浅谈家庭教育的论文

家庭教育中的问题与对策

　　文献标识码：A

　　通化市XX局,XX局关工委于2009年4月份，对通化市直15所学校(包括幼儿园、小学、初中、高中四个阶段，含普通学校、重点校、特殊学校、民族学校等)，采取与老师、家长、学生座谈及问卷调查的方式，从家长对家庭教育的认识，家长的教育观念、教育内容、教育方法等四个方面进行了全面的调查研究。

　　一、家庭教育存在的问题

　　(一)一些家长没有认识到家庭教育的重要性

　　有的家长认为教育孩子是学校和老师的事，家长只要让孩子吃饱穿暖就可以了。抱着这种思想的家长，平时不关心孩子的思想表现、学习成绩，不主动与学校、老师联系，即便老师主动与其联系，也得不到积极配合，使学校教育和家庭教育相脱节，很难达到预期的教育目的。

　　一些家长整天忙于生意、忙于工作、忙于生活或其他一些琐事，没有时间教育孩子。这部分家长或者让孩子放任自流，或者把孩子推给老人。学生的情感需求由于得不到满足，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题，这样既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。在这次调查中比较典型的例子是朝鲜族中学，有很多朝鲜族学生家长到国外或国内其他大城市打工，导致学校出现了很多留守生，2008年学校留守生人数占到学生总数的54％，有的学生七八年没有见过父母。由于常年的亲情和家教缺位，留守学生普遍学习成绩差，不良嗜好多，心理健康受到影响。

　　(二)一些家长教育观念有失偏颇

　　1重身体，忽略孩子心理的健康发展。一些家长对孩子的照顾可谓无微不至，为了孩子有一个好身体，许多家长舍得投入，买来各种保健品。相反，家长对于孩子心理健康的发育却长期忽略，致使很多孩子心理脆弱，禁不起挫折或者我行我素，惟我独尊，横行霸道，这种过于重视身体发育而忽略孩子心理发展的做法是完全错误的。

　　2一味溺爱孩子，忽视对孩子的生活能力、劳动技能的培养。现在的家庭多是独生子女，孩子过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。由于他们没有劳动的体验，不懂得自己的生活来之不易，所以往往不能理解父母的难处，不珍惜别人的劳动成果，自私狭隘，不能融入集体。有些家长错误地以为给予孩子的爱越多越好，而过度的爱心会让孩子养成一切以我为中心的习惯，不但会毫无责任感，而且还会自私自利，一旦无法达到自己的目的，甚至会不择手段。

　　3重分数，忽视品德培养。有很多家长过于重视孩子的学习成绩，认为只要成绩好，其他无所谓。他们向孩子灌输只有成绩好，将来才能出人头地的观念。这种教育观念最终只能是毁了孩子。

　　(三)一些家长教育方法不当

　　1家长教育子女不能以身作则。有些家长在教育孩子的时候只重言传，不重身教，总是以家长的权威要求孩子，而自己则无所谓。要求孩子做的事情，自己却往往违反规则，在孩子眼中成为一个言行不一的人。这种教育的结果是导致孩子人格分裂，出现更多成长的困惑。

　　2教育方式简单粗暴，不尊重孩子的人格。调查显示，76％的家长在孩子成绩不好时，采取打和骂的态度，有60％的家长在孩子表现令其不满意时采取讽刺、体罚和不理睬的态度。分析原因，主要是因为家长不懂得教育孩子的方法，简单粗暴的教育方法也许在短期内有作用，但对孩子心灵伤害极大。孩子因为没有话语权，不能申辩，或者即使申辩也不起作用，使孩子产生逆反心理，破罐子破摔。这样的孩子攻击性强，将来走上社会往往会成为问题少年，而当孩子心理问题积攒到一定程度，一旦爆发，后果将是不可挽回的。

　　3重物质奖励，忽略精神鼓励。有一些家长常对孩子说“如果你这次考试考多少名，我就给你买”，这种通过物质奖励所给予孩子的学习动力并不持久，一旦孩子觉得不需要，就不会发挥作用，而且过分的物质刺激，容易引起孩子不良的学习动机。家长在教育孩子的时候要多给予精神鼓励，使孩子获得永久的精神动力。

