小学生硬笔书法

互联网 2024-04-01 阅读

小学生硬笔书法课件设计

  教学要求:

  1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

  2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

  3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入。

  小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

  二、明确正确的写字姿势的要求

  教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

  (1)仔细看图,讨论要点。

  教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

  ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

  ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

  ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

  ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

  (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

  ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

  ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

  ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

  ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。

  (3)巩固练习

  ①说说写字资势的的要点。

  ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。

  ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

  写字时,要做到:

  右手握笔背挺直,

  眼离书本约一尺。

  手离笔端约一寸,

  胸离桌子约一拳。

  三个“一”要做到,

  字写工整视力好。

  三、总结

  1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。

  2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。

  3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。

小学生硬笔书法

硬笔书法伴我成长

  中国书法艺术是中华文化的结晶,它就如一条蜿蜒曲折、绵延不绝的长河,慢慢淌过中华民族上下五千年的光辉历程。而硬笔书法——这个美妙的名字,是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。

  硬笔书法的历史虽不悠久,但它继承发扬中华软笔书法艺术,简洁明快之余又不失细腻与精致,犹如浩月清风,沁人心脾。别看我现在说起来头头是道,几年前我还是个什么叫“硬笔”都不懂的小女孩。从幼儿园大班起,我和硬笔书法才开始结下不解之缘。它像一位循循善诱的师长,又像我形影不离的闺中密友,一步一步地伴我成长。

  记得五岁时,我在书柜中信手抽出一本妈妈的藏书——《硬笔书法赏析》。识字还不多的我像一只饥渴的小羊,津津有味地“品尝”起来。从此,妈妈开始有意识地向我灌输“点小圆厚形,画龙似点睛;垂露似顶柱,悬针似钢针……”等笔画、结构要诀。小小的我也不辜负妈妈的期望和教导,按照:读帖、写帖、背帖这三步曲静心练字。往往一遍不行,再来……再来……直到写好为止。手酸了,麻了,可看到范字中个个富有审美韵味的笔画精灵们在白纸上“欢快的跃动”,魔幻般地组合成一个个优美的汉字时,一股无以言状的力量激励着我,于是便甩一甩手,接着又奋力拼搏在书法的第一线。转眼间,一年、两年……四年过去了,我的字从歪歪扭扭、忽大忽小到现在的“初具规模”。瞧!我力求笔法精到、结构优美,一个个汉字在我的“演绎”下,个个端正规范、昂首挺胸,像站岗的战士一般“坚守阵地”

我爱硬笔书法

  我的爱好如同夏夜的点点繁星,数不胜数。看!这颗“星星”好耀眼呀!仔细一瞧,原来是我最喜欢的爱好——硬笔书法。

  一年级、二年级时,我的字写得很大,一个字是普通同学字的三倍!到三年级时,我渐渐发现字的重要性。一次期末考试,我的数学和语文都是98分,当老师把卷子发下来后,我才发现自己语数成绩明明是满分呀!为什么无缘无故地扣了2分呢?然而,正在我疑惑不解的时候,语文老师发话了:“这次期末考试刘婧文给我印象很深!她仅因为字写得歪七扭八而白白扣了2分,如果不扣书写的分,她便是全年级第一!可惜的是,人家何佳雨考了99分,夺得了第一……

  从那以后,我再也不敢轻视书写了。那时,我跟爷爷奶奶住在一起,可他们没什么文化,我便从每天一元钱的过早费中挤出五角钱攒起来,攒了一个星期,终于买了本最便宜的临摹册子来练习。

  刚开始的几天里,我写得十二万分地认真,但后来,我就有点坐不住了——写几个字就不想写了,觉得好麻烦!尽管奶奶没文化,但他用了句俗话告诉我:“你是‘新建的厕所三天香’,练吧!照这样,你的字永远是最差的!”奶奶的话激起了我的恒心,我偏要做给奶奶看!

