关于幼儿识字教学的方法还有很多，需要我们不断去研究探索。

　　一份耕耘，一份收获。每个孩子的头脑都是一片沃土，等待着育苗人的开垦、洒播。《婴幼儿生活游戏识字》给我们带来一场春雨，洒落在肥沃的土地上。每个育苗人都在辛勤耕耘，每一个孩子都是一个希望—民族的希望，世界的希望，人类的希望！为了明天美好的梦想，让我们共同去努力吧！

有意思的“认字”

　　每天晚上我洗脚的时候，我总是缠着爸爸教我认字。我让爸爸让我读没学过的字，可有意思了。

　　有的时候字写在纸上，爸爸写的字一个比一个难，我都认出来了，真开心。

　　有的时候字写在大理石台板上，我也认出来了。我让爸爸写几个更难的，我也都认出来了，我很高兴。

　　还有的时候字写在玻璃上，我仔仔细细一看，上面写着“宝宝真乖”四个字，我和爸爸都笑了。

认字的口诀

　　每个人都有不会的字，认识不了的字，都是用字典查查，可是老师教了我一个认字的口诀。

　　星期1到了，又过了一周，过得真快呀！我早早的来到学校，背着重重的书包去了学校，我看了看，唉！第一节是语文课，我最讨厌语文课，本字发下来了，老师便说第一个，输赢的赢，我听见了赢，这么多的笔画，我怎么才能写出来呀！

　　下了课，老师说：“过来，你怎么搞起的，输赢的赢怎么没写，全班同学都写起了就你没写起，你跟我来下办公室，我教你一个口诀，看，赢着个字很简单，上面是亡失的亡，中间是个口，接着月，贝，凡。你就记住亡口月贝凡，加起来就是赢了，赢的兄弟姐们很多，比如：嬴，他是亡口月女凡。

　　我越来越喜欢语文了，我来了一个360°的大转弯，凹和凸，加起来就是长方形了，语文真有趣。说完，我也不知不觉的编的一个故事：字是解字，我有一角钱买了一把刀杀了一头牛。原来语文认识字有这么多的趣事！

　　其实认字并不难，只要你找到规律，什么字都认识！我喜欢认字！！！！

下册识字

　　胆量勇敢勇士望外瞧乱跳偏要外婆

　　散步微笑原来微风好像端午粽诗人

　　一锅粽子盼着箬竹叶红枣掀开锅盖

　　煮熟一股清香剥开又黏又甜鲜肉粽

　　美滋滋一篮粽子据说纪念十分照相裙子

　　裹着糯米领带知道彩虹一座桥浇花

　　水壶提水洒水浇田梳头镜子荡来荡去

　　眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖

认字表

　　小学一年级认字表

　　姓名：陈诗涵

　　学班丁冬老师语文书包

　　日月水火山石田土人口

　　目木禾竹马鸟鱼笔皮本

　　我们写字用心数一两三

　　四五只个小朋友村六七

　　八九花二十的家有爸爱妈

　　也快乐长大是白云树林

　　河种子祖国天船弯在里

　　坐坐看见闪星蓝头尖只

　　海阳跳来草唱美丽照太

　　从出叫亮湾条爷他故事

　　说不完住打上位你笑着

　　答抱流了汗问为什么回

　　因面世界路道站所店车

　　外多门元角分市鹅歌绿

　　红向毛架给每放要它中

　　下苹果李瓜地南果风北

　　画鸡雪生千平户开做扫

　　洒擦桌黄更层楼入热带

　　身衣尾巴肥秋到合排队

　　袋豆儿起去操叶早飞光

　　安灯停行全走万远色近

　　听声无前左右男少东西

　　后少女普通话像吵能件

　　宝脑劳动双手会工又才

　　切乌鸦瓶高着怎想法处

　　找可办谁粒辛苦当午知

　　种鸭愿意怕猫猪饭年母

　　和自己米明呼地变那些

　　冻围跑领真吹巾群狗梅

　　蛙没加睡觉牙几成青乱

　　捉弟妹眼孩都岁再泪样

　　穿发脏她兴倒懂娃觉得

　　发现干净我读完了，谢谢大家！

　　两件宝

　　人有两件宝，双手和大脑，

　　双手会做工，大脑会思考，

　　用手又用脑，才能有创造，

　　一切创造考劳动，劳动要靠手和脑。

识字

　　我们先乘着飞机来到了辽阔的塞北草原。许多骏马迎着秋风，在大草原上飞驰。如果用一个词形容，那就是气势汹汹。我们又来到了江南，粉红的杏花就像小女孩的笑脸。一场春雨把江南洗的干干净净。江南真美呀！我们再次出发，来到了炎热的海南岛。那里的温度差不多可以煮熟一个鸡蛋了。在这样环境下，椰树却生存了下来。这是怎么回事呢？原来，椰树的叶子是针状的，可以保留水份。这样，椰树就不怕热啦！最后，我们来到了青藏高原。那里终年积雪，非常非常的冷。但是，牦牛生存了下来。这是因为牦牛身上有非常厚的毛，御寒效果可强了。怪不得牦牛有“高原之舟”这个称号。

　　我们的祖国是多么的美丽，多么的广大呀！

幼儿园识字生字表

　　爸、妈、

　　爷、奶、

　　鸟、升、

　　足、走、

　　方、半、

　　业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、

　　皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、

　　两、瓜、衣、来、年、左、右、齐、冬、说、

　　友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、

　　草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、

　　多、忙、洗、真、认、父、扫、母、写、全、

　　完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、

　　放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、

　　李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、

　　以、更、后、意、主、总、先、起、明、赶、

　　净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、

　　空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、

　　朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、

　　吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、

　　呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、

　　因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、

　　别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、

　　像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、面、乡、

　　忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、

　　男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、

　　师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、

　　种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、

　　伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、

　　选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、

　　雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、

　　各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、

　　有、么、在、变、什、条、

幼儿园识字表

　　小班：

　　一、二、三、十、人、口、上、下、大、小、儿、木、土、天、火、中、日、个、工、广、

　　中班：

　　你、我、手、文、禾、子、门、月、不、开、四、五、大、小、六、七、八、九、火、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、水、云、公、车、牛、羊、少、巾、牙、尺、毛、又、心、风、力、百、千、万、干、井、无、马山口女父妈爷母奶爸妈书上下大小毛笔木左右柜伞果日月用桶旦干王玉米球哥姐工人不杯桌鱼兔刀一二三四五六七八九十开关

　　大班：

　　爸、妈、爷、奶、鸟、升、足、走、方、半、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、明、赶、净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、拉、活、把、种、给、吃、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、

　　小班生字表

　　中班生字表

　　大班生字表

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