　　4常拿自己的孩子与别人的孩子比较。有75％的家长经常拿孩子和别人比较，使孩子常觉得自卑，不如别人，缺乏自信，产生自暴自弃心理。究其原因，主要是因为家长缺乏一双善于发现的眼睛，不能发现孩子的闪光点。家长要发现孩子哪怕是一点微小的进步并及时给与鼓励和赞美，使孩子获得自信。

　　5家长不掌握与孩子沟通的方法。由于家长没有掌握正确的教育方法，导致父母和孩子缺乏沟通和理解，有74％的学生不愿和父母沟通，有85％的学生想换家长，学生认为家长总给自己施加压力，不体谅自己，有的孩子因此产生逆反心理。

　　(四)家庭教育内容缺失

　　1缺乏正确的理想前途教育。在与家长座谈时，多数家长都希望孩子将来能考上大学，“成大器”、“做栋梁”，却少有人认可孩子将来做个普通劳动者。学生对自己未来的设想多是：当官、经理、检察官、外交官、建筑师、节目主持人、艺术家、工程师、教师、医生等，只有一个人表示将来考医考不上去当战士，有近40％的学生表示，如果考不上重点高中，不想或不太想选择去技工、职业学校学技术，从这个数字可以看出家庭理想前途教育的缺失。

　　2缺乏适当的青春期教育。现在的孩子由于青春期提前，开始对异性感兴趣，生理和心理都在发生变化，他们渴望了解这方面的知识。然而现实是很多家长忽视对孩子的青春期教育，不知道如何告诉孩子必要的知识，有的家长对孩子交异性朋友视如洪水猛兽。可以说由于家长对这方面的知识或者讳莫如深或者遮遮掩掩，增加了孩子的神秘感，使一些孩子产生畸形心理，过早接触一些不健康的杂志或上网’浏览一些不健康的内容。

　　3缺乏生命及价值观教育。调查中有60％的家长没与孩子谈过生命的意义。实际上对孩子进行生命及价值观教育会使孩子终生受益。在现实生活中有很多孩子在遇到困难时不是积极面对，而是回避，还有的离家出走，更有甚者采取极端的态度，自杀或者报复他人，仇视社会，后果堪忧。家长要让孩子认识到生命来之不易，让他们懂得珍惜自己和他人的生命，要让他们明白生命只有一次，要正确对待生活和学习中遇到的挫折，不怨天尤人，树立正确的人生观。家长也要正确对待生活中遇到的一些困难：用好的人生态度来对孩子产生积极的影响。

　　二、对策与建议

　　(一)应通过多种途径，提高家长的教育水平

　　1创办《家教天地》报，为家长科学育儿作好指导。

　　2通过开办网站，教给家长育儿的方法，并提供交流的平台，解决家长在教育子女方面的困惑。

　　3通过开办家长学校，转变家长观念，提高家长自身素质。可以采取函授(请专家讲学)和自学的形式，使家长掌握家教的科学知识。使家长依照家庭教育的规律和特点，树立科学的儿童观和教育观，提高教育孩子的能力。

　　(二)争取学校的配合，弥补家庭教育的不足

　　学校教育与家庭教育是相辅相成、密不可分的，要充分发挥学校和老师的作用，密切家校联系，做好沟通，相互理解，在教育孩子方面形成合力。

　　(三)动员一切力量，为家庭教育工作提供支持和帮助

　　家庭是社会的细胞，家庭教育的好坏，既关系到家庭的和谐幸福，更关系到社会的和谐稳定、民族的未来。要充分发挥机关团体、工会、妇联、共青团等组织的作用，创造就业机会，为家长解决后顾之忧，为家庭教育提供支持和帮助。