  于是,我每天抽出1小时或2小时的时间来练字,每每快要泄气时,我就闭上眼睛,深呼吸三次,然后再继续。

  渐渐地,我发现自己并不是在跟奶奶斗气,而是我已经爱上了硬笔书法。每当看见“目”、“口”、“因”之类的带有方框的汉字宝贝,它们仿佛在告诉我:“第二画要有顿笔哦!”每当遇见“江”、“河”、“湖”、“海”之类的是三点水偏旁的汉字爷爷,它们仿佛佝偻着腰对我说:“哎哟!年纪大了,腰也直不起来了,所以,要记住三点水偏旁要成我弯腰的形状哟每当看见“然”、“熟”、“羔”、“烈”之类的偏旁是四点水的汉字木柴时,它们仿佛在悄悄对我说:“四点水要像堆木柴一样,朝一个方向堆呢

  五年级有一次,妈妈见我的双休日作业在一个上午就写完了,于是笑容满面地对我说:“嗯,今天不错,你现在可以上网听歌了或玩了。”你们知道吗?“听歌”这俩字儿对于我来说多么珍贵吗?如果说有人的外号叫“书虫”的话,那我就算是个“歌虫”了。不过,练习硬笔书法是比听歌更畅快的事!我立即打断了听歌的念头,毫不犹豫地拿起钢笔写起来,一直从中午12点练到下午4点,我一点儿也没感觉累,就好像和汉字baby做了几个小时的游戏一样,我沉浸在练硬笔书法的幸福当中……

  “只要工夫深,铁杵磨成针。”在五年级下学期武汉市举办的“马良杯”书画大赛中,我的硬笔书法作品荣获市级二等奖!这是我刻苦的结晶呀!

  我爱硬笔书法,因为它陶冶了我的情操,改变了我暴躁的性格。同时,我要告诉大家:真心地爱某一种事物,并不是“三天打鱼,两天晒网”的事,而是持之以恒;并不是三心二意,而是万分专注。我们应把爱好当作一种快乐,细细地品味它、享受它!

小学生硬笔书法课件

  一、教学目的:

  1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

  2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

  让学生明白学写钢笔字的意义。

  二、学习执笔方法:

  手握在离笔尖 三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。

  三、教学过程:

  1、点的写法

  (1)、点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。

  (2)、书写方法

  右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。

  左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。

  相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。

  三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。

  四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。

  2、横的写法

  (1)、认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。

  (2)、书写方法。

  长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。最后,回锋收笔。

  左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。

  右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。

  斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿,重而缓。

  3、竖的写法。

  (1)、竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。

  (2)、书写方法

  垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。

  悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。

  短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。收笔稍停,不用力作顿。回锋时慢向上收笔。

  4、撇的写法。

  (1)、撇的特点:“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化,都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然,弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。

  (2)、书写方法

  起笔向右顿,转竖直向下,中间缓慢行笔,积蓄笔势。临近收笔时,用力向左下撇出。撇出时要运力到底,出锋要快。

  5、捺的写法。

  (1)、捺的特点:捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏,上边线要平直,不要凹下去。捺脚要力足丰富,不可缺角,不要下拖作狐尾样,也不要翘得术高。

  (2)、书写方法

  直捺:下笔轻,处械上向右下行笔,渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔,而后捺出。捺出的底要取平。

  平捺:回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行,最后顿笔按下,向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。

  短捺:顺势落笔,轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗,稍停,转笔向右用力捺出。

  6、钩的写法。

  (1)、 “钩”画是承接别的笔画来写的,接竖的是竖钩,接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要,呈现不同的形态。

  (2)、书写方法

  竖钩:起笔稍微重一些,顿而向下出笔。到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。

  弯钩:弯钩也叫弧弯色。写的时候,用笔尖轻落纸上,由轻而重。从左上向右下,双转左下,呈右弯形。到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。

  竖弯钩:起笔、行笔同竖画,而后稿右弯出弯后移到钩处,折笔向上钩出。行笔过程中,注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。

  斜钩:落笔稍顿,向右下慢慢行笔。到接近出钩时,蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹,不要过弯。

  卧钩:落笔轻轻,由细到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。

  横钩:东笔略重,均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿,蓄势后快速向左下钩出。

  7、折的写法。

  (1)、折的特点:“折”画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。

  (2)、书写方法

  竖折:起笔稍重,顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出,咯顿而回锋。转折之处要有圆弧,富于弹性。