关于家庭教育的文章

　　孩子教育面临的问题很多很多，是压力?是责任?是放纵、是娇惯?我们可能忽略了很多，孩子不再是以前那个乖巧懵懂的小天使了，他们的思想让我们望尘莫及，他们的逆反心理让我们更是难以驾驭，也许是自己种的苦果必须自己来承受，一个摔倒，一个哭声，一个欲望，一个放手，一个满足，……很多很多成就了不同父母不同的儿女。

　　见识的广泛、生活的多彩让我们多了攀比，多了份无休止的满足，更多了份体贴的“父母责任”，孩子哭声少了，孩子自尊心强了，孩子好奇的眼神满足了，然而挫折、失败、依赖却使他们不会生活了，只知道获取，却从未想着珍惜，因为习惯使他们改变环境的能力在减弱，大把的花钱，却从未想着钱的来历，教育是我们的责任，也是我们让孩子成才的唯一手段，想想吧，多一点方法，多点磨砺，多点规束，松弛有度，让他们在你面前经历失败的洗礼和成功喜悦的双重考验，这便是成长。让他们眼里多点对自己的认知吧，关心自己关心别人，加油吧，我们一起!

描写家庭教育的议论文作文

　　成才今天是一个机遇与挑战并存的时代，是一个竞争空前激烈的社会，要在这样的社会中成才，自己的努力和坚持是起决定作用的，只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到，家庭教育是一个人成才不可忽视的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。 良好的家教有利于培养孩子远大的志向。

　　如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活充满热爱。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心、责任感对孩子有着榜样的作用。

　　正如德莱赛在《嘉丽妹妹》中所说的：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”孟母三迁，有了她正确地引导，才会有一代奇才孟子的雄辩;岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞;苏洵立志，有了他的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。良好的家教，让孩子飞得更高更远。 良好的家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。

　　一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，定会让孩子充满自信;批评、指责、打骂、否定，只会让孩子变得无所适从。

　　海伦·凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么?史铁生不是在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么?勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下形成写作的兴趣的么?家教是塑造孩子性格的重要一环。

　　良好的家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道，如往狗熊身上泼流酸，用木棒打击小朋友的头部，结伙打残疾人等等。而实际调查发现，这些行为大多与他们得不到父母的爱或长期受虐待有关，他们的心灵因为没有了父母的关爱而严重扭曲，仇视一切。因此，良好的家教是形成孩子健康心灵的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生长;有了它，才便于孩子走好成才的第一步。 良好的家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。

　　人生观和世界观决定了一个人的人生价值取向，而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响，虽然有的在今后的学习和工作中会有改变，但最初的影响却是深远的，如果从小就形成了好逸恶劳、弄虚作假、欺瞒哄骗、金钱至上等观念，那他的人生就是危险的。而良好的家教就是要从小培养孩子对世界人生的正确看法，“子不教，父之过”，父母在此有着不可推卸的责任。

　　所以我们要说，良好的家教就像指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行;就像一片沃土，永远滋生着健康的人格;就像一只助推器，将孩子送上起飞的跑道。孩子的成才怎能没有你——家教! 评析：该文立论严谨，用“有利于”几个字，从正面立论，准确诠释了话题两概念间的辩证关系。

　　在行文中也很注意说话的分寸，如第一段先强调成才靠自己然后提出“不可忽视的因素”就显得逻辑严密。其次思路清晰，论述充分。全文从“有利于培养孩子远大的志向”“有利于形成孩子开朗的个性”“有利于形成孩子健康的心灵”“有利于形成孩子正确的人生观和世界观”四个方面，条理清晰地论述了家教对孩子成才的好处，有力地支撑了自己的观点。

家庭教育论

　　对于家庭教育，我的看法与大多数的家长并不相同，很多的家长认为只需要让孩子不停的学习就好了，其他的事情碰也不让孩子们碰。也是受到这种心理的驱使，很多孩子的周末几乎都是被各种补习班安排的满满的，没有一点喘息的时间。这是典型的中国式教育，对于这种家庭教育的方式，我并不认同，相反的，十分厌恶。我认为这样的教育不但不会使孩子得到更好的教育，反倒会适得其反，使孩子成为一个没有一点独立能力的“花瓶”。

　　我认为，最好的家庭教育是父母的言传身教，以身作则。只有父母给孩子做好了榜样，孩子才会真正的收到教育，而不是成为一个只会读死书的书呆子。家庭是孩子人生起步的第一站，家庭教育同时也是对于孩子最重要的教育。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。

　　我看过这样一个小故事。

　　从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

　　原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

　　处于这种中国式教育下的孩子们，不正是这个故事里的“鹰”吗？家长们将其锁在笼中，从来没有让孩子们受到任何历练，对孩子们百般呵护，可谓是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子们终究是要离开牢笼的苍鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

　　试想，现在的这些孩子们若是没有了父母的呵护，离开了父母的羽翼，他们会做的，能做的，有什么

　　现在的家长，对于分数是最重视的。孩子的考试分数，是家庭中最受关心，最敏感的一个话题。很多家长为了让孩子考的更好，均选择考而优则奖的教育方针，“学习至上，成绩至上”这已经成了孩子们的唯一目标。

　　有的家长虽不是百般呵护孩子，也会让孩子做一些家务，但选择让孩子劳动的方式却是如：扫一次地一元……家长们认为，这种方法让孩子们知道了劳动才会有收获，但是真的是这样吗？这种教育方式我并不认同，这样的教育方式会让孩子从小便养成势利的习惯，凡事只有有报酬才会去做，长大之后呢，孩子会只认钱。举个例子吧，如果家长如此教育孩子，以后若是家长病了，想喝口热水，只要给孩子钱，他就会给你去倒；朋友需要帮助，只要给孩子钱，孩子就会去帮。这不是一件很令人惊骇的事情吗？这么下去，孩子就会变得越来越功利，越来越不知道怎么样去关怀别人，照顾别人，为别人着想。

　　孩子就像一张白纸，而父母就像是手执画笔的学徒，父母的教导会对孩子起到很大的影响。各位家长们，请慎用你们手中的画笔。

论家庭教育的重要性作文

　　教育，是我们每个人都离不开的成长的必备经历。每个人从出生起就要经历家庭教育，在母亲和父亲的影响下学习和成长。而家庭教育又与整个社会的教育观息息相关。

　　在漫画中我们可以看到，两个同学因为考的分数的不同而获得不同的待遇。在第一次考试中，甲同学获得满分，因而获得母亲表扬，乙同学因为没有及格，而被甩了巴掌。第二次考试中，甲同学考了98分，而被父母批评被甩了巴掌。乙同学考了61分，进步了，及格了，因而获得了家长的表扬。由此我们可以看到现代家庭的教育理念。

　　这种教育理念有其可取之处，也有其弊端。首先，就甲同学来说，100分与98分相差两分，分数差距很小，并不能由此推断出甲同学退步了，甲同学仍旧处于优秀同学的行列。但在其父母眼中，甲同学退步了，因而给予了他巴掌和批评。这种高标准，严要求的教育方式很可能造成甲同学的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，为得一百分不择手段。这是这种教育观的不合理之处。其次，就乙同学而言，他的成绩进步了，虽然只进步了六分，但足以跨越档次，让他从不及格变成及格。父母对其采取的鼓励表扬的方式，鼓舞了乙同学的信心，对其以后的学习有着长久的影响，乙同学很可能经过自己的努力不断进步。这是这种教育方式的可取之处，应该继续发扬光大。

　　漫画中的这种家庭教育观有其弊端，也有可取之处。究其原因，与我国的教育的教育现状有着很大的联系，有其存在的必然性。对于其中的弊端我们要结合教育法规，教育现状不断改进，争取使其更加完善。对于其中的可取之处，我们要继承发扬。教育问题关乎祖国接班人的优劣，是关乎我国未来发展的大事，应该予以重视。