  竖弯折:起笔同竖画,到转折处要呈弯曲状,有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样,弯处有圆弧,缓慢折过来。

  横折:横折是先横后的,折角也成九十度,像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法,折时作顿。

  撇折:起笔重顿,用力向左下行笔。到转折处稍停,转笔快速向右上挑去。

  8、提的写法。

  (1)、提的特点:“提”画又叫“挑”,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。

  (2)、书写方法

  平提:起笔要用力,稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力,可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长,显得软弱。

  竖提:起笔用力,稍顿后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于竖直。

  四、总结,提出希望。

我学会了硬笔书法

  我喜欢书法,喜欢练字,在学习硬笔书法的过程中,我付出了许的努力,得到了收获;但同时,我也感到无比艰辛,有过烦恼,也想过放弃,但一次次的艰辛,我都坚持了下来。

  两年前,我写的字是“眉飞色舞”的“儿童体”字形。每当我看看自己写的字,再看看别人写的字,那根本是天仰之别,这时候,我的心里总是郁郁寡欢,甚至有些自卑。直到后来,妈妈带我去文化观的书法班学习书法。教我们书法的老师,他姓“林”,带着一个眼镜,一脸书生像,是个幽默风趣,和蔼可亲的老头儿,常与我们开玩笑,让我们在快乐中学习书法。才开始学习硬笔书法的时候我感到十分新鲜,上课时,老师会讲解一下字的含义,再教我们“起笔,顿笔,收笔.”

  再让我们"描摹,对临,最后再背临”再后来,我觉得每天一如既往得除了听老师讲字的含义就是练字,枯燥急了,甚至有些想放弃书法。一天我来到书法班上课,发现教室里多了一副毛笔草书,就问老师:“老师,毛笔字上写的什么呀”。老师推了推眼镜,说:“这上面写的是‘坚持不懈’。”听了这句话后,我的心头怦然一怔:是呀不管做什么都没有捷径可走,只有付出努力,才能收获绚丽多彩的成功之花。从这以后,我又开始认真学习书法了,并且比以前更加积极了。

  还获得了青少年硬笔书法一等奖。“不经历风雨,怎能见彩虹”。在我学习书法的道路上,有过艰辛,但我还是咬牙坚持了下来。

作文:最爱硬笔书法

  转眼之间,我从一个怀抱毛绒娃娃的小女孩变成了一个怀抚书香的亭亭少女。我不甘心只读那些文人的铅字,我要拿起心爱的钢笔抒发自我内心的情怀!

  在这之前,我和他已是形影不离的姐妹。

  在我刚刚接触汉字的一刻,你便开始走进了我的生活,不仅仅是学习,还是一本教会我如何使自己的人生更有价值的生活之书。你接触我,磨练我,爱恋我,不舍我——

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”记得那个冬天,我整日同你一起练习,写着写着,只觉得一股寒流从我的指尖、脚尖窜入我的身躯,进入血液,是那样一个激烈的刺痛。但是,我从没有放弃、抛弃你,你我同心,朝着最高的顶级艰难前进……

  终于成功的花儿,开出自我最艳丽的色彩。在那场中小学生硬笔大赛上,我们努力,凭着刻苦坚持不服输的意志和信念,用自己结出的果实打动了在场的评委老师们,我们的努力迎来了一个灿烂的春天,我们的果实获得全市一等奖的佳绩!

  我再次从铅笔盒中,小心地拿出你,你是那样的朴素毫不华丽,你笑得那样地甜,说:“加油吧!

  再创佳绩!

  我们不离不弃!

  ”我哭了,是高兴却又夹杂着丝丝苦涩,喜悦来得多么不容易!

  自己的努力付出终有一天会得到回报,哪怕是小小的略得苦涩的喜悦!

  你,陪伴着我,在我的成长岁月中,磨练我,教会了我不要轻言放弃,所以,我学会了坚强,懂得了阻碍是成就天才的秘密法码。

  我在那张奖状上,为你和我自己写下这样一段话:成功源于付出,付出的汗水和成绩是成正比的。所以,我会坚持付出!

  坚持努力付出!

  因为,我最爱你!