谈中国家庭教育

　　生命是一件消耗品，在人的经意或不经意间慢慢流逝。当暮年回首，发觉错过好多。于是，让子孙充当自己的“影子”，完成那未完成的事业…

　　人生不是RPG游戏，挥霍过后，即时Ga也可调出档案重新来过。一次性与非卖品，这就是生命的价值。龙生九子，各不相同，为何非要去刻意地追求完美？生命的意义是什么？随心所欲与个性张扬。一花一世界，一叶一菩提，为什么家长们总把我们拿出来相互比拼，有意义吗？一寸长一寸强，一寸短一寸险，任何东西都有相对的好与坏，拿那些凹凸不定的因素去衡量，何以真实

　　子承父业，好一个流传千年的习俗！“影子”！为什么非要让我们成为父辈的影子？人生实自己的，无论好与坏，只有自己选择的，去奋斗过的，那才是无悔的人生。弯路，实必不可少的。父辈们给我们安排的，是好心，但并不一定适合我们。平坦的大路的确好走，但与无能的一生相比，也着实可怕。荆棘丛生，困难重重，那并不重要。当暴风雨过后，天更蓝，空气更清新，而人，也比平时更加坚强。

　　寂寞的心，孤独的魂，无能的一生，这是什么？这是家庭教育的副产品。当一对对额头上印着MsdeInCHINA的书呆在你面前走过，你有何感想？不要笑，这是事实。想想父母平时对你说的话语：“孩子，好好读书，读书才能有出路”，“你看看＊＊，你有人家一半认学就好了”…是的，我承认，家长实好心。但，物尽其才方实真，学习并不是唯一的出路。梦想与现实之间总是有差距的，不要尝试用子女的一生去补平你心灵上的空白，那只能葬送儿女的一切。独一无二！每个人都是独一无二的个体，也拥有独一无二的生活方式。不要试着左右他的命运之轮，让他成为你的“影子”，否则，后果，自付…

　　中国的家庭教育，“影子”的制造工厂，反抗…我命由我不由“天”！…

论家庭教育

　　教育方式有许多种，具有中西之分又有各自家庭之分，教育不仅是学校教育，还有家庭教育。

　　学校教育就中西方之分，西方的教育方式与中国实在是不同，他们注重的是开发鼓励孩子去思考、讨论、沟通、想象、探索、实践出真知，让孩子更好的去表达自己的想法，而与他人交流则是更好的去拓宽自己的思路，他们没有太多课余作业，学习氛围比较轻松，而相比中国来说，中国应试传统教育想必我不必再多提了，大多数中国的家长最爱做的一件事是什么？给孩子补课，各种各样的补课，从幼儿园就开始补从怀孕的时候就听什么爵士音乐，贝多芬的音乐啊，好让自己的孩子不输在起跑线上，大量的课后作业压得孩子喘不过气，小学生补课：语数英作文奥数英语;初中生文言文作文数学奥数英语科学;高中生补课：语数英物化生政史地技。仿佛这么多年的读书生涯我们除了在课堂就是各式各样的补课地，孩子课外阅读的时间少了，课外玩的时间少了，这就导致一种现象如果一个孩子他的童年过的很快乐，那么在他上初中高中就极其有可能因为高强度的剧烈竞争而被强势碾压。这就是为什么补课的原因，这也是中国许多孩子死读书的原因，这更是应试教育最为可悲之处。

　　那么真正的学校教育到底该怎样呢？一个国家需要的是人才而不是分数，因为国家需要的是有创新的人才，是创新，所以中国的教育体制能改，那么真应该向西方学习一下，去开发孩子的思维去捕捉它们各自的优势。

　　家庭教育也是一个人一生中非常重要的一课，西方的家庭教育比较自由些，宽松些，这样孩子有足够的个人空间，家长们懂得尊重孩子的意愿，让孩子更加自主更加快有自己的主张。而中国不同，从古说起，那些“父母之命媒妁之言”仍回荡在耳边，子女要听父母言啊等等。那么现在啃老族的出现也表示中国的教育彻底和西方的教育方式宣告不同。西方孩子18岁以后父母就可以不再管他们了，他们也不用赡养父母，在中国过多管教反而会让他们产生一种极为叛逆的心理，这期间将会出现种种问题，家庭关系破裂，孩子离家出走，这都是父母过分管教的问题。是啊，父母是孩子道路上的指明灯是指向标，但是对于即将成年或者已经有一定独立思考能力的孩子们来说，很多时候需要的是空间？有些问题如果一再提及甚至提及多次，人真的会很反感，搁谁谁身上都会有些暴躁，如果家中正存在着青春期干上更年期这种现象，那便是更了不得的。

　　有些家长不理解，为什么孩子跟我的关系越来越远，宁愿和网友，同学，直播中的人聊天都不愿意跟自己沟通，当然作为学生的我们深知这是不对的，父母生我们养我们都很不容易，我们不应该那样对他们说话，我们后悔，我们想道歉，但往往被那所谓的面子所拦住，每个人都是第一次做人，我们也是第一次做孩子，先由我代表广大学生向父母之间请原谅一个极为不懂事的孩子。当然我想父母不能说没有任何错误，你的无数次灌输，你的攀比心，那一次次质问都让孩子在心中慢慢累积不满，千万不要以为别人家的乖孩子，永远都是你们所想的那么乖，因为所有懂事乖巧的孩子背后一定留下了很多不为人知的泪水，一定忍受了很多的委屈。

　　用当今最火的哪吒里的一句话来说，“我命由我不由天，是魔是仙，我是谁只有自己说了算。”我们生性倔强，但我们希望得到您的认可，我们希望得到赞扬，我们希望有一个像马浩文那样的人做自己的父母。

　　倘若中国的教育方式真的能有所变更，那么我真的希望父母能够多鼓励多引导孩子，让孩子做自己人生的主人而不是父母，

浅谈家庭教育

　　家庭教育到现在已成了一个热门话题。(三字经)云:“养不教，父之过。’即只养育孩子而不好好教育孩子，便是家长的错误。的确，家庭教育很重要，关系到子女的成长，关系到子女一辈子做人的大事。 然而在今天，不少家庭的教育，似乎走进了怪圈，尤其是一些大城市。有的家长先“溺爱”后失控失望;有的家长凭自己的愿望为孩子设计一条人生道路，强迫他们学这学那，一心希望他们成名成家，出人头地;而更多的则是一定要他们考高中、考大学最好再考研究生出国深造……然而结果怎样呢?许多是适得其反、落空的。在这样的家庭教育下，这些孩子厌学、怕学，甚至弃学，更别说有成才的可能了。

　　每个孩子资质不一、情趣不同，况且尚处于开始认识世界的阶段，好奇好玩，缺乏经历与磨炼。在这个“学步”阶段，家长应当培养孩子学会走路，让孩子自己去迈开步子朝自己喜欢走的路去走，而不是先去为他们设计走哪条路。就是说家长与其一边为孩子指路，一边拉着他们走，不如让他们放开手脚，培养他们自己去摸索去行走。这当然有时会跌倒，甚至会有点危险，但却能使他们学会走路，学会走他们喜欢走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但这是孩子在实践中自己选择的路，会走得越来越稳当，越来越有信心，会走得无畏、无悔。大发明家爱迪生，小时候学习成绩并不好，却对科技制作有无比浓厚的兴趣。他的母亲不仅不反对不指责，还鼓励他，为他创造条件，给他买了不少做做玩玩的材料。我认为爱迪生的母亲是最懂得家庭教育的，可以称得上是家庭教育的模范。

　　在孩子的成长中，父母的家庭教育应该是在孩子有了进步时能夸夸他，做了错事时能关心他，遇到困难时能启迪他，即使碰到一再的挫折、失败时也能信任他援助他。家长是家庭教育的执行者，应当是子女永远最尊敬的老师和朋友。可是在我们周围，常常可以看到这样的家长 —缺乏真爱，缺乏深情，或一味的宠，或担心怀疑—有点像封建时代的家长。有的只知道物质上施爱，有的总是带着不放心不信任的目光看待子女。不少家长很少鼓励、表扬孩子，即使孩子取得了好成绩，也只是轻描淡写地说几句“还要努力，不要骄傲”的话。著名的台湾女作家三毛的父亲看到女儿取得了写作上的成就，高兴地对她说:“我为你感到骄傲!’大陆的家长们，请你们也常常用这样的话来夸夸你们的孩子吧。你们不知道孩子听了会多么感动，其效果是干万句苍白无力的“教育”大道理无法比拟的。 愿有更多的家长，能放开孩子的手脚，鼓励他们自己去走，去跑，去飞，去开创美好的未来!