学硬笔书法

  我胆战心惊地来到楼梯前,妈妈不停地催促道:“快点上去吧,写字没有什么可怕!”可我还是举步不前。到了门前,我被妈妈硬生生推了进去,只有我一个人知道我为什么举步不前,因为我练字作业没做。

  一下子,恐惧充满了我的心头,我踮着脚,盼望能掩过丁老师耳目,偷偷地混过去。丁老师眼尖,瞬间就发现了我的身影,像往常一样,又要多写一张,唉!

  终于进入感觉了,我写字如飞,那一个个字不成章法,但我心情愉悦,好像世界只剩下我,这只笔和这张纸了。不过五分钟,第三张就完成了。陈老师突然掉转纸头,认认真真地改了起来。我一愣,还有一张没写呢。

  等陈老师改好,他又在第三张最显眼的地方打了一个大叉叉,这是重写的标志,它令我异常烦恼,等烦恼过后,又去向丁老师“负荆请罪”,得到了一张空白的方格纸。 把五张纸都写完后,我手臂又酸又麻。

  在门口等了半天的妈妈又唠叨起来,“怎么那么慢,下次……”本来就够烦了,再加上妈妈的唠叨,让人真受不了,下次绝对不来了。

钢笔字硬笔书法

  1、基本笔画学习

  1.点的基本写法

  从左上落笔至右下,用力由轻渐重,末尾稍作回峰。

  轻轻起笔,渐渐重,停顿一下,往回推。

  2.横的基本写法

  起笔稍顿,轻轻写个点,回推一下向右行,行笔长长中间轻,收笔先顿再回推。

  3.竖的基本写法:

  一边行笔一边收,笔尖超过竖的尾。

  4.撇和捺的基本写法

  向右顿笔写个点,接着就往左下行。开始重,渐渐轻,一边走,一边收,笔尖超过撇的尖。

  轻轻写一个点。再提笔折向右下写捺,开始轻,渐渐重。

  5.钩和挑的基本写法

  下笔稍按,挺直下笔稍按,斜向下行,向左上方钩出。右上方挑出。

  6.折的基本写法

  下笔如横,转角下笔如竖,转角稍

  稍按,收笔不出锋。停,收笔如横。

  顿笔下行先写竖;顿笔下行先写竖;

  弯处藏个小圆圈;走到竖尾缩一缩;

硬笔书法

  我的好朋友,也就是我最喜欢、最难忘的同桌-刘骐嘉。

  一天早上,老师在班里查作业的时候查到了我,在我的作业本上打了A+我很高兴。可是在查我同桌的时候,他的作业写得弯弯曲曲的,像一条蛇在他的作业本儿上扭动。老师竟然要求我陪他练一天硬笔书法,并且还是每天,顿时我感到很头大,“完了,完了课间要被占了。”

  结果在第一次练字就出现了矛盾,原来在他改字的时候我打了一个喷嚏,吓了他一跳,把字写错了。他愤怒地朝我大吼:“看看你都干了些什么,你替我写啊?”我连忙说对不起。他说:“对不起?你的一个对不起能弥补我这个字啊!我告诉你,你将要被雷劈了!”我吓了一跳,同时,他顺手把我坐的凳子拿走了,倒霉的是,垃圾桶就在我旁边,我一头栽了进去。

  从那天以后他就很少和我交流了……

  有一天放学,他拉住我说:“那次是我不好,不该对你大吼。这篇字送给你,当个纪念吧。”说完他就走了。我对自己说,这分明是我让他写不好的,他为什么给我道歉呢?现在我们依然是好同桌,可是每次我拿起那篇字,好像我的同桌就展现在我眼前。

硬笔书法

  由于我的字写的很不好,这学期妈妈给我在少年宫报了硬笔书法课,希望我的字有进步。硬笔书法是夏老师上的。少年宫练字用的是米字格,不是田字格。我感觉在米字格上更容易找到字的位置。一开始,我的字只能打70多分。后来,字也有点进步了。现在,每次硬笔书法作业能拿80多分。妈妈说我现在的字比以前好多了。但是,如果离开米字格或田字格,我的字还是很难看,大大小小,高高低低。

  妈妈说,练字,贵在坚持。我会加油的。

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