良好的家庭教育助人一生 关于家庭教育的议论文

　　如今青少年犯罪已是一个严重的社会问题。据专家介绍，造成青少年犯罪的因素是多方面的，其中，家庭的负面影响是一个最为直接的原因。据一些法院介绍，他们所接触到的少年犯中，90%和家庭教育不当有关。

　　由教育不当所引发的青少年犯罪已成为社会的毒瘤。教育不当已成不家庭美德建设中一个颇为值得关注的问题。家庭是社会的细胞，细胞正常发育，整个肌体才能健康成长。有了良好的家庭教育才会有家庭的稳定，才能促使社会相对稳定。

　　家庭教育是全方位的教育，包括身体锻炼、知识学习、人格精神、道德情操、智力潜能等，是青少年思想道德形成的基础，尤其是早期的家庭教育，对一个人的素质起着重要的作用。所以家长对孩子的教育，宜早进行。有的教育专家说过，一个人一生的教育都不如孩子在6岁以前所接受的教育来的牢固。

　　然而，虽然有很多家长明白教育要从早的道理，但并不知道怎么样才算是良好的教育。也许有时候一件无心的事情，就有可能造成孩子人格上的劣质。有一个故事，说的是两个母亲对两个孩子的不同影响：同是分苹果的事，孩子们都想要又大又红的苹果。一位母亲用又大又红的苹果奖励要把这个苹果让给弟弟而自己真心想要这个苹果的孩子，从此这个孩子学会了撒谎。而另一位母亲要求孩子修整草坪，然后把又大又红的苹果分给做得又快又好的一个，其实这位母亲告诉孩子一个道理，要靠自己怕努力去获得自己想要的。

　　这两个以不同方式获得同样苹果的孩子在长大成人后，一个因经常撒谎而犯罪被关进监狱，而另一位则靠自己的努力成了参议员。

　　教育的方式有很多种，我们要找到最合适培养孩子优秀品质的那一种。

　　减少因教育不当而导致的青少年犯罪，真正做好家庭美德建设，每一位父母对此都应该有一个充分的认识，从而心怀诚恳，自觉承担起一份对社会的责任。

和家长谈谈家庭教育的重要性

　　家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮，儿童时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础，坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。学生的心理是否健康发展，需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。

　　一、造成孩子心理不健康的原因

　　我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居，如入芝兰之室，久而

　　不闻其香”，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明家庭环境对人的影响，也是很能说明问题的。我们认识到，家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响。

　　(一)父母言行对孩子心理健康的影响

　　家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对孩子有着极大的影响。

　　有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。

　　有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。

　　有一些家长，会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱，事事满足;若是在不高兴的时候，就对孩子冷漠以待，不闻不问。这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常，变换不定。

　　教育家马卡连柯曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”

　　(二)父母教育方式对孩子心理健康的影响

　　1、期望过高

　　“望子成龙，望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续，在儿女身上寄托着父母甚至几代人未圆的希望与梦想。现在绝大多数小学生都是独生子女，父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此，孩子从小就像一只身负重托的蜗牛，在人生成长的道路上艰难地爬行。

　　他们要求孩子从小就按自己的意志发展，根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点。当孩子达不到自己期望的目标时，要么大失所望，撒手不管;要么就迁怒于孩子，大打出手。在我们的身边就有很多这样的例子：孩子除了在学校的学习之外，父母连孩子的双休日都给霸占了，送孩子学音乐、学舞蹈、学书法、体育……安排得满满的。这样的事情天天照样进行着：可怜的父母们，正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家……而忙碌着，他们哪里知道在孩子心里深处早已播下了厌倦的种子!如此一厢情愿的家庭教育，怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影

　　家长的心态决定了孩子的成败，如果过分强调孩子的成绩，往往适得其反。家长对孩子说：“考试考不好就揍你。”这些话往往令孩子心里更加紧张，一紧张什么都忘了，还能考出好成绩吗?其实，成长是一个过程，家长应该在乎孩子的每个过程，而不是只盯着那个结果。用一颗平常心，培养一个平常人。

　　2、保护过度

　　对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱。父母对孩子的过渡溺爱，使得孩子觉得自己是世界的中心，自己所获得的一切都是理所当然的，自己想要什么就应该得到。这种以自我为中心的生活观，使得孩子一步入社会受到一丁点打击就会萎靡不振，产生抑郁、人际关系敏感、适应不良等心理障碍。例：

　　妈妈对明明说：“儿子，你是妈妈唯一的宝贝，是妈妈的一切，妈妈愿意为你做最大的牺牲。”结果，明明4岁了，妈妈还是整天喂他吃饭，给他穿衣穿鞋。明明上幼儿园了，他却这也不会做，那也不愿学，而妈妈还是一如既往的替他做事，这样下去渐渐地会使明明感到自己不如别人，他将面临一个陌生的世界，而逃避应负的责任，使他缺乏责任心和自信心。

　　父母对孩子千依百顺，当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施，仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累，孩子心理障碍逐渐恶化，随之也就引起一系列的心理问题。

　　二、开展有效地家庭心理健康教育

　　(一)营造氛围真诚沟通

　　1、要学会倾听孩子说话。

　　我记得有一位名作家说过：“人最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”在过高的要求和不断的批评下，有些孩子反而失去了信心和毅力。久而久之，甚至疏远自己的父母，喜欢与同龄的朋友在一起聊天、玩耍，与父母没有太多的沟通，彼此之间的共同语言也渐渐少了。父母越来越不懂得自己的孩子到底在想些什么，孩子也不明白父母为什么一点也不理解自己，处处地管束着自己，觉得自己像那笼中鸟一般。其实，到了这种时候，父母与子女就应该需要心平气和地坐下来，抛开那浓重的“火药味”，好好地交谈一次，把各自心中的话说出来，才能彼此得到理解，才能重新拥有一个更温馨更知心的家庭!

　　家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流。

　　2、要学会宽容与约束

　　家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则寡爱。学校提倡“多鼓励、表扬学生”，家长要明白这样的道理。孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。

　　家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。

　　(二)接触大自然接触社会生活

　　亲近大自然是孩子们十分向往和感兴趣的事。现代家庭中几乎只有一个孩子，加之城市居住条件改善，住楼房者居多，无形中造成孩子与同龄人缺乏交往的机会。孩子们从学校回到家庭，从群体生活进入独户生活，心理上难免产生一种孤独感，而且学校组织的学生社会实践和郊游是集体活动，不能替代学生个体的社会活动，所以家庭教育要鼓励孩子接触大自然，接触社会。放学后让孩子在开放的空间尽情地舒展身心，休息日让孩子在蓝天下草地上，晒太阳，弄一身泥，亲近大自然。鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子为他人服务的行为与爱心，体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色，体验生活的多姿多彩，有助于培养孩子的完善人格。

　　回顾成人走过的孩提时代，恐怕没有什么比大自然对孩子更有吸引力了。伟大的文学家鲁迅很多佳作都是写他的童年趣事。这些往事几乎都饱浸着大自然的浓墨重彩，叫人难以望怀，铭刻于心。家长们不可忘了自己的童年，也不可记忘了让孩子们渡过自己最喜爱的那段时代。美国心理学家唐纳德·伦德伯格认为，人们在生理上生活上的需要得到满足以后，就会产生一种发展人自身潜力的需求，一种追求美感刺激的需求，一种创立人们自己个性和性格的需求。

　　孩子的成长离不开家庭，最早接受的也是家庭教育，为了孩子的健康发展，为了家庭的幸福美满，让我们一起努力为孩子创设一个良好的家庭环